部編版語文三年級上冊各單元知識小結(jié)

第一單兀知識小結(jié)

讀準(zhǔn)字音

承摩（sk〃司川。）放假?0）

茸野ng）衣零背頓sMg）

照例3）期（次）途⑴J）懲戒（j0

挨打（狗租壯（底）坪壩（外）

寫對字形（寫一寫，并組詞）

*

詈懵-壬懵借--

提示:"荒'是上下結(jié)構(gòu)，中間的“亡”不要多加點。

多音字

假06（作假）圈［judn（羊圈）背產(chǎn)i（背包）

jid（假日）qudn（圓圈）b?i（后背）

形近字

服（衣服）靜（平靜）嘆（嘆氣）

朋（親朋）凈（干凈）漢（漢語）

猜（猜謎）避（逃避）落（降落）

請（邀請）臂（手臂）洛（洛陽）

狂（張狂）粗（粗心）楊（楊樹）

犯（逃犯）阻（阻止）揚（張揚）

有新鮮感的詞語

穿戴鮮艷服裝打扮敬愛國旗

敬禮銅鐘安靜好奇招引古老

粗壯枝干陣雨荒野跳舞狂歡

近義詞

鮮艷一艷麗好奇一新奇打扮一裝扮

鴉雀無聲一悄然無聲照例一照常

急急忙忙一匆匆忙忙敬愛一愛戴

反義詞

安靜一熱鬧招引一驅(qū)趕濕潤一干燥

認(rèn)真一馬虎清楚一模糊敬愛一憎惡

糊里糊涂一一清二楚

鴉雀無聲一人聲鼎沸

詞語解釋

絢麗多彩:各種各樣的色彩燦爛美麗，形容色彩華麗。

濕潤:潮濕潤澤。

簌簌:擬聲詞，形容風(fēng)吹葉子等的聲音。

霎時:形容極短的時間。

鴉雀無聲:連烏鴉和麻雀的聲音都沒有。形容非常靜。

詞語搭配

（）招呼（）荒野（）課文

（）口笛◎）孔雀舞（）墻角

（）游戲（）戒尺（）熱鬧

詞語歸類

1.搖頭晃腦（與人體有關(guān)的詞語）：

披頭散發(fā)張牙舞爪提心吊膽

面紅耳赤手忙腳亂眼疾手快

口干舌燥心服口服耳聰目明

2.糊里糊涂（ABAC式詞語）：

不慌不忙走來走去大手大腳

呆頭呆腦多才多藝獨來獨往

非親非故自由自在無影無蹤

仿寫句子

2.雨:來,他們便放假了。

仿寫:______________________________________________________________

2.濕潤的東風(fēng)串過茸勤在竹林中哆石口笛。

仿寫：_________________________________

3.樹枝在林中?互?相?碰?觸著，綠葉在狂風(fēng)里簌簌地響，雷云?拍?著?大?手。

仿寫:\

重點句子

1.這時候,窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上,好像都

在聽同學(xué)們讀課文。

樹枝、鳥兒、蝴蝶都在聽同學(xué)們讀書。窗外的—突出了同學(xué)們

2.于是，一群一群的花從無人知道的地方突然跑出來，在綠草上跳舞，狂歡。

"一群一群”體現(xiàn)了花的「突然”體現(xiàn)了花出現(xiàn)的。

3.孫中山笑了笑,說:"學(xué)問學(xué)問,不懂就要問。為了弄清楚道理,就是挨打也值

得「

從孫中山的回復(fù)中可以看出他一一。朗讀“不懂

就要問，時，要、…

感知課文

工.《大青樹F的小學(xué)》描寫了一所在大青樹下的小學(xué)里不同民族學(xué)生們的幸

福生活,展現(xiàn)了祖國各民族之間的1同時也表達了作者的自豪和—之

情。

2.《花的學(xué)?！纷髡哌\用,形象地描繪出花朵的/既展

現(xiàn)了大自然的博大和美妙,又體現(xiàn)出花孩子對媽媽的一。

3.《不懂就要問》這篇課文描寫了孫中山小時候讀私塾，對背誦的

——向先生請教的事，贊揚了他、的學(xué)習(xí)態(tài)度。

習(xí)作

好詞

憨厚老實炯炯有神腳踏實地

成熟穩(wěn)重水靈靈大大咧咧

好句

她有一個稍微偏大的腦門,一雙眼睛不算水靈,但卻十分有神。

好開頭

炯炯有神的眼睛,白皙的皮膚,小巧的嘴巴,愛穿粉色的裙子，咦,她是誰?先不

說她的名字，我們先來了解了解她吧。

好結(jié)尾

n?.這就是我們的"美羊羊你能猜出她是誰嗎？

2.他就是這么一個可愛、樂于助人的人。他不單單是我的好同學(xué)、好玩伴,

還是我的知心好友。你們清猜他是誰？

提

綱

猜

猜他的外貌（眼睛、皮膚、穿著等）

他他的愛好

是

誰他的性格

他和同學(xué)之間發(fā)生的故事

語文園地

日積月累

所見

［清］袁枚

，歌聲振林拋。

意欲捕鳴蟬，O

第二單元知識小結(jié)

讀準(zhǔn)字音

社豫&6〃）建黃（ck"g）棲色（jd）

卬著（小八）水停（w〃）凌亂（GV\g）

怪色（N"g）雨%（xu2）用匙（依。）

繽紛?M）厚重（曲）唧叭（㈤

收誦（yG）蟋蟬（沙〃?。╋S劫（7成八）

寫對字形（寫一寫,并組詞）

霜:

緊:

斜:

胡嘴」制

提示嚴(yán)斜”中的“余”要寫窄一些。

多音字

tiaotiao

，媽媽在精心桃（）選著生日蛋糕。

2.我們一定要敢于挑（Z）戰(zhàn)自己。

形近字

霜（霜葉）f寒（寒冷）］殘（殘花）

箱（箱子）塞（塞子）線（毛線）

經(jīng)（經(jīng)過）［追（追趕）跳（跳繩）

‘徑（小徑”遲（遲到）挑（挑揀）

劉（劉海）J豐（豐收）］蓋（瓶蓋）

■列（隊列手（雙手）盒（盒子）

,曲（歌曲）昵（昵稱）

I由（理由）泥（泥土）

近義詞

明朗一晴朗潮濕一濕澗凌亂一混亂

溫柔一溫和留意一留心顏料一涂料

涼爽一清涼頻頻一頻繁振動一抖動

1.—的晨光透過窗紗照進屋子里。

2.大熊貓性情—，小朋友們都喜歡它。

反義詞

明朗一陰沉潮濕一干帙凌亂一整潔

i京爽一悶熱雪白一烏黑加緊一放慢

豐收一歉收遼闊一狹窄匆匆一緩慢

詞語解釋

濕漉漉:形容濕透的樣子。

五彩繽紛:多種顏色錯雜而繁多。

勾引:把人的身心捆住,吸引的意思。

叮嚀:反復(fù)地囑咐。

憧憬:向往。

忐忑不安:心神極為不安。

重點詞語

石徑霜葉贈予殘冬橘黃送客

挑逗君子凌亂水泥明朗

閃閃發(fā)光盡頭平展規(guī)則歌唱

清涼留意菊花顏料

詞語搭配

五彩繽紛的油亮亮的潮濕的

天空地面葉子顏料衣裳叮嚀

金黃的暖暖的明朗的

詞語歸類

，春光明媚（形容季節(jié)的四字詞語）:

鳥語花香欣欣向榮驕陽似火

綠樹成蔭秋高氣爽天高云淡

碩果累累冰天雪地風(fēng)雪交加

2.亮晶晶（ABB式詞語）：

濕漉漉油亮亮綠油油紅彤彤

靜悄悄香噴噴白茫茫黑乎乎

難詞理解

如何理解難懂的詞語？

工.近義詞解釋法:用找詞語的近義詞或同義詞進行解釋的方法。（例：）

2.查字、詞典法。（例：）

3.聯(lián)系上下文法。（例:我隼根著即將到來的一天。）

仿寫句子

，它把黃色給r銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子網(wǎng)啰郵帆扇走r熨天的炎熱。

仿寫:________________________________________________________________________

2.秋天的雨,吹起了金色的小喇叭。

仿寫:_________________________

重點句子

2.停車坐啜楓林晚,霜葉紅于二月花。

"坐"是"—”的意思「紅手二月花”突出霜葉之紅，寫出詩人對楓葉和秋天的—之情。

2.金黃色是給田野的，石?，田野像金色的海洋。

"金黃色”點明了秋天田野的顏色.把—比作，表現(xiàn)了田野的廣闊無邊.

感知課文

1.《山行》通過寫作者在山中行走時的所見美景，表達了作者對大自然的—?

2.《贈劉景文》寫了秋天的蕭瑟景象，刻畫出菊花的堅貞形象,以此鼓勵友人

3.《夜書所見》通過描寫詩人在外漂泊時的所見，表達r詩人的—之情。

4.《鋪滿金色巴掌的水泥道》通過描寫夜雨之后梧桐葉落，美妙喜人的畫面，表達了作者

之情。

S《秋天的雨》以秋雨為線索，生動地描繪了，以及動物和植物們準(zhǔn)

備過冬的畫面，表達出作者對秋天的—與—之情。

￡.《聽聽，秋的聲音》用優(yōu)美的語言描寫了秋天的種種聲音，展現(xiàn)了秋景之美，表達了作者

對秋天的—之情。

習(xí)作

好詞

風(fēng)和口麗靈機一動一波三折

明朗電閃雷鳴驕陽似火

好句

風(fēng)和日麗的午后，暖暖的和風(fēng)把樹葉都吹得懶洋洋的。

好開頭

今天爸爸媽媽去上班了，我在家里拿著羽毛球扔來扔去，結(jié)果羽毛球不偏不倚落在了吊

扇上。

好結(jié)尾

我的羽毛球被取下來廣，我也明白r有時候換種思路可以得到意想不到的收獲的道理。

提綱

吁［事件起因

%I事件經(jīng)過

t己|我的感悟

語文園地

日積月累

秋高氣_天-云_秋風(fēng)：

——知秋飄香層林盡工

五谷果實春—秋—

秋天，是的好時節(jié)。最讓人欣喜的是果園，那里，香飄萬里，誘人極了。

第三單元知識小結(jié)

讀準(zhǔn)字音

錚錢（zAMg）[L乎點掇八）

螂燭（⑷根享（j汕g）峭著（ji4。）

答應(yīng)（布）輦令①a）

寫對字形（寫一寫,并組詞）

焰：

一焰一火一熔一

I______I______I___

掙z"八g（掙扎）幾,向幾個）

zKMg（掙錢）戶（幾乎）

晃八g（晃眼）啖川八（噴嘴）

kuatag（搖晃）優(yōu)八（噴香）

骨打網(wǎng)骨碌）答.盤（回答）

gu（骨頭）da（答應(yīng)）

應(yīng)出M答應(yīng)）稍,sk&。（稍微）

gMg（應(yīng)該）skao（稍息）

處沙武處理）

cku（到處）

形近字

裙（圍裙）.餓（饑餓）.蠟（蠟燭）

群（群眾）鵝（白鵝）借（借走）

憐（可憐）.旅（旅行）.命（生命）

冷（寒冷）族（民族）合（合作）

剛（剛才）!掃（掃地）j等（等待）

鋼（鋼鐵）歸（回歸）第（第一）

近義詞

舒服一舒適溫和一溫柔滿意一滿足

舒展一伸展旅行一旅游猶豫一遲疑

依舊一依然七上八下一忐忑不安

反義詞

舒服一難受溫和一粗暴猶豫一果斷

美麗一丑陋舒展一蜷縮消失一出現(xiàn)

細嚼慢咽一狼吞虎咽笑瞇瞇一氣沖沖

詞語解釋

慈愛:年長者對年幼者溫和憐愛。

拂動:輕輕搖動。

貯藏:儲藏保管。

爭先恐后:爭著向前，唯恐落后。

詞語搭配

（）的拖鞋（）的女孩

（）的蠟燭（）的火爐

（）的陽臺（）的蟋蟀

詞語歸類

口字旁的漢字：

1.表示嘴巴的動作的：

咬叼嚼咽啃吞含

2.表示用嘴巴發(fā)出聲音的：

叫喊嚷吼吵啼喚

3與聲音有關(guān)的擬聲詞：

啪嘩吱嗡嘟嗚嘀

爭先恐后（含反義詞的成語）：

七上八下出生入死舍近求遠

口是心非翻天覆地轉(zhuǎn)敗為勝

聲東擊西轉(zhuǎn)危為安前仰后合

學(xué)習(xí)修改符號

i.我把水［而）打碎了。

2.

喊著

我穿著一條紫色的褲子，—雙紅色的手套。

3.

媽媽今天買的水果有蘋果、3莢，橘子。

仿寫句子

，亮光落在墻上,那兒忽然變得像薄紗那么透明，她可以一直看到屋里。

仿寫:______________________________________________________；_________________

2.這時候，火柴滅了，她面前另有一堵又厚又冷的墻。（強調(diào)作用）

仿寫:___________________________________________

重點句子

1"我被牛吃了......正在它的嘴里......救命啊!救命啊!”

句中的省略號表示語言的。紅頭說話不連貫說明它所處的環(huán)境已經(jīng)非常—。

如此細致入微的描寫,讓我們感受到作者那豐富的，把一個童話如同現(xiàn)實般呈現(xiàn)

在我們眼前。

2.紅頭在牛肚子里隨著草一起移動，從第一個胃到了第二個胃，又從第二個胃回到了牛

嘴里。

“從……到……”"又從……到……”說明紅頭被四處推動，體現(xiàn)出紅頭“旅行”的—。

感知課文

1.《賣火柴的小女孩》通過對比小女孩的美好幻想和悲慘的實際，表現(xiàn)了作者對貧苦人

民的深刻和對資本主義社會的批判。

2.《那一定會很好》講述了一粒種子長成一棵大樹并不斷改變的歷程，向我們揭示了—

，又就美了故事中主人公—的態(tài)度。

3.《在牛肚子里旅行》講述了一只蟋蟀在“向我們展示了牛有四個

胃以及牛的反芻現(xiàn)象。贊美了青頭臨危不亂、的美好品質(zhì)。

4.《一塊奶酪》講述了螞蟻隊長率領(lǐng)小螞蟻們搬運—時王確處理掉落奶酪渣的故事，

贊揚了螞蟻隊長嚴(yán)于律己、以身作則的美好品質(zhì)。

習(xí)作

好詞

鶯飛燕舞呢喃翡翠花枝招展

暖洋洋清澈

好句

鶯飛燕舞中孔雀皇后走了出來,她的衣裳華貴，舉止端莊。一出場就引來了觀眾們的鼓掌

與歡呼。

好開頭

“孔雀皇后要來參加舞會啦產(chǎn)聰明的狐貍總是能第一時間知道各種消息,并且將消息傳

。

森林

整個

播到

尾

好結(jié)

。

氣自華

有詩書

了:腹

明白

忽然

此刻

物們

的動

愛美

那些

抵個

我

等）

木鳥

、啄

（國王

人物

中的

來童話

編

地點

時間和

發(fā)生的

童事件

話

經(jīng)過

內(nèi)容與

事件的

結(jié)果

事件的

園地

語文

月累

日積

不

不辯

—，理

撥不

燈不

O

，無理

天下

走遍

有理

在于

勝負

萬古

在于

強弱

一時

小結(jié)

元知識

第四單

音

讀準(zhǔn)字

肉前

（版）

）孵蛋

（Sao

暴雨

o）

厭（坊

g）討

（倚八

”）厚曬

假爾0

）

（何5

）模仿

償八g

來訪（

紗。）

蘿卜

）

"反

拳異

。）

怪@在

g）梅

俏八

甄了

詞）

并組

寫,

（寫一

字形

寫對

暴:

壁:

準(zhǔn):

水。

兩點

側(cè)是

”的左

:“準(zhǔn)

提示

多音字

彈由八（子彈）擔(dān).而八（擔(dān)心）

以八（彈力）da八（重擔(dān)）

中一zhing（中心）壓壓根兒）

zh6八g（中彈）g網(wǎng)壓力）

嗎（干嗎）

kv\n（好嗎）

形近字

準(zhǔn)（準(zhǔn)備）備（備好）飽（吃飽）

壁（墻壁）餓（饑餓）曬（曬著）

近義詞

&快一迅速漂亮一美麗注意一留意

發(fā)愁一憂愁濃密一茂密繼續(xù)一連續(xù)

確定一行定牢固一堅固發(fā)現(xiàn)一發(fā)覺

反義詞

安心一擔(dān)心偶爾一經(jīng)常飛快一緩慢

漂亮一丑陋注意一忽略濃密一稀疏

繼續(xù)一中斷確定一猶豫牢固一松散

詞語解釋

偶爾:很少出現(xiàn),不是經(jīng)常的。

繼續(xù):連續(xù)下去，不中斷進程。

憐憫:對肉體或精神上遭受痛苦的人或者不幸的人表示同情。

百發(fā)百中:每次都命中目標(biāo)，形容射箭或射擊非常準(zhǔn)。

詞語搭配

1.孤零零（A3B式詞語）：

白茫茫胖乎乎笑呵呵笑哈哈

水靈靈黑壓壓沉甸甸水汪汪

2.匆匆忙忙（AABB式詞語）：

紛紛揚揚風(fēng)風(fēng)雨雨隱隱約約

吞吞吐吐縫縫補補方方面面

3百發(fā)百中（ABAC式詞語）：

怪模怪樣古色古香敢作敢為

活靈活現(xiàn)繪聲繪色可歌可泣

仿寫句子

，多要看看胡蘿卜先生走了多長的路，期可以知道他的這根胡子已經(jīng)長了多長了。

仿寫:________________________________

2.①老屋說:“再見!好了，我到了倒下的時候了!”

②"小蜘蛛,你吃飽了嗎，老屋問。

③“不要緊丁小公雞說道，”第一次能這樣就很不錯了。你再試試，來產(chǎn)

提示:分清哪是提示語，哪是人物說的話，記住人物說的話要全部用引號引起來。

仿寫:_____________________________________________________

重點句子

，老屋已經(jīng)活了一百多歲了。它的窗戶變成了黑窟窿，門板也破了洞。它很久很久沒人

住了。

從""""這些詞語可以看出老屋_______，馬上就要倒

塌了.訪讀功預(yù)測，透到故里我們可能會預(yù)測到年久失修的老屋將要倒塌.

2.從此，它天天都練習(xí)，從早到晚偷偷地練。

“―"""寫出了小狗練習(xí)小公雞的叫聲練得很—o

感知課文

，《總也倒不r的老屋》通過講一座將要倒塌的老屋、呵護

、，幣一直沒有倒下的故事,贊美了老屋的品質(zhì)。

2.《胡蘿卜先生的長胡子》講述了每天刮胡子的胡蘿卜先生意外把胡子留長之后幫助了

和的故事。告訴我們o

汽《小狗學(xué)叫》講述了一只小狗因為不會—而受到別人的批評,于是它去找不同的小動

物學(xué)習(xí)如何叫。課又通過小同的結(jié)局，引人深思，告訴我們做?件事小僅需要—，還要做出正

確的—，這樣才可能取得成功。

習(xí)作

好詞

興高采烈其樂融融互幫互助

熱鬧祥和

好句

1.蛋糕上跳躍的燭光釋放著巨大的光芒，把李曉明的內(nèi)心照亮。

2.感動的淚水潤濕了曉明的眼眶,歡快的《生日歌》飄蕩在溫馨的教室里。

好開頭

今天是李曉明的生日，可是他卻悶悶不樂。因為他的爸爸媽媽在外地工作,不能陪他過生

日。但是當(dāng)他今天推開教室的門……

好結(jié)尾

李曉明感動得說不出話來。原來,愛就在身邊。

因

同學(xué)們討論自己過生日的經(jīng)歷

續(xù)

寫

故李曉明生日將至，父母卻不在

事

班干部偷偷為李曉明籌辦生日會

李曉明被生.日驚喜感動落淚

語文園地

U積月累

，泰山移。

二人同心，其利—°

三個臭—，頂個諸葛亮。

一個籬笆三個一個好漢三個

1.，只要我們團結(jié)?心，就定能度過這次疫情期。

2.正所謂"遇事要多商量商量,也許就能想出解決的辦法.

第五單元知識小結(jié)

讀準(zhǔn)字音

怕悄⑷%。）鸚型（wd）蒲公英（pd）

玩粵（sku或）的魚（瀚o）合如（修八g）

寫對字形（寫一寫，并組詞）

蒲：

提示:"蒲"字是上下結(jié)構(gòu)。

多音字

啦以（啦啦隊）悄q蒞。（悄悄）

W來啦）水。（悄然）

盛加g（茂盛）

che八或盛飯）

形近字

搭（搭建）羽（羽毛）捕（捕捉）

塔（燈塔）詡（自詡）輔（輔助）

蒲（蒲扇）耍（玩耍）釣（釣魚）

葡（葡萄）.要（要求）鉤（鉤子）

近義詞

美麗一漂亮難道一莫非時候一時間

假裝一偽裝快樂一歡樂仔細一認(rèn)真

，明明是他打碎了花瓶，他還（）不知道。

2.警察（）成不法分子，打入敵人內(nèi)部。

反義詞

美麗一丑陋告訴一隱瞞

靜悄悄一鬧哄哄合攏一張開

可愛一可惡有趣一乏味

喜愛一討厭引人注目一默默無聞

詞語解釋

靜悄悄:形容非常寂靜，沒有聲響。

蓑衣:用草或棕毛制成的，披在身上的防雨用具。

盛開：（花）茂盛地開放。

一本正經(jīng):形容很規(guī)矩，很莊重。

引人注目:吸引人把注意力集中在一點上。

詞語搭配

工.填量詞

z\草地

一)

(z一（“、鳥

一

大

z\雨

()

\/（）紅色的嘴

魚

小

/\

一(!

\/一（）床

小

一z\

(

\/-（）蒲公英

一

船

/\

(

\7

搖著

毛

X<\羽

)!

//

草

停

X<\地

)

(,J

蒲

公

英

XJ1花瓣

)

/

手

學(xué)

毛

\<\絨

)

z7

詞語歸類

，靜悄悄（ABB式詞語）：

頂呱呱明晃晃慢騰騰沉甸甸

2.引人注目（含有“引"字的四字詞語）:

旁征博引引人入勝引吭高歌

拋磚引玉引以為榮

二人才輩出（與人相關(guān)的四字詞語）：

人才濟濟人財兩空人困馬乏

人地生疏人定勝天人杰地靈

仿寫句子

原來,蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上。

仿寫:_________________________________________________________

補充句子

根據(jù)《金色的草地》把下面句子補充完整。

早上，草地，因為;

中午，草地，因為；

晚上，草地,因為O

重點句子

，天下著雨,雨點打在船篷上,沙啦沙啦地響。

這句話是對當(dāng)時環(huán)境的描寫，寫出了作者對環(huán)境—的觀察，為作者后來留意到—作

了鋪墊。

2.我看見一只彩色的小鳥站在船頭，多么美麗啊!它的羽毛是翠綠的,翅膀帶著一絲藍色,

比鸚鵡還漂亮，它還有一張紅色的長嘴。

這一段是對小鳥—的描寫「一”一詞是對小鳥的贊嘆。具體寫出了小鳥的樣子，從中

讓我們感受到作者o

感知課文

工.《搭船的鳥》通過寫作者和母親坐船去外祖父家的路上發(fā)現(xiàn)，最后

得知它是一只的事，展示了人與自然的。

2.《金色的草地》講述了兄弟倆發(fā)現(xiàn)、>的故事，展示

了勤于觀察的—，抒發(fā)了作者對大自然的，之情。

習(xí)作

好詞

晶瑩燦爛盛開花紅柳綠

踏青含苞待放欣然前往

好句

清晨樹葉上的露珠晶瑩透亮,仿佛一顆璀璨的珍珠。

好開頭

1.聽說今天要去郊游，小明今天起得格外早，一打開門,一股清新的風(fēng)吹進來，讓人身心愉

悅。

2.大千世界，繽紛美麗，大到山巒江海,小到花朵蜂蝶，哪里都有美不勝收的景色。這不，今

天小紅一家就早早出門,要去郊外欣賞清晨的景色。

好結(jié)尾

這些綠色的葉子在夕陽的余暉卜.披卜了一層霞光,更是美不勝收,風(fēng)一吹，樹葉隨風(fēng)飄舞,

仿佛在跟我們揮手道別。

提綱

我

們

眼

中選取的景物及其特征

的

繽觀察景物的角度

紛

世情景交融,融情于景

界

第六單元知識小結(jié)

讀準(zhǔn)字音

洞?。ㄍ脸餲）相目本磨（w“）

富依（港。）堞麗（g〃f）海季（5。八）

威貳（wd）鳥袋俏八）樹植（ska。）

藥粒（c狗來啊?。┖Ｚk）

海暗9”）理峰（c粉石摯（虎八g）

寫對字形（寫一寫,并組詞）

孤：

挺:

舌U:

躺:

提示嚴(yán)孤"的右邊是“瓜"而不是“爪L

多音字

抹（淡妝濃抹）磨［小說石磨）

儂縱抹墻）鵬6（磨刀）

一d（抹布）

角［演。（角度）參參加）

角色），。八（參差）

s/V'M人參）

臂%（胳臂）興xMg（興?。?/p>

團（手臂）xi八g（高興）

舍5貿(mào)舍得）

she（宿舍）

形近字

斷（斷開）.孤（孤獨）鏡（鏡子）

繼（繼續(xù)）狐（狐貍）境（環(huán)境）

貴（富貴）濱（濱海）刮（刮風(fēng)）

責(zé)（責(zé)任:）繽（繽紛）亂（慌亂）

近義詞

茂密一茂盛富饒一富裕優(yōu)美一優(yōu)雅

理睬一理會寂寞一孤寂喧鬧一喧嘩

反義詞

富饒一貧瘠豐富一貧乏茂密一稀疏

喧鬧一寂靜熱鬧一冷清干凈一骯臟

詞語解釋

富饒:物產(chǎn)多，財富多。

五光卜色:形容色彩鮮艷,式樣繁多。

浩瀚:水勢廣大的樣子。

蔥蔥蘢蘢:草木蒼翠茂盛的樣子。

詞語搭配

一（）小城一（）紅纓一（）樹林

詞語盤點

1.帶蟲字旁的形聲字：

蝌蚪飛蛾螃蟹蜘蛛螞蟻

2.帶魚字旁的形聲字：

鯉魚聊魚簞魚鯨魚即魚

詞語歸類

懶洋洋（ABI3式詞語）：

慢騰騰顫巍巍興沖沖靜悄悄

空蕩蕩亂糟糟鬧哄哄香噴噴

例句:初晚，我靜悄悄地走進了這片空蕩蕩的樹林。

仿寫句子

1.海底的巖石上生長著各種各樣的珊瑚，有的像綻開的花朵，有的像分枝的鹿角。

仿寫:.」'「二.；

2.二饞饞榕樹就像二項項撐開的綠絨大傘，樹葉密不透風(fēng)何以遮太陽,擋風(fēng)雨。

仿寫：—

重點句子

1.遙望洞庭山水翠,白根盤里一青螺。

用比喻的修辭手法,把洞庭湖比作，把君山比作—,描寫生動而細致。表達「作者

對洞庭美景的一和—之情。

2.小城的公園更美。

字承接了上文，這句話作為，圍繞著一個字總領(lǐng)著這一段的內(nèi)容。

3.樹木加中新的枝條，長出嫩綠的葉子。

“一"一詞形象地寫出了樹木生長時的—與—。

4.早晨，霧從山谷里升起來，整個森林罩在乳白色的濃霧里。

"浸'’字寫出了霧的大和濃厚，同時體現(xiàn)了整片森林被大霧籠罩的—o

感知課文

1.《望天門山》描繪了天門山雄奇壯闊的美景,表達了作者對的—o

2.《飲湖上初晴后雨》描繪了西湖在晴朗和下雨時的不同風(fēng)貌，展現(xiàn)r西湖在不同天氣

里不同的美，體現(xiàn)了作者對大自然的—。

3.《望洞庭》通過寫遙望看到的美麗山水，表達了作者對秀麗山河的熱愛之情。

4.《富饒的西沙群島》介紹了位于南海的西沙群島美麗的—和豐饒的—，表達了作

者對祖國的熱愛與贊美。

5.《海濱小城》按照由遠及近的順序，描寫了海濱小城美麗的景物,表現(xiàn)了作者對—和

」的熱愛。

6《美麗的小興安嶺》講述了小興安嶺在一年四季的美麗景色以及各種各樣的物產(chǎn)，體

現(xiàn)了作者對HIM大好河山的熱二之情.

習(xí)作

好詞

美不勝收華麗高貴秀麗

引人入勝目不暇接贊嘆

好句

山巒的掩映中，一棵松樹再立在崖邊，它不懼風(fēng)霜，不怕危險,像一個戰(zhàn)士一樣堅定地立在

那里。

好開頭

人道是“桂林山水甲天下？剛到桂林,就有一種耳目一新的感覺！

好結(jié)尾

爸爸提醒我要回家了，但我還沉醉在這美景之中。明年暑假，我還要到這兒來！

提綱

這

兒美景在什么地方

真美景有什么特色

美