小班白露活動(dòng)方案

小班白露活動(dòng)方案一、活動(dòng)背景白露是二十四節(jié)氣中的第十五個(gè)節(jié)氣，此時(shí)天氣逐漸轉(zhuǎn)涼，晝夜溫差增大。對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)感受季節(jié)變化、探索自然奧秘的好時(shí)機(jī)。通過(guò)開(kāi)展與白露相關(guān)的活動(dòng)，能讓幼兒親近自然，了解白露節(jié)氣的特點(diǎn)和習(xí)俗，培養(yǎng)他們的觀察力、感知力和對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣。二、活動(dòng)目標(biāo)1.認(rèn)知目標(biāo)幼兒能夠了解白露節(jié)氣的基本特征，如天氣轉(zhuǎn)涼、露水出現(xiàn)等。知道白露時(shí)節(jié)一些常見(jiàn)的自然現(xiàn)象和變化。2.技能目標(biāo)通過(guò)觀察、觸摸、聞嗅等方式，提高幼兒的感知能力。發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，能夠用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述白露節(jié)氣的相關(guān)事物。3.情感目標(biāo)激發(fā)幼兒對(duì)大自然的熱愛(ài)之情，培養(yǎng)他們的好奇心和探索欲。讓幼兒體驗(yàn)與同伴一起參與活動(dòng)的快樂(lè)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。三、活動(dòng)時(shí)間[具體活動(dòng)時(shí)間]，建議選擇在天氣較為晴朗的上午進(jìn)行活動(dòng)，以便幼兒更好地親近自然。四、活動(dòng)地點(diǎn)幼兒園內(nèi)的自然角、戶(hù)外操場(chǎng)或附近的公園綠地等。五、參與人員小班全體幼兒及教師六、活動(dòng)準(zhǔn)備1.知識(shí)準(zhǔn)備教師提前了解白露節(jié)氣的相關(guān)知識(shí)，包括節(jié)氣特點(diǎn)、傳統(tǒng)習(xí)俗等。收集與白露節(jié)氣相關(guān)的圖片、視頻、故事等資料，制作成教學(xué)課件。2.物質(zhì)準(zhǔn)備活動(dòng)所需的材料和工具，如放大鏡、小鏟子、透明塑料杯、記錄紙、筆等。準(zhǔn)備一些與白露節(jié)氣相關(guān)的實(shí)物，如露珠、桂花、菊花等，讓幼兒觀察和觸摸。為幼兒準(zhǔn)備輕便的外套，以防天氣變涼。3.場(chǎng)地準(zhǔn)備提前檢查活動(dòng)場(chǎng)地的安全性，清除雜物和危險(xiǎn)因素。在自然角設(shè)置白露節(jié)氣主題區(qū)域，擺放相關(guān)的植物和物品。七、活動(dòng)流程（一）節(jié)氣導(dǎo)入（10分鐘）1.教師通過(guò)播放一段關(guān)于四季更替的動(dòng)畫(huà)視頻，引導(dǎo)幼兒回憶已學(xué)的節(jié)氣知識(shí)，提問(wèn)：“小朋友們，我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了很多節(jié)氣，現(xiàn)在請(qǐng)你們想一想，接下來(lái)會(huì)是什么節(jié)氣呢？”引發(fā)幼兒的思考和討論。2.教師出示白露節(jié)氣的圖片，向幼兒介紹白露節(jié)氣的由來(lái)和基本特點(diǎn)，講解：“白露是秋天的第三個(gè)節(jié)氣，這個(gè)時(shí)候天氣漸漸轉(zhuǎn)涼，早晨起來(lái)會(huì)發(fā)現(xiàn)草葉上有很多亮晶晶的小露珠，就像珍珠一樣，所以叫白露。”（二）自然探索（30分鐘）1.戶(hù)外觀察帶領(lǐng)幼兒來(lái)到戶(hù)外操場(chǎng)或附近的公園綠地，尋找白露節(jié)氣的跡象。教師引導(dǎo)幼兒觀察周?chē)闹参锖铜h(huán)境，提問(wèn)：“小朋友們，看看你們周?chē)男〔?、?shù)葉有什么變化？有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)亮晶晶的東西？”鼓勵(lì)幼兒用自己的眼睛去發(fā)現(xiàn)、用小手去觸摸，感受天氣的變化和露水的存在。2.露珠采集教師為每個(gè)幼兒發(fā)放一個(gè)透明塑料杯，讓他們嘗試采集草葉上的露珠。提醒幼兒注意安全，不要傷害到植物。采集完露珠后，引導(dǎo)幼兒觀察露珠在杯子里的形狀和變化，鼓勵(lì)他們用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述自己的發(fā)現(xiàn)，如“露珠圓圓的，很漂亮”“露珠在杯子里慢慢變小了”等。3.觀察桂花帶領(lǐng)幼兒來(lái)到桂花樹(shù)旁，引導(dǎo)他們觀察桂花的顏色、形狀和氣味。教師講解桂花的特點(diǎn)：“桂花小小的，金黃色的，非常香。到了白露時(shí)節(jié)，桂花就會(huì)盛開(kāi)，散發(fā)出陣陣香氣?！弊層變河帽亲勇勔宦劰鸹ǖ南阄叮眯∈州p輕觸摸桂花，感受桂花的質(zhì)地。（三）節(jié)氣故事（15分鐘）1.教師講述關(guān)于白露節(jié)氣的故事《白露三候》從前，有一個(gè)勤勞的農(nóng)夫，他非常關(guān)心節(jié)氣的變化。到了白露時(shí)節(jié)，他發(fā)現(xiàn)天氣越來(lái)越?jīng)?，莊稼地里的害蟲(chóng)也開(kāi)始減少了。于是，他根據(jù)白露節(jié)氣的特點(diǎn)，調(diào)整了農(nóng)事活動(dòng)，更加精心地照顧農(nóng)作物。有一天，農(nóng)夫在田間勞作時(shí)，看到了草葉上晶瑩剔透的露珠。他覺(jué)得這些露珠就像上天賜給大地的禮物，滋潤(rùn)著萬(wàn)物。從那以后，每當(dāng)白露來(lái)臨，農(nóng)夫都會(huì)早早地來(lái)到田間，觀察露珠和農(nóng)作物的變化。后來(lái)，人們就根據(jù)白露節(jié)氣的特點(diǎn)和農(nóng)夫的經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)出了“白露三候”：一候鴻雁來(lái)；二候玄鳥(niǎo)歸；三候群鳥(niǎo)養(yǎng)羞。意思是說(shuō)，白露時(shí)節(jié)，大雁開(kāi)始南飛，燕子也飛回南方，鳥(niǎo)兒們開(kāi)始儲(chǔ)存食物，準(zhǔn)備過(guò)冬。2.故事講完后，教師提問(wèn)幼兒：“小朋友們，聽(tīng)完這個(gè)故事，你們知道白露三候是什么意思嗎？”引導(dǎo)幼兒思考和回答問(wèn)題，加深他們對(duì)白露節(jié)氣特點(diǎn)的理解。（四）節(jié)氣繪畫(huà)（20分鐘）1.回到教室后，教師為幼兒發(fā)放繪畫(huà)工具，如彩筆、畫(huà)紙等。2.鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己在戶(hù)外觀察到的白露節(jié)氣景象，如露珠、桂花、南飛的大雁等，進(jìn)行自由繪畫(huà)創(chuàng)作。3.教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒大膽想象，用自己喜歡的顏色和圖案表現(xiàn)白露節(jié)氣的特點(diǎn)。提醒幼兒注意畫(huà)面的布局和色彩的搭配。（五）節(jié)氣兒歌（10分鐘）1.教師教幼兒學(xué)唱白露節(jié)氣兒歌《白露到》白露到，白露到，大雁嘎嘎向南跑。葡萄紫，桂花香，顆顆露珠閃銀光。2.帶領(lǐng)幼兒反復(fù)演唱兒歌，通過(guò)拍手、跺腳等方式，讓幼兒感受兒歌的節(jié)奏和韻律。3.鼓勵(lì)幼兒一邊唱兒歌，一邊用簡(jiǎn)單的動(dòng)作表現(xiàn)兒歌中的內(nèi)容，增強(qiáng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和參與度。八、活動(dòng)延伸1.在自然角中繼續(xù)觀察白露節(jié)氣相關(guān)的植物變化，如桂花的凋謝、菊花的盛開(kāi)等，并引導(dǎo)幼兒用繪畫(huà)或簡(jiǎn)單的文字記錄下來(lái)。2.開(kāi)展“我知道的節(jié)氣”主題活動(dòng)，讓幼兒回家后與家長(zhǎng)一起了解其他節(jié)氣的知識(shí)，制作節(jié)氣小卡片，帶到幼兒園與同伴分享。3.鼓勵(lì)幼兒在日常生活中注意觀察天氣變化和自然現(xiàn)象，用自己的方式探索和發(fā)現(xiàn)大自然的奧秘。九、注意事項(xiàng)1.活動(dòng)過(guò)程中，教師要時(shí)刻關(guān)注幼兒的安全，提醒幼兒注意腳下的路，避免摔倒或碰撞。2.在采集露珠和觀察植物時(shí)，要引導(dǎo)幼兒正確使用工具，不要隨意采摘花朵和破壞