幼兒園閱讀節(jié)活動方案

幼兒園閱讀節(jié)活動方案一、活動主題“書香潤童心，閱讀伴成長”二、活動目的通過舉辦閱讀節(jié)活動，激發(fā)幼兒的閱讀興趣，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣，營造濃厚的書香氛圍，讓閱讀成為幼兒生活中不可或缺的一部分，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。三、活動時(shí)間[具體活動時(shí)間區(qū)間]四、參與人員全體幼兒、教師及家長五、活動準(zhǔn)備（一）環(huán)境創(chuàng)設(shè)1.閱讀區(qū)布置在幼兒園內(nèi)設(shè)置多個(gè)閱讀區(qū)，如繪本閱讀區(qū)、故事表演區(qū)、親子閱讀區(qū)等。閱讀區(qū)的布置要溫馨舒適，投放豐富多樣的繪本、圖書、故事道具等。繪本閱讀區(qū)可設(shè)置不同的主題區(qū)域，如童話世界、科普天地、傳統(tǒng)文化等，方便幼兒分類閱讀。在閱讀區(qū)張貼閱讀規(guī)則、溫馨提示等，引導(dǎo)幼兒文明閱讀。2.校園環(huán)境布置在幼兒園的走廊、樓梯間、大廳等地方張貼繪本海報(bào)、幼兒閱讀作品等，營造濃厚的閱讀氛圍。懸掛閱讀節(jié)橫幅、氣球等裝飾，增加活動的喜慶氣氛。（二）資源準(zhǔn)備1.圖書采購根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和閱讀需求，采購一批適合不同年齡段的繪本、圖書。建立幼兒園圖書庫，對圖書進(jìn)行分類整理、編號登記，方便幼兒借閱。2.活動材料準(zhǔn)備準(zhǔn)備故事表演所需的道具，如頭飾、服裝、布景等。制作親子閱讀記錄卡、幼兒閱讀存折等，用于記錄幼兒的閱讀情況。準(zhǔn)備繪畫工具、手工材料等，用于開展與閱讀相關(guān)的創(chuàng)意活動。（三）人員安排1.教師分工閱讀節(jié)活動策劃組：負(fù)責(zé)整個(gè)閱讀節(jié)活動方案的策劃、組織和協(xié)調(diào)工作。圖書管理組：負(fù)責(zé)圖書的采購、整理、借閱登記等工作?；顒訄?zhí)行組：負(fù)責(zé)各項(xiàng)閱讀活動的具體實(shí)施，如故事表演、繪本分享、親子閱讀活動等。宣傳報(bào)道組：負(fù)責(zé)活動的宣傳報(bào)道工作，如制作活動海報(bào)、拍攝照片、撰寫新聞稿等。2.家長志愿者安排招募家長志愿者，參與閱讀節(jié)活動的組織和協(xié)助工作，如擔(dān)任故事媽媽/爸爸、協(xié)助維持活動秩序等。六、活動內(nèi)容（一）開幕式1.時(shí)間：閱讀節(jié)活動第一天上午2.地點(diǎn)：幼兒園操場3.流程園長致辭：園長向全體師生和家長介紹閱讀節(jié)活動的目的、意義和內(nèi)容，鼓勵(lì)大家積極參與。幼兒代表發(fā)言：幼兒代表分享自己對閱讀的喜愛和閱讀的收獲，激發(fā)幼兒的閱讀熱情。親子閱讀展示：邀請幾組親子進(jìn)行現(xiàn)場閱讀展示，為活動拉開序幕。宣布閱讀節(jié)開幕：園長宣布閱讀節(jié)正式開幕。（二）閱讀活動1.繪本漂流時(shí)間：閱讀節(jié)活動期間內(nèi)容：每個(gè)班級設(shè)置繪本漂流書架，投放一定數(shù)量的繪本。幼兒可以在班級內(nèi)自由借閱繪本，閱讀后歸還到漂流書架，再與其他幼兒交換閱讀。規(guī)則：幼兒借閱繪本時(shí)要登記姓名、班級和借閱時(shí)間，按時(shí)歸還。教師要引導(dǎo)幼兒愛護(hù)繪本，保持繪本的整潔。2.故事大王比賽時(shí)間：閱讀節(jié)活動中期地點(diǎn)：幼兒園多功能廳參賽對象：全體幼兒內(nèi)容：幼兒自主選擇一個(gè)故事進(jìn)行講述，可以配上簡單的動作和表情。比賽分為初賽和決賽兩個(gè)階段，初賽在班級內(nèi)進(jìn)行，選拔出優(yōu)秀幼兒參加決賽。決賽邀請專業(yè)評委進(jìn)行打分，評選出一、二、三等獎(jiǎng)和優(yōu)秀獎(jiǎng)，并頒發(fā)獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品。3.親子閱讀活動時(shí)間：閱讀節(jié)活動期間地點(diǎn)：各班教室或親子閱讀區(qū)內(nèi)容：每周安排一次親子閱讀活動，鼓勵(lì)家長和幼兒一起閱讀繪本、圖書，分享閱讀感受。教師可以提前推薦一些適合親子閱讀的書籍，并提供閱讀指導(dǎo)?；顒咏Y(jié)束后，家長和幼兒可以共同填寫親子閱讀記錄卡，記錄閱讀的點(diǎn)滴。4.閱讀小明星評選時(shí)間：閱讀節(jié)活動結(jié)束時(shí)內(nèi)容：根據(jù)幼兒在閱讀節(jié)活動期間的閱讀表現(xiàn)，如繪本漂流的借閱次數(shù)、故事大王比賽的成績、親子閱讀記錄卡的填寫情況等，評選出閱讀小明星。閱讀小明星將獲得榮譽(yù)證書和小獎(jiǎng)品，并在幼兒園宣傳欄展示。（三）創(chuàng)意活動1.繪本創(chuàng)意繪畫時(shí)間：閱讀節(jié)活動期間地點(diǎn)：各班教室內(nèi)容：教師選擇一些經(jīng)典繪本，引導(dǎo)幼兒根據(jù)繪本內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)意繪畫。幼兒可以用畫筆描繪出自己對繪本的理解和感受，也可以對繪本進(jìn)行改編和創(chuàng)作。繪畫作品完成后，在班級內(nèi)進(jìn)行展示，并組織幼兒互相欣賞和交流。2.圖書制作時(shí)間：閱讀節(jié)活動期間地點(diǎn)：各班教室內(nèi)容：教師帶領(lǐng)幼兒開展圖書制作活動，幼兒可以選擇自己喜歡的主題，如我的家庭、我的幼兒園、我喜歡的動物等，用繪畫、手工等形式制作屬于自己的圖書。圖書制作完成后，幼兒可以在班級內(nèi)分享自己的圖書，介紹圖書的內(nèi)容和制作過程。3.故事表演時(shí)間：閱讀節(jié)活動后期地點(diǎn)：幼兒園多功能廳內(nèi)容：各班幼兒根據(jù)繪本故事進(jìn)行排練，在閱讀節(jié)閉幕式上進(jìn)行故事表演。故事表演形式多樣，可以是童話劇、情景劇、歌舞劇等。幼兒們通過精彩的表演，將繪本故事生動地展現(xiàn)出來，進(jìn)一步加深對繪本的理解和喜愛。（四）閉幕式1.時(shí)間：閱讀節(jié)活動最后一天上午2.地點(diǎn)：幼兒園操場3.流程閱讀成果展示：展示幼兒在閱讀節(jié)活動期間的繪本創(chuàng)意繪畫、圖書制作、故事表演等作品，讓家長和幼兒共同感受閱讀的魅力。閱讀小明星頒獎(jiǎng)：為閱讀小明星頒發(fā)榮譽(yù)證書和獎(jiǎng)品，表彰他們在閱讀節(jié)活動中的優(yōu)秀表現(xiàn)。園長總結(jié)：園長對閱讀節(jié)活動進(jìn)行總結(jié)，回顧活動的精彩瞬間，感謝全體師生和家長的積極參與和支持，鼓勵(lì)大家繼續(xù)保持閱讀的好習(xí)慣。宣布閱讀節(jié)閉幕：主持人宣布閱讀節(jié)活動圓滿閉幕。七、活動評估1.幼兒閱讀興趣和習(xí)慣的變化通過觀察幼兒在閱讀節(jié)活動前后的閱讀行為，如主動閱讀的頻率、閱讀時(shí)間的長短、閱讀專注度等，評估幼兒閱讀興趣和習(xí)慣是否得到提升。2.家長參與度和反饋統(tǒng)計(jì)家長參與親子閱讀活動、故事大王比賽、圖書制作等活動的人數(shù)，收集家長對活動的反饋意見，了解家長對活動的滿意度和建議，評估家長的參與度和活動效果。3.教師教學(xué)效果觀察教師在閱讀活動組織、閱讀指導(dǎo)等方面的表現(xiàn)，評估教師在閱讀教學(xué)方面的能力提升情況，以及閱讀節(jié)活動對教師教學(xué)方法和策略的影響。4.活動影響力通過幼兒園宣傳欄、微信公眾號等渠道，統(tǒng)計(jì)活動的宣傳報(bào)道閱讀量、點(diǎn)贊數(shù)、評論數(shù)等，評估閱讀節(jié)活動在幼兒園內(nèi)外的影響力。八、注意事項(xiàng)1.活動過程中要注意安全，特別是在故事表演、親子閱讀等活動中，要確保場地安全、道具使用安全等。2.教師要關(guān)注幼兒的閱讀需求和個(gè)體差異，提供個(gè)性化的閱讀指導(dǎo)和支持，鼓勵(lì)每個(gè)幼兒積極參與閱讀活動