幼兒洗澡延伸活動(dòng)方案

幼兒洗澡延伸活動(dòng)方案一、行業(yè)背景幼兒教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，對(duì)于幼兒的身心健康和全面發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。在幼兒的日常生活中，洗澡不僅僅是保持身體清潔的必要環(huán)節(jié)，更是一個(gè)充滿教育契機(jī)的活動(dòng)。通過開展幼兒洗澡延伸活動(dòng)，可以進(jìn)一步豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)其認(rèn)知、語言、情感、社會(huì)交往等多方面能力的發(fā)展，同時(shí)也能增強(qiáng)家園合作，共同為幼兒創(chuàng)造良好的成長(zhǎng)環(huán)境。二、活動(dòng)目標(biāo)1.認(rèn)知目標(biāo)幫助幼兒了解洗澡的流程和重要性，知道洗澡可以清潔身體、預(yù)防疾病。認(rèn)識(shí)與洗澡相關(guān)的物品，如毛巾、沐浴露、洗發(fā)水等，豐富幼兒的生活常識(shí)。2.語言目標(biāo)鼓勵(lì)幼兒用清晰、連貫的語言表達(dá)自己洗澡的感受和體驗(yàn)，提高語言表達(dá)能力。在活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)相關(guān)的詞匯和句式，如“我喜歡洗澡”“我會(huì)自己洗澡”等。3.情感目標(biāo)培養(yǎng)幼兒對(duì)洗澡的興趣，讓幼兒享受洗澡的過程，感受洗澡帶來的舒適和快樂。增強(qiáng)幼兒的自我服務(wù)意識(shí)和獨(dú)立性，鼓勵(lì)幼兒嘗試自己洗澡，體驗(yàn)成功的喜悅。4.社會(huì)交往目標(biāo)通過與同伴一起討論洗澡的話題，分享洗澡的趣事，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和交往能力。引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心他人，如在洗澡時(shí)幫助同伴拿物品等，促進(jìn)幼兒良好品德的形成。三、活動(dòng)對(duì)象[X]歲[X]歲的幼兒四、活動(dòng)時(shí)間[具體活動(dòng)時(shí)間區(qū)間，例如：每周五下午3:004:00，為期一個(gè)月]五、活動(dòng)地點(diǎn)幼兒園班級(jí)教室及衛(wèi)生間六、活動(dòng)準(zhǔn)備1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備幼兒已具備一定的洗澡經(jīng)驗(yàn)，知道洗澡的基本步驟。教師提前與家長(zhǎng)溝通，了解幼兒在家洗澡的情況，鼓勵(lì)家長(zhǎng)在家中讓幼兒嘗試自己洗澡。2.物質(zhì)準(zhǔn)備收集各種與洗澡相關(guān)的圖片、繪本、視頻資料，如《大衛(wèi)不可以》（關(guān)于洗澡的部分）、《我會(huì)自己洗澡》等繪本，以及洗澡過程的動(dòng)畫視頻。準(zhǔn)備洗澡所需的實(shí)物道具，如大小不同的毛巾、各種香味的沐浴露、洗發(fā)水、塑料小澡盆、小水桶、玩具小鴨子等。制作洗澡流程的卡片，包括脫衣服、放熱水、淋濕身體、涂抹沐浴露、搓洗身體、沖洗干凈、擦干身體、穿衣服等步驟。為幼兒準(zhǔn)備繪畫工具，如彩筆、畫紙等，用于記錄自己洗澡的過程。3.環(huán)境準(zhǔn)備在班級(jí)衛(wèi)生間設(shè)置一個(gè)溫馨、有趣的洗澡區(qū)域，擺放好澡盆、小水桶等物品，營(yíng)造一個(gè)模擬洗澡的環(huán)境。在教室墻面張貼與洗澡相關(guān)的圖片和幼兒自己洗澡的照片，展示幼兒在洗澡活動(dòng)中的精彩瞬間。七、活動(dòng)內(nèi)容與形式1.洗澡故事分享會(huì)活動(dòng)形式：教師提前準(zhǔn)備一些與洗澡有關(guān)的繪本故事，如《大衛(wèi)不可以》中大衛(wèi)洗澡的情節(jié)。在活動(dòng)時(shí)間，教師帶領(lǐng)幼兒圍坐在一起，生動(dòng)地講述繪本故事。講述過程中，可以適時(shí)提問幼兒，引導(dǎo)他們觀察畫面，理解故事內(nèi)容。例如，問幼兒“大衛(wèi)在洗澡的時(shí)候做了什么不對(duì)的事情呀？”“如果你是大衛(wèi)的媽媽，你會(huì)怎么做呢？”鼓勵(lì)幼兒積極回答問題，分享自己的想法?；顒?dòng)目的：通過聽故事的方式，激發(fā)幼兒對(duì)洗澡的興趣，同時(shí)培養(yǎng)幼兒的傾聽能力和語言理解能力。讓幼兒從故事中了解洗澡的一些注意事項(xiàng)，如不能在洗澡時(shí)玩水、要注意安全等。2.洗澡流程大揭秘活動(dòng)形式：教師將洗澡流程的卡片逐一展示給幼兒，并用簡(jiǎn)單易懂的語言向幼兒講解每個(gè)步驟。講解過程中，可以結(jié)合實(shí)際操作，邀請(qǐng)幼兒一起參與。比如，教師先拿起“脫衣服”的卡片，向幼兒示范如何正確脫衣服，然后讓幼兒自己嘗試脫一脫外套或褲子。接著，按照流程卡片依次進(jìn)行放熱水、淋濕身體、涂抹沐浴露、搓洗身體、沖洗干凈、擦干身體、穿衣服等步驟的講解和示范，每個(gè)步驟都鼓勵(lì)幼兒親自體驗(yàn)?；顒?dòng)目的：幫助幼兒進(jìn)一步明確洗澡的具體流程，提高幼兒的生活自理能力。讓幼兒在實(shí)踐操作中，感受每個(gè)步驟的特點(diǎn)和重要性，增強(qiáng)幼兒的自我服務(wù)意識(shí)。3.洗澡兒歌學(xué)唱活動(dòng)形式：教師教幼兒學(xué)唱洗澡兒歌，如《我愛洗澡》。教師先示范演唱，讓幼兒感受歌曲的旋律和節(jié)奏。然后一句一句地教幼兒唱，比如“嚕啦啦嚕啦啦嚕啦嚕啦咧，嚕啦嚕啦嚕啦嚕啦嚕啦咧，我愛洗澡烏龜?shù)剑坨坨坨廴ツ么竺怼?，引?dǎo)幼兒跟著唱?？梢酝ㄟ^拍手、跺腳等方式為歌曲伴奏，增加活動(dòng)的趣味性。教唱幾遍后，讓幼兒分組或個(gè)別演唱，教師給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。活動(dòng)目的：通過學(xué)唱兒歌，讓幼兒在歡快的氛圍中鞏固對(duì)洗澡的認(rèn)識(shí)，同時(shí)培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和音樂感知能力。兒歌簡(jiǎn)單易記，能夠加深幼兒對(duì)洗澡流程的印象，激發(fā)幼兒對(duì)洗澡的喜愛之情。4.洗澡創(chuàng)意繪畫活動(dòng)形式：教師為幼兒提供繪畫工具，鼓勵(lì)幼兒自由創(chuàng)作一幅關(guān)于洗澡的畫。幼兒可以畫自己洗澡的場(chǎng)景，也可以畫自己喜歡的洗澡玩具等。在幼兒繪畫過程中，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽想象，用豐富的色彩和線條表現(xiàn)自己的想法。繪畫結(jié)束后，邀請(qǐng)幼兒上臺(tái)分享自己的作品，講述畫面中的內(nèi)容。例如，幼兒可能會(huì)說“我畫的是我在洗澡，我用沐浴露搓出了好多泡泡”?；顒?dòng)目的：培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，提高幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)能力。讓幼兒通過繪畫的方式，進(jìn)一步表達(dá)自己對(duì)洗澡的感受和體驗(yàn)，同時(shí)鍛煉幼兒的語言表達(dá)能力。5.洗澡角色扮演活動(dòng)形式：教師在班級(jí)衛(wèi)生間的洗澡區(qū)域設(shè)置角色扮演場(chǎng)景，準(zhǔn)備好各種洗澡道具。邀請(qǐng)幼兒分組進(jìn)行角色扮演，分別扮演寶寶、媽媽和爸爸。寶寶負(fù)責(zé)按照洗澡流程洗澡，媽媽負(fù)責(zé)幫助寶寶準(zhǔn)備洗澡用品、指導(dǎo)寶寶洗澡，爸爸可以在旁邊鼓勵(lì)寶寶。在角色扮演過程中，幼兒可以互相交流，如寶寶說“媽媽，我要洗澡”，媽媽回答“好呀，寶寶，我們先脫衣服吧”。教師可以適時(shí)參與其中，引導(dǎo)幼兒按照正確的流程進(jìn)行表演，并鼓勵(lì)幼兒用禮貌用語交流?；顒?dòng)目的：通過角色扮演，讓幼兒在模擬的生活情境中，進(jìn)一步熟悉洗澡的流程，提高幼兒的生活實(shí)踐能力。培養(yǎng)幼兒的社會(huì)交往能力和合作意識(shí)，讓幼兒學(xué)會(huì)在不同的角色中表達(dá)自己的需求和情感，體驗(yàn)家庭生活的溫暖。八、活動(dòng)實(shí)施步驟1.第一周周一開展洗澡故事分享會(huì)，講述繪本故事《大衛(wèi)不可以》，引導(dǎo)幼兒討論大衛(wèi)洗澡的行為。在班級(jí)墻面張貼與洗澡相關(guān)的圖片，營(yíng)造活動(dòng)氛圍。周二進(jìn)行洗澡流程大揭秘活動(dòng)，教師示范洗澡的前幾個(gè)步驟，如脫衣服、放熱水，讓幼兒初步體驗(yàn)。在衛(wèi)生間擺放洗澡所需的實(shí)物道具，讓幼兒觀察和認(rèn)識(shí)。周三教幼兒學(xué)唱洗澡兒歌《我愛洗澡》的第一段，引導(dǎo)幼兒跟著節(jié)奏拍手。組織幼兒分組討論洗澡時(shí)最喜歡玩的玩具，鼓勵(lì)幼兒分享自己的想法。周四繼續(xù)洗澡流程大揭秘活動(dòng)，教師示范涂抹沐浴露、搓洗身體的步驟，邀請(qǐng)幼兒嘗試。收集幼兒在家洗澡的照片，準(zhǔn)備在周五的展示活動(dòng)中分享。周五開展“我的洗澡照片分享會(huì)”，邀請(qǐng)幼兒向同伴展示自己在家洗澡的照片，并簡(jiǎn)單介紹洗澡的情況?？偨Y(jié)本周活動(dòng)內(nèi)容，表揚(yáng)幼兒在活動(dòng)中的積極表現(xiàn)。2.第二周周一復(fù)習(xí)洗澡兒歌《我愛洗澡》，鼓勵(lì)幼兒完整演唱。進(jìn)行洗澡創(chuàng)意繪畫活動(dòng)，讓幼兒自由創(chuàng)作關(guān)于洗澡的畫。周二展示幼兒的洗澡繪畫作品，邀請(qǐng)幼兒上臺(tái)講述自己畫中的內(nèi)容。在班級(jí)設(shè)置“洗澡趣事”分享欄，鼓勵(lì)幼兒將自己洗澡時(shí)的有趣事情記錄下來并分享。周三開展洗澡角色扮演活動(dòng)的準(zhǔn)備工作，介紹角色和場(chǎng)景，讓幼兒了解活動(dòng)規(guī)則。組織幼兒一起討論在角色扮演中可能會(huì)遇到的問題及解決方法。周四進(jìn)行第一次洗澡角色扮演活動(dòng)，幼兒分組進(jìn)行表演，教師觀察并適時(shí)指導(dǎo)?；顒?dòng)結(jié)束后，組織幼兒討論在角色扮演中的感受和收獲。周五再次開展洗澡角色扮演活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒嘗試不同的角色，豐富表演內(nèi)容。對(duì)本周的角色扮演活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，評(píng)選出“最佳小演員”，給予表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。3.第三周周一開展洗澡故事分享會(huì)，講述繪本故事《我會(huì)自己洗澡》，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)故事中寶寶自己洗澡的行為。與幼兒一起回顧前兩周的活動(dòng)內(nèi)容，鞏固對(duì)洗澡的認(rèn)識(shí)。周二進(jìn)行洗澡流程鞏固活動(dòng)，教師打亂洗澡流程卡片的順序，讓幼兒重新排列，并講述每個(gè)步驟。組織幼兒進(jìn)行洗澡技能小比賽，如比賽誰脫衣服最快、誰擦干身體最干凈等。周三教幼兒學(xué)唱洗澡兒歌《我愛洗澡》的第二段，鼓勵(lì)幼兒用不同的動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。開展“洗澡知識(shí)問答”活動(dòng)，教師提問一些關(guān)于洗澡的問題，如“洗澡時(shí)水溫多少度合適呀？”讓幼兒回答。周四進(jìn)行洗澡創(chuàng)意繪畫的拓展活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒畫一畫洗完澡后身體感覺怎么樣，并用色彩表現(xiàn)出來。邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與本周的活動(dòng)，讓家長(zhǎng)在家中鼓勵(lì)幼兒自己洗澡，并記錄幼兒的進(jìn)步。周五展示幼兒本周的繪畫作品，邀請(qǐng)家長(zhǎng)一起欣賞。請(qǐng)家長(zhǎng)分享幼兒在家洗澡的進(jìn)步情況，共同促進(jìn)幼兒成長(zhǎng)。4.第四周周一復(fù)習(xí)洗澡兒歌《我愛洗澡》，邀請(qǐng)幼兒分組進(jìn)行合唱表演。開展“洗澡好習(xí)慣養(yǎng)成”討論活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒說一說如何養(yǎng)成每天洗澡的好習(xí)慣。周二進(jìn)行洗澡流程總結(jié)活動(dòng)，教師與幼兒一起完整回顧洗澡的全過程，強(qiáng)調(diào)每個(gè)步驟的重要性。組織幼兒用彩泥制作洗澡相關(guān)的物品，如小毛巾、小澡盆等。周三開展洗澡角色扮演的總結(jié)活動(dòng)，回顧幼兒在角色扮演中的精彩瞬間，表揚(yáng)幼兒的表現(xiàn)。讓幼兒分組討論如果沒有水洗澡會(huì)怎么樣，培養(yǎng)幼兒節(jié)約用水的意識(shí)。周四進(jìn)行洗澡創(chuàng)意繪畫的總結(jié)展示，將幼兒四周的繪畫作品進(jìn)行整理展示，邀請(qǐng)其他班級(jí)的幼兒參觀。組織幼兒一起整理洗澡區(qū)域的道具，培養(yǎng)幼兒的整理能力和責(zé)任感。周五舉辦“洗澡延伸活動(dòng)成果展”，向家長(zhǎng)展示幼兒在活動(dòng)中的照片、繪畫作品、手工作品等。對(duì)整個(gè)洗澡延伸活動(dòng)進(jìn)行全面總結(jié)，感謝家長(zhǎng)的支持與配合，為活動(dòng)畫上圓滿的句號(hào)。九、活動(dòng)評(píng)估1.觀察法在活動(dòng)過程中，教師通過觀察幼兒的參與度、表現(xiàn)情況等，對(duì)幼兒的發(fā)展進(jìn)行評(píng)估。例如，觀察幼兒在洗澡流程大揭秘活動(dòng)中是否能夠積極參與實(shí)踐操作，在角色扮演活動(dòng)中是否能夠準(zhǔn)確表現(xiàn)角色的行為和語言，在創(chuàng)意繪畫活動(dòng)中是否能夠大膽想象、自由創(chuàng)作等。2.作品分析法收集幼兒的繪畫作品、手工作品等，分析幼兒在作品中所表現(xiàn)出的對(duì)洗澡的認(rèn)知、情感和創(chuàng)造力等方面的發(fā)展。例如，觀察幼兒繪畫作品中洗澡場(chǎng)景的描繪是否豐富，色彩運(yùn)用是否合理；手工作品中洗澡道具的制作是否精細(xì)，是否能夠體現(xiàn)出幼兒對(duì)洗澡相關(guān)物品的認(rèn)識(shí)。3.家長(zhǎng)反饋法通過與家長(zhǎng)溝通交流，了解幼兒在活動(dòng)后的變化，如在家中是否更愿意自己洗澡，是否能夠主動(dòng)講述洗澡的過程等。家長(zhǎng)的反饋可以作為評(píng)估活動(dòng)效果的重要依據(jù)，幫助教師進(jìn)一步了解活動(dòng)對(duì)幼兒家庭生活的影響。十、注意事項(xiàng)1.活動(dòng)過程中要注意幼兒的安全，特別是在洗澡流程實(shí)踐操作和角色扮演環(huán)節(jié)，避免幼兒滑倒、燙傷等意外事故的發(fā)生。教師要提前檢查洗澡區(qū)域的設(shè)施設(shè)備是否安全，水溫是否適宜。2.