教師招募活動(dòng)方案_第1頁(yè)
教師招募活動(dòng)方案_第2頁(yè)
教師招募活動(dòng)方案_第3頁(yè)
教師招募活動(dòng)方案_第4頁(yè)
教師招募活動(dòng)方案_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩12頁(yè)未讀 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

教師招募活動(dòng)方案一、活動(dòng)背景教育是國(guó)家發(fā)展的基石,教師是教育事業(yè)的核心力量。隨著教育改革的不斷深入和教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展,對(duì)教師的數(shù)量和質(zhì)量都提出了更高的要求。為了滿足學(xué)校日益增長(zhǎng)的教學(xué)需求,吸引更多優(yōu)秀的教育人才加入我們的教師隊(duì)伍,特制定本教師招募活動(dòng)方案。二、招募目標(biāo)本次教師招募活動(dòng)旨在吸引具有專業(yè)知識(shí)、教育熱情和創(chuàng)新精神的優(yōu)秀人才,充實(shí)學(xué)校各學(xué)科教師隊(duì)伍,提高教學(xué)質(zhì)量,為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。具體招募目標(biāo)如下:1.學(xué)科覆蓋:涵蓋語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、生物、歷史、地理、政治、音樂(lè)、體育、美術(shù)、信息技術(shù)等多個(gè)學(xué)科。2.數(shù)量要求:根據(jù)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和教學(xué)需求,計(jì)劃招募[X]名教師。3.質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn):招聘對(duì)象應(yīng)具備本科及以上學(xué)歷,具有相應(yīng)學(xué)科的教師資格證書,有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)或教育實(shí)習(xí)經(jīng)歷,具備良好的溝通能力、團(tuán)隊(duì)合作精神和教育責(zé)任感。三、招募流程(一)準(zhǔn)備階段(第12周)1.成立招募工作小組由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、人力資源部門負(fù)責(zé)人、學(xué)科組長(zhǎng)等組成招募工作小組,負(fù)責(zé)整個(gè)招募活動(dòng)的策劃、組織和實(shí)施。明確各成員的職責(zé)分工,確保招募工作的順利進(jìn)行。2.制定招募計(jì)劃根據(jù)學(xué)校發(fā)展需求和學(xué)科特點(diǎn),制定詳細(xì)的招募計(jì)劃,包括招募崗位、人數(shù)、資格條件、招聘流程、時(shí)間安排等。確定招募渠道和宣傳方式,準(zhǔn)備相關(guān)宣傳資料。3.發(fā)布招募信息在學(xué)校官網(wǎng)、招聘網(wǎng)站、社交媒體平臺(tái)等發(fā)布教師招募公告,詳細(xì)介紹學(xué)校情況、招聘崗位、資格條件、報(bào)名方式和時(shí)間等信息。制作精美的宣傳海報(bào),張貼在學(xué)校、人才市場(chǎng)、高校等場(chǎng)所。(二)報(bào)名階段(第34周)1.設(shè)置報(bào)名方式采用線上報(bào)名和線下報(bào)名相結(jié)合的方式。線上報(bào)名:應(yīng)聘者可通過(guò)學(xué)校官網(wǎng)招聘系統(tǒng)填寫個(gè)人信息、上傳簡(jiǎn)歷及相關(guān)證明材料。線下報(bào)名:應(yīng)聘者可到學(xué)校人力資源部門領(lǐng)取報(bào)名表格,填寫后連同簡(jiǎn)歷及相關(guān)證明材料一并交回。2.資格審查對(duì)報(bào)名人員進(jìn)行資格審查,根據(jù)招聘公告要求,審核應(yīng)聘者的學(xué)歷、教師資格證書、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等相關(guān)材料。確定符合報(bào)名條件的人員名單,并通知其參加筆試。(三)筆試階段(第5周)1.命題根據(jù)招聘崗位的學(xué)科要求,由學(xué)科組長(zhǎng)和骨干教師組成命題小組,負(fù)責(zé)編制筆試試題。筆試試題應(yīng)涵蓋學(xué)科專業(yè)知識(shí)、教育教學(xué)理論、教育法律法規(guī)等方面內(nèi)容,注重考查應(yīng)聘者的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力。2.組織考試確定筆試時(shí)間、地點(diǎn),安排專人負(fù)責(zé)考場(chǎng)組織和監(jiān)考工作。對(duì)應(yīng)聘者的筆試成績(jī)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和排名,根據(jù)招聘計(jì)劃確定進(jìn)入面試的人員名單。(四)面試階段(第67周)1.面試形式采用結(jié)構(gòu)化面試和試講相結(jié)合的方式。結(jié)構(gòu)化面試:主要考查應(yīng)聘者的教育理念、教育教學(xué)方法、溝通能力、應(yīng)變能力等綜合素質(zhì)。試講:應(yīng)聘者根據(jù)指定的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行1520分鐘的試講,展示其教學(xué)能力和教學(xué)水平。2.面試評(píng)委由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)科組長(zhǎng)、骨干教師等組成面試評(píng)委小組,確保面試的公平、公正、公開(kāi)。面試前對(duì)評(píng)委進(jìn)行培訓(xùn),明確面試評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)和流程。3.面試實(shí)施按照面試安排,組織應(yīng)聘者依次進(jìn)行結(jié)構(gòu)化面試和試講。評(píng)委根據(jù)應(yīng)聘者的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)分,計(jì)算面試總成績(jī)。根據(jù)面試總成績(jī)確定進(jìn)入體檢環(huán)節(jié)的人員名單。(五)體檢階段(第8周)1.指定體檢醫(yī)院選擇具有資質(zhì)的縣級(jí)以上綜合性醫(yī)院作為體檢機(jī)構(gòu)。2.組織體檢通知進(jìn)入體檢環(huán)節(jié)的人員到指定醫(yī)院進(jìn)行體檢,體檢項(xiàng)目參照公務(wù)員錄用體檢標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。體檢費(fèi)用由應(yīng)聘者自理。3.結(jié)果公示對(duì)體檢合格的人員進(jìn)行公示,公示期為[X]個(gè)工作日。如無(wú)異議,確定為擬錄用人員。(六)錄用階段(第910周)1.簽訂協(xié)議與擬錄用人員簽訂就業(yè)協(xié)議,明確雙方的權(quán)利和義務(wù)。協(xié)議內(nèi)容包括工作崗位、工作待遇、服務(wù)期限、違約責(zé)任等條款。2.辦理入職手續(xù)為擬錄用人員辦理入職手續(xù),包括報(bào)到、檔案接收、工資關(guān)系轉(zhuǎn)接、社會(huì)保險(xiǎn)辦理等。組織新教師參加入職培訓(xùn),使其盡快熟悉學(xué)校環(huán)境和工作要求,適應(yīng)新的工作崗位。四、招募渠道(一)學(xué)校官網(wǎng)在學(xué)校官網(wǎng)首頁(yè)設(shè)置招聘專欄,發(fā)布教師招募公告、招聘崗位信息、報(bào)名方式等內(nèi)容,方便應(yīng)聘者了解招聘詳情并進(jìn)行網(wǎng)上報(bào)名。(二)招聘網(wǎng)站在主流招聘網(wǎng)站(如智聯(lián)招聘、前程無(wú)憂、BOSS直聘等)發(fā)布教師招聘信息,利用招聘網(wǎng)站的大數(shù)據(jù)篩選功能,精準(zhǔn)定位符合條件的應(yīng)聘者,擴(kuò)大招聘范圍。(三)社交媒體平臺(tái)通過(guò)微信公眾號(hào)、微博、抖音等社交媒體平臺(tái)發(fā)布教師招募信息,制作吸引人的宣傳文案和短視頻,吸引潛在應(yīng)聘者關(guān)注,并引導(dǎo)其報(bào)名。(四)高校招聘1.參加各類高校舉辦的校園招聘會(huì),與應(yīng)屆畢業(yè)生進(jìn)行面對(duì)面交流,宣傳學(xué)校的優(yōu)勢(shì)和招聘崗位,收集簡(jiǎn)歷。2.與師范類高校建立長(zhǎng)期合作關(guān)系,定期到學(xué)校開(kāi)展宣講會(huì)和招聘活動(dòng),提前鎖定優(yōu)秀畢業(yè)生。(五)人才市場(chǎng)在本地人才市場(chǎng)設(shè)立招聘展位,參加人才招聘會(huì),現(xiàn)場(chǎng)接受應(yīng)聘者報(bào)名,發(fā)放宣傳資料,解答招聘相關(guān)問(wèn)題。(六)內(nèi)部推薦鼓勵(lì)學(xué)校教職工推薦優(yōu)秀人才,對(duì)推薦成功的教職工給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。內(nèi)部推薦的人員通常對(duì)學(xué)校情況比較了解,且具有一定的可靠性。五、宣傳策略(一)制作宣傳資料1.學(xué)校宣傳冊(cè):介紹學(xué)校的歷史沿革、辦學(xué)理念、師資力量、教學(xué)成果、校園文化等方面內(nèi)容,突出學(xué)校的優(yōu)勢(shì)和特色。2.招聘海報(bào):設(shè)計(jì)制作精美的招聘海報(bào),張貼在學(xué)校、人才市場(chǎng)、高校等場(chǎng)所,吸引應(yīng)聘者的注意。海報(bào)內(nèi)容應(yīng)包括學(xué)校名稱、招聘崗位、資格條件、報(bào)名方式和時(shí)間等關(guān)鍵信息。3.視頻宣傳片:制作學(xué)校視頻宣傳片,展示學(xué)校的校園環(huán)境、教學(xué)設(shè)施、師生風(fēng)采等,通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行播放,讓應(yīng)聘者更直觀地了解學(xué)校。(二)網(wǎng)絡(luò)宣傳1.學(xué)校官網(wǎng):及時(shí)更新招聘專欄內(nèi)容,發(fā)布最新的招聘信息和活動(dòng)動(dòng)態(tài),方便應(yīng)聘者查詢。同時(shí),優(yōu)化官網(wǎng)的搜索引擎排名,提高招聘信息的曝光率。2.社交媒體平臺(tái):定期發(fā)布教師招募相關(guān)內(nèi)容,如招聘公告、崗位解讀、面試經(jīng)驗(yàn)分享等,與應(yīng)聘者進(jìn)行互動(dòng)交流,解答疑問(wèn)。利用社交媒體的傳播力,擴(kuò)大招聘信息的覆蓋面。3.在線教育平臺(tái):與一些在線教育平臺(tái)合作,投放教師招聘廣告,吸引在線教育領(lǐng)域的優(yōu)秀人才關(guān)注。(三)校園宣傳1.高校宣講會(huì):精心準(zhǔn)備宣講會(huì)內(nèi)容,包括學(xué)校介紹、招聘崗位詳情、職業(yè)發(fā)展前景、薪資待遇等,通過(guò)PPT展示、視頻播放、現(xiàn)場(chǎng)答疑等方式,向高校畢業(yè)生全面介紹學(xué)校和招聘信息,吸引他們報(bào)名應(yīng)聘。2.校園海報(bào)張貼:在高校教學(xué)樓、圖書館、食堂、宿舍等顯著位置張貼招聘海報(bào),提高招聘信息的知曉度。(四)口碑宣傳1.充分發(fā)揮學(xué)?,F(xiàn)有教師的口碑傳播作用,鼓勵(lì)他們向身邊的朋友、同學(xué)、同事宣傳學(xué)校的教師招聘信息,推薦優(yōu)秀人才應(yīng)聘。2.邀請(qǐng)已入職的優(yōu)秀教師分享在學(xué)校的工作體驗(yàn)和職業(yè)發(fā)展經(jīng)歷,通過(guò)他們的親身感受吸引更多人才加入。六、人員配置與崗位要求(一)語(yǔ)文教師1.崗位職責(zé)承擔(dān)語(yǔ)文課程的教學(xué)任務(wù),根據(jù)教學(xué)大綱和教材要求,制定教學(xué)計(jì)劃,精心備課,認(rèn)真授課。批改學(xué)生作業(yè),進(jìn)行學(xué)業(yè)成績(jī)考核與評(píng)價(jià),及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)和集中講解。組織語(yǔ)文課外活動(dòng),如作文競(jìng)賽、朗誦比賽、讀書分享會(huì)等,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。參與語(yǔ)文教學(xué)研究工作,積極探索教學(xué)方法和手段的創(chuàng)新,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。2.崗位要求本科及以上學(xué)歷,漢語(yǔ)言文學(xué)、語(yǔ)文教育等相關(guān)專業(yè)。具有相應(yīng)學(xué)科的教師資格證書,普通話水平達(dá)到二級(jí)甲等及以上。具備扎實(shí)的語(yǔ)文專業(yè)知識(shí),熟悉中學(xué)語(yǔ)文教材和教學(xué)大綱,有較強(qiáng)的教學(xué)能力和課堂組織能力。熱愛(ài)教育事業(yè),具有良好的師德師風(fēng),責(zé)任心強(qiáng),富有創(chuàng)新精神。(二)數(shù)學(xué)教師1.崗位職責(zé)負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作,依據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生實(shí)際情況,設(shè)計(jì)教學(xué)方案,開(kāi)展課堂教學(xué)。布置和批改數(shù)學(xué)作業(yè),組織數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)和考試,對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)行分析和評(píng)估,及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。指導(dǎo)學(xué)生參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽和數(shù)學(xué)建?;顒?dòng),培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和實(shí)踐應(yīng)用能力。參與數(shù)學(xué)教學(xué)改革和教學(xué)研究活動(dòng),探索數(shù)學(xué)教學(xué)的新模式、新方法,提高教學(xué)效果。2.崗位要求本科及以上學(xué)歷,數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)、數(shù)學(xué)教育等相關(guān)專業(yè)。持有相應(yīng)學(xué)科的教師資格證書,具備較強(qiáng)的數(shù)學(xué)運(yùn)算能力和邏輯思維能力。熟悉中學(xué)數(shù)學(xué)教材和教學(xué)方法,能夠靈活運(yùn)用多種教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。具有良好的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神,能夠與學(xué)生、家長(zhǎng)和同事保持良好的關(guān)系。(三)英語(yǔ)教師1.崗位職責(zé)教授英語(yǔ)課程,包括英語(yǔ)聽(tīng)力、口語(yǔ)、閱讀、寫作等方面的內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。設(shè)計(jì)并實(shí)施英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng),如情景對(duì)話、角色扮演、英語(yǔ)戲劇表演等,提高學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力和學(xué)習(xí)積極性。批改學(xué)生的英語(yǔ)作業(yè)和試卷,進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)和反饋,針對(duì)學(xué)生的問(wèn)題提供個(gè)性化的輔導(dǎo)。組織英語(yǔ)課外活動(dòng),如英語(yǔ)角、英語(yǔ)演講比賽等,營(yíng)造英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍,拓寬學(xué)生的英語(yǔ)視野。參與英語(yǔ)教學(xué)研究和課程開(kāi)發(fā)工作,不斷改進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容,提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。2.崗位要求本科及以上學(xué)歷,英語(yǔ)相關(guān)專業(yè),英語(yǔ)專業(yè)八級(jí)及以上水平。具有相應(yīng)學(xué)科的教師資格證書,英語(yǔ)口語(yǔ)流利,發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)。熟悉英語(yǔ)教學(xué)大綱和教材,掌握先進(jìn)的英語(yǔ)教學(xué)方法和技巧,能夠運(yùn)用多媒體等教學(xué)手段輔助教學(xué)。具有較強(qiáng)的跨文化交際意識(shí),能夠引導(dǎo)學(xué)生了解英語(yǔ)國(guó)家的文化背景和風(fēng)俗習(xí)慣。(四)物理教師1.崗位職責(zé)承擔(dān)物理課程的教學(xué)任務(wù),按照教學(xué)大綱和教材要求,制定教學(xué)計(jì)劃,開(kāi)展課堂教學(xué)。進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn)教學(xué),指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作,培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能和科學(xué)探究能力。布置和批改物理作業(yè),組織物理考試和測(cè)驗(yàn),對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)行評(píng)估和分析,及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在物理學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題并給予指導(dǎo)。參與物理教學(xué)研究和課程改革工作,探索物理教學(xué)的新思路、新方法,提高物理教學(xué)質(zhì)量。組織學(xué)生參加物理競(jìng)賽和科技創(chuàng)新活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的物理興趣和創(chuàng)新精神。2.崗位要求本科及以上學(xué)歷,物理學(xué)、物理教育等相關(guān)專業(yè)。具備相應(yīng)學(xué)科的教師資格證書,熟悉物理實(shí)驗(yàn)儀器的操作和維護(hù)。掌握扎實(shí)的物理專業(yè)知識(shí),能夠熟練運(yùn)用物理原理解決實(shí)際問(wèn)題,具有較強(qiáng)的物理教學(xué)能力和實(shí)踐能力。具有良好的科學(xué)素養(yǎng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,能夠引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立科學(xué)的世界觀和方法論。(五)化學(xué)教師1.崗位職責(zé)負(fù)責(zé)化學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作,依據(jù)教學(xué)大綱和教材內(nèi)容,制定教學(xué)計(jì)劃,實(shí)施課堂教學(xué)。開(kāi)展化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué),指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作,培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能和科學(xué)探究能力。布置和批改化學(xué)作業(yè),組織化學(xué)考試和測(cè)驗(yàn),對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)行評(píng)價(jià)和分析,針對(duì)學(xué)生的問(wèn)題進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)和集中講解。參與化學(xué)教學(xué)研究和課程開(kāi)發(fā)工作,探索化學(xué)教學(xué)的新模式、新方法,提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量。組織學(xué)生參加化學(xué)競(jìng)賽和化學(xué)科普活動(dòng),激發(fā)學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。2.崗位要求本科及以上學(xué)歷,化學(xué)、化學(xué)教育等相關(guān)專業(yè)。具有相應(yīng)學(xué)科的教師資格證書,熟悉化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作流程和安全規(guī)范。掌握扎實(shí)的化學(xué)專業(yè)知識(shí),能夠運(yùn)用化學(xué)理論解釋實(shí)際現(xiàn)象,具有較強(qiáng)的化學(xué)教學(xué)能力和實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)能力。具有良好的化學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新意識(shí),能夠引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注化學(xué)學(xué)科的前沿動(dòng)態(tài)和應(yīng)用價(jià)值。(六)生物教師1.崗位職責(zé)承擔(dān)生物課程的教學(xué)任務(wù),根據(jù)教學(xué)大綱和教材要求,設(shè)計(jì)教學(xué)方案,進(jìn)行課堂教學(xué)。開(kāi)展生物實(shí)驗(yàn)教學(xué),指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行生物實(shí)驗(yàn)操作,培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能和科學(xué)探究能力。布置和批改生物作業(yè),組織生物考試和測(cè)驗(yàn),對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)行評(píng)估和分析,及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在生物學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題并給予幫助。參與生物教學(xué)研究和課程改革工作,探索生物教學(xué)的新方法、新途徑,提高生物教學(xué)質(zhì)量。組織學(xué)生參加生物競(jìng)賽和生物科普活動(dòng),激發(fā)學(xué)生的生物學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。2.崗位要求本科及以上學(xué)歷,生物科學(xué)、生物教育等相關(guān)專業(yè)。具備相應(yīng)學(xué)科的教師資格證書,熟悉生物實(shí)驗(yàn)儀器的使用和維護(hù)。掌握扎實(shí)的生物專業(yè)知識(shí),了解生物學(xué)科的前沿動(dòng)態(tài),能夠運(yùn)用生物知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題,具有較強(qiáng)的生物教學(xué)能力和實(shí)踐能力。具有良好的科學(xué)素養(yǎng)和教育情懷,能夠引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的生命觀念和科學(xué)態(tài)度。(七)歷史教師1.崗位職責(zé)教授歷史課程,包括中國(guó)歷史和世界歷史,按照教學(xué)大綱和教材要求,制定教學(xué)計(jì)劃,開(kāi)展課堂教學(xué)。引導(dǎo)學(xué)生了解歷史事件、歷史人物和歷史發(fā)展脈絡(luò),培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力和歷史文化素養(yǎng)。組織歷史教學(xué)活動(dòng),如歷史故事講述、歷史劇表演、歷史實(shí)地考察等,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。批改學(xué)生的歷史作業(yè)和試卷,進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)和反饋,針對(duì)學(xué)生的問(wèn)題提供個(gè)性化的輔導(dǎo)。參與歷史教學(xué)研究和課程開(kāi)發(fā)工作,探索歷史教學(xué)的新模式、新方法,提高歷史教學(xué)質(zhì)量。2.崗位要求本科及以上學(xué)歷,歷史學(xué)、歷史教育等相關(guān)專業(yè)。具有相應(yīng)學(xué)科的教師資格證書,具備扎實(shí)的歷史專業(yè)知識(shí)和較強(qiáng)的歷史教學(xué)能力。熟悉歷史教材和教學(xué)方法,能夠運(yùn)用多種教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的歷史觀和價(jià)值觀。具有良好的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神,能夠與學(xué)生、家長(zhǎng)和同事保持良好的關(guān)系。(八)地理教師1.崗位職責(zé)承擔(dān)地理課程的教學(xué)任務(wù),根據(jù)教學(xué)大綱和教材內(nèi)容,制定教學(xué)計(jì)劃,開(kāi)展課堂教學(xué)。講解地理知識(shí),包括自然地理和人文地理,培養(yǎng)學(xué)生的地理空間思維能力和地理實(shí)踐能力。組織地理教學(xué)活動(dòng),如地理模型制作、地理野外考察、地理專題研究等,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)手能力。批改學(xué)生的地理作業(yè)和試卷,進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)和反饋,針對(duì)學(xué)生的問(wèn)題提供個(gè)性化的輔導(dǎo)。參與地理教學(xué)研

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論