三中教師繼續(xù)教育校本研修實施方案

三中教師繼續(xù)教育校本研修實施方案為了進(jìn)一步提高教師實施素質(zhì)教育的能力與水平，全力打造一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過硬、具有一定教科研能力、適應(yīng)新時期新課程改革需求的教師隊伍，特制定如下校本研修方案。一、指導(dǎo)思想以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以教師的專業(yè)發(fā)展帶動學(xué)校、學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展為目標(biāo)，立足于學(xué)校發(fā)展的長遠(yuǎn)規(guī)劃及當(dāng)前現(xiàn)狀，以有效教學(xué)為主題，以學(xué)科教研組建設(shè)為依托，統(tǒng)籌兼顧校本研修、校本教研、校本科研，實現(xiàn)學(xué)習(xí)、研究、實踐的融合，打造學(xué)習(xí)型教師、學(xué)習(xí)型教研組、學(xué)習(xí)型學(xué)校。二、成立校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組為確保我校教師繼續(xù)教育校本研修工作順利進(jìn)行，根據(jù)上級有關(guān)要求，結(jié)合本校實際，特成立校本研修工作領(lǐng)導(dǎo)組，加強(qiáng)對繼續(xù)教育校本研修工作的領(lǐng)導(dǎo)。組長：**副組長：******成員：******************全體教研組長領(lǐng)導(dǎo)組下設(shè)工作組組長：**副組長：******（全面負(fù)責(zé)）成員：全體教研組長按學(xué)科教研組分工明確責(zé)任到人。以教研組長為本學(xué)科主要負(fù)責(zé)人并負(fù)責(zé)本組繼續(xù)教育所有工作。研修采用一條龍負(fù)責(zé)制，即相應(yīng)研修項目負(fù)責(zé)人設(shè)計課程、設(shè)定內(nèi)容、安排簽到、實施研修、報道相關(guān)新聞簡訊、統(tǒng)計學(xué)時，上報校師訓(xùn)中心。保證校本研修的真實性和有效性。三、研修目標(biāo)（一）師德方面加強(qiáng)師德建設(shè)，樹立新型教師行業(yè)形象；重溫《教育法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《教師法》等教育法規(guī)，強(qiáng)化依法治教意識，樹立現(xiàn)代教育思想和良好的道德風(fēng)尚，使教師師德素質(zhì)合格率達(dá)100%。（二）繼續(xù)教育校本研修1.總體研修目標(biāo)：通過理論學(xué)習(xí)，技能訓(xùn)練和教育教學(xué)方法的研究與實踐以及讀書活動的深入開展，使全體教師愛崗敬業(yè)、為人師表，掌握現(xiàn)代教育思想與技術(shù)，更新教育觀念，具備較為扎實的教育教學(xué)素養(yǎng)，富有改革創(chuàng)新意識，不斷提高其學(xué)習(xí)能力，教育科研能力和教育教學(xué)能力。通過研修，增強(qiáng)教師業(yè)務(wù)功底，達(dá)到"新教師要過關(guān)、青年教師要過硬"的要求。2.具體研修目標(biāo)：（1）通過研修，進(jìn)一步更新教師教育觀念，樹立現(xiàn)代教育思想。（2）通過研修，幫助教師進(jìn)一步掌握教育科研理論和方法，增強(qiáng)教師教育教學(xué)研究意識，深入開展課題研究工作，不斷總結(jié)科研工作經(jīng)驗，提高教師自我反思、自主發(fā)展能力。（3）通過研修，使教師充分認(rèn)識讀書的意義，使教師樂讀書、讀好書、多讀書，開拓視野，豐富底蘊(yùn)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。（4）通過研修，強(qiáng)化學(xué)?；竟τ?xùn)練活動，在全體教師中開展以信息技術(shù)為主要內(nèi)容的現(xiàn)代教學(xué)技能訓(xùn)練，使教師普遍達(dá)到現(xiàn)代教育技術(shù)的中級應(yīng)用水平，提高教師獲取、處理和利用教育信息的能力，逐步養(yǎng)成上網(wǎng)查找教育資料的習(xí)慣，具有應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)開展課堂教學(xué)的能力，提高教師的現(xiàn)代信息素養(yǎng)。（三）重點研修目標(biāo)：1.注重新教師的研修工作，以課堂教學(xué)為主陣地，努力提高他們的課堂實踐能力。2.注重班主任隊伍建設(shè)，加強(qiáng)理論研修和實踐能力指導(dǎo)，提高我校班主任工作水平，更好地為教學(xué)服務(wù)。四、研修內(nèi)容以學(xué)校發(fā)展和教育改革需要為原則，把加強(qiáng)師德修養(yǎng)、更新業(yè)務(wù)知識和提高業(yè)務(wù)能力相結(jié)合，著重培養(yǎng)教師師德修養(yǎng)，教學(xué)基本功，課堂教學(xué)，教科研，實施新課程，班級管理，現(xiàn)代教育技術(shù)等方面的能力。1.師德研修以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為依據(jù)，理論聯(lián)系實際，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，樹立新型教師形象。努力激發(fā)教師熱愛教育、獻(xiàn)身教育的責(zé)任感和使命感。2.基本功研修教師基本功研修是校本研修的基礎(chǔ)性工作。教學(xué)基本功訓(xùn)練包括板書設(shè)計、教案設(shè)計、教師語言基本功、課堂教學(xué)典型環(huán)節(jié)的處理與設(shè)計等，老師們要在日常工作中自覺加強(qiáng)練習(xí)和訓(xùn)練。3.課堂教學(xué)能力研修開展教學(xué)實踐和技能研修，幫助教師不斷提高教學(xué)技能，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，改革課堂教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效益。同時，注意引導(dǎo)教師對教育教學(xué)問題進(jìn)行分析、反思、實踐、總結(jié)，對教育教學(xué)信息進(jìn)行收集、整理、共享，促使教師的教育行為具有明確性、示范性、參與性和效能性的特點。4.教科研能力研修學(xué)校既要開展教育科研基本理論及方法的研修，又要組織教師開展教科研活動，不斷探索實施素質(zhì)教育的新方法，實施教—研—訓(xùn)有機(jī)整合、以科研促教改的新路子。5.新課程研修重點學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確研修目的（掌握新理念、實踐新理念、優(yōu)化教育過程，為全面課改打?qū)嵒A(chǔ)）；形成研修系列（重點圍繞說課、上課、評課開展教研組活動）；派教師外出學(xué)習(xí)、觀摩，并在返校后及時向教研組、學(xué)校傳達(dá)先進(jìn)思想、理念，相互學(xué)習(xí)，共同提高。6.班主任研修組織選派班主任、年青老師參加上級部門組織的各級班主任研修，并加強(qiáng)校內(nèi)班主任工作交流。評選優(yōu)秀班集體，優(yōu)秀班主任，組織學(xué)習(xí)先進(jìn)班主任典型材料。五、研修措施堅持以人為本，以校為本，更新研修觀念，創(chuàng)新研修模式。我校校本研修采取個人自學(xué)、觀摩學(xué)習(xí)、組織研修、集中學(xué)習(xí)、經(jīng)驗交流、以會代訓(xùn)、以研促訓(xùn)等各種形式，嚴(yán)格考核制度，實行過程監(jiān)控、結(jié)果考核、資料歸檔。成立校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)校本研修計劃的制定與實施各項研修統(tǒng)籌安排，統(tǒng)一協(xié)調(diào)，列出研修對象、內(nèi)容、時間、形式，及早公布，使研修明確有序，進(jìn)展順利。校本研修是一項長期而艱巨的工作，要使這項工作逐步走向科學(xué)化、規(guī)范化、系列化，就必須在實踐中逐步探索，積累經(jīng)驗，不斷調(diào)整，充實內(nèi)容，逐步建立校本研修的體系，構(gòu)建校本研修機(jī)制。六、研修考核1.教師至少參加2天學(xué)校組織的集中學(xué)習(xí)研修，圍繞年度研修主題開展有關(guān)師德、業(yè)務(wù)等方面的專題講座、學(xué)術(shù)研討等。共8學(xué)時。2.每位教師每學(xué)年度至少讀2本書，寫2篇讀書體會或心得，完成讀書筆記，撰寫讀書心得。共3學(xué)時。3.每位教師每學(xué)年度聽評課節(jié)數(shù)不少于16節(jié)，每次聽評課要有完整的聽課過程記錄、評價記錄。共8學(xué)時。4.每位教師每學(xué)年參加教研組學(xué)習(xí)研修活動不少于10次。教研活動要有主題，有過程性記錄。共5學(xué)時。七、落實校本研修的保障機(jī)制1.學(xué)校在每學(xué)年或每學(xué)期事先制定出教研組、年級組、各科室及學(xué)校的工作規(guī)劃及學(xué)校級的大型活動的臨時安排時間表，以