文明舉止幼兒園活動方案

文明舉止幼兒園活動方案一、活動主題“文明禮儀伴我行，童蒙養(yǎng)正筑未來”二、活動背景幼兒期是培養(yǎng)良好行為習慣和道德品質(zhì)的關(guān)鍵時期?！?6歲兒童學習與發(fā)展指南》中明確指出，要注重培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣、交往習慣和基本的文明行為。在幼兒園開展文明舉止活動，有助于引導幼兒從小樹立正確的價值觀，養(yǎng)成文明禮貌、尊重他人、遵守規(guī)則等良好行為習慣，為其終身發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。三、活動目標1.認知目標：讓幼兒了解文明舉止的基本內(nèi)涵和重要性，知道不同場景下的文明禮儀規(guī)范。2.技能目標：通過各種活動形式，幫助幼兒掌握常用的文明禮貌用語和行為動作，提高幼兒的語言表達能力和人際交往能力。3.情感目標：激發(fā)幼兒對文明禮儀的興趣和認同感，培養(yǎng)幼兒積極向上的情感態(tài)度，引導幼兒在日常生活中自覺踐行文明禮儀。四、活動對象[幼兒園名稱]全體幼兒五、活動時間[具體活動時間區(qū)間]六、活動地點幼兒園內(nèi)各班級教室、活動室、操場及園內(nèi)公共區(qū)域七、活動準備1.知識儲備收集整理與文明舉止相關(guān)的繪本、圖片、兒歌、故事等資料，制作成多媒體課件，用于教學活動。組織教師學習文明舉止的相關(guān)知識和教育方法，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和指導能力。2.環(huán)境創(chuàng)設(shè)在幼兒園內(nèi)設(shè)置文明舉止宣傳展板，展示文明禮儀圖片、兒歌、幼兒文明行為照片等，營造濃厚的活動氛圍。在班級教室布置文明禮儀主題墻，張貼幼兒自制的文明禮儀手抄報、繪畫作品等，展示幼兒對文明禮儀的理解和認識。3.物資準備準備活動所需的道具，如文明禮儀頭飾、小貼紙、獎狀、獎品等。制作文明禮儀行為規(guī)范卡片，內(nèi)容包括見面問好、禮貌用語、排隊規(guī)則、愛護環(huán)境等，發(fā)放給幼兒和家長，便于幼兒隨時學習和家長監(jiān)督。八、活動內(nèi)容與實施1.文明禮儀教育活動課堂教學開展文明禮儀主題教學活動，每周安排[X]節(jié)活動課，通過故事講述、兒歌朗誦、情景表演等形式，向幼兒傳授文明禮儀知識。例如，講述《孔融讓梨》的故事，讓幼兒明白懂得謙讓是一種美德；學習兒歌《禮貌歌》，引導幼兒學說禮貌用語。結(jié)合日常教學活動，適時滲透文明禮儀教育。如在語言活動中，鼓勵幼兒用禮貌用語表達自己的想法；在美術(shù)活動中，引導幼兒創(chuàng)作以文明禮儀為主題的繪畫作品；在音樂活動中，教幼兒學唱文明禮儀歌曲。主題班會每月組織一次文明禮儀主題班會，圍繞一個文明禮儀主題展開討論和活動。如“文明用餐我知道”主題班會，通過圖片展示、視頻播放等方式，向幼兒介紹文明用餐的規(guī)范，如飯前洗手、安靜進餐、不挑食等，并組織幼兒進行用餐禮儀情景模擬，讓幼兒在實踐中體驗文明用餐的樂趣。“文明交往伴我行”主題班會，引導幼兒學習與同伴交往的文明禮儀，如友好相處、互相幫助、分享玩具等，通過游戲活動“找朋友”“合作拼圖”等，讓幼兒在互動中增進友誼，提高交往能力。2.實踐體驗活動文明小使者行動在園內(nèi)設(shè)立“文明小使者”崗位，每天安排[X]名幼兒擔任文明小使者，負責監(jiān)督和提醒其他幼兒遵守文明禮儀規(guī)范。文明小使者佩戴特制的綬帶，對表現(xiàn)出色的幼兒給予小貼紙獎勵，并在班級文明行為記錄表上進行記錄。每周評選一次“優(yōu)秀文明小使者”，頒發(fā)獎狀和獎品，激勵幼兒積極參與文明行為監(jiān)督活動，同時培養(yǎng)幼兒的責任感和榜樣意識。文明禮儀實踐活動組織幼兒開展“愛護環(huán)境小衛(wèi)士”活動，帶領(lǐng)幼兒到園內(nèi)操場、花園等公共區(qū)域，清理垃圾、愛護花草樹木，培養(yǎng)幼兒愛護環(huán)境的意識和習慣。開展“文明乘車”模擬活動，在班級內(nèi)設(shè)置模擬公交車場景，讓幼兒扮演乘客、司機、乘務(wù)員等角色，學習乘坐公交車的文明禮儀，如排隊上車、主動讓座、不大聲喧嘩等。舉行“親子文明行”活動，邀請家長參與幼兒園的文明舉止活動，組織親子共同參與社區(qū)環(huán)境衛(wèi)生清潔、參觀博物館等活動，讓幼兒和家長在實踐中共同感受文明禮儀的重要性，增進親子關(guān)系。3.家園共育活動家長學校講座定期舉辦家長學校講座，邀請專家或教師向家長傳授幼兒文明禮儀教育的方法和重要性，幫助家長樹立正確的教育觀念，引導家長在日常生活中注重對幼兒文明禮儀的培養(yǎng)。講座內(nèi)容包括文明禮儀教育的意義、幼兒文明禮儀發(fā)展特點、家庭文明禮儀教育方法等，通過案例分析、互動交流等形式，提高家長參與活動的積極性和主動性。家園聯(lián)系手冊在家園聯(lián)系手冊中增設(shè)文明禮儀教育板塊，每周由教師記錄幼兒在園的文明禮儀表現(xiàn)，家長根據(jù)幼兒在家中的文明禮儀情況進行反饋，共同關(guān)注幼兒文明禮儀習慣的養(yǎng)成。教師和家長針對幼兒存在的問題及時溝通，共同商討教育對策，形成家園教育合力。家庭文明禮儀實踐活動開展“家庭文明禮儀之星”評選活動，鼓勵家長和幼兒在家中共同踐行文明禮儀，如家庭成員之間相互問候、使用禮貌用語、尊重長輩等。每周由家長對幼兒在家中的文明禮儀表現(xiàn)進行評價，表現(xiàn)優(yōu)秀的幼兒可獲得“家庭文明禮儀之星”稱號，并在班級中進行展示。組織家長和幼兒一起制定家庭文明禮儀公約，明確家庭成員在日常生活中的文明禮儀行為規(guī)范，如按時起床、整理衣物、主動做家務(wù)等，并張貼在家庭顯眼位置，督促幼兒和家長共同遵守。九、活動評估1.教師觀察記錄教師在日常教學和活動中，密切觀察幼兒的文明禮儀行為表現(xiàn)，及時記錄幼兒的進步和不足之處，并針對問題采取相應(yīng)的教育措施。通過填寫幼兒文明禮儀行為觀察記錄表，對幼兒在課堂、課間、游戲等活動中的文明禮儀表現(xiàn)進行量化評價，每周一小結(jié)，每月一總結(jié)，分析幼兒文明禮儀行為發(fā)展的趨勢和特點。2.幼兒自我評價引導幼兒參與自我評價，通過自我評價表、自我評價活動等方式，讓幼兒對自己的文明禮儀行為進行反思和評價。例如，讓幼兒在自我評價表中勾選自己在一周內(nèi)做到的文明禮儀行為，如主動問好、禮貌排隊等，并說說自己做得好的地方和需要改進的地方。在班級中定期開展“文明小明星”評選活動，由幼兒通過投票的方式選出自己心目中的文明小明星，激勵幼兒向榜樣學習，同時培養(yǎng)幼兒的自我認知和自我約束能力。3.家長評價反饋通過家長會、問卷調(diào)查、家長訪談等形式，了解家長對活動的滿意度和對幼兒文明禮儀行為變化的評價。家長反饋幼兒在活動后的文明禮儀行為表現(xiàn)，如在家中更加有禮貌、懂得分享等，為活動效果提供參考依據(jù)。根據(jù)家長的意見和建議，及時調(diào)整活動內(nèi)容和方式，不斷優(yōu)化活動方案，提高活動質(zhì)量。十、活動延伸1.持續(xù)開展文明禮儀教育將文明禮儀教育融入到幼兒園的日常教育教學活動中，形成常態(tài)化的教育機制。在一日活動的各個環(huán)節(jié)，如入園、進餐、午睡、離園等，都注重引導幼兒遵守文明禮儀規(guī)范，讓文明禮儀成為幼兒的自覺行為。定期對文明禮儀教育活動進行總結(jié)和反思，根據(jù)幼兒的年齡特點和發(fā)展需求，不斷更新教育內(nèi)容和方法，提高文明禮儀教育的針對性和實效性。2.拓展文明禮儀教育范圍鼓勵幼兒將文明禮儀知識帶回家，與家人一起分享和踐行，帶動家庭文明風尚的提升。開展“小手拉大手，文明齊步走”活動，通過幼兒向家長宣傳文明禮儀知識，影響家長的行為習慣，形成家園共育、共同倡導文明禮儀的良好氛圍。組織幼兒參與社區(qū)文明禮儀宣傳活動，如走進社區(qū)發(fā)放文明禮儀宣傳資料、表演文明禮儀節(jié)目等，讓幼兒在社會實踐中進一步增強文明禮儀意識，同時也向社區(qū)居民傳播文明禮儀理念，促進社區(qū)文明建設(shè)。十一、注意事項1.活動過程中要充分尊重幼兒的個性差異和興趣愛好，采用多樣化的活動形式和方法，激發(fā)幼兒的參與積極性和主動性。2.教師要關(guān)注幼兒在活動中的