福建省部分名校2023-2024學年高二上學期語文入學聯(lián)考試卷（含答案）

第第頁福建省部分名校2023-2024學年高二上學期語文入學聯(lián)考試卷一、課內(nèi)基礎知識（18分）1．下列詞語中，加點字的讀音、書寫全都正確的一項是（）A．怵惕（chù）戶牖（yǒu）大瓠（hù）功虧一潰（kuì）B．自矜（jīn）呺然（xiāo）埏埴（shān）風乎舞雩（yú）C．汗涔涔（céng）窟窿（kū）諦（dì）聽喟然（kuì）D．柵欄（zhà）杜撰（zuàn）驚詫（chà）怪誕（dàn）2．按照詞類活用分類，加點詞歸類正確的一項是（）①君子食無求飽②見賢思齊焉③在明明德④道芷陽間行⑤項伯殺人，臣活之⑥不貴難得之貨⑦后人哀之而不鑒之⑧其堅不能自舉也⑨故賊人以利其身A．①④⑨/②⑧/③/⑤/⑥⑦ B．①④/②⑧/③⑤/⑥⑦/⑨C．①④⑤/②⑧/③/⑥⑦/⑨ D．①⑨/②⑥⑧/③/④/⑤⑦3．下列句子中加點的字的意義和用法完全相同的一項是（）A．克己復禮克終者蓋寡B．若使燭之武見秦君若火之始然C．欲治其國者吾其還也D．慮而后能得物格而后知至4．下列句子中加點的詞語，全都屬于古今異義的一項是（）①大學之道，在明明德②譬如平地③復眾人之所過④企者不立，跨者不行⑤今人乍見孺子將入于井⑥強行者有志⑦至于顛覆，理固宜然⑧何不慮以為大樽而浮乎江湖⑨可憐焦土A．①⑤⑥⑧⑨ B．③④⑥⑦⑨ C．①④⑥⑧⑨ D．②④⑦⑧⑨5．按照文言句式特點分類，下列句子歸類正確的一項是（）①遂為猾胥報充里正役②雖董之以嚴刑③洎牧以讒誅④鐘情如我輩者，能忍之乎⑤無惻隱之心，非人也⑥大王來何操⑦宋人有善為不龜手之藥者⑧加之以師旅⑨當察亂何自起A．①③/②④/⑤⑦/⑧/⑥⑨B．①③/②⑧/④⑦/⑤/⑥⑨C．①⑥/②/③④⑦/⑤/⑧/⑨D．①⑥/②③/④⑦/⑤/⑧/⑨6．下列選項中對相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）A．《論語》是記錄孔子及其弟子言行的一部語錄體散文集，與《大學》《中庸》《孟子》合稱為“四書”。B．“小人”指地位低下的人，平民百姓；又指人格卑賤或見識短淺的人；“小人喻于利”中的“小人”指的是后者。C．老子，相傳姓李名耳，字伯陽，著有《老子》（又稱《道德經(jīng)》），《道德經(jīng)》是道家哲學思想的重要來源。D．諸侯，古代分封制中各方君主的統(tǒng)稱。周代將諸侯劃分為公、侯、伯、子、男五個等級，將其封地稱作“家”。二、課內(nèi)外閱讀（60分）《紅樓夢》專題閱讀7．下列有關《紅樓夢》的表述，不正確的一項是（）A．賈雨村中進士，任縣令，由于貪財被革職，到鹽政林如海家教林如海的女兒黛玉讀書。賈雨村托林如海求岳母家榮國府幫助。林如海的岳母賈母因黛玉喪母，要接黛玉去身邊。林如海便托賈雨村送黛玉到京。賈雨村與榮國府聯(lián)宗，并得林如海內(nèi)兄賈政幫忙，得任金陵應天府。B．黛玉因?qū)⒁u人不開門一事錯疑在寶玉身上而獨自悲泣。至次日，又恰遇餞花之期，眾姐妹在花園內(nèi)玩耍，唯獨黛玉因滿地落花，勾起無限傷春情思。黛玉于是把那些殘花瓣拿去掩埋，不由自主地感花傷己，隨口念了幾句詩，寶玉聽到后痛苦不堪。C．寶玉與金釧兒說悄悄話被王夫人聽見，金釧兒被王夫人打后羞憤投井自殺，賈環(huán)向賈政誣告此系寶玉逼奸不遂引起。同時，寶玉又因留戀戲子蔣玉菡被告了狀。二罪并罰，寶玉因此挨打。D．薛姨媽之子薛蟠，為爭英蓮傷了人命，被告至應天府。剛到任的賈雨村判案時，一門子遞給他一張“護官符”，告訴他薛蟠是金陵四大家族中的薛家人。賈雨村懼怕四大家族的勢力，胡亂判了此案。最后薛蟠奪走英蓮，又逍遙法外。8．閱讀下面這段文字，完成相關題目。單表到了初一這一日，榮國府門前車輛紛紛，人馬簇簇。那底下凡執(zhí)事人等，聞得是貴妃作好事，賈母親去拈香，正是初一日乃月之首日，況是端陽節(jié)間，因此凡動用的什物，一色都是齊全的，不同往日。少時，賈母等出來。賈母坐一乘八人大轎，李氏、鳳姐兒、薛姨媽每人一乘四人轎，寶釵、黛玉二人共坐一輛翠蓋珠纓八寶車，迎春、探春、惜春三人共坐一輛朱輪華蓋車。然后賈母的丫頭鴛鴦、鸚鵡、琥珀、珍珠，林黛玉的丫頭紫鵑、雪雁、春纖，寶釵的丫頭鶯兒、文杏，迎春的丫頭司棋、繡枯，探春的丫頭待書、翠墨，惜春的丫頭入畫、彩屏，薛姨媽的丫頭同喜、同貴，外帶著香菱、香菱的丫頭臻兒，李氏的丫頭素云、碧月，鳳姐兒的丫頭平兒、豐兒、小紅，并王夫人兩個丫頭也要跟了鳳姐兒去的金釧、彩云，奶子抱著大姐兒帶著巧姐兒另在一車，還有兩個丫頭，一共又連上各房的老嬤嬤奶娘并跟出門的家人媳婦子，烏壓壓的占了一街的車。賈母等已經(jīng)坐轎去了多遠，這門前尚未坐完。這個說“我不同你在一處”，那個說“你壓了我們奶奶的包袱”，那邊車上又說“蹭了我的花兒”，這邊又說“碰折了我的扇子”，咕咕呱呱，說笑不絕。周瑞家的走來過去的說道：“姑娘們，這是街上，看人笑話?！闭f了兩遍，方覺好了。前頭的全副執(zhí)事擺開，早已到了清虛觀了。（選自《紅樓夢》第二十九回《享福人福深還禱福癡情女情重愈斟情》，有刪改）以上這段文字是賈母到清虛觀祈福出發(fā)時的場面描寫，《紅樓夢》中的場面描寫往往富有深意，你認為上面文字中有何深意？請結合文本簡析。9．作為“賈府四春”之一，探春是姨娘所出，身份并不高貴，但她通達事理、機敏過人，成為大觀園群芳中的一朵奇葩，深受后世讀者喜愛?！都t樓夢》第五十五、五十六回通過描寫探春協(xié)理大觀園，展現(xiàn)了她的過人才干。第五十五回為《辱親女愚妾爭閑氣欺幼主刁奴蓄險心》。有研究者說探春“表面上不動聲色，談話卻比王熙鳳更有機鋒”，你同意這一觀點嗎？請結合第五十五回的內(nèi)容說說你的思考。閱讀下面的文字，回答問題。材料一：2023年開年以來，ChatGPT當仁不讓成為網(wǎng)絡上最火熱的詞語。這不是人工智能第一次被大面積討論，但是這一次對ChatGPT的討論，卻明顯帶著更強的憂思；ChatGPT的能力進入了新聞、出版、寫作、教育等領域，離大眾生活與工作如此接近，以至于讓人有了一種恐懼，人是否會被人工智能取代？隨著ChatGPT使用者猛增，樂觀派認為這只是一款輔助性軟件，在處理文字、代碼等工作中能替代一些基礎性勞動，且更加規(guī)范優(yōu)化，但在稍微精細的文獻需求、意見咨詢等方面還遠未成熟；悲觀派認為人類大量的文書工作恐怕都會遭遇威脅，而ChatGPT的成長速度驚人，恐怕很快會替代人完成更多的知識和文化生產(chǎn)。人文藝術這一代表著人類文明精粹的獨特領域，似乎已經(jīng)不再是人類的專屬圣地。技術進步帶來藝術領域的憂慮，并不是第一次出現(xiàn)，而是在每一次飛躍性的技術變革誕生時，都不免出現(xiàn)。1839年，法國畫家保羅·德拉羅什在第一次看到照片時宣稱：“從今天起，繪畫已經(jīng)死亡！”但從實際來看，照相術的出現(xiàn)將畫家從模仿和還原客觀事物的目標中解放出來，從此繪畫進入了新紀元，印象派、表現(xiàn)主義、野獸派、未來主義、達達主義、超現(xiàn)實主義等流派大大拓展了繪畫的審美邊界，且對整個藝術領域都產(chǎn)生了深遠廣大的影響。技術占領了一塊領土，藝術便會由此開拓新的大陸。因此，技術和藝術并不是二元對立關系。但要看到，大的技術進步帶來的社會發(fā)展，也許會給某些行業(yè)帶來暫時性的沖擊，也許會對個體的職業(yè)生涯帶來挑戰(zhàn)。就如同工業(yè)時代誕生的多種機械化，從長遠來看催生了新的行業(yè)、新的工作，但是對當時的工人而言，還是面臨著個人謀生技能被取代的“技術性失業(yè)”境遇。ChatGPT對于人類社會的改變到底會到何種境地，對包括文化藝術領域在內(nèi)的多行業(yè)的沖擊到底會有多么劇烈，現(xiàn)在沒有人可以充當準確的預言家。現(xiàn)代社會需要思考的是：如何更好地為科技發(fā)展所帶來的各行業(yè)轉(zhuǎn)型震蕩進行減震和提供緩沖，并在一定程度上解決人心的恐慌，迎接技術的曙光。（摘編自楊慧《從ChatGPT說起：技術革新與藝術憂慮》）材料二：ChatGPT背后擁有極為龐大的語料數(shù)據(jù)庫，具有重組各種數(shù)據(jù)的強大能力。如讓ChatGPT起草一份學術會議開幕式的致辭。拿到稿子后，覺得稿子太短，ChatGPT立即添上數(shù)百字；要求增加一些理論深度，ChatGPT迅速補上一堆相關的概念術語。當然，ChatGPT的能力并非局限于狹隘的語言表述，而是可以從事許多延展出來的工作。顯然，ChatGPT可勝任通常的文學生產(chǎn)，建設日常的文學環(huán)境，就像為一個公共大廳增添椅子或者為一個寓所增添冰箱。但ChatGPT能否跨過第二道門檻寫出一流的好文學？情節(jié)、人物、敘述語言、歷史背景……文學涉及的因素太多了，很難找到一個公約數(shù)作為普遍的標準，但一流的好文學必定是創(chuàng)新的文學。于是，我們可以從事“算法”的創(chuàng)新實驗。以“清風”一詞為例?！扒屣L”銜接“明月”，這種組合幾乎沒有任何創(chuàng)新。漢語語料庫之中，“清風明月”的組合數(shù)不勝數(shù)。相對地說，“清風”銜接“糞便”，這種組合相當新穎——可是，這種創(chuàng)新難道沒有問題嗎？首先，美學標準就無法通過。必須意識到，創(chuàng)新周圍同時分布另外一批或顯或隱的尺度，美學的、歷史的、更大范圍的意識形態(tài)，如此等等。問題復雜起來了。創(chuàng)新不是一個內(nèi)涵清晰的概念，一流的好文學如同水中的倒影搖晃不定，ChatGPT會不會感到為難？人工智能的“算法”必須事先確定一個目標。目標的模糊、搖擺乃至喪失可能使“算法”束手無策。“阿爾法狗”在圍棋對弈之中的杰出表現(xiàn)已經(jīng)人所共知。這種表現(xiàn)同時取決于一個確鑿無疑的目標：按照圍棋的規(guī)則贏棋。如果將這個目標設定為“下出一盤讓對手心情愉悅的棋”，“阿爾法狗”的“算法”如何著手？什么叫作“心情”？如何定義“愉悅”？“心情”和“偷悅”是一個常數(shù)還是如同股票那樣在時刻浮動？這些問題未曾明確之前，“阿爾法狗”簡直無法開機。眾多經(jīng)典作品成為經(jīng)典的理由各不相同。事實上，這些理由至少包含了不同的天時、地利、人和。遠古時期無法誕生現(xiàn)今的長篇小說經(jīng)典。這不僅因為當時語言簡樸、傳播媒介原始，同時還因為單純的社會關系無法提供曲折的情節(jié)作為長篇小說的軀干?！暗乩钡囊饬x不難理解：一部作品通常首先在某種地域文化背景之中獲得肯定，進而贏得經(jīng)典的榮譽并且踏上世界文學舞臺。改換一下地域文化背景，初始的成功甚至奇怪地消失了。當然，文學離不開“人”的經(jīng)驗體會、“人”的歷史感受、“人”的不可代替的至親至愛至痛至恨之情，如此等等。這恰恰是ChatGPT所匱乏的。ChatGPT的“算法”能否復制出“人和”——包括形形色色的“個人”——擁有的所有經(jīng)驗？哪一天如果ChatGPT可以提供眾多經(jīng)典作品各不相同的理由，那么，文學的人工智能時代就真正到來了。（摘編自南帆《ChatGPT：文學與“算法”》）10．下列對材料相關內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）A．ChatGPT的出現(xiàn)使得原來對人工智能的討論再掀起高潮，進一步加深了人們對人工智能的憂慮。B．ChatGPT在替代人完成更多的知識和文化生產(chǎn)等方面已經(jīng)成熟，這無疑是人們對此悲觀的原因之一。C．ChatGPT語料數(shù)據(jù)庫極龐大，重組數(shù)據(jù)的能力很強大，它能進入新聞、出版、寫作、教育等領域。D．任何一部經(jīng)典作品都會體現(xiàn)某種地域文化背景，倘若換成另一種地域文化背景，那它就有可能成不了經(jīng)典。11．下列選項，不適合作為論據(jù)來支撐“技術和藝術并不是二元對立關系”觀點的一項是（）A．荷蘭小畫派時期的畫家如維米爾應用小孔成像投影裝置來輔助繪畫，從而提高了繪畫的寫實性。B．人們利用虛擬技術在動畫片的某個街區(qū)里面模擬一些有意義的畫面或者聲音，制作出需要的背景。C．Napster的出現(xiàn)令音樂進入網(wǎng)絡MP3時代，《21世紀經(jīng)濟報道》稱：“此后，全球音樂產(chǎn)業(yè)陷入了長達10年的噩夢?！盌．數(shù)字電影在電腦特效等后期技術上的突飛猛進，使電影可以展現(xiàn)越來越多無法直接拍攝出的奇觀異景。12．材料二認為，ChatGPT等人工智能目前并不能創(chuàng)作出經(jīng)典作品。請結合材料說明理由。閱讀下面的文言文，回答問題。齊王問孟子曰：“或謂寡人勿取燕，或謂寡人取之。以萬乘之國伐萬乘之國，五旬而舉之，人力不至于此。不取，必有天殃。取之何如？”孟子對曰：“取之而燕民悅則取之，古之人有行之者，武王是也。取之而燕民不悅則勿取，古之人有行之者，文王是也。以萬乘之國伐萬乘之國，簞食壺漿以迎王師，豈有他哉？避水火也。如水益深，如火益熱，亦運而已矣！”諸侯將謀救燕。齊王謂孟子曰：“諸侯多謀伐寡人者，何以待之？”對曰：“臣聞七十里為政于天下者，湯是也；未聞以千里畏人者也?！稌吩唬骸畯孝傥液?，后來其蘇②?！裱嗯捌涿瘢跬髦?，民以為將拯己于水火之中也，簞食壺漿以迎王師。若殺其父兄，系累其子弟，毀其宗廟，遷其重器，如之何其可也！天下固畏齊之強也，今又倍地而不行仁政，是動天下之兵也。王速出令，反其旄倪③，止其重器，謀于燕眾，置君而后去之，則猶可及止也?！饼R王不聽。已而燕人叛。齊王曰：“吾甚慚于孟子?！标愘Z曰：“王無患焉?！蹦艘娒献?，問曰：“周公何人也？”曰：“古圣人也?！标愘Z曰周公使管叔監(jiān)商管叔以商畔也周公知其將畔而使之與？”曰：“不知也?！标愘Z曰：“然則圣人亦有過與？”曰：“周公，弟也，管叔，兄也，周公之過不亦宜乎！且古之君子，過則改之；今之君子，過則順之。古之君子，其過也如日月之食，民皆見之；及其更也，民皆仰之。今之君子，豈徒順之，又從為之辭！”（選自《資治通鑒·周紀三》，有刪改）[注]①徯（xī）：等待。②蘇：解救，拯救。③旄倪（máoní）：老人和幼兒。13．文中畫波浪線的部分有三處需加句讀，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂黑，每涂對一處給1分，涂黑超過三處不給分。陳賈曰A周公使B管叔C監(jiān)商D管叔以商畔也E周公知F其將畔G而使之與14．下列對文中加點的詞語及相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）A．“五旬而舉之”與“舉以予人”（《六國論》）兩句中的“舉”字意思相同。B．“何以待之”與“客得之，以說吳王”（《五石之瓠》）兩句中的“以”字意思不同。C．“系累其子弟”與“薄產(chǎn)累盡”（《促織》）兩句中的“累”字意思不同。D．重器，古代君王所鑄造的作為傳國寶器的鼎之類的器物。遷其重器，意味著滅亡其國家。15．下列對原文有關內(nèi)容的概述，不正確的一項是（）A．齊王跟孟子說，有人建議他不要攻占燕國，也有人建議他攻占燕國，還說如果不攻占燕國的話就會有天災。B．各國策劃援救燕國。齊王問孟子該怎么辦，孟子勸齊王停止戰(zhàn)爭，施行仁政，但齊王沒有采納孟子的建議。C．燕國人紛紛反叛齊國，齊王嘆息地說后悔沒有聽孟子的話，陳賈寬慰了齊王，并拜見孟子，為齊王犯錯找借口。D．孟子說，哪個國家更強大，燕國百姓就認為哪個國家能將他們從水深火熱中拯救出來，百姓就歡迎哪個國家。16．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①以萬乘之國伐萬乘之國，簞食壺漿以迎王師，豈有他哉？②天下固畏齊之強也，今又倍地而不行仁政，是動天下之兵也。17．孟子是如何反駁陳賈“圣人亦有過”的觀點的？請結合材料簡要分析。閱讀下面這兩首詩，回答問題。雨過山村

[唐]王建雨里雞鳴一兩家，竹溪村路板橋斜。婦姑相喚浴蠶去，閑看中庭梔子花。鄉(xiāng)村四月

[宋]翁卷綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙。鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田。18．下列對這兩首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A．王詩首句就透出山村風味，選取典型意象“雞鳴”“一兩家”?！半u鳴”和人家是村居特征之一。B．王詩寫詩人雨天經(jīng)過山村，只見村民們都在忙農(nóng)活，詩人閑得無聊，只好欣賞庭院中的梔子花。C．翁詩中“綠”寫樹木蔥郁，“白”寫水光映天。一“綠”一“白”，色彩明麗，都是靜景描寫。D．翁詩末句中“蠶?！薄安逄铩狈謩e照應首句的“綠遍山原”“白滿川”。“了”和“又”極富表現(xiàn)力。19．有人說，這兩首田園詩將自然之美和勞動之美和諧地統(tǒng)一在畫面里。請結合全詩簡要分析。20．補寫出下列句子中的空缺部分。（1）《〈論語〉十二章》中，孔子用堆土成山這一比喻，說明功虧一簣和持之以恒的深刻道理，其中功虧一簣是因為“”，而能夠持之以恒是因為“”。（2）《〈老子〉四章》中，老子以“，”兩句，引出“自見者”“自是者”“自伐者”“自矜者”的后果都是不好的。（3）《大學之道》中，提出普天之下，不論身份高低，都應以加強個人品行修養(yǎng)作為根本的兩句是“，”。三、語言文字運用（12分）閱讀下面的文字，回答問題。人們常將土樓等同客家土樓，之所以有這種說法，因為客家人遷徙至福建后確實建造了用于防御的高大一座座土樓。因客家土樓發(fā)現(xiàn)較早并得到廣泛宣傳，客家土樓的說法便①。事實上，福建土樓不僅僅有客家土樓，還有閩南土樓。在南靖土樓中，田螺坑土樓群居住人數(shù)多，生活氣息濃。人們在這里，仍可以觀察土樓內(nèi)原汁原味的生活。推開土樓厚重的木門，仿佛進入了一片自成體系的小天地。周末早上8點，進門處，人們②聊著天；老人從菜地里摘回新鮮蔬菜，中年人忙著準備一家人的早餐，小孩們搬出凳子開始做作業(yè)……或圓或方的空間里，是一幅幅流動的生活景象，充滿溫暖的煙火氣。漫步村中，鵝卵石鋪就的鄉(xiāng)間小路上，處處③。陽光照射下的土樓，散發(fā)著一抹橙黃色的暖意。如果將鏡頭拉遠，從空中俯瞰，一座座龐大的、或方或圓的土樓，帶著土壤的膚色，散落在綠色深處的山巒與河流之間，像時光長河中的一顆顆明珠，見證著歷史的變遷；也訴說著中國傳統(tǒng)文化中一段段悠悠歲月。21．請在文中橫線處填入恰當?shù)某烧Z。22．文中畫橫線的部分有語病，請進行修改，使語言表達準確流暢，可少量增刪詞語，不得改變原意。23．文中畫波浪線的句子使用了比喻的修辭手法，請結合材料簡要分析其構成及表達效果。四、寫作（60分）24．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。老子《道德經(jīng)》有云：“天下難事，必作于易；天下大事，必作于細。”著名畫家徐悲鴻先生也曾提出繪畫要“致廣大，盡精微”?？梢姡松穆飞?，我們要做大事，這是我們的追求；但是想要成就大事，也不能忽視細微，忽視根本。以上材料對我們頗具啟示意義。請寫一篇文章，談談你對此的思考與感悟。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

答案解析部分1．【答案】B【解析】【分析】A.“功虧一潰”寫作“功虧一簣”；

B.正確；

C.：汗涔涔（cén）；

D.杜撰（zhuàn）；故答案為：B?！军c評】本題考查學生對字音字形的識記和掌握能力。此類題目多考查生僻字、多音字和形似字。多音字有時會因為作動詞和作名詞的不同，讀音也不同。形似字按照意義的不同，讀音也不一樣。在分析思考時，要注意聲調(diào)、韻母是否正確。沒有把握的可以用排除法，省時省力。2．【答案】A【解析】【分析】①④⑨名詞活用為動詞，吃飯/取道/殘害。句意：君子，飲食不求飽足。/取道芷陽，抄小路走。/所以殘害別人來使自己獲利。

②⑧形容詞活用為名詞，賢能的人堅硬的東西。句意：看到賢能的人就向他學習。/它的堅硬程度承受不了水的壓力。③形容詞活用為動詞，彰明。句意：在于弘揚光明正大的品德。

⑤使動用法，使……活。句意：項伯殺了人，我使他活了下來。

⑥⑦意動用法，以..為貴/以……為鑒。句意：不稀罕難以得到的財貨/如果后人哀悼他卻不把他作為鏡子來吸取教訓。故答案為：A?！军c評】本題考查古文詞類活用的辨析，要熟記書中例子及各詞類活用特點，舉一反三進行辨析。

古代漢語中詞類活用主要有：

1．名詞活用為動詞，名詞作狀語，名詞的使動用法，意動用法。

2．動詞的使動用法，動詞活用為名詞。

3．形容詞用做動詞，形容詞的使動用法和意動用法。

4．數(shù)詞的使動用法。

辨別詞類活用最好的方法是進行成分分析，就是把句子的成分先劃出來，然后看成分上的詞類是否和正常的詞類位置一致，不一致的就可能是活用。3．【答案】D【解析】【分析】A.克：動詞，約束；動詞，能夠。句意：克制自己，使言行舉止合乎禮節(jié)。/能夠堅持到底的大概很少。

B.若：連詞，如果；副詞，好像。句意：如果派燭之武去見秦國的國君。/就像火剛剛開始燃燒。

C.其：代詞，他的；副詞，表示祈使，還是。句意：要想治理好自己的國家。我們還是回去吧。

D.而：都做連詞，都表承接關系。句意：思慮周詳才能夠有所收獲。/事物的原理推究明白，然后才會擁有淵博的知識。故答案為：D?！军c評】本題主要考查文言虛詞的意義和用法。對于文言虛詞類題目，要著眼“意義”和“用法”兩點，“意義”是就表意而言的，“用法”是就詞性而言的。解答此題時，需要逐項分析。

虛詞的辨析方法如下：一、關注詞性差異。二、把握位置不同。很多虛詞的用法和意義都會隨其在句中位置的改變而改變，明確這一點，不僅能在學習的時候做到綱舉目張，事半功倍，答題時也能給我們提供一個更為清晰而高效的思路。三、理解用法本質(zhì)。應該說大多數(shù)虛詞的用法都是比較容易理解的，只要多積累，多總結，熟練掌握并不難，但對其中一些虛詞的重要用法，如果沒有準確、深刻的認識，只看表象而抓不住其本質(zhì)特征，便很容易在做題時丟分。四、結合具體語境。考試答題時，面對試卷中陌生的語段，我們一定要根據(jù)“詞不離句、句不離段”的原則，結合具體語境，在準確理解句意的基礎上判斷相應虛詞的用法和意義，切不可機械、盲目。4．【答案】C【解析】【分析】①“大學”：古義，倫理、政治、哲學等方面的學問；今義，實施高等教育的學校。句意：大學的宗旨在于弘揚光明正大的品德。

②“譬如”古今同義，都是“比如”的意思。句意：比如填平洼地。

③“眾人"古今意義都是“很多人”。句意：補救眾人經(jīng)常犯的過錯。

④“不行”：古義，行走不穩(wěn)；今義，不可以。句意：指踮起腳跟想要站高，反而站立不住；邁大步子想要快走，反而不能遠行.

⑤“孺子"古今意義都是"小孩子”。句意：現(xiàn)在忽然看見一個小孩子將要掉到井里面。

⑥“強行”：古義，勤勉而行；今義，強制實行。句意：堅持力行、努力不懈的就是有志。

⑦“顛覆"古今意義都是“政權被推翻”。句意：到了覆滅的地步，道理本來就是這樣子的。

⑧“慮”：古義，用繩結綴；今義，思考。句意：為什么不把它系在身上作為腰舟而浮游于江湖呢?

⑨“可憐”：古義，可惜；今義，憐憫，同情。句意：可惜(阿房宮)化成了一片焦土!故答案為：C.【點評】本題考查古今異義詞的辨析能力。古今異義詞作為一種特殊的語言現(xiàn)象，在古漢語和現(xiàn)代漢語中意義不同，學習過程注意識記，解題注意調(diào)動知識積累、結合句意辨識。

對古今異義詞的詞義的判定，主要采用如下方法：

①因文定義。也就是依據(jù)具體的語言環(huán)境，根據(jù)其前后詞語的含義，通過相關或相似聯(lián)想擬用某一具體意義，最終通過比較其是否符合事理來確定其準確含義。

②代入分析。在判斷古今異義詞時，還可以按照古漢語中以單音詞為主的特點，對單個詞語進行解釋，然后放入語境進行分析。

③課文遷移。一般情況下，在中學階段要學近百篇傳世佳作，從中也積累了一定的詞匯量，這是閱讀淺易文言文的一筆重要財富。如果能將從課本中學到的詞語含義進行靈活遷移，就能夠快速地推斷出閱讀材料中詞語的含義。5．【答案】B【解析】【分析】①被動句，“為”表被動。句意：就被刁詐的小吏報到縣里，叫他擔任里正的差事。

②狀語后置句，雖以嚴刑董之。句意：即使用嚴酷的刑罰來督責(人們)。

③被動句，語意被動。句意：等到李牧因受污蔑而被殺死。

④定語后置句，如我輩鐘情者，能忍之乎?句意：像我們這樣愛情專一的人，能忍受這種事情嗎?

⑤判斷句，“也”表判斷。句意：一個人如果沒有同情之心，就不是人。

⑥賓語前置句，大王來操何?句意：大王來時帶了什么東西。

⑦定語后置句，有善為不龜手之藥之宋人。句意：宋國有一個擅長制作讓手不皸裂的藥的人。

⑧狀語后置句，以師旅加之。句意：有軍隊來攻打它。

⑨賓語前置句，當察亂自何起。句意：嘗試考察混亂從哪里產(chǎn)生的。

①③被動句/②⑧狀語后置句/④⑦定語后置句/⑤判斷句/⑥⑨賓語前置句。

故答案為：B。

【點評】此題是考查文言文中文言句式知識點。平時學習要多積累一些判斷文言文句式的標志性詞語，還要熟悉現(xiàn)代語法，才能判斷詞語的位置發(fā)生了怎樣的改變。

賓語前置句的幾種類型：

一、疑問代詞作動詞賓語或介詞賓語時，賓語要前置。在文言文中，疑問代詞“誰”“何”“奚”“安”“焉”等做賓語時必須放在動詞或介詞的前邊。

二、否定句中代詞作賓語要前置。在文言文中，如果一個句子是否定句，而且又是代詞作賓語，這時賓語往往要放在動詞之前、否定詞之后，構成賓語前置。

三、借助“是”或“之”將賓語前置。這種類型的賓語前置句具有加強語氣，強調(diào)突出賓語的作用。6．【答案】D【解析】【分析】D.“將其封地稱作“家”說法錯誤，“家”是卿大夫的封地，諸侯的封地稱作“國”。

故答案為：D。

【點評】此題主要考查學生對重要文學常識識記能力，高考能力層級為A．文學常識正誤的判斷點是：作者名、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風格、流派等。回顧所讀文章的相關情節(jié)，根據(jù)問題作答即可。

多讀、多看、多記是解答本題的關鍵。重要的文學常識是一個高中生必須具有的基本常識。復習中要注意突出重點，不糾纏于細枝末節(jié)，注意構建完整的知識網(wǎng)絡和體系，建立知識樹，同時加強積累，注重歸納，分類記憶。【答案】7．B8．示例：通過場面描寫，揭示了賈府講究排場、奢侈無度的一面；賈母到清虛觀祈福，卻無莊嚴肅穆之感，暗示賈家必然衰敗。9．示例：同意。本回中，年輕的探春剛開始理家，就碰上了棘手之事，探春冷靜應對。一句“你辦事辦老了的，還記不得，倒來難我們”，將探春心思縝密、聰慧敏捷、口齒伶俐的形象展現(xiàn)得淋漓盡致。與王熙鳳的快人快語、潑辣銳利相比，探春言行更加內(nèi)斂，理正而色不厲，書中就說她“精細處不讓鳳姐，只不過是言語安靜，性情和順而已”。【解析】【點評】（1）本題主要考查分析和概括文章的內(nèi)容要點的能力。此類試題解答時，要先通讀全文，了解和把握全文的內(nèi)容和主旨，在此基礎上，聯(lián)系上下文，結合文本內(nèi)容對文章某一內(nèi)容要點進行分析和概括。解答此題，可將各選項文字同文本相關內(nèi)容進行比較，以確定正誤。

（2）本題考查學生對名著經(jīng)典情節(jié)或場面描寫的深刻用意的分析和理解能力。要在整體閱讀文本的基礎上，從主題的揭示等方面分析思考。

（3）本題考查學生對經(jīng)典名著的人物形象、思想內(nèi)涵和藝術特色的理解、分析能力。答題時要熟悉名著相關內(nèi)容，根據(jù)題干要求明確觀點，結合具體內(nèi)容進行分析。

怎樣把握名著的內(nèi)容和情節(jié)：

第一遍粗略讀完名著。時間上不要放長，要盡快將名著讀完，不然讀讀停停，之前看到的情節(jié)也都忘了，再反過來讀，會浪費時間。讀名著的時候，要趁熱打鐵才好。第二遍認真品味名著。第一遍的略讀，讓我們對整個故事梗概有了了解，甚至我們對其中的細節(jié)部分還記憶猶新。第三遍摘抄名著內(nèi)的精華。摘抄筆記，在電腦的普及的信息時代，一般人都不選擇拿起筆。但是好記性不如爛筆頭。第四遍研究名著內(nèi)的各種關系和背景。名著中的關系和背景錯綜復雜，需要仔細品讀研究。第五遍品味名著中講述的生活，參透作者要表達的意圖，思考作者留給讀者的問題。俗話說一般好的藝術作品都講究“留白”，意思就是說要留下一點空白，供讀者思考，名著也不例外。有的名著還留下了一些疑問，值得讀者認真思考。7．B.“黛玉因?qū)⒁u人不開門”的說法錯誤，應將“襲人”改為“晴雯”。

故答案為：B。8．通過文中“賈母坐一乘八人大轎，李氏，鳳姐兒，薛姨媽每人一乘四人轎，寶釵，黛玉二人共坐一輛翠蓋珠纓八寶車，迎春，探春，惜春三人共坐一輛朱輪華蓋車”可以看出，賈母一行人，根據(jù)等級乘坐不同的轎子和車輛。賈母作為賈府最尊貴的人，坐的是“八人大轎”，其他人根據(jù)地位的不同各自乘坐不同轎子和車輛，從中可以看出賈府的尊卑有序，等級森嚴。從“街上人都站在兩邊。將至觀前，只聽鐘鳴鼓響，早有張法官執(zhí)香披衣，帶領眾道士在路旁迎接”，以及沒來得及躲避的小道士挨打等情節(jié)可以看出，賈家勢力很大，在去道觀的路上只有賈家的車馬隊伍行進，清理清虛觀，只有賈府人入內(nèi)。充分顯示出當時富貴權勢之家威勢。

從“烏壓壓的占了一街的車。賈母等已經(jīng)坐轎去了多遠，這門前尚未坐完……說了兩遍，方覺好了。前頭的全副執(zhí)事擺開，早已到了清虛觀了”，這些情節(jié)表明賈母已到清虛觀，而丫鬟們還為坐車爭吵，清虛觀距離賈家有一段距離，從中可見賈家的排場。這一描寫從側面展示出富貴人家的奢侈無度。

???????從賈府人員進入清虛觀后，“這里賈母帶著眾人，一層一層的瞻拜觀玩”，以及一路上賈府浩浩蕩蕩的人馬，可以看出此次祈福只是表面的借口，實際是去觀中游玩。以祈福之名行游玩之實，從中可見賈家假善虛偽，所以也必然不可能祈求到什么福氣，暗示了賈家將來的衰敗。

故答案為：示例：通過場面描寫，揭示了賈府講究排場、奢侈無度的一面；賈母到清虛觀祈福，卻無莊嚴肅穆之感，暗示賈家必然衰敗。9．在《紅樓夢》第五十五回中，寫到當時因為鳳姐小產(chǎn)病倒，王夫人便將家中瑣碎之事“命探春合同李紈裁處”。眾人心中暗喜，以為李紈素日原是個厚道多恩無罰的，自然比風姐好搪塞。后“便添了一個探春，也都想著不過是個未出閨閣的青年小姐，且素日也最平和恬淡，因此都不在意”。正趕上趙姨娘的哥哥趙國基去世，于是吳新登的媳婦進來回說：“趙姨娘的兄弟趙國基昨日死了。昨日回過太太，太太說知道了，叫回姑娘奶奶來?！闭f畢，便垂手旁侍，再不言語。吳新登的媳婦心中己有主意，若是風姐前，他便早已獻勤說出許多主意，又查出許多舊例來任風姐兒揀擇施行。如今他藐視李紈老實，探春是青年的姑娘，所以只說出這一句話來，試他二人有何主見。李紈說賞四十兩銀子，正當吳新登的媳婦拿了對牌要走的時候，探春叫住了她，探春道：“你且別支銀子。我且問你：那幾年老太太屋里的幾位老姨奶奶，也有家里的也有外頭的這兩個分別。家里的若死了人是賞多少，外頭的死了人是賞多少，你且說兩個我們聽聽?！币粏?，吳新登家的便都忘了，忙陪笑回說：“這也不是什么大事，賞多少，誰還敢爭不成?”探春笑道：“這話胡鬧。依我說，賞一百倒好。若不按例，別說你們笑話，明兒也難見你二奶奶?！眳切碌羌业男Φ溃骸凹冗@么說，我查舊帳去，此時卻記不得?！碧酱盒Φ溃骸澳戕k事辦老了的，還記不得，倒來難我們。你素日回你二奶奶也現(xiàn)查去?若有這道理，鳳姐姐還不算利害，也就是算寬厚了!還不快找了來我瞧。再遲一日，不說你們粗心，反像我們沒主意了?！眳切碌羌业臐M面通紅，忙轉(zhuǎn)身出來。眾媳婦們都伸舌頭。這件事將探春心思縝密、聰慧敏捷、口齒伶俐的形象展現(xiàn)得淋漓盡致。幾件事過手，眾人漸覺探春精細處不讓鳳姐，所以與王熙鳳的快人快語、潑辣銳利相比，探春言行更加內(nèi)斂，理正而色不厲。所以同意題中的觀點。

故答案為：示例：同意。本回中，年輕的探春剛開始理家，就碰上了棘手之事，探春冷靜應對。一句“你辦事辦老了的，還記不得，倒來難我們”，將探春心思縝密、聰慧敏捷、口齒伶俐的形象展現(xiàn)得淋漓盡致。與王熙鳳的快人快語、潑辣銳利相比，探春言行更加內(nèi)斂，理正而色不厲，書中就說她“精細處不讓鳳姐，只不過是言語安靜，性情和順而已”?！敬鸢浮?0．B11．C12．①ChatGPT等人工智能創(chuàng)作作品時只能按照事先確定的一個目標進行，并不能體現(xiàn)經(jīng)典文學所涉及的情節(jié)、人物、敘述語言、歷史背景等。②經(jīng)典文學作品在創(chuàng)新時所涉及的審美標準十分復雜，如或顯或隱的尺度，美學的、歷史的、更大范圍的意識形態(tài)，而ChatGPT等人工智能創(chuàng)作出來的作品無法通過其美學標準。③眾多經(jīng)典作品成為經(jīng)典的理由各不相同，但至少包含了不同的天時、地利、人和，ChatGPT等人工智能提供不了成為經(jīng)典作品需要具有的這些要素?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查學生對材料相關內(nèi)容的理解和分析的能力。準確解讀文本，篩選整合信息，理解和分析材料相關內(nèi)容，做好選項和文章內(nèi)容的比對，確認正確選項。

（2）本題考查學生對論點論據(jù)和論證方法分析和理解的能力。準確解讀文本，篩選整合信息，理解和分析材料內(nèi)容，做好選項和文章內(nèi)容的比對，確認正確選項。

（3）本題考查對原文內(nèi)容進行篩選、歸納、概括和分析的能力。解答此類題型，考生通讀所有材料，然后根據(jù)題目要求對材料進行篩選整合。

“規(guī)范作答”不能忘記的三個原則：

（1）答案在文中（直接來源于文中或從文中提煉）。

（2）選擇并重組文中關鍵詞句（注意原文表述角度與設問角度是否一致）。

（3）分點分條作答。10．B.“ChatGPT在替代人完成更多的知識和文化生產(chǎn)等方面已經(jīng)成熟判斷不當，根據(jù)材料一中“在稍微精細的文獻需求、意見咨詢等方面還遠未成熟和而ChatGPT的成長速，度驚人.恐怕很快會替代人完成更多的知識和文化生產(chǎn)"可知，ChatGPT在替代人完成更多的知識和文化生產(chǎn)方面并沒有成熟。

故答案為：B。11．C.表明的是技術進步帶來藝術領域的憂慮，體現(xiàn)的是技術和藝術的二元對立關系。因此，本項不能證明“技術和藝術并不是二元對立關系*”。

故答案為：C。12．依據(jù)“人工智能的“算法”必須事先確定一個目標。目標的模糊、搖擺乃至喪失可能使·算法"束手無策”“但ChatGPT能否跨過第二道門檻寫出一流的好文學?情節(jié)、人物、敘述語言、歷史背景……文學涉及的因素太多了，很難找到一個公約數(shù)作為普遍的標準，但一流的好文學必定是創(chuàng)新的文學"可概括為：ChatGPT等人工智能創(chuàng)作作品時只能按照事先確定的一個目標進行，并不能體現(xiàn)經(jīng)典文學所涉及的情節(jié)、人物、敘述語言、歷史背景等。

依據(jù)“首先，美學標準就無法通過。必須意識到，創(chuàng)新周圍同時分布另外一批或顯或隱的尺度，美學的、歷史的、更大范圍的意識形態(tài)，如此等等。問題復雜起來了"可概括為：經(jīng)典文學作品在創(chuàng)新時所涉及的審美標準十分復雜，如或顯或隱的尺度，美學的、歷史的、更大范圍的意識形態(tài)，而ChatGPT等人工智能創(chuàng)作出來的作品無法通過其美學標準。

依據(jù)“眾多經(jīng)典作品成為經(jīng)典的理由各不相同。事實上，這些理由至少包含了不同的天時、地利、人和。遠古時期無法誕生現(xiàn)今的長篇小說經(jīng)典……這恰恰是ChatGPT所匱乏的"可概括為：眾多經(jīng)典作品成為經(jīng)典的理由各不相同，但至少包含了不同的天時、地利、人和，ChatGPT等人工智能提供不了成為經(jīng)典作品需要具有的這些要素。

故答案為：①ChatGPT等人工智能創(chuàng)作作品時只能按照事先確定的一個目標進行，并不能體現(xiàn)經(jīng)典文學所涉及的情節(jié)、人物、敘述語言、歷史背景等。②經(jīng)典文學作品在創(chuàng)新時所涉及的審美標準十分復雜，如或顯或隱的尺度，美學的、歷史的、更大范圍的意識形態(tài)，而ChatGPT等人工智能創(chuàng)作出來的作品無法通過其美學標準。③眾多經(jīng)典作品成為經(jīng)典的理由各不相同，但至少包含了不同的天時、地利、人和，ChatGPT等人工智能提供不了成為經(jīng)典作品需要具有的這些要素?！敬鸢浮?3．ADE14．A15．D16．①（齊國）憑借擁有萬輛兵車的大國去攻打另一個擁有萬輛兵車的大國，（那里的老百姓）用竹筐盛著飯、用壺盛著漿湯來迎接齊軍，難道有別的原因嗎？②天下本來就畏懼齊國的強大，現(xiàn)在齊國土地又增加了一倍，如果不施行仁政，那么就會招致天下的討伐。17．①孟子反駁陳賈所列舉周公的事例說，作為弟弟的周公信任哥哥管權，沒有預料到管權會反叛，這種錯誤是可以理解的。②孟子又將古代和現(xiàn)在的君子做對比，古代的君子能夠正視錯誤且知錯就改，現(xiàn)在的君子知錯不改，還找托詞掩飾錯誤，以此反駁陳賈的觀點?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查學生文言文斷句的能力。解答此類題，考生不僅需要具備一定的文言閱讀的語感和斷句技巧，而且還應具備一定的文化素養(yǎng)。文言斷句有很多的標志，比如四字短語、排偶句式、對稱結構等等，還可以利用詞語在句中充當?shù)某煞謥砼袛?。最重要的是抓住句子的主語，梳理出事件的來龍去脈。

（2）本題考查了古代文化常識的積累、文言實詞的意義和用法。文化常識的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號、謚號、廟號、一些文書的名稱、官場的一些禮節(jié)、朝廷的一些機構、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說法等。平時注意積累，尤其是課本的注釋的相關內(nèi)容，答題時還要注意結合語境的含義作答。解答文言詞語意義的題主要就是推斷文言詞語的意義，推斷詞義的基本原則就是要把詞放到句中去理解，根據(jù)上下已知條件加以仔細研釋?！霸~不離句，句不離篇”是古已有之的閱讀準則，對于一眼不能識別的文言實詞，我們就必須結合具體語境，瞻前顧后，披文入理，推斷出其意義。

（3）本題考查學生對文本內(nèi)容的概括和分析能力。解答此類題目，首先要認真審題，明確題干的要求。其次，要回歸文本，吃透文本表達的觀點，深入理解作者的思想；然后瀏覽選項的內(nèi)容，到文章中圈出相關的句子，再進行推敲琢磨。

（4）本題考查學生理解文章內(nèi)容，翻譯文言句子的能力。解答此類題目，拿到句子之后應先回歸文本，然后分析句子中是否存在特殊句式和固定句式、短語，再按照不同的句式進行調(diào)、換、刪，再采取對譯法，逐字進行翻譯。

（5）本題考查學生對文言文有關內(nèi)容要點的概括和分析能力。此類題答題時，通讀全文了解文章的內(nèi)容及作者所要表達的思想感情，根據(jù)原題所問找到答題區(qū)間并對答題區(qū)間進行分析與歸納，最終概括出答案。參考譯文：齊王請教孟子：“有人建議我不要攻占燕國，有人卻建議我攻占它。（我想，）以擁有萬輛兵車的大國去攻打另一個擁有萬輛兵車的大國，五十天就攻克了，這靠人的力量是做不到的（只能是天意）。如果我不攻占它，一定會有天災。攻占它，怎么樣？”孟子回答說：“如果攻占它而燕國的老百姓很高興，那就攻占它，古人有這樣做的，周武王就是這樣。如果攻占它而燕國的老百姓不高興，那就不要攻占它，古人也有這樣做的，周文王就是這樣。（齊國）憑借擁有萬輛兵車的大國去攻打另一個擁有萬輛兵車的大國，（那里的老百姓）用竹筐盛著飯、用壺盛著漿湯來迎接齊軍，難道有別的原因嗎？就是為了跳出水深火熱的戰(zhàn)禍啊。如果新統(tǒng)治下水更深，火更熱，百姓又將轉(zhuǎn)而投奔別的國家了！”各國策劃援救燕國。齊王又對孟子問道：“各國都謀劃來討伐我，怎么辦？”回答說：“我聽說過只占有七十里而能統(tǒng)一號令天下的例子，就是商王湯；沒聽說過擁有千里之廣的國家而總是畏懼別人的。《尚書》說：‘盼望我們的君主，他來了我們就可以獲得解救?！F(xiàn)在燕國虐待它的百姓，大王前往征服它，燕國人民認為是從水深火熱中拯救了他們，都簞食壺漿前來迎接仁義之師。您如果殺了他們的父兄，抓捕他們的子弟，毀壞他們的祖廟，搬走他們國家的寶器，那怎么能行呢？天下本來就畏懼齊國的強大，現(xiàn)在齊國土地又增加了一倍，如果不施行仁政，那么就會招致天下的討伐。大王您應該立即下令，釋放被捕的老幼百姓，停止掠奪燕國的財寶，與燕國民眾商議，推舉新的國君，然后離開燕國，這樣做還來得及?！饼R王卻沒有采納孟子的勸告。不久，燕國人果然紛紛反叛齊國。齊王嘆息道：“我真慚愧沒聽孟先生的話?！标愘Z說：“大王不用擔心。”于是他前去見孟子，問：“周公是什么樣的人？”回答：“是古代的圣人。”陳賈又說：“周公派管權監(jiān)視商朝舊地，管權卻在商地反叛。周公知道管權會反叛而派他去嗎？”回答說：“周公預先不知道?！标愘Z便說：“如此說來圣人也會犯錯誤嗎？”孟子說：“周公，是弟弟，管權，是哥哥，周公的錯誤是可以理解的！況且古代的君子，有了錯誤就改；現(xiàn)在的所謂君子，有了錯誤聽之任之。古代的君子，他的過失像日食月食，人民都看得到；待到他改正，人民便更加景仰他?，F(xiàn)在的君子，不但聽任錯誤不改，反而尋找托詞！”13．畫線句的意思是：陳賈又說：“周公派管權監(jiān)視商朝舊地，管權卻在商地反叛。周公知道管權會反叛而派他去嗎？”結合上下文可知，“周公使管叔監(jiān)商管叔以商畔也周公知其將畔而使之與”是“曰”的內(nèi)容，所以需要在它們之間斷開，由此可以斷定第一處停頓在A處；管叔是人名而商是地名且管叔做“管叔以商畔也”一句的主語，所以第二處的停頓需要放在D處；“也”往往是放在句末作為助詞，或者表停頓或者某種語氣，但由于其后是名詞“周公”所以“也”不可能和“周公”放在一起，故第三處的停頓需要放在E處。故答案為：A、D、E。14．A.舉：攻克、攻占；拿、用。譯文：只用了五十天就攻下來了/拿它來送給別人。B.以：用、憑借；用來。譯文：我應該用什么策略應付他們呢/游客得到藥方，來取悅吳王。

C.累：拘系、捆綁；積累。譯文：囚禁他們的子弟/少少的家產(chǎn)就漸漸花光了.

D.表述正確。

故答案為：A。15．D.“孟子說，哪個國家更強大，燕國百姓就認為哪個國家能將他們從水深火熱中拯救出來，百姓就歡迎哪個國家”表述錯誤。結合原文相關語句“今燕虐其民，王往而征之，民以為將拯己于水火之中也，簞食壺漿以迎王師”可知，應該是哪個國家善待百姓，實行仁政，百姓就歡迎哪個國家。故答案為：D。16．①“簞食”，用竹筐盛著飯；“壺漿”，用壺盛著漿湯；“他”，別的原因。譯文：（齊國）憑借擁有萬輛兵車的大國去攻打另一個擁有萬輛兵車的大國，（那里的老百姓）用竹筐盛著飯、用壺盛著漿湯來迎接齊軍，難道有別的原因嗎？②“固”，本來；“倍地”，土地又增加了一倍；“動”，播動、使不穩(wěn)定，這里可引申為“招致”。譯文：天下本來就畏懼齊國的強大，現(xiàn)在齊國土地又增加了一倍，如果不施行仁政，那么就會招致天下的討伐。

故答案為：①（齊國）憑借擁有萬輛兵車的大國去攻打另一個擁有萬輛兵車的大國，（那里的老百姓）用竹筐盛著飯、用壺盛著漿湯來迎接齊軍，難道有別的原因嗎？②天下本來就畏懼齊國的強大，現(xiàn)在齊國土地又增加了一倍，如果不施行仁政，那么就會招致天下的討伐。17．①由原文相關語句“周公，弟也，管叔，兄也，周公之過不亦宜乎”可知，孟子借助周公的事例意在證明古人也罷圣人也罷，犯錯誤是可以理解的。②結合原文相關語句“且古之君子，過則改之；今之君子，過則順之。古之君子，其過也如日月之食，民皆見之；及其更也，民皆仰之。今之君子，豈徒順之，又從為之辭”可知，孟子將古時候的君子和當時的君子做了一個對比并指出二者對待錯誤的不同從而完成了對陳賈“圣人亦有過”的觀點的批駁。故答案為：①孟子反駁陳賈所列舉周公的事例說，作為弟弟的周公信任哥哥管權，沒有預料到管權會反叛，這種錯誤是可以理解的。②孟子又將古代和現(xiàn)在的君子做對比，古代的君子能夠正視錯誤且知錯就改，現(xiàn)在的君子知錯不改，還找托詞掩飾錯誤，以此反駁陳賈的觀點?！敬鸢浮?8．B19．①王詩前兩句寫雨中幾聲雞鳴，一兩家農(nóng)舍；修竹、清溪、村路、板橋，淡淡幾筆，便勾畫出一幅優(yōu)美靜謐的山村風景。三、四句寫農(nóng)事，婦姑相互喚著去浴蠶，可知農(nóng)事的繁忙。詩人寫了雨過山村的所見情景，富有詩情畫意，又充滿勞動生活的氣息。②翁詩前兩句從視覺角度描繪出明麗動人的自然風光，后兩句歌詠江南初夏的繁忙農(nóng)事。“才了蠶桑又插田”，化繁為簡，勾畫鄉(xiāng)村四月農(nóng)家的繁忙氣氛。③“閑看”“閑人”又于緊張忙碌的氛圍中，烘托出環(huán)境的幽靜。【解析】【點評】（1）本題綜合考查鑒賞詩歌形象，語言和表達技巧的能力。采用了客觀選擇題的形式。解答此類題目，首先要審題，即明確題干的要求，然后要注意了解詩歌的創(chuàng)作背景，參看注釋，逐句翻譯詩句，接著把握詩歌的意象，分析詩歌營造了什么樣的意境，領悟作者表達了怎么樣的思想情感，思考詩歌中運用了哪些表現(xiàn)手法，再對照選項確認，得出答案。

（2）本題考查評價文章的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度的能力。重點考核詩歌的情感，分析詩歌的情感注意以詩歌的抒情方式、注釋、標題和詩中的表情達意的重點詞句作突破口，答題時先答出情感，然后結合詩歌的內(nèi)容解說。18．本題綜合考查鑒賞詩歌形象，語言和表達技巧的能力。

B“詩人閑得無聊，只好欣賞庭院中的梔子花”錯誤，這里的“閑”運用了擬人手法，指梔子花悠然無事地獨自“閑”在庭院里，通過梔子花之“閑”襯托人們都十分忙碌的情景。

故答案為：B。19．本題考查評價文章的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度的能力。

王詩的前兩句“雨里雞鳴一兩家，什漠村路板橋斜”寫雨中幾聲雞鳴，一兩家農(nóng)舍；修竹、清溪、村路、板橋，淡淡幾筆，便勾畫出一幅優(yōu)美靜謐的山村風景。第三句“婦姑相喚浴蠶去”轉(zhuǎn)而正面描寫農(nóng)事，“婦姑相喚”，透著親切，可以想見家庭鄰里關系的和睦；夏日雨中，仍要“浴蠶去”，則可知農(nóng)事的繁忙。詩人寫了雨過山村的所見情景，富有詩情畫意，又充滿勞動生活的氣息。

翁詩前兩句寫自然景象，首句從視覺角度著筆，用“綠”和“白”兩種色彩對比，描寫出樹木蔥郁，水光映天的動人景像；次句則從視覺和聽覺角度寫，詩人以煙靄比喻細雨，傳神描摹出如煙似霧、細雨霏霏的畫面，再用子規(guī)啼鳴之聲，動靜結合，襯托了鄉(xiāng)村的安適與靜謐；后兩句明白如話，純用口語，寫鄉(xiāng)村勞動場景，第三句點題，第四句用“才”和“又”兩個虛詞寫出了農(nóng)事的繁忙，歌詠江南初夏的繁忙農(nóng)事，突出對鄉(xiāng)村生活的喜愛。

兩首詩中，“閑看”，“閑著（看）中庭梔子花”，婦姑浴蠶去了，雨中的山村，唯有梔子花悠然無事地獨自“閑”在庭院里，沒人欣賞。屬于側面烘托，表現(xiàn)了人們忙碌的生活狀態(tài)。“閑人”于緊張忙碌的氛圍中，烘托出環(huán)境的幽靜。

故答案為：①王詩前兩句寫雨中幾聲雞鳴，一兩家農(nóng)舍；修竹、清溪、村路、板橋，淡淡幾筆，便勾畫出一幅優(yōu)美靜謐的山村風景。三、四句寫農(nóng)事，婦姑相互喚著去浴蠶，可知農(nóng)事的繁忙。詩人寫了雨過山村的所見情景，富有詩情畫意，又充滿勞動生活的氣息。②翁詩前兩句從視覺角度描繪出明麗動人的自然風光，后兩句歌詠江南初夏的繁忙農(nóng)事?！安帕诵Q桑又插田”，化繁為簡，勾畫鄉(xiāng)村四月農(nóng)家的繁忙氣氛。③“閑看”“閑人”又于緊張忙碌