高中語文統(tǒng)編版五冊教材核心素養(yǎng)

高中語文統(tǒng)編版五冊教材核心素養(yǎng)整理

單元語文素養(yǎng)

第一單1.理解詩詞運用意象抒發(fā)思想感情的手法,把握

元小說事和抒情的特點,體會文學作品的獨特魅力；

2.感受文學作品意蘊的豐富性和語言表達的特殊

方式,學習以語百，形象，情感等不同角度欣賞作

品,獲得審美體驗,提升你能力;.試詩歌寫作表現(xiàn)

力

第二單1.學會閱讀通訊,新聞評論等不同體裁的新聞作

元品辨析和把握報道的立場,提升媒介素養(yǎng);2.學會

分析通訊的報道角度，理解事實與觀點的關系,抓

住典型事件,把握人物精神;3.了解新聞評論的觀

點,學習闡述觀點的方法;4.寫人時關注典型事例

和細節(jié),寫出人物的精神

第三單1.在反復誦讀和想象中感受、欣賞古代詩詞獨特

元的芝木魅力;2。了解古畤河的形式特征，包捂

對偶、平厭、押韻等語言形式，掌握鑒賞古代詩

詞的基本方法;3.體會詩人對社會的思考與人

生的感悟,理解文學作品豐富的內涵和語言的獨

特表達，提升審美能力；4.嘗試寫文學短評

第四單1.學習調查、訪談和實地考察等,搜集整理資料

元聚焦并提煉問題，展開專題研討,提高對各種文

化現(xiàn)象的認識能力和闡釋自己見解的能力；2.

認識我們生活的家園,見證時代的變遷，思考家鄉(xiāng)

與自我成長之間的關系;3.研讀學習資源,深化對

家鄉(xiāng)的認識，辯證思考傳統(tǒng)與現(xiàn)代的關系，提升

當代文化參與意識

第五單1.探索社科類整本書的閱讀門徑，建構閱讀整

元本書的經瞼，形成適合自己的讀書方法；2.把

握論著中的關鍵術語，重要觀點和價值取向，

了解和考察其學術價值;3.深人研讀作品，探究

作品的語言特點和論述邏輯，汲取營養(yǎng)豐富自

己的精神世界,提升閱讀和表達能力

第六單1.借助注釋和工具書，讀懂古代思辨性作

元品，探究

其中蘊含的文化內容和傳統(tǒng)思維方式；2.

準確把握

和評價作者的觀點和態(tài)度，理解闡述觀點

的方法和邏輯，學習有針對性地表達觀點：3.學

會發(fā)現(xiàn)問題,從合適的角度以恰當?shù)姆绞疥U述自

己的看法論述合理，語言準確，以理服人

第七單1.整體感知文學作品，涵泳品味,領悟作品的內

元涵,把握作者的情感態(tài)度,獲得審美體驗;2從不

同角度,不同層面鑒賞文學作品,對作品的表現(xiàn)角

度和藝術價值有獨到的感悟和思考,感受作品的

文辭之美;3.捕捉創(chuàng)作靈感,運用一定的藝術手

法,用自己喜歡的文體樣式寫作

第八單1.了解漢語詞匯的構成和詞語的特點，通過多詞語積

元種方式積累詞語；2.學習辨析詞義的方法，把握累與詞

詞義變化的規(guī)律，認識古今漢語的聯(lián)系和差語解釋

異;3.、結合詞義特點，通過詞義的辨析和詞語

的使用，探究語言表達中詞語選擇的藝術，提高

理解和運用詞語的能力；4.學會梳理語言現(xiàn)象，

探究語言文字運用規(guī)律，增強語言文字運用的敏

感性，感受祖國請言文字的獨特魅力

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單元語文素養(yǎng)

第一單1.整體把握經典選篇的思想內涵,認識其文化價

元值，思考其現(xiàn)代意義;2.初步了解儒家,道家思：

想的特征體會相關課文論事說理的技巧和小同

的:表達風格:3.閱讀史傳文,要關注文章事曲折

有夾寫人生幼神的特點,試理性評價歷史述中體

現(xiàn)的思想觀念,認識歷史人物和歷史事件,樹正

的歷史觀;4.寫議論文章,學會闡述自己的觀點

第二單1.通過讀鑒賞,編排演出等活動深入理解戲

元劇作品,把握其悲劇意蘊;2.初步認識傳統(tǒng)戲曲

和現(xiàn)代戲劇的基本特征,欣賞戲劇組織沖突,構

思情節(jié),塑造人物的藝術手

法,體會戲劇語言的動作性和個性化;3.理

解悲劇作品的風格特征,欣賞作者的獨特藝術創(chuàng)

造

第三單1.學習知識性讀物的閱讀方法，發(fā)展科學思維，

元培養(yǎng)科學精神；2.把握關鍵概念和術語，理解

主要內容,理清文章思路：3分析作者闡釋說

明、邏輯推理的方法，體會文章語言嚴謹準確的

特點;4.還要運用所學知識，探究實際問題，形

成自己的見解，學寫事理說明文

第四單1.了解同媒介的特點,學習綜運多種媒介，

元獲取信息,表達交流;2.理解,辨析,評判媒介信

息,辨識其立場，多角度分析問題,形成獨立而正

確的判斷;3.學會正確面對海量信息,并恰當篩

選利用，以提高媒介素養(yǎng),更好地適

信息時代的生活

第五單1.通過文本細讀、專題研討等方式梳理文章內

元容和結構,把握其主旨，分析文章語句尤其是一

些表意復雜的長句的深層意蘊感受作者思想

的光輝和恰當表達的力量；2.結合實用，性文本

的寫作目的把握其文體特點，體會文章的實用

性和針對性,感受作者在態(tài)度，語氣，、敘述策

略,表達方式，、語體風格等方面的差異；3,進一

步學習演講稿的寫作，準確、充分地發(fā)表見解，

闡發(fā)主張表達立場，抒發(fā)情感

第六單1.了解欣賞小說的基本方法，在人物與社會環(huán)境

元共生、互動的關系中認識人物性格的形成和發(fā)

展.關注作品的社會批判性;2.了解小說如何運

用多種藝術手法實現(xiàn)創(chuàng)作意圖，品味小說在形

象、情節(jié)、語言等方面的獨特魅力，欣賞小說不

同的風格類型;3.學習用讀書提要或讀書筆記記

錄自己的閱讀感受和見解，從生活中選取材料，

嘗試寫復雜的記敘文

第七單1.堅持讀完一本長篇小說，完整閱讀，培養(yǎng)讀書

元的耐性與興趣;2.探索閱讀長篇小說的門徑，建

構閱讀長篇小說的方法和經驗;3.綜合運用精

讀、略讀、瀏覽、跳讀與猜讀等閱讀方法，把握

文本的豐富內涵和精髓4撰寫故事梗概或作品

提要、讀書筆記，學寫綜述

第八單1.傾聽理性的聲音，知人論世，領會作者觀點及

元其現(xiàn)實針對性，把握其解決現(xiàn)實問題的理性思維

方式，鑒賞文章的說理女術;2.學會在辯證分析

與合理推理的基礎上理性判斷，養(yǎng)成大膽質疑、

縝密推斷的批判性思維習慣：3.寫作議論性文

章，學會論證自己的觀點

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單元語文素養(yǎng)

第一單1.探尋革命精神的價值結合歷史背景研讀作品

元把握作品內涵，理解作者的創(chuàng)作意圖;2.感受作

品中革命志士和英雄人物的藝術形象，領略富有

時代特征的語言和創(chuàng)作風格把握各自小同的寫

作技巧;3.有意識積累材料恰當?shù)亟M織加工林料

自己喜歡的文體樣式和表達方式寫作

第二單1.集中學習先秦諸子散文，加深對傳統(tǒng)文化之根

元的理解;2.注意領會先秦諸子對社會人生的洞

察，思考其思想學說對立德樹人、修身養(yǎng)性的現(xiàn)

實意義;3.感受先秦諸子或雍容或犀利或雄奇或

樸拙的論說風格，理解各家的論說方法，體會其

妙處;4.學會準確審題，發(fā)散思考，提煉觀點，

確定作文立意，撰寫文章

第三單1.聯(lián)系相關的歷史文化背景，理解小說所展現(xiàn)的

元社會生活和人的心靈世界把握經典人物形象領

會說多樣化的風格樣式，主題內容、敘事手法、

握作品獨特的藝術成就;3.總結小說的藝術特點

深化對小說這一體裁的認識，提升小說鑒賞的能

力;4.思考生活，收集素材，嘗試寫小小說，發(fā)

揮創(chuàng)意，寫出新意

第四單1.反思和總結自己寫作時遣詞造句的經驗，建構

元初步的邏輯知識，提高語用能力，增強思維的敏

銳性和嚴密性;2.通過辨析常見的邏輯錯誤，學

會在具體語境中判定邏輯謬誤，準確使用語言；

3.通過梳理二段論、假言推理等推理的有效形

式，建立正確推理的觀念，并能夠辨別語言運用

中的推理錯誤;4.學習論證，通過梳理、探究論

點、論據(jù)、論證形式等論證要素，學會分析議論

性文章，在寫議論性文章時，能夠有效運用論證

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單元語文素養(yǎng)

第一單初步接觸人文社科經典論著，了解這些論著的觀

元點及其形成的歷史背景，體會其理性探索的精

神;抓住主要概念，把握核心觀點，理清論述思

路，感受其強大的思想力量和邏輯力量;體會社

科經典論著的表述方式，把握文章的論證、論辯

藝術和嚴密、準確的語言風格，積極思考社會現(xiàn)

象，深化對問題的認識，提高觀點的深刻性，提

升理性思維水平

第二單深刻認識革命傳統(tǒng)，樹立正確的世界觀、人生觀

元和價值觀，激發(fā)奮發(fā)向上的精神力量；了解紀實

作品和虛構作品各自的特點和欣嘗作家塑造老

現(xiàn)手法藝術形象的深刻功力和富有個性的創(chuàng)作

風格;拓展閱讀革命文化作品，嘗試自主編輯作

品集

第三單研習史傳作品，領略人物風采，理解史家對筆下

元人物的認識和評價，把握作者觀點，理解文中反

映的歷史觀念;研習史論作品，把握論者的觀點

和論述方式，學習和借鑒他們思考社會現(xiàn)實問題

的態(tài)度和方法;鑒賞作品的敘事藝術和說理藝

術;豐富文言文的語言積累，學會在具體語境中

分辨詞語的意義和用法，把握古今漢語的差異與

聯(lián)系;學習評價歷史人物與歷史事件，學寫人物

短評或駁論文

第四單理解作品的內涵，領會多樣的文化觀念，嘗試探

元討作品所反映的社會文化差異，感受人類精神世

界的豐富;著重把握戲劇的矛盾沖突，體會對話

在推動情節(jié)、塑造形象、揭示主題等方面的作用；

通過誦讀感受詩歌的氛圍，分析意象和隱喻，把

握詩歌語言和情感的內在節(jié)奏，體味詩歌意蘊；

思考“文化走出去”的話題，學寫申論，針對具

體問題闡發(fā)觀點，提出解決辦法

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單元語文素養(yǎng)

第一單1.借助誦讀，探尋詩意品味詩歌之美，感受古人

元的哀樂悲歡，把握詩歌蘊含的傳統(tǒng)文化精神，認

識古典詩歌的當代價值;2.結合以前所學，了解我

國古典詩歌的發(fā)展脈絡，并比較不同體裁的詩歌

在節(jié)奏韻律、表現(xiàn)手法、藝術風格等方面的異同；

3.對作品內容、風格和表達做出恰當?shù)脑u價，認

識古典詩詞對中華民族精神的重要影響;4.撰寫

鑒賞文章，提高鑒賞古代詩歌的水平和議論性文

章的表達能力

第二單1.結合特定的社會歷史背景，理解作品的思想文

元