社區(qū)健康教育講座講師筆試試題及答案

社區(qū)健康教育講座講師筆試試題姓名：______________考試時(shí)間：______________分?jǐn)?shù)：______________一、選擇題（每題3分，共30分）1.根據(jù)《基本醫(yī)療衛(wèi)生與健康促進(jìn)法》，健康教育講座傳播內(nèi)容必須（）A.突出商業(yè)推廣價(jià)值B.符合醫(yī)學(xué)倫理和科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)C.引用網(wǎng)絡(luò)流行觀點(diǎn)D.強(qiáng)調(diào)極端案例警示2.針對(duì)社區(qū)青少年群體開(kāi)展“預(yù)防近視”講座，最有效的互動(dòng)方式是（）A.播放長(zhǎng)時(shí)間科普視頻B.組織視力檢測(cè)與護(hù)眼操實(shí)操C.發(fā)放復(fù)雜數(shù)據(jù)圖表D.背誦視力表競(jìng)賽3.講座中涉及心理健康知識(shí)講解時(shí)，講師應(yīng)避免（）A.提供專業(yè)求助渠道B.分享通用情緒調(diào)節(jié)技巧C.隨意診斷聽(tīng)眾心理問(wèn)題D.結(jié)合生活場(chǎng)景舉例4.設(shè)計(jì)“家庭急救知識(shí)”講座時(shí)，需重點(diǎn)演示的操作不包括（）A.心肺復(fù)蘇B.海姆立克急救法C.傷口包扎D.中醫(yī)針灸穴位5.講師在講座中引用健康研究成果，應(yīng)優(yōu)先標(biāo)注（）A.自媒體博主觀點(diǎn)B.期刊名稱、發(fā)表年份及作者C.明星養(yǎng)生經(jīng)驗(yàn)D.匿名論壇討論6.社區(qū)健康教育講座的時(shí)間安排，通常以（）為宜A.15分鐘B.30-60分鐘C.120分鐘D.全天7.當(dāng)聽(tīng)眾對(duì)講座中的健康建議提出質(zhì)疑時(shí)，講師應(yīng)（）A.強(qiáng)行說(shuō)服B.回避問(wèn)題C.用權(quán)威資料解釋并記錄反饋D.貶低聽(tīng)眾認(rèn)知8.以下哪項(xiàng)不屬于健康教育講座的前期準(zhǔn)備工作？（）A.場(chǎng)地設(shè)備調(diào)試B.聽(tīng)眾健康狀況普查C.制作講座大綱D.準(zhǔn)備教具模型9.開(kāi)展“慢性病自我管理”講座，應(yīng)重點(diǎn)指導(dǎo)居民（）A.自行增減藥量B.飲食、運(yùn)動(dòng)與用藥規(guī)范C.更換主治醫(yī)生D.購(gòu)買保健品10.講座結(jié)束后，講師對(duì)聽(tīng)眾的后續(xù)健康指導(dǎo)，正確做法是（）A.推薦高價(jià)健康課程B.提供個(gè)性化咨詢建議C.強(qiáng)制加入健康社群D.不再回應(yīng)問(wèn)題二、多項(xiàng)選擇題（每題4分，共20分。少選得2分，錯(cuò)選不得分）1.社區(qū)健康教育講座的效果評(píng)估方式包括（）A.現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)卷調(diào)查B.跟蹤居民健康行為改變C.統(tǒng)計(jì)講座到場(chǎng)人數(shù)D.收集聽(tīng)眾口頭反饋2.講師在講座中傳播健康知識(shí)，需遵循的原則有（）A.通俗易懂B.及時(shí)更新專業(yè)內(nèi)容C.避免爭(zhēng)議性話題D.尊重文化習(xí)俗差異3.針對(duì)社區(qū)老年人設(shè)計(jì)講座，應(yīng)注意（）A.語(yǔ)速放緩、吐字清晰B.避免長(zhǎng)時(shí)間站立講解C.多使用復(fù)雜專業(yè)術(shù)語(yǔ)D.提供大字版資料4.健康教育講座的宣傳推廣可采用（）A.社區(qū)公告欄張貼海報(bào)B.微信群發(fā)布通知C.邀請(qǐng)居民口口相傳D.商業(yè)廣告植入5.講座中涉及傳染病防控知識(shí)，需強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容有（）A.科學(xué)防護(hù)措施B.歧視感染者危害C.權(quán)威信息獲取渠道D.恐慌情緒應(yīng)對(duì)方法三、填空題（每題3分，共15分）1.健康教育講座需建立______反饋機(jī)制，持續(xù)優(yōu)化內(nèi)容。2.對(duì)殘障人士開(kāi)展講座時(shí)，應(yīng)提供______輔助支持。3.健康知識(shí)傳播需規(guī)避______宣傳，維護(hù)公眾健康權(quán)益。4.講座中使用的演示道具應(yīng)符合______安全標(biāo)準(zhǔn)。5.講師需定期參加______機(jī)構(gòu)組織的專業(yè)能力培訓(xùn)。四、簡(jiǎn)答題（每題10分，共20分）1.簡(jiǎn)述在社區(qū)健康教育講座中，如何將專業(yè)知識(shí)轉(zhuǎn)化為居民易懂的內(nèi)容。2.說(shuō)明講座結(jié)束后，講師進(jìn)行效果評(píng)估與后續(xù)跟進(jìn)的具體步驟。五、案例分析題（15分）某講師計(jì)劃在社區(qū)開(kāi)展“合理膳食與營(yíng)養(yǎng)均衡”講座，但前期調(diào)研發(fā)現(xiàn)居民存在“過(guò)度節(jié)食減肥”“迷信民間食療偏方”等認(rèn)知誤區(qū)。請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況，制定講座方案，包括核心內(nèi)容設(shè)計(jì)、互動(dòng)環(huán)節(jié)安排及誤區(qū)糾正策略，并說(shuō)明依據(jù)的相關(guān)規(guī)范。社區(qū)健康教育講座講師筆試試題答案一、單項(xiàng)選擇題1.B2.B3.C4.D5.B6.B7.C8.B9.B10.B二、多項(xiàng)選擇題1.ABD2.ABD3.ABD4.ABC5.ACD三、填空題1.聽(tīng)眾2.無(wú)障礙3.虛假4.衛(wèi)生5.衛(wèi)生健康四、簡(jiǎn)答題1.要點(diǎn)：●用生活案例類比專業(yè)概念（如“血管像水管，膽固醇是水垢”）；●簡(jiǎn)化術(shù)語(yǔ)，使用口語(yǔ)化表達(dá)（如“空腹吃藥”替代“餐前服用”）；●結(jié)合圖文、視頻等可視化工具輔助理解；●避免絕對(duì)化表述，引用權(quán)威數(shù)據(jù)來(lái)源（如《中國(guó)居民膳食指南》）。2.要點(diǎn)：●現(xiàn)場(chǎng)發(fā)放問(wèn)卷收集滿意度、知識(shí)掌握度反饋；●整理聽(tīng)眾提問(wèn)與建議，分類記錄常見(jiàn)誤區(qū)；●對(duì)重點(diǎn)人群（如慢性病患者）電話隨訪，跟蹤行為改變；●根據(jù)評(píng)估結(jié)果調(diào)整后續(xù)講座主題與內(nèi)容，形成閉環(huán)管理。五、案例分析題（參考答案框架）核心內(nèi)容設(shè)計(jì)1.科學(xué)膳食原則：●依據(jù)《中國(guó)居民膳食指南（2022）》，講解“平衡膳食寶塔”結(jié)構(gòu)，強(qiáng)調(diào)食物多樣性；●對(duì)比“節(jié)食減肥”與“合理控重”差異，說(shuō)明營(yíng)養(yǎng)不良危害。2.民間偏方辨析：●結(jié)合《食品安全法》，分析常見(jiàn)偏方（如“生吃苦瓜降血糖”）的科學(xué)性，提示未經(jīng)證實(shí)的風(fēng)險(xiǎn)?；?dòng)環(huán)節(jié)安排●膳食搭配實(shí)操：提供食物模型，邀請(qǐng)居民模擬“一日三餐”搭配，講師現(xiàn)場(chǎng)糾正；●誤區(qū)辯論會(huì)：分組討論“偏方是否可信”，引導(dǎo)聽(tīng)眾基于科學(xué)證據(jù)表達(dá)觀點(diǎn)。誤區(qū)糾正策略●數(shù)據(jù)支撐：引用權(quán)威研究（如《中國(guó)營(yíng)養(yǎng)科學(xué)全書(shū)》）說(shuō)明極端節(jié)食可能引發(fā)代謝紊亂；●案例警示：分享因盲目相信偏方延誤治療的真實(shí)案例，強(qiáng)調(diào)正規(guī)醫(yī)療渠道重要性；●專家連線：邀請(qǐng)營(yíng)養(yǎng)師遠(yuǎn)程解答典型問(wèn)題，增強(qiáng)內(nèi)容公