初中議論文總分式結(jié)構(gòu)寫(xiě)作范文

初中議論文總分式結(jié)構(gòu)寫(xiě)作范文在我踏入初中作文課堂的那一刻，老師把“總分總”結(jié)構(gòu)的重要性講得鏗鏘有力，讓我明白一篇好的議論文，不僅要有深刻的見(jiàn)解，更要有清晰的邏輯和條理?；叵肫鹉切┠暌淮未蔚膶?xiě)作練習(xí)，我才真正體會(huì)到，掌握好“總分總”結(jié)構(gòu)，是寫(xiě)好議論文的關(guān)鍵，也是表達(dá)思想的最好方式。今天，我想借這篇文章，與大家分享我對(duì)初中議論文總分式結(jié)構(gòu)的理解和運(yùn)用，希望能夠幫助同學(xué)們理清寫(xiě)作思路，提升寫(xiě)作水平。一、總：明確中心，點(diǎn)明主題寫(xiě)議論文，最重要的是明確自己的觀點(diǎn)和中心思想。初中階段的議論文，主題往往圍繞生活、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)等貼近學(xué)生的實(shí)際話題展開(kāi)。首段就需要一句話點(diǎn)明自己的立場(chǎng)，給讀者一個(gè)明確的方向，讓人一目了然。1.1主題的選擇與定位我記得第一次寫(xiě)議論文時(shí)，老師布置的題目是“談?wù)勀銓?duì)‘誠(chéng)信’的看法”。當(dāng)時(shí)我滿腦子都是大詞堆砌，卻不知道怎么開(kāi)頭才好。后來(lái)老師建議我先用一句話明確立場(chǎng)，比如：“誠(chéng)信是做人最基本的品質(zhì)，是我們立身做人的根本?！边@句話既簡(jiǎn)單明了，又讓讀者明確我的態(tài)度。選題時(shí)，我也學(xué)會(huì)了結(jié)合自己生活中的真實(shí)體驗(yàn)。比如說(shuō)，我曾見(jiàn)證過(guò)同學(xué)因誠(chéng)信而贏得老師信任的故事，這些細(xì)節(jié)讓我在寫(xiě)作時(shí)更有感情和說(shuō)服力?？偟膩?lái)說(shuō)，開(kāi)頭要言簡(jiǎn)意賅，避免空洞泛泛而談，為后續(xù)的分論點(diǎn)做好鋪墊。1.2引起讀者興趣的技巧除了明確主題，我還發(fā)現(xiàn)，開(kāi)頭適當(dāng)加入一些引發(fā)思考的疑問(wèn)或小故事，能更好地吸引讀者的注意力。就拿“誠(chéng)信”這個(gè)話題來(lái)說(shuō)，我曾這樣開(kāi)頭：“你是否曾因?yàn)橐痪渲e言失去朋友的信任？誠(chéng)信，看似簡(jiǎn)單，卻是最難做到的品質(zhì)?！边@句話讓我自己和讀者都能產(chǎn)生共鳴，愿意繼續(xù)往下讀。二、分：分點(diǎn)展開(kāi)，層層遞進(jìn)“總分總”結(jié)構(gòu)的核心在于“分”，也就是中間部分的展開(kāi)論述。這里要圍繞首段提出的中心思想，分成幾個(gè)具體的分論點(diǎn)，逐一闡述，既要內(nèi)容豐富，又要邏輯嚴(yán)密。我習(xí)慣把分論點(diǎn)分成三部分，因?yàn)槿且粋€(gè)既不冗長(zhǎng)又能充分論述的數(shù)字。2.1第一點(diǎn)：誠(chéng)信是人際交往的基石在我自己的生活中，誠(chéng)信的重要性表現(xiàn)得尤為明顯。記得有一次，我的一個(gè)同學(xué)因?yàn)橐淮慰荚囎鞅妆焕蠋煱l(fā)現(xiàn)，雖然當(dāng)時(shí)他很害怕，但最終他坦誠(chéng)承認(rèn)錯(cuò)誤，老師反而更加信任他，以后在學(xué)習(xí)和生活中對(duì)他也更關(guān)照。這件事讓我明白，誠(chéng)信是人與人之間建立信任的橋梁，缺失了它，任何關(guān)系都會(huì)變得脆弱。我在寫(xiě)這部分時(shí)，盡量用具體細(xì)節(jié)來(lái)說(shuō)明觀點(diǎn)。比如描述同學(xué)當(dāng)時(shí)緊張的表情、老師和顏悅色的態(tài)度，這些細(xì)節(jié)讓論點(diǎn)更具說(shuō)服力，也讓文章更具真實(shí)感。2.2第二點(diǎn)：誠(chéng)信是自我成長(zhǎng)的動(dòng)力不僅在人際交往中，誠(chéng)信對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)也至關(guān)重要。我曾經(jīng)在體育比賽中看到一個(gè)隊(duì)員因比賽中堅(jiān)持公正而獲得大家的尊敬。這個(gè)經(jīng)歷讓我意識(shí)到，誠(chéng)信不僅僅是對(duì)別人負(fù)責(zé)，更是對(duì)自己的一種尊重。只有誠(chéng)實(shí)面對(duì)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，才能不斷進(jìn)步。寫(xiě)這一點(diǎn)時(shí)，我嘗試結(jié)合自己學(xué)習(xí)中的經(jīng)歷。比如考試時(shí)誠(chéng)實(shí)答題，雖然成績(jī)不一定拔尖，但內(nèi)心踏實(shí)，這種踏實(shí)感讓我有了繼續(xù)努力的動(dòng)力。通過(guò)真實(shí)的體驗(yàn)，我把抽象的“誠(chéng)信”具體化，體現(xiàn)了它對(duì)個(gè)人內(nèi)心成長(zhǎng)的價(jià)值。2.3第三點(diǎn)：誠(chéng)信是社會(huì)進(jìn)步的保障再進(jìn)一步，誠(chéng)信更是社會(huì)文明的基石。沒(méi)有誠(chéng)信，人與人之間充滿猜疑，社會(huì)秩序難以維持。記得有一次，學(xué)校組織我們參觀社區(qū)，社區(qū)工作人員告訴我們，如果居民不講誠(chéng)信，垃圾分類(lèi)就無(wú)法順利進(jìn)行，環(huán)境衛(wèi)生也會(huì)受到影響。這讓我明白，誠(chéng)信不僅關(guān)乎個(gè)人，更關(guān)乎集體和社會(huì)的和諧。寫(xiě)到這里，我盡量用生活中的小故事來(lái)表現(xiàn)社會(huì)層面的誠(chéng)信，比如社區(qū)的垃圾分類(lèi)、圖書(shū)館的書(shū)籍歸還等，這些看似平凡的小事，恰恰反映了誠(chéng)信在日常生活中的重要作用。三、總：總結(jié)升華，深化主題經(jīng)過(guò)詳實(shí)的論述，最后一段是對(duì)全文的總結(jié)和升華，是對(duì)中心思想的再?gòu)?qiáng)調(diào)。這里我會(huì)用更具感染力的語(yǔ)言，呼應(yīng)開(kāi)頭，深化主題，激發(fā)讀者的思考和共鳴。3.1回歸主題，強(qiáng)化觀點(diǎn)我常用這樣的話來(lái)結(jié)尾：“誠(chéng)信，不僅是我們做人最基本的準(zhǔn)則，更是我們成長(zhǎng)路上最堅(jiān)實(shí)的基石。守信的人，才能贏得別人的尊重，擁有更寬廣的人生?！蓖ㄟ^(guò)這種回歸主題的方式，讓文章首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)完整。3.2呼吁行動(dòng)，激勵(lì)讀者除了總結(jié)，我還喜歡在結(jié)尾呼吁大家行動(dòng)起來(lái)。比如，“讓我們從小事做起，做一個(gè)誠(chéng)信的人，用真誠(chéng)鋪就美好未來(lái)?！边@種語(yǔ)氣帶有鼓動(dòng)性，能激勵(lì)讀者去踐行文章中的觀點(diǎn)。四、寫(xiě)作心得與體會(huì)回顧這幾年議論文的寫(xiě)作經(jīng)歷，我深刻體會(huì)到總分總結(jié)構(gòu)的魅力和重要性。它不僅讓文章條理清晰，也讓我有條不紊地表達(dá)自己的思想。4.1結(jié)構(gòu)帶來(lái)的邏輯清晰感剛開(kāi)始寫(xiě)作文時(shí)，我時(shí)常陷入思路混亂，論點(diǎn)東一榔頭西一棒槌。后來(lái)學(xué)會(huì)用“總分總”結(jié)構(gòu)，每寫(xiě)一篇文章，我都會(huì)先在草稿紙上寫(xiě)出總論點(diǎn)和三個(gè)分論點(diǎn)，再逐一展開(kāi)。這樣，寫(xiě)出來(lái)的文章就像有了骨架，內(nèi)容緊密，層次分明。4.2細(xì)節(jié)描寫(xiě)的重要性我也意識(shí)到，僅靠空洞的理論和大詞堆砌，文章很難打動(dòng)人。只有結(jié)合生活中的真實(shí)故事和細(xì)節(jié)，才能讓觀點(diǎn)更具說(shuō)服力。比如描述同學(xué)的表情、老師的態(tài)度、社區(qū)的環(huán)境，這些細(xì)節(jié)使文章生動(dòng)鮮活，讀者更容易產(chǎn)生共鳴。4.3情感真摯，語(yǔ)言自然寫(xiě)作時(shí)，我努力讓自己的語(yǔ)言更自然、真情流露。不要追求華麗辭藻，而是用最樸實(shí)的語(yǔ)言表達(dá)最真摯的情感。這樣，文章讀起來(lái)才會(huì)通順親切，打動(dòng)人心。五、結(jié)語(yǔ)總的來(lái)說(shuō)，初中議論文的“總分總”結(jié)構(gòu)，是寫(xiě)作的有力工具。它幫助我理清思路，層層遞進(jìn)地闡述觀點(diǎn)，同時(shí)通過(guò)真實(shí)的細(xì)節(jié)和感情，讓文章