2024年武漢電力職業(yè)技術學院輔導員考試真題

考生姓名：準考證考生姓名：準考證編號：2/2收集整理，僅供參考2024年武漢電力職業(yè)技術學院

專職輔導員招聘考試試題《綜合知識》（滿分100分時間120分鐘）【說明】

1.遵守考場紀律，杜絕違紀行為，確?？荚嚬?；

2.請嚴格按照規(guī)定在試卷上填寫自己的姓名、準考證編號；

3.監(jiān)考人員宣布考試開始后方可答題；

4.監(jiān)考人員宣布考試結束時，請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監(jiān)考人員收取并清點完畢后方可離開考場。一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.依法作出不予行政許可的書面決定，不僅應向申請人書面說明理由，還必須告知申請人（）。A.需要進一步補充哪些申報材料B.需要獲得哪些審核意見(或考試成績、聽證筆錄等)C.再次申請行政許可的時間D.依法申請行政復議或提起行政訴訟的途徑和期限【答案】：D2.“關愛自然，愛護環(huán)境，珍惜資源”屬于《高等學校學生行為準則》內容中的哪一條準則？（）A.熱愛祖國,服務人民B.強健體魄，熱愛生活C.明禮修身，團結友愛D.遵紀守法，弘揚正氣【答案】：B3.下列關于大學生職業(yè)生涯輔導的主要內容描述全面且正確的有（）。①認識自我②認識職業(yè)環(huán)境③職業(yè)決策④提升求職技巧⑤了解就業(yè)政策A.①②③⑤B.①②④⑤C.①②③④⑤D.①③④⑤【答案】：C4.專門教育機構為各級各類教師的補充、更新而進行的一種專業(yè)性學歷教育即（）。A.教師培養(yǎng)B.教師考核C.教師培訓D.教師獎勵【答案】：A5.大學生的思想素質趨成熟,其主要表現(xiàn)為（）A.思維的抽象性明顯增強B.自我意識強烈C.思維的獨立性增強D.辯證思維成熟E.思維具有一定的創(chuàng)造性【答案】：ACE6.教師在求職和傳授知識、學問的過程中要做到嚴密謹慎、嚴格細致。這就要求教師必須（）。A.理論聯(lián)系實際B.嚴謹治學C.與時俱進D.實事求是【答案】：B7.工作動機為任務目標驅動型，對教學的理解很深入，關注自身教學能力的提高和學生的學習效果。這是哪一類教師的特征？（）A.專家型B.新手型C.創(chuàng)新型D.熟手型【答案】：D8.依據(jù)不同的劃分標準，高等教育研究可以分為不同的類型。按照研究成果的性質和功用劃分，高等教育研究可以分為（）、應用研究和開發(fā)研究。A.宏觀研究B.定量研究C.基礎研究D.微觀研究【答案】：C9.教師必須十分重視自身的發(fā)展，做到以身作則，為人師表，這體現(xiàn)了教師勞動的哪一特點？（）。A.復雜性、創(chuàng)造性B.連續(xù)性、廣延性項式C.長期性、間接性D.主體性、示范性【答案】：D10.在高等教育研究的過程中，研究者必須要保持價值中立，盡可能避免個人價值取向對研究的負面影響，這體現(xiàn)了高等教育研究的（）原則。A.公共性B.檢驗性C.客觀性D.操作性【答案】：C11.普通教育課程又稱（），是高等學校所有專業(yè)的學生都必修的共同課程。A.公共基礎課程B.專業(yè)課程C.技術基礎課程D.一般基礎課程【答案】：A12.高等教育管理制度從本質上講，體現(xiàn)了一個國家在高等教育管理活動中的中央和地方政府以及政府和高校的職責、權力和利益關系。這通常被稱為（）。A.高等教育的宏觀管理制度B.高等學校的管理制度C.高等學校的運行制度D.高等教育的微觀管理制度【答案】：A13.教師的師德修養(yǎng)，只有在（）中才能得到不斷的充實、提高和完善。A.交往B.學習C.思考D.實踐【答案】：D14.盡管不同歷史時期，教師職業(yè)道德要求有所不同。但不同歷史時期，也存在著共同的教育倫理關系，表現(xiàn)出教師職業(yè)道德的（）。A.可變性B.歷史繼承性C.差異性D.多元化【答案】：B15.高等教育的不當發(fā)展具有阻礙社會進步和個體發(fā)展的作用，這屬于高等教育的（）。A.顯性功能B.正常功能C.負向功能D.隱性功能【答案】：C16.人腦對直接作用于感覺器官的客觀事物的個別屬性的反應是（）。A.知覺B.感覺C.記憶D.想象【答案】：B17.教育行政部門應當在接到申訴書的次日起（）內，做出處理。逾期未做處理或者久拖不決的，申訴人可以依法提起行政復議或行政訴訟。A.30日B.15日C.10日D.60日【答案】：A18.哪個倫理學流派的出現(xiàn)體現(xiàn)了倫理學反思從單純的理論思辨、規(guī)范論證過渡到關注現(xiàn)實、實踐應用這樣一種歷史性轉變（）。A.應用倫理學B.信念倫理學C.制度倫理學D.規(guī)范倫理學【答案】：A19.高等教育的不當發(fā)展具有阻礙社會進步和個體發(fā)展的作用，這屬于高等教育的（A.負向功能B.顯性功能C.隱性功能D.正常功能【答案】：A20.在人性的敘述中，認為人的行為基本上是機械的，只能對環(huán)境做應答，而本身對環(huán)境的控制能力很弱的是（）。A.人本主義B.行為主義C.認知主義D.存在主義【答案】：B21.就現(xiàn)代教育而言，說服教育的主導方式應該是（）。A.踐履-訓練式B.過程-體驗式C.溝通-對話式D.指導-內省式【答案】：C22.蘇格拉底的“產(chǎn)婆術”與下列哪一選項一致體現(xiàn)了啟發(fā)式教學指導思想。（）A.學不躐等B.學而時習之C.不憤不啟，不悱不發(fā)D.長善救失【答案】：C23.A-B型人格類型理論的代表人物是（A）和福利曼。A.布魯納B.羅斯曼C.桑代克D.榮格【答案】：B24.阿特金森研究發(fā)現(xiàn)，更容易選擇非常容易任務的是（）。A.矛盾者B.避免失敗者C.追求成功者D.所有人【答案】：B25.“四有”好老師的“四有”是指（）。A.有理想信念、有淵博知識、有高尚品德、有道德情操B.有理想、有道德、有文化、有紀律C.有理想信念、有文化、有紀律、有仁愛之心D.有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心【答案】：D26.在思維訓練課中，老師讓大家列舉粉筆的用途，小麗只想到在黑板上寫字用，卻想不到其他用途。這種現(xiàn)象屬于（）。A.思維定勢B.問題表征C.功能固著D.原型啟發(fā)【答案】：C27.習得性無力感理論是由（）提出來的。A.塞利格曼B.阿特金森C.麥克萊蘭D.皮亞杰【答案】：A28.俗話說“人心不同，各如其面”，說明人格具有（）。A.可變性B.穩(wěn)定性C.獨特性D.共同性【答案】：C29.在識記“女孩”、“小鳥”、“森林”、“唱歌”4個詞時，可用自然語言把這些離散的詞重新組織為“一個女孩在森林里聽小鳥唱歌”，這樣便于記憶。這一事例中，運用了（）。A.語言中介編碼B.視覺編碼C.語言聽覺編碼D.語義編碼【答案】：A30.遇有不良情緒時，比較恰當?shù)奶幚磙k法是（）。A.壓抑B.逃避C.謾罵D.合理宣泄【答案】：D31.在選擇課程內容時,盡可能選擇那些課時少、負擔輕、學生又感興趣的內容來達到同一目標這體現(xiàn)了課程內容選擇的（）A.實踐性原則B.經(jīng)濟原則C.完整原則D.適時原則【答案】：B32.高等學校最重要和最基本的職能是（）。A.社會服務B.文化傳承C.培養(yǎng)高級專門人才D.科學研究【答案】：C33.1827年9月美國耶魯學院成立“五人委員會”，就學院的教學和課程問題進行調查分析并提出相關建議，在多方研討的基礎上發(fā)表了《關于自由教育課程的報告》，史稱《耶魯報告》。被譽為西方高等教育史上第一個（）宣言。A.自由主義B.理性主義C.功利主義D.實用主義【答案】：D34.按照自主性水平，學習動機的內化過程分成四個水平，下列選項哪個不屬于這些水平（）。A.認同調節(jié)B.外在調節(jié)C.涉入調節(jié)D.整合調節(jié)【答案】：C35.關于教師倫理學的說法錯誤的是（）。A.它以教師的道德現(xiàn)象為研究對象B.它指導著教師生活中的方方面面C.它從教育職業(yè)勞動的特殊性和教育規(guī)律出發(fā)，研究教育活動的特殊道德問題D.它是應用倫理學的分支【答案】：B二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）36.教師威信在教育教學中的作用有（）。A.影響學生的情感體驗B.影響學生的認知C.影響學生的思想品德和行為習慣D.影響學生的人格特征【答案】：ABC37.“兩免一補”政策在實施過程中，存在的兩個問題是（）。A.民辦學校學生無法享受補貼B.城市生均補貼高于農(nóng)村C.教師在民辦和公辦學校之間流動D.城市生均補貼低于農(nóng)村【答案】：AB38.教師仁慈的特點包括（）A.教師仁慈的理性色彩B.教師仁慈的教育性C.教師仁慈無處不在D.教師仁慈的方法特性【答案】：ABD39.大學生心理健康教育的主要目標是（）A.預防學生的心理行為偏差或問題B.充分發(fā)揮學生的潛能C.提高學生的學習成績D.強壯學生的身體素質【答案】：AB40.心理發(fā)展階段論把教師的專業(yè)發(fā)展劃分為以下哪幾個階段?（）。A.自覺期B.盡責期C.自治期D.墨守成規(guī)期E.自我保護期【答案】：BCDE41.創(chuàng)新的本質是指（）。A.突破舊的思維定勢、舊的常規(guī)戒律B.嘩眾取寵C.是對現(xiàn)有成果豐富和完善D.追求新異、獨特、最佳【答案】：ACD42.以下有關人生的說法正確的是（）。A.矛盾性和社會性是人生的基本特征B.人生就是在生理的和社會的眾多矛盾運動中實現(xiàn)的C.主體性和歷史性是人生的基本特征D.人生是一個一帆風順的生活過程【答案】：ABC43.以下對態(tài)度的內涵描述正確的是（）A.態(tài)度是通過學習而形成的B.態(tài)度決定人們的行為C.態(tài)度是先天的D.態(tài)度是一種反應準備狀態(tài)【答案】：ABD44.心理過程包括（）A.個性心理特征B.認知過程C.意志過程D.個性傾向性【答案】：BC45.以下哪些現(xiàn)象采用的是心理防御機制中的合理化作用？（）A.買了酸檸檬，卻說檸檬很甜B(yǎng).以小人之心度君子之腹C.外表不吸引人的女大學生努力學習，以優(yōu)異成績獲得別人的贊賞。D.狐貍吃不到葡萄就說葡萄是酸的【答案】：AD46.法治信仰體現(xiàn)了主體的哪些意識和觀念?A.自由平等意識B.權利義務觀念C.規(guī)則意識D.契約精神【答案】：ABCD47.根據(jù)班杜拉的自我效能感理論，影響個體自我效能感的因素有(??)A.情緒喚醒B.言語暗示C.自身成敗經(jīng)驗D.替代經(jīng)驗【答案】：ABCD48.脫產(chǎn)研修的高校教師培養(yǎng)形式實現(xiàn)的形式通常有（）。A.進博士后流動站進行培養(yǎng)B.做國內訪問學者C.特殊培養(yǎng)D.學術休假E.出國進修【答案】：ABDE49.嚴謹治學的道德意義有（）。A.是黨和人民對教師的業(yè)務要求B.是教育事業(yè)改革和發(fā)展的要求C.是由教師的教與學過程中的矛盾決定的D.是培養(yǎng)創(chuàng)造性人才的迫切需要【答案】：ABCD50.高等教育對個體社會化的作用主要表現(xiàn)在促進個體（）。A.角色的社會化B.行為的社會化C.參與社會公共事務的能力D.思想意識和價值觀念的社會化【答案】：ABCD51.對于高校教師來說，其本職工作是（）。A.教學B.科研C.管理D.社會服務【答案】：AB52.以下哪些現(xiàn)象采用的是心理防御機制中的合理化作用？（）A.以小人之心度君子之腹B.買了酸檸檬，卻說檸檬很甜C.狐貍吃不到葡萄就說葡萄是酸的D.外表不吸引人的女大學生努力學習，以優(yōu)異成績獲得別人的贊賞?！敬鸢浮浚築C53.關于職業(yè)幸?；疽髴撎幚砗脦讉€關系表述正確的是（）。A.正確處理好個人