《20以內(nèi)的退位減法復習》教案

《20以內(nèi)的退位減法整理與復習》教案教學目標1.鞏固20以內(nèi)退位減法口算及解決問題的方法。2.經(jīng)歷運用20以內(nèi)退位減法口算及解決問題的過程，提高口算能力和提出問題、分析問題、靈活解決問題的能力。3.培養(yǎng)積極探索、樂于思考的學習習慣。教學內(nèi)容教學重點：鞏固20以內(nèi)退位減法口算及解決問題的方法。教學難點：提高口算能力和提出問題、分析問題、靈活解決問題的能力。教學過程一、復習引入前面的課我們復習了20以內(nèi)的退位減法這個單元的口算和解決問題，想不想帶上你們這單元學習的知識，和老師一起去數(shù)學樂園？二、口算練習（一）開智慧門要想進入數(shù)學樂園需要先打開智慧門，首先要正確口算出下面的算式的得數(shù)。1.請你快寫一寫。2.訂正。3.說說你是怎么算的。預設(shè)：想加算減、破十法、連減、用規(guī)律算。4.下面這組題你會算嗎？兩步算式應該按照什么運算順序計算？注意什么？預設(shè)1：兩步算式要按照從左到右的順序計算。預設(shè)2：計算兩步算式時，要畫運算順序線，寫上第一步計算的得數(shù)，這樣能幫我們算得又快又對。訂正。（二）幫小鴿子找家1.自己試著做一做。2.交流訂正。12－6＝6，這只小鴿子該送到哪座房子？預設(shè)：12－6＝6，差是6，不應該送到這兩座房子里，小鴿子的家應該是差等于6的房子。猜水果1.你是怎么想的？2.每組的兩道題之間有聯(lián)系嗎？預設(shè)：上面是加法算式，下面是減法算式，能用上面的加法算式快速算出下面減法算式的結(jié)果。3.你有什么發(fā)現(xiàn)？預設(shè)：可以用加法快速算出減法算式的結(jié)果，也可以用減法想出加法算式中的一個加數(shù)。（四）搭橋過河不計算，按得數(shù)從大到小排列。1.觀察這些算式有什么共同特點？預設(shè)：被減數(shù)都是13。2.思考：不計算怎么知道誰的得數(shù)大誰的得數(shù)??？預設(shè)：被減數(shù)相同，減數(shù)越大，差越小。3.計算驗證。三、解決問題練習找小鹿1.圖中告訴我們什么數(shù)學信息？要解決的問題是什么？預設(shè)：一共有11個小鹿，露出5個，求藏起來幾個。2.試著列算式。預設(shè)：11－5＝6（個）3.為什么用減法解答？預設(shè)：這道題是求藏起來的有幾個，就要從11個小鹿里去掉露出來的5個，就能求出藏起來幾個了。所以，用減法計算。提問題1.你知道了哪些信息？預設(shè)：從表格中知道了楓樹有16棵，柳樹有9棵，銀杏樹有5棵。2.選擇兩個信息，提出一個數(shù)學問題。3.分享交流。預設(shè)1：楓樹比柳樹多幾棵？列式16－9＝7（棵）預設(shè)2：楓樹比柳樹少幾棵？列式16－9＝7（棵）兩個問題不同，為什么能列出相同的算式？預設(shè)：求楓樹比柳樹多幾棵，或者楓樹比柳樹少幾棵，實際上都是求楓樹和柳樹相差幾棵，所以，可以用同樣的算式解答。（三）畫圖形1.小聲讀一讀，了解要畫什么圖形？2.自主解決問題。3.交流分享。學生作品你是怎么想的？預設(shè)：三角形比圓少畫3個，那么就把