《數(shù)據(jù)收集練習(xí)》教案

《數(shù)據(jù)收集和整理練習(xí)》教案教學(xué)目標(biāo)1.進(jìn)一步掌握統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的方法。2.能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表熟練地回答一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。3.經(jīng)歷統(tǒng)計(jì)的過程，感受統(tǒng)計(jì)在生活中的價(jià)值，體會(huì)統(tǒng)計(jì)與生活的密切聯(lián)系。教學(xué)內(nèi)容1.教學(xué)重點(diǎn)：掌握統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的方法，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)表。2.教學(xué)難點(diǎn)：能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表靈活地解決生活中的實(shí)際問題。教學(xué)過程1、復(fù)習(xí)引入師：回顧前兩節(jié)課的統(tǒng)計(jì)活動(dòng)，你有什么收獲？能簡(jiǎn)單的說說自己學(xué)到了什么嗎？預(yù)設(shè)1：我們用調(diào)查的方法，解決了很多有趣的問題。比如班牌定什么顏色。預(yù)設(shè)2：我們還學(xué)會(huì)了很多記錄、整理數(shù)據(jù)的不同方法，可以畫“√”，可以畫“正”字，還用到了分類的知識(shí)。每個(gè)人對(duì)數(shù)據(jù)的認(rèn)識(shí)特別豐富！預(yù)設(shè)3：我們認(rèn)識(shí)了統(tǒng)計(jì)表。小結(jié)：你們說的真好，我們已經(jīng)感受到了調(diào)查能幫我們解決生活中的問題，我們還經(jīng)歷了調(diào)查的全過程：數(shù)據(jù)的收集、數(shù)據(jù)的整理和分析數(shù)據(jù)的過程。二．解決問題（一）經(jīng)歷數(shù)據(jù)收集、整理的過程1.出示統(tǒng)計(jì)表：師：學(xué)校要組織同學(xué)們?nèi)ゴ河?。二?）班第一組同學(xué)春游最想去的地方：飲品科技館植物園動(dòng)物園游樂園數(shù)量4120師：看著這些數(shù)據(jù)你知道了什么？預(yù)設(shè)1：我知道了第一組想去科技館的有4人，想去植物園的有1人，想去動(dòng)物園的有2人，想去游樂園的有0人。預(yù)設(shè)2：我知道二1班第一組一共有7人。師：老師能根據(jù)第一組的調(diào)查結(jié)果決定我們?nèi)ツ睦锎河螁?？預(yù)設(shè)：不能，這只是一個(gè)組調(diào)查的結(jié)果，要了解更多學(xué)生的想法才行。師：這個(gè)同學(xué)說的非常有道理，其他組的采用是投票的方式，請(qǐng)屏幕前的同學(xué)們準(zhǔn)備好紙和筆一起記錄吧，準(zhǔn)備好了嗎？我們開始吧：2.感受記錄的過程：我們先看第二組的投票：師：你是怎么用什么方式記錄的？他們這么記錄可以嗎？能看明白嗎？預(yù)設(shè)1：用的是“√”，一個(gè)“√”就代表1個(gè)人,科技館有5人，植物園有4人，動(dòng)物園有3人，游樂園有2人。預(yù)設(shè)2：這是用的是“正”，正字一共有5筆，一筆代表一個(gè)人?？萍拣^有5人，植物園有4人，動(dòng)物園有3人，游樂園有2人。師：這兩個(gè)同學(xué)采用了不同的方法記錄，你們發(fā)現(xiàn)了嗎，這兩個(gè)同學(xué)還用不同的方式進(jìn)行了標(biāo)注，讓我們一下子就明白了代表的是喜歡科技館有5人，植物園有4人，動(dòng)物園有3人，游樂園有2人。師：大家能用不同的方法記錄，真不錯(cuò)，我們繼續(xù)記錄：出示剩下的投票：師：你們的記錄正確嗎？核對(duì)一下。有的同學(xué)核對(duì)的特別快，有的比較慢，速度快的介紹一下經(jīng)驗(yàn)吧：預(yù)設(shè)1：我用“正”記錄的，喜歡科技館的：正好有2個(gè)正字是10人，喜歡植物園的是1個(gè)正字有5人，喜歡動(dòng)物園的一個(gè)正字多1畫是6人，喜歡游樂園的是1個(gè)正字多2筆是7人。預(yù)設(shè)2：我用“√”記錄的，數(shù)起來稍微慢了一點(diǎn)。師：一個(gè)正字正好是五筆，這樣數(shù)起來更方便，比較有利于我們整理數(shù)據(jù)。師：我們繼續(xù)記錄吧。師：對(duì)著核對(duì)一下，你記錄對(duì)嗎。師：你做對(duì)了嗎？3.整理數(shù)據(jù)。師：下面我們把調(diào)查的結(jié)果填到統(tǒng)計(jì)表中吧：二（9）班春游最想去的地方：飲品科技館植物園動(dòng)物園游樂園數(shù)量116713師：看著這些數(shù)據(jù)你知道了什么？預(yù)設(shè)1：我知道了喜歡去科技館的有11人，喜歡去植物園的有6人，喜歡去動(dòng)物園的有7人，喜歡去游樂園的有13人。3.引導(dǎo)學(xué)生讀懂?dāng)?shù)據(jù)并做出合理判斷。師：看了這個(gè)數(shù)據(jù)，學(xué)校能不能按照二（9）班的選擇做決策呢？預(yù)設(shè)1：還需要繼續(xù)調(diào)查看看二年級(jí)別的班想法。預(yù)設(shè)2：不僅要看看二年級(jí)其他班的想法，還要看看其他年級(jí)同學(xué)的想法。師：看來要想解決這個(gè)問題，統(tǒng)計(jì)活動(dòng)還要繼續(xù)！的確，這次的數(shù)據(jù)只是二年級(jí)（9）班這一個(gè)班37名同學(xué)的想法，二年級(jí)其他班級(jí)還會(huì)有不同的情況，其他年級(jí)也會(huì)有不同的想法，我們可以多調(diào)查一些，看看情況之后，再給學(xué)校提建議。（二）鞏固提高師：生活中有很多需要我們解決的問題，而有些問題的解決需要借助調(diào)查幫忙。1.請(qǐng)同學(xué)們打開數(shù)學(xué)書第5頁做第5題。（1）這道題統(tǒng)計(jì)的是什么?預(yù)設(shè)：二（1）班圖書角各類圖書(文學(xué)類、歷史類、科學(xué)類)的數(shù)量。（2）題目是怎樣記錄的？請(qǐng)你將每類書的數(shù)量填在表中，并回答問題3）你是怎么數(shù)的？預(yù)設(shè)1:每個(gè)正字5筆，5個(gè)5個(gè)數(shù)。5101520253035404551015202530354045預(yù)設(shè)2：每個(gè)正字5筆，兩個(gè)正字就是10筆，圈一圈再數(shù)。45本45本15本15本35本35本(4)圖書角中那類書最多？你是怎么知道的？預(yù)設(shè)1：文學(xué)類有45本是最多的。預(yù)設(shè)2：我觀察記錄的結(jié)果，發(fā)現(xiàn)豎著看每個(gè)正字都對(duì)齊了，文學(xué)類的正字最長(zhǎng)所以就是最多的。我還知道歷史類的最短所以是最少的。師：仔細(xì)觀察就可以有更簡(jiǎn)便的方法。真不錯(cuò)。（5）如果再添一些圖書，你建議添加哪一類？預(yù)設(shè)1：我發(fā)現(xiàn)圖書角歷史類的書比較少，可以添一些新的歷史書。預(yù)設(shè)2：我發(fā)現(xiàn)圖書角只有文學(xué)類、歷史類、科學(xué)類的圖書，可以增加一些新的類型例如：體育類。師：真是不錯(cuò)的建議，除了已有的還可以增加更多的種類，豐富同學(xué)們的認(rèn)知。2.請(qǐng)看第6頁的第7題。（1）請(qǐng)你先讀一讀題。（2）你知道這道題統(tǒng)計(jì)的是什么？是怎樣統(tǒng)計(jì)的?預(yù)設(shè)1：這道題是統(tǒng)計(jì)條形磁鐵各部位吸附大頭針數(shù)量的情況。預(yù)設(shè)2:我看到左邊條形磁鐵上有A.B.C.D四個(gè)字母，就是統(tǒng)計(jì)這4個(gè)地方哪里吸附頭針的數(shù)量多。預(yù)設(shè)3：我看到右邊畫了很多白色小長(zhǎng)方形的格子，共有4列，每列數(shù)量一樣多，我數(shù)了數(shù)一共有16個(gè)，吸附一個(gè)大頭針就把一個(gè)長(zhǎng)方形涂上藍(lán)色，第一列下面寫著A.這一列藍(lán)色的格子數(shù)就是A處吸附大頭針的數(shù)量。（3）你是這樣想的嗎？現(xiàn)在請(qǐng)你仔細(xì)看圖，并回答問題。哪些部位吸附的大頭針比較多？哪個(gè)部位吸附的大頭針最少？你有哪些想法?預(yù)設(shè)1：我發(fā)現(xiàn)A處有15個(gè)格子涂藍(lán)色，就是吸附了15