部編版語文三年級(jí)習(xí)作猜猜我是誰續(xù)寫范文

部編版語文三年級(jí)習(xí)作猜猜我是誰續(xù)寫范文寫作文，對(duì)于三年級(jí)的我來說，是一件既新鮮又有趣的事情。特別是《猜猜我是誰》這樣帶有神秘色彩的習(xí)作，更讓我充滿了好奇和期待。通過這篇續(xù)寫范文，我希望不僅能展示我對(duì)生活細(xì)節(jié)的觀察力，更能表達(dá)我對(duì)周圍世界的感知和感受。本文將圍繞“猜猜我是誰”的主題，從生活中的小故事入手，細(xì)致描繪事物的特征，帶領(lǐng)讀者一步步揭開謎底。在這個(gè)過程中，我嘗試用心感受，用真情表達(dá)，力求文字自然流暢，情感真摯動(dòng)人。一、引入篇：神秘的“我”，從哪里開始？每當(dāng)老師布置“猜猜我是誰”的習(xí)作時(shí)，我總是思考：如何讓讀者既有懸念，又能感受到描寫對(duì)象的獨(dú)特之處？我想，這樣的作文不只是寫字，更像是在講一個(gè)小故事，帶著大家去發(fā)現(xiàn)一個(gè)平凡而不簡單的世界。記得那一次，老師讓我們寫“猜猜我是誰”，我選擇了自己身邊最熟悉的“朋友”——一只小貓。它調(diào)皮、靈動(dòng)，還有著不為人知的秘密。于是我開始觀察它，感受它的每一個(gè)動(dòng)作，試圖用文字捕捉它最真實(shí)的樣子。在這篇續(xù)寫里，我想帶著大家重新走進(jìn)那段時(shí)光，用眼睛去發(fā)現(xiàn)，用心去感受，慢慢揭開“我”的神秘面紗。二、細(xì)節(jié)篇：用心觀察，層層剖析“我”1.外形的秘密當(dāng)我開始描寫“我”的外形時(shí)，最先想到的是顏色和形狀。比如那只小貓，它的毛發(fā)柔軟，像一團(tuán)剛剛?cè)诨难?；它的眼睛圓溜溜的，閃爍著好奇的光芒。每當(dāng)它眨眼時(shí)，仿佛有星星跳躍出來。我寫道：“我的身體披著一層柔軟的皮毛，白得像初冬的雪，偶爾點(diǎn)綴著幾片黑色的小斑點(diǎn)?！边@樣的描寫，不僅讓讀者腦海中浮現(xiàn)出小貓的模樣，還帶著一絲溫暖和親切。這讓我想到，生活中很多東西都藏著細(xì)節(jié)，只要我們愿意停下腳步，仔細(xì)觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)它們的美妙和獨(dú)特。2.動(dòng)作的語言除了外形，動(dòng)作同樣是“我”的語言。小貓?zhí)S時(shí)，四肢輕盈又有力，像是一只輕巧的舞者；它尾巴輕輕搖擺，似乎在告訴我心情的秘密。我寫：“當(dāng)我輕輕躍起，柔軟的腳掌幾乎沒有發(fā)出聲音，整個(gè)身體像一片飄落的葉子，優(yōu)雅而又自在?！蓖ㄟ^這樣的描寫，我想讓讀者感受到生命的靈動(dòng)。這讓我深刻體會(huì)到，動(dòng)作不僅傳遞信息，還能體現(xiàn)個(gè)性和情感。學(xué)會(huì)用文字捕捉動(dòng)作，能讓寫作更加生動(dòng)。3.聲音的秘密“我是誰”不僅是看得見的形象，還是聽得見的聲音。小貓的呼嚕聲輕柔，像是一首溫暖的搖籃曲，每次聽到都讓我心安。我描述道：“我的聲音輕柔而低沉，像春天里細(xì)細(xì)的雨絲，輕輕拍打著窗臺(tái)，溫柔而又安心?！边@段話讓讀者仿佛聽到了小貓的呼嚕聲，心頭也升起一股暖意。聲音往往能帶來強(qiáng)烈的情感共鳴，這是寫作中常被忽略的寶藏。通過聲音描寫，我學(xué)會(huì)了讓文字具有更多感官的層次。三、情感篇：用心感受，寫出“我”的溫度1.我與“我”的故事寫“猜猜我是誰”，不僅是寫一個(gè)物品或動(dòng)物，更是寫我們與它之間的故事。小貓陪伴我的時(shí)光充滿了歡笑和溫情。我寫道：“每當(dāng)我放學(xué)回家，它總是在門口等候，搖著尾巴迎接我，那一刻，我覺得自己是世界上最幸福的孩子。”這樣的文字，帶出了人與動(dòng)物之間真摯的感情，讓讀者感受到故事的溫度。通過這樣的寫作，我學(xué)會(huì)了如何把簡單的事物融入到自己的生活體驗(yàn)里，讓文字更有生命力。2.我與“我”的變化隨著時(shí)間推移，我和小貓都在成長。它從一只調(diào)皮的小貓，漸漸變得穩(wěn)重；我也從一個(gè)只會(huì)寫簡單句子的孩子，變成能表達(dá)復(fù)雜情感的小作者。我寫：“它的眼神變得沉穩(wěn)，而我也學(xué)會(huì)了用細(xì)膩的語言記錄生活。我們一起成長，彼此陪伴，成為彼此最溫暖的存在。”這段話讓我體會(huì)到寫作不僅是表達(dá)，更是成長的見證。這種寫作體驗(yàn)讓我明白，每一次寫作都是自我成長的機(jī)會(huì)，是對(duì)生活的深刻反思和感悟。四、總結(jié)篇：寫作的魅力與收獲通過這篇《猜猜我是誰》的續(xù)寫，我深刻體會(huì)到了寫作的魅力。它不僅讓我學(xué)會(huì)觀察世界，更讓我學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中的美好與溫暖。每一個(gè)細(xì)節(jié)，每一個(gè)動(dòng)作，每一聲呼嚕，都在訴說著“我”的故事。寫作像是一場發(fā)現(xiàn)之旅，讓我看到看似平凡的事物背后隱藏的精彩。它教會(huì)我用心去感受，用真情去表達(dá)，讓我的文字充滿生命力，也讓我與世界建立起更深的聯(lián)系?；仡^看這段寫作經(jīng)歷，我發(fā)現(xiàn)“猜猜我是誰”不僅是一個(gè)游戲，更是一扇通向心靈的窗戶。它讓我學(xué)會(huì)了用心“猜”，用心“寫”，用心“愛”這個(gè)多彩的世界。寫作，是我成長路上的伙伴，是我表達(dá)心聲的橋梁。希望這篇續(xù)寫范文，能給同