五年級語文上冊人物描寫作文范文

五年級語文上冊人物描寫作文范文寫人物，是我們學習語文中一個非常重要的環(huán)節(jié)。通過人物描寫，我們不僅能更好地了解一個人的性格和特點，還能體會生活中的點滴細節(jié)，感受人與人之間的溫情與復雜。作為一名五年級的小學生，我在學習人物描寫的過程中，慢慢明白了寫好人物描寫作文的關鍵所在——那就是觀察細致、感受真切、表達自然。接下來，我想通過幾篇我親身經歷過的人物描寫范文，來分享我對人物描寫的理解和體會。一、人物外貌的描寫：細節(jié)中看出性格1.1外貌描寫不是簡單的堆砌剛開始寫作文時，我總是覺得寫人物外貌就是把頭發(fā)、眼睛、鼻子、嘴巴一一寫出來，越詳細越好。后來老師告訴我，描寫外貌不是簡單的羅列，而是要通過外貌表達人物的性格和情感。比如我的好朋友小明，他的頭發(fā)總是亂糟糟的，好像一團亂草。這不僅是他不愛打理頭發(fā)的習慣，更反映了他性格的隨意和活潑。1.2觀察生活中的細節(jié)有一次，我去小明家玩，看見他書桌上擺著幾本破舊的漫畫書，書角都卷起來了，顯然是他經常翻看。他的臉上總是帶著燦爛的笑容，眼睛瞇成一條線，像兩彎新月。這些細節(jié)讓我覺得，他是一個樂觀、熱情的孩子。通過這些細節(jié)描寫，我在作文中寫出了“小明有一頭亂糟糟的頭發(fā)，像草叢里剛跑出來的小兔子；他那雙笑瞇瞇的眼睛，總能讓人感受到陽光的溫暖?！?.3結合動作加深印象外貌描寫如果能和動作結合，更容易讓人記住。小明說話時總愛撓頭，似乎在思考什么難題；他走路時步子輕快，像一只小鹿。這樣的人物形象就更加生動。我曾在作文里寫道：“小明總是用手輕輕撓著頭，仿佛在和腦袋里的小精靈商量著什么，他的步伐輕快，帶著不服輸的勁頭?！倍⑿愿裉攸c的描寫：用細節(jié)展現(xiàn)內心2.1性格不是一句話能說清的寫人物性格，我發(fā)現(xiàn)不能用“他很勇敢”或“她很善良”這樣的簡單描述，而是要通過人物的語言、行為、心理活動來展現(xiàn)。記得有一次，我寫我奶奶，她總是默默幫家里做事，很少說話。老師讓我試著寫她的動作和神情，用這些細節(jié)表現(xiàn)她的勤勞和溫柔。2.2通過故事展現(xiàn)性格我寫了一件小事：有一次家里停電，奶奶沒有慌亂，而是一點一點地用蠟燭照亮屋子，給我們講故事，安慰我不要害怕。通過這件事，我寫道：“奶奶的手很穩(wěn)，點燃了蠟燭，暖暖的光照在她溫和的臉上。她講著故事，聲音柔軟而有力量，讓我覺得黑夜里也有光。”2.3語言描寫反映性格性格的描寫還可以通過語言來體現(xiàn)。我的同桌小華說話總是很幽默，喜歡開玩笑。我在作文中模仿了他的說話方式：“‘你看我這腦袋，簡直是裝滿了笑話的寶盒，隨時準備爆發(fā)！’小華笑著說。”通過語言，讀者能感受到小華開朗、活潑的性格。三、心理描寫的運用：讓人物更立體3.1心理活動是一扇窗寫人物心理活動，是讓人物更真實、更有血有肉的關鍵。我記得寫作文時，有時候會覺得人物像個木偶，沒什么感情。后來我學會了寫人物的內心想法，像打開一扇窗，讓讀者看到人物內心的世界。3.2結合情境描寫心理比如我寫自己第一次參加學校演講比賽，緊張得手心出汗，腦袋一片空白。作文里我寫：“我的心跳得像小鼓一樣‘咚咚’響，腳像灌了鉛似的沉重。我閉上眼睛，告訴自己‘你可以的’，慢慢地，緊張才稍稍減輕。”通過這些心理活動的描寫，讓讀者感受到我真實的緊張和鼓勵自己的勇氣。3.3心理描寫與動作融合心理描寫和動作描寫結合，更能打動人心。當我寫小明看到自己畫的畫被老師表揚時，我寫：“他臉上露出了難以置信的笑容，手指不斷摸著被夸獎的畫，心里像開了花一樣美麗?！边@樣的描寫讓人物形象更加豐富。四、語言描寫的技巧：人物“說話”更有味道4.1模仿人物的說話方式不同的人說話有不同的特點。小華說話快而幽默，奶奶說話慢而溫柔。寫作文時，我會特別留意他們說話的語氣和用詞，試著模仿出來。這樣寫出來的人物，就像活了一樣。4.2語言體現(xiàn)人物關系語言描寫還能表現(xiàn)人物之間的關系。比如我和小明經常開玩笑，我寫：“‘你又忘了帶作業(yè)了！’我笑著說?！l叫你總是這么粗心大意呢？’小明假裝生氣地回嘴?！蓖ㄟ^對話，讀者能感受到我們之間的友誼和默契。4.3語言描寫豐富人物形象有一次，我寫班主任老師的作文，模仿她嚴厲而又關心的說話方式：“‘同學們，要認真聽講，不能馬虎?！穆曇綦m然嚴厲，但眼神里藏著對我們的期待?！蓖ㄟ^語言描寫，老師的形象變得鮮明。五、動作描寫的妙用：表現(xiàn)人物性格和情感5.1動作是無聲的語言動作描寫是人物描寫中非常重要的部分。一個人的動作往往比語言更能表達他的情感和性格。記得我寫過一次關于體育課的作文，描述同學們跑步時的動作，我寫：“小明邁著大步，像只矯健的獵豹，而我則氣喘吁吁，腳步沉重，像背了塊大石頭。”這樣對比不僅生動，還能反映出人物的體力和精神狀態(tài)。5.2動作細節(jié)體現(xiàn)性格我還寫過一次小紅幫助同學生病的場景。她輕輕地幫同學掖好被子，手指動作很柔和，眼神充滿關切。這些動作讓我體會到小紅的細心和善良。作文里我寫：“小紅輕輕地拉了拉被子，動作溫柔得像一只小貓，眼神里充滿了關心?！?.3動作描寫與心理描寫結合動作和心理描寫結合，能讓人物形象更立體。比如，當我描述自己考試時緊張的情景，我寫：“我雙手緊緊攥著筆，心跳加速，手指不自覺地發(fā)抖?！蓖ㄟ^動作和心理的結合，讀者能真切感受到我的緊張。結語：人物描寫，是走進人物內心的橋梁通過這幾篇人物描寫的范文和心得，我深刻體會到，寫好人物描寫作文不僅是寫外貌的細節(jié)，更重要的是通過語言、動作、心理等多方面的描寫，去展示人物的性格和內心世界。只有這樣，人物才會有血有肉，讀者才能感受到他們的真實和溫度。在今后的學習中，我會繼續(xù)觀察生活中的人，捕捉他們的小動作、小神情，用心