部編版一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文作文看圖范文

部編版一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文作文看圖范文作為一名小學(xué)語(yǔ)文教師，我深知作文教學(xué)對(duì)一年級(jí)學(xué)生的重要性。部編版一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教材中，作文部分以看圖說(shuō)話為主，旨在引導(dǎo)孩子們觀察生活、表達(dá)感受，培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力。今天，我想和大家分享一些我多年教學(xué)中積累的看圖作文范文和寫(xiě)作心得，希望能幫助家長(zhǎng)和老師更好地引導(dǎo)孩子們寫(xiě)出豐富、生動(dòng)、有情感的作文。這篇文章將從“看圖作文的意義與價(jià)值”、“看圖作文的寫(xiě)作步驟和方法”以及“部編版一年級(jí)下冊(cè)看圖作文范文解析”三個(gè)主章節(jié)展開(kāi)，結(jié)合具體范文，細(xì)致講述如何引導(dǎo)孩子觀察畫(huà)面、捕捉細(xì)節(jié)、組織語(yǔ)言，最終寫(xiě)出真情實(shí)感的作文。文章末尾，我將對(duì)整個(gè)看圖作文教學(xué)做一個(gè)總結(jié)升華。一、看圖作文的意義與價(jià)值1.培養(yǎng)觀察力，激發(fā)寫(xiě)作興趣孩子們處在感知世界的敏感期，他們通過(guò)視覺(jué)感受周?chē)囊磺??？磮D作文正是利用孩子們對(duì)圖畫(huà)的直觀感受，激發(fā)他們的寫(xiě)作興趣。比如一幅“公園里小朋友們玩秋千”的圖片，孩子們會(huì)自然注意到秋千的搖動(dòng)、笑聲、陽(yáng)光灑落的樣子，通過(guò)這些細(xì)微的觀察積累起寫(xiě)作的素材。我記得有一次課堂上，我拿出一幅孩子們?cè)谠鹤永锓棚L(fēng)箏的圖片。孩子們紛紛說(shuō)出了風(fēng)箏飛得高高的樣子，還有風(fēng)吹得草地上沙沙響的聲音。那一刻，我看到他們眼中閃爍的好奇和期待，這種興趣是作文寫(xiě)作的最好起點(diǎn)。2.引導(dǎo)語(yǔ)言表達(dá)，增強(qiáng)思維能力看圖作文不僅是對(duì)視覺(jué)的感知，更是對(duì)語(yǔ)言的組織和表達(dá)訓(xùn)練。孩子們通過(guò)將看到的畫(huà)面用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，鍛煉了邏輯思維和語(yǔ)言表達(dá)的能力。比如觀察“老師在講課”的圖片，孩子們學(xué)會(huì)描述老師的動(dòng)作、表情以及教室的環(huán)境，逐步加深對(duì)語(yǔ)言的理解和運(yùn)用。我曾經(jīng)指導(dǎo)過(guò)一名比較內(nèi)向的學(xué)生，他起初不敢多說(shuō)作文內(nèi)容。但通過(guò)分步驟觀察圖片，先用簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)描述，再逐漸連成句子，他的語(yǔ)言表達(dá)能力明顯提升，自信心得到增強(qiáng)。3.培養(yǎng)情感體驗(yàn)，促進(jìn)人格發(fā)展看圖作文還能夠引導(dǎo)孩子們體驗(yàn)人物的情感，理解生活中的關(guān)愛(ài)與美好。例如圖片中父母陪伴孩子玩耍的場(chǎng)景，可以讓孩子們感受到親情的溫暖，從而在寫(xiě)作中自然流露出真情實(shí)感，這對(duì)人格的成長(zhǎng)有積極的推動(dòng)作用。在我的教學(xué)中，曾用一幅“媽媽給孩子擦汗”的圖片，引導(dǎo)孩子們談?wù)剫寢尩男量嗪蛺?ài)。孩子們寫(xiě)出的作文里充滿了感恩和溫馨，這種情感的培養(yǎng)遠(yuǎn)比單純的寫(xiě)作技能更為重要。二、看圖作文的寫(xiě)作步驟和方法1.認(rèn)真觀察，細(xì)致捕捉畫(huà)面細(xì)節(jié)寫(xiě)好看圖作文，首先要學(xué)會(huì)“看得仔細(xì)”。不可只是泛泛而談，而是要引導(dǎo)孩子們像小偵探一樣，發(fā)現(xiàn)圖中人物的動(dòng)作、神態(tài)、環(huán)境細(xì)節(jié)。例如一幅“公園里小朋友們踢足球”的圖片，可以觀察到孩子們是開(kāi)心地笑，還是專(zhuān)注地盯著球；還有身邊樹(shù)上的小鳥(niǎo)，草地上的花朵，這些都是作文的亮點(diǎn)。課堂上，我常常讓孩子們輪流說(shuō)出他們觀察到的細(xì)節(jié)，然后我?guī)退麄儼堰@些細(xì)節(jié)串聯(lián)成句子。慢慢地，孩子們學(xué)會(huì)了有條理地表達(dá)，描寫(xiě)也更加豐富。2.合理構(gòu)思，分段寫(xiě)作觀察完圖片之后，孩子們需要學(xué)會(huì)把看到的內(nèi)容分成幾個(gè)部分來(lái)寫(xiě)。比如“開(kāi)頭寫(xiě)場(chǎng)景，接著寫(xiě)人物動(dòng)作和感受，最后寫(xiě)自己的想法和感受”。這種分段寫(xiě)作不僅讓作文條理清晰，也使表達(dá)更加完整。我發(fā)現(xiàn)很多孩子剛開(kāi)始寫(xiě)作文時(shí)，內(nèi)容比較零散，容易跳躍。通過(guò)講解“總-分-總”的結(jié)構(gòu)，幫助他們先寫(xiě)一個(gè)總的印象，然后詳細(xì)寫(xiě)分的內(nèi)容，最后再總結(jié)升華，使文章層次分明。3.用心表達(dá)，真情流露看圖作文最打動(dòng)人的地方，是孩子們能用自己的語(yǔ)言表達(dá)真實(shí)的感受。無(wú)論是開(kāi)心、驚喜，還是感動(dòng)、思念，只要是真情實(shí)感，作文就有生命力。我經(jīng)常鼓勵(lì)孩子們：“寫(xiě)你心里的話，寫(xiě)你看到的感受，不要怕錯(cuò)。”有一次，一位學(xué)生寫(xiě)完“爺爺教我釣魚(yú)”的作文，里面充滿了對(duì)爺爺?shù)乃寄詈透屑?，字里行間洋溢著溫情，讓全班同學(xué)都感動(dòng)不已。三、部編版一年級(jí)下冊(cè)看圖作文范文解析1.范文一：《公園里的快樂(lè)時(shí)光》觀察畫(huà)面這幅圖畫(huà)描繪了一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，公園里有幾個(gè)小朋友在玩耍。圖中有兩個(gè)孩子在蕩秋千，一個(gè)小女孩在捉蝴蝶，還有一個(gè)男孩在追逐氣球。樹(shù)葉在風(fēng)中輕輕搖擺，遠(yuǎn)處有幾只小鳥(niǎo)飛翔。寫(xiě)作思路這篇作文我建議孩子們先寫(xiě)公園的美麗環(huán)境，接著寫(xiě)小朋友們開(kāi)心的動(dòng)作和表情，最后寫(xiě)自己也想去公園玩耍的心情。范文示例>今天，我和小朋友們一起去了公園。陽(yáng)光暖暖地照在身上，樹(shù)葉在風(fēng)中搖擺，好像在跟我們打招呼。兩個(gè)小朋友在蕩秋千，他們笑得很開(kāi)心，秋千搖來(lái)?yè)u去，像在飛一樣。小女孩在捉蝴蝶，蝴蝶在花叢中飛來(lái)飛去，好美呀！我也想和他們一起玩，跑著追著氣球，快樂(lè)極了！這篇作文語(yǔ)言簡(jiǎn)單明了，但細(xì)節(jié)豐富，表達(dá)了孩子們?cè)诠珗@玩耍的快樂(lè)心情。2.范文二：《幫助小貓》觀察畫(huà)面畫(huà)面中，一個(gè)小男孩彎腰捧著一只小貓，小貓眼睛大大的，似乎受了傷。旁邊有一位阿姨在微笑著看著他們，背景是溫馨的家里環(huán)境。寫(xiě)作思路這篇作文可以先寫(xiě)發(fā)現(xiàn)小貓的情景，接著寫(xiě)幫助小貓的過(guò)程和感受，最后表達(dá)對(duì)小動(dòng)物的愛(ài)護(hù)之情。范文示例>昨天下午，我在院子里發(fā)現(xiàn)了一只小貓。它看起來(lái)受傷了，眼睛里有點(diǎn)兒害怕。我趕緊捧起它，小心地抱回家。媽媽說(shuō)要給小貓洗洗傷口，我?guī)兔f上藥水。小貓慢慢地安靜下來(lái)，眼睛變得亮晶晶的?？吹剿謴?fù)了，我心里特別高興。我想，以后要好好保護(hù)小動(dòng)物，讓它們都健康快樂(lè)地生活。這篇作文不僅描寫(xiě)了動(dòng)作和細(xì)節(jié)，還傳遞了愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的情感，體現(xiàn)了孩子們的善良和責(zé)任感。3.范文三：《我和爸爸去釣魚(yú)》觀察畫(huà)面圖中爸爸和孩子坐在河邊，爸爸手持魚(yú)竿，孩子興奮地看著水面。藍(lán)天白云下，水面波光粼粼，岸邊長(zhǎng)滿了綠草。寫(xiě)作思路作文可以先寫(xiě)出去釣魚(yú)的時(shí)間和地點(diǎn)，寫(xiě)釣魚(yú)的過(guò)程，最后寫(xiě)收獲和感受。范文示例>上個(gè)周末，爸爸帶我去河邊釣魚(yú)。天氣很好，太陽(yáng)照得水面閃閃發(fā)光。爸爸教我怎么拿魚(yú)竿，我學(xué)得很認(rèn)真。過(guò)了一會(huì)兒，魚(yú)線動(dòng)了，我用力一拉，釣上來(lái)一條小魚(yú)。爸爸說(shuō)我真棒！我覺(jué)得釣魚(yú)很有趣，也很開(kāi)心能和爸爸一起度過(guò)美好時(shí)光。這篇作文通過(guò)具體細(xì)節(jié)表現(xiàn)了親子之間的互動(dòng)和孩子的成長(zhǎng)體驗(yàn)，情感真摯，語(yǔ)言自然。四、總結(jié)與升華通過(guò)以上對(duì)部編版一年級(jí)下冊(cè)看圖作文范文的分析，我們可以看到，看圖作文不僅是孩子們語(yǔ)言表達(dá)的起點(diǎn)，更是他們感知世界、體驗(yàn)生活的重要途徑。作文教學(xué)不應(yīng)只是讓孩子機(jī)械地寫(xiě)句子，更應(yīng)注重培養(yǎng)孩子的觀察力、思維能力和情感表達(dá)。作為教師，我深感責(zé)任重大。每一次帶領(lǐng)孩子們觀察圖片，都是一次與他們心靈溝通的機(jī)會(huì)。我努力通過(guò)細(xì)致引導(dǎo)，讓孩子們學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中的美好與情感，用文字把這些寶貴的瞬間記錄下來(lái)。作文，不僅是一種技能，更是孩子們情感和思想成長(zhǎng)的見(jiàn)證。家長(zhǎng)朋友們也可以在生活中多陪伴孩子，和他們一起觀察自然、感受生活，鼓勵(lì)他們用自己的話說(shuō)出心里的想法。這樣，孩子們寫(xiě)出的作文才會(huì)有溫度、有色彩、有生命力。未來(lái)，我將繼續(xù)探索更有效的作文教學(xué)方法，幫助孩子們?cè)趯?xiě)作的道路上走得更遠(yuǎn)、更穩(wěn)，為他們的成長(zhǎng)添磚加瓦。讓