第7課 散文詩二首《金色花》課件

《金色花》泰戈爾1.了解散文詩，能正確、流利、有感情地朗讀詩文。2.能通過揣摩、品味精彩段落和語句，分析人物形象。3.能領(lǐng)悟人間至深至愛的母子親情。學(xué)習(xí)目標(biāo)作者介紹泰戈爾(1861—1941)，印度作家、詩人。主要作品有長篇小說《小沙子》《沉船》《戈拉》，劇本《摩吉多塔拉》《郵局》《紅夾竹桃》，詩集《新月集》《園丁集》《飛鳥集》等。他的詩歌格調(diào)清新，具有民族風(fēng)格，又帶有神秘色彩和感傷情調(diào)。1913年以詩集《吉檀迦利》獲得諾貝爾文學(xué)獎。他與黎巴嫩詩人紀(jì)伯倫齊名,并稱為“站在東西方文化橋梁的兩位巨人”。背景介紹《金色花》選自《泰戈爾詩選》（人民文學(xué)出版社2002年版）。鄭振鐸譯，略有改動?！敖鹕ā庇肿g作：“瞻波伽”或“占波”，印度圣樹，木蘭花屬植物，開金色碎花。此詩是他的早期作品。這一時期泰戈爾的創(chuàng)作往往“夢幻多于現(xiàn)實”。他本人幻想通過溫和的宗教、哲學(xué)、教育和道德等手段來改造國民性、改造社會，從而實現(xiàn)民族自治。文學(xué)常識

散文詩是兼有散文和詩的特點的一種文學(xué)體裁。它融合了詩的表現(xiàn)性和散文描寫性的某些特點。從本質(zhì)上看，它有詩的情緒和幻想，給讀者美感和想象，但內(nèi)容上保留了有詩意的散文性細(xì)節(jié)；從形式上看，它有散文的外觀，不像詩歌那樣分行和押韻，但不乏內(nèi)在的音樂美和節(jié)奏感。它是用散文形式寫成的詩篇，即“散文其形，詩意其質(zhì)”。字詞字音嘻笑（）匿笑（）嗅（）

倒戈（）禱告（）敷衍（）膝蓋（）棚（）péngxīdǎoyǎnxīnìxiùgē字詞字音羅摩衍那：匿笑：禱告：沐?。河《裙糯笪臄⑹略姟Ｄ?，隱藏，不讓人知道。匿笑，偷偷地笑。洗澡，比喻承受潤澤培育。向神祈求保佑。聽朗誦，讀詩歌，整體感知詩意：（1）把握詩歌的感情基調(diào)。（2）根據(jù)情感的需要，確立語速。（3）根據(jù)詩歌意境，確定輕讀、重讀及音長音短。（4）根據(jù)語境的關(guān)系，確定詩句的停頓、語氣、語調(diào)。為什么“我”想變成一朵金色花呢？整體探究這首詩向我們展現(xiàn)了一幅怎樣的畫面？答：這首詩向我們展示了“我”想象自己變成一朵金色花，與媽媽嬉戲的畫面。為什么“我”想變成一朵金色花呢？整體探究這首詩表現(xiàn)了什么？答：作者通過寫孩子與媽媽的三次嬉戲，表現(xiàn)了純真身后的母子之情。為什么“我”想變成一朵金色花呢？思考探究為什么“我”想變成一朵金色花呢？答：為了能給媽媽做點事，回報媽媽對自己的付出。為什么“我”想變成一朵金色花呢？思考探究“我”為什么要“暗暗地”、“悄悄地”做這些事情？答：因為孩子懂得母親的奉獻(xiàn)是無私的，對母愛的回報也應(yīng)該是無私的。他不圖媽媽夸獎，但求媽媽生活得更溫馨。為什么“我”想變成一朵金色花呢？思考探究結(jié)合第④至⑦段的時間順序描寫，說說“我”與母親的三次嬉戲表現(xiàn)了怎樣的情感。第④段寫第一次嬉戲，這是一次對母愛無私的回報。孩子想為正在禱告的母親做點什么，于是悄悄開放花瓣，讓母親嗅到花香。這是孩子想變成金色花的原因之一。⑤段寫第二次嬉戲。母親在讀《羅摩衍那》時，“我”為了不讓正午的陽光損傷母親的眼睛而將自己的影子投在書頁上，可以讓母親看書不傷眼睛。第⑦段寫第三次嬉戲。母親去牛棚，我就恢復(fù)原形請她講故事。表現(xiàn)對母親的熱愛、依戀。為什么“我”想變成一朵金色花呢？情感體驗揣摩下列語句，分析人物是怎樣的語氣、感情。假如我變成了一朵金色花，只是為了好玩，長在那棵樹的高枝上，笑嘻嘻地在風(fēng)中搖擺，又在新葉上跳舞，媽媽，你會認(rèn)識我嗎？“孩子，你在哪里呀？”“你到哪里去了，你這壞孩子？”“我不告訴你，媽媽?！弊x出孩子的調(diào)皮、得意、驕傲和快樂。讀出母親的焦急、惦念、關(guān)愛。讀出母親的嗔怪、擔(dān)憂、焦慮和欣喜。讀出孩子的淘氣、機靈、撒嬌、頑皮和對母親的愛戀。為什么“我”想變成一朵金色花呢？重點突破為何媽媽見了面,說“你這壞孩子”？而孩子為什么不告訴媽媽自己做了不少好事？答：媽媽找孩子找了很久，非常著急擔(dān)憂，一見到孩子又驚又喜，嗔怪孩子一聲不說就走，把媽媽急死了。而“我”為自己能給媽媽做事而高興，還要對媽媽保密，讓她莫名其妙才好，于是向媽媽撒起嬌來了。為什么“我”想變成一朵金色花呢？重點突破泰戈爾為什么要選“金色花”而不是別的意象來比喻孩子呢？？答：因為金色花是印度的圣樹，是非常美好和圣潔的，這和母子之間的感情很相似。而且印度人也喜歡用花比喻兒童；同時泰戈爾借美麗的圣樹上的金色花贊美孩子可愛。那金黃的色彩，正反映著母愛的光輝。人們喜愛花兒，花兒也惠及人們，象征孩子回報母愛的心愿。請用“我想變成……”的句式，思考我們還可以變成什么事物來表達(dá)對母親的愛：我想變成一串珍珠項鏈，掛在媽媽脖子上，讓媽媽更美麗。我想變成小鳥，時刻飛在媽媽身邊，唱美妙的歌給媽媽聽。我想變成一盞燈，為媽媽照亮夜行的路。我想變成一把傘，為媽媽遮風(fēng)擋雨。……1．《金色花》一文中，不能體現(xiàn)孩子對母愛的回報的一句是（）A．我要悄悄地開放花瓣兒，看著你工作。B．你會嗅到這花香，卻不知道這香氣是從我身上來的。C．我暗暗地在那里匿笑，卻一聲兒不響。D．我便要投我的小小的影子在你的書頁上，正投在你所讀的地方。隨堂檢測2．下列文學(xué)常識說法正確的一項是（）A．《金色花》的作者是泰國著名作家、詩人泰戈爾，他是亞洲第一個獲得諾貝爾文學(xué)獎的人。B．《論語》是儒家經(jīng)典著作，是記錄孔子及其弟子言行的一部書。C．律詩的四聯(lián)各有一個特定的名稱，第一聯(lián)叫首聯(lián)，第二聯(lián)叫頸聯(lián)，第三聯(lián)叫頷聯(lián)，第四聯(lián)叫尾聯(lián)。D．《世說新語》是南朝宋劉義慶組織編寫的一部志怪小說集。隨堂檢測《金色花》選自________，作者_(dá)_______，印度文學(xué)家。1913年獲諾貝爾文學(xué)獎?！逗扇~·母親》作者_(dá)_______，原名________，現(xiàn)代著名作家，代表作有詩集《________》《________》等?！讹w鳥集》的作者是：____（人名）。他詩歌重要的主題是：__?！疤炜諞]有翅膀的痕跡，而我已飛過?！薄吧缦幕ㄖk爛，死如秋葉之靜美?！边@兩首哲理小詩的作者是___________（人名），他是第一位獲得諾貝爾文學(xué)獎的亞洲人。隨堂檢測泰戈爾與《飛鳥集》世界對著它的愛人，把它浩翰的面具揭下了/它變小了，小如一首歌，小如一回永恒的接吻。如果你因失去了太陽而流淚，那么你也將失去群星了。你看不見你自己，你所看見的只是你的影子?！拔覀兪捠挼臉淙~都有聲響回答那風(fēng)和雨。你是誰呢，那樣的沉默著？”/“我不過是一朵花。”世界在躊躇之心的琴弦上跑過去，奏出憂郁的樂聲。神從創(chuàng)造中找到他自己。泰戈爾與《飛鳥集》錯誤經(jīng)不起失敗，但是真理卻不怕失敗。使生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美。刀鞘保護(hù)刀的鋒利，它自己則滿足于它的遲鈍。讓我設(shè)想，在群星之中，有一顆星是指導(dǎo)著我的生命通過不可知的黑暗的。權(quán)勢認(rèn)為犧牲者的痛苦是忘恩負(fù)義?！拔蚁嘈拍愕膼??！弊屵@句話做我的最后的話。泰戈爾與《流螢集》蝴蝶不用月份，用瞬間計算生命，所以有充裕的光陰。讓我的愛像陽光一般將你圍繞，同時又給你璀璨的自由。同一是死亡的精髓，歧異是生命的要義，世界的最大災(zāi)星乃是好心人的無私暴政。愛在寬恕之時才施懲戒，它那難堪的沉默卻已令美殘缺。每一朵開放的玫瑰都帶給我永恒春天里那朵玫瑰的問候。歷史慢慢扼殺了自己的真理。泰戈爾與《吉檀迦利》當(dāng)生命失去恩寵的時候，請賜我以歡歌。