《數(shù)字動畫創(chuàng)作》課件 4.案例分析

“從無到有”——數(shù)字動畫創(chuàng)作基礎(chǔ)《數(shù)字動畫創(chuàng)作》蔡東娜

第二章CONTENTS1故事緣起2視聽雛形3創(chuàng)作規(guī)劃4案例分享5拓展：劇本賞析6實踐練習(xí)《數(shù)字動畫創(chuàng)作》蔡東娜

第二章PART04案例分析《數(shù)字動畫創(chuàng)作》蔡東娜

第二章故事緣起1.觀察實事黨的十九屆五中全會提出了“加快構(gòu)建以國內(nèi)大循環(huán)為主體、國內(nèi)國際雙循環(huán)相互促進的新發(fā)展格局”重大戰(zhàn)略部署，這是根據(jù)我國發(fā)展階段、環(huán)境和條件變化提出的新發(fā)展思路，是重塑我國國際合作和競爭新優(yōu)勢的戰(zhàn)略抉擇，已寫入“十四五”規(guī)劃和2035年遠(yuǎn)景目標(biāo)綱要。在此背景下，進一步推動“一帶一路”建設(shè)將成為發(fā)展的優(yōu)勢，具有繼續(xù)強化周邊外交和發(fā)展中國家外交等重要意義。本動畫課題的選取緊跟國家實事，將絲綢之路的開辟融入到動畫敘事中，在創(chuàng)作過程中深度挖掘絲綢之路相關(guān)的歷史價值、文化價值以及美學(xué)價值。通過團隊成員的集思廣益，對故事情節(jié)進行重構(gòu)，在一定程度上還原真實事件的同時融入想象力和創(chuàng)造力，用視覺藝術(shù)創(chuàng)作的思維方式，賦予作品以別樣的溫度。本團隊借由此次課題，表達對絲路文化及精神的敬意，并以動畫短片創(chuàng)作的形式將這種文化和精神繼續(xù)傳承下去。故事緣起2.頭腦風(fēng)暴(1)收集資料

確定了創(chuàng)作方向后，接下來要對細(xì)節(jié)進行進一步的構(gòu)思，將故事豐滿起來。由于創(chuàng)作背景從真實歷史事件出發(fā)，需要查找大量的史實資料確保故事構(gòu)思以及構(gòu)成動畫元素的準(zhǔn)確性，這是一項非常重要的前期策劃準(zhǔn)備工作，只有以忠于歷史事件為基礎(chǔ)的藝術(shù)處理才是有意義的，為之后一系列動畫藝術(shù)創(chuàng)作打好堅實的基礎(chǔ)。

不同的國家和地區(qū)在自然環(huán)境、地理環(huán)境以及人文環(huán)境等方面都存在不同程度的差異，為了動畫創(chuàng)作的細(xì)節(jié)呈現(xiàn)，團隊按照地域、服飾、器物、建筑等類別，通過文獻查找、網(wǎng)上查閱等方式收集各地相關(guān)的文字以及圖片資料，隨后按照地區(qū)將資料歸納整理，方便后續(xù)的翻閱查找。故事緣起2.頭腦風(fēng)暴(2)內(nèi)容提煉

詳細(xì)的資料有助于故事的編寫和動畫的創(chuàng)作，但過于繁雜與晦澀的內(nèi)容不太適合用動畫這種藝術(shù)形式進行體現(xiàn)。動畫作品的敘事主要依靠精彩的視聽語言，而不同于文學(xué)藝術(shù)作品完全有賴于文字的說明。因此動畫情節(jié)應(yīng)更加簡潔明了，尤其是總時長設(shè)置在3-10分鐘的動畫短片，此類動畫作品的故事結(jié)構(gòu)應(yīng)更加短小精悍，在有限的時長內(nèi)完成故事的講述、信息的傳達以及情感的傳遞。以張騫二使西域的路線為基礎(chǔ)，在地理位置相近、文化差異較小的幾個國家中進行取舍，這樣選擇的目的是為了在動畫中盡可能呈現(xiàn)多樣的地域文化、風(fēng)土人情，使觀眾明顯的感覺到張騫此行經(jīng)過的地區(qū)之多、走過的路程之長、任務(wù)之艱以及收獲之豐。經(jīng)過團隊成員的探討商議，最終決定在動畫創(chuàng)作中保留我國長安、敦煌地區(qū)，以及烏孫、安息和羅馬，代表了中國、中亞、中東和歐洲地區(qū)。案例分析故事緣起3.劇本呈現(xiàn)(1)動畫劇本改編動畫劇本的改編，在忠于歷史事件的基礎(chǔ)上融入創(chuàng)新，進行再創(chuàng)作?；具€原事件發(fā)展脈絡(luò)并表達主題，將不適合的部分刪減，再加入創(chuàng)作性改寫，填充故事細(xì)節(jié)，對角色外形做動畫形式的改變。這種依賴于原著或者原有事件基礎(chǔ)上進行的劇本創(chuàng)作，已經(jīng)具備了基本的故事情節(jié)和人物角色，對于創(chuàng)作人員來說減少了很大的工作難度，需要運用動畫的戲劇性思維調(diào)整情節(jié)結(jié)構(gòu)，就可以產(chǎn)生比較好的效果。比如絲綢之路的開辟為經(jīng)濟和文化交流做出了巨大貢獻，張騫為了完成使命忍辱負(fù)重，是真正的民族英雄，他的事跡廣為流傳。該事跡具有濃重的英雄色彩，并且為人們津津樂道，具備一定的群眾認(rèn)知基礎(chǔ)，使觀眾更容易接納劇情并產(chǎn)生共情，因此是非常優(yōu)質(zhì)的劇本改編素材。案例分析故事緣起3.劇本呈現(xiàn)(2)確定故事主題就如文學(xué)作品的主旨大意、中心思想，每一部動畫作品也要圍繞主題展開故事情節(jié)。主題是動畫埋藏在故事情節(jié)之下的核心思想，是作品存在的意義。通常動畫劇本的改編會延續(xù)原型事件的主題表達，采用更加戲劇性、視覺性的藝術(shù)創(chuàng)作手法突出、深化故事主題。動畫《絲路》講述的是張騫奉漢武帝劉徹之命擔(dān)任使臣，率領(lǐng)隨員第二次出使西域、開辟絲綢之路，最終凱旋而歸的故事。動畫對張騫二使西域情景再現(xiàn)，張騫率領(lǐng)隨員一路上歷經(jīng)各種惡劣環(huán)境、艱難險阻，才西行至歐洲，搭建起一座溝通的橋梁，動畫的主題意在突出文化交融的重要意義。案例分析故事緣起3.劇本呈現(xiàn)(3)設(shè)置故事情節(jié)一部動畫作品由多個事件構(gòu)成，而事件又由情節(jié)線串聯(lián)起來，組成完整的故事。動畫《絲路》的故事情節(jié)是按照地域進行劃分設(shè)置的，每更換場景都會對應(yīng)一個新的事件，在視覺呈現(xiàn)時會通過動畫的蒙太奇手法將事件連接起來，而在劇本創(chuàng)作上并不追求情節(jié)的連貫性，但遵循故事發(fā)展的時間規(guī)律，因此這并不影響故事的正常敘述。在動畫《絲路》的情節(jié)設(shè)置中，張騫一行人的文化之旅是由一開始飽受磨難到后來將以絲綢為代表的奇貨引入他國，再到最后絲綢在別國廣受歡迎并投入生產(chǎn)，成功將漢王朝文化向外輸出。通過事件由淺入深、層層遞進地呈現(xiàn)出來，從而暗示了中國文化在全世界占有越來越重要的地位之深刻寓意。案例分析故事緣起3.劇本呈現(xiàn)(4)塑造人物角色《絲路》中設(shè)置了三個主要角色，分別是張騫、劉細(xì)君公主以及古羅馬元老，這三個人物都是歷史中真實存在的，為絲綢之路的開辟發(fā)揮著重要的作用，在此次動畫創(chuàng)作中也都扮演著重要的角色。因此在動畫劇本的編寫中需要結(jié)合史實對這幾個角色進行刻畫塑造。案例分析故事緣起3.劇本呈現(xiàn)(4)塑造人物角色張騫是本動畫的主人公，動畫中通過跟隨張騫展現(xiàn)絲綢之路的面貌，因此張騫這個角色承載著動畫敘述的重要任務(wù)?；仡櫧z綢之路的開辟，張騫不忘初心，縱使于匈奴被俘十年，始終不放棄建交之大業(yè)。絲綢之路的開辟讓他從一個躊躇滿志的青年到一個飽經(jīng)風(fēng)霜的中年，不變的只有他的一腔熱血和民族信仰。張騫的所有品質(zhì)中最重要的就是忠誠和堅毅，這兩點是促使他最終能走完絲綢之路的根本。其次張騫的沉穩(wěn)讓他處變不驚、忍辱負(fù)重；他的勇敢讓他極富冒險精神、充當(dāng)先鋒；他的智慧讓他八面玲瓏，達成建交的任務(wù)。這個角色的性格是非常多面豐富的，他的一言一行都透露著他的經(jīng)歷和身份。劉細(xì)君公主遠(yuǎn)嫁烏孫，是漢武帝劉徹為了反擊匈奴、拉攏烏孫而答應(yīng)的和親策略，她是中國歷史上第一位和親公主。劉細(xì)君是漢武帝劉徹侄子之女，可她的父親是漢朝的罪臣，所以縱使劉細(xì)君貴為皇室公主，卻依然逃脫不了和親遠(yuǎn)嫁的命運，她的生平經(jīng)歷注定了人物角色的悲劇色彩。動畫中對劉細(xì)君公主遠(yuǎn)嫁烏孫的情節(jié)只是一筆帶過，沒有足夠的篇幅對角色進行刻畫，公主在動畫中最主要的性格特征是隱忍，她身負(fù)國家重任，將和平和文化帶到烏孫的土地上。這個角色的設(shè)置一方面是為了強化文化輸出，另一方面是為了突出漢朝對外建交所作出的政治努力和犧牲。古羅馬元老這一角色也是根據(jù)真實歷史中的人物進行的再創(chuàng)作。資料中顯示當(dāng)時確有尊貴的元老身著絲綢所制的長袍在公開場合演講，但人物信息不夠具體，因此此角色的塑造更多是通過聯(lián)想，達到強化動畫主題和合理化劇情的作用即可。案例分析故事緣起3.劇本呈現(xiàn)(5)劇本書寫規(guī)范動畫劇本的書寫格式最早由影視劇本演化而來，兩者之間都具備段落、場景、動作、對白等基本要素，不同的是動畫的故事結(jié)構(gòu)直白，而影視作品則需要較為曲折的情節(jié)，因此動畫劇本的編寫更為簡潔；并且動畫劇本更側(cè)重以調(diào)度、動作等進行敘事，而影視劇本則需要更多角色神態(tài)、對白等更細(xì)膩的演繹烘托情感。①標(biāo)明段落②標(biāo)明場景③標(biāo)明時間④正文內(nèi)容視聽雛形1.概念化導(dǎo)圖

在動畫《絲路》制作前期進行了資料搜集，這些資料展現(xiàn)了絲綢之路上各個地區(qū)的風(fēng)土人情，其中包括了地形、動植物、建筑、服飾等資料，使用概念化導(dǎo)圖來對這些資料進行整理更有利于理清創(chuàng)作思路?；ヂ?lián)網(wǎng)時代，人們已經(jīng)非常重視概念的歸納和整理，市面上出現(xiàn)許多優(yōu)秀的制作概念化導(dǎo)圖軟件，無論是電腦、手機、網(wǎng)頁還是小程序，都有合適的軟件進行制作。軟件中會提供顏色修改、套用模板、圖片插入、快捷導(dǎo)出等功能給用戶進行個性化的概念化導(dǎo)圖制作，非常方便。視聽雛形2.鏡頭運用

鏡頭的運用能夠控制動畫節(jié)奏，并且在一定程度上也決定了一部動畫作品的呈現(xiàn)風(fēng)格。因此在前期階段對鏡頭運用進行設(shè)想，也是文字材料向視覺化影像過渡的關(guān)鍵工作。(1)一鏡到底

在二維動畫短片《絲路》中就采用了一鏡到底的方式。相較碎片化的剪輯手法，長鏡頭的運用能夠帶來時間綿延感，并且達到了現(xiàn)實與動畫世界時間的統(tǒng)一，使觀眾的觀賞過程更具沉浸感，容易產(chǎn)生情感帶入，能夠最大限度地感知作品的溫度。這種鏡頭的使用反而更適合講述絲綢之路的歷史、再現(xiàn)絲綢之路的風(fēng)貌，使觀眾更深切的體會到絲路開辟之難、意義之大。視聽雛形2.鏡頭運用(2)橫移長鏡頭

在本團隊原創(chuàng)動畫《絲路》的前期策劃中，經(jīng)過探討認(rèn)為橫移長鏡頭的運用更能突出該動畫敘事的氣質(zhì)。橫移長鏡頭的使用發(fā)揮了紀(jì)錄片一般循序漸進的記敘作用，能夠最大限度地容納多元信息，在短時間的動畫展示中將故事內(nèi)容完整地敘述出來。并通過后期背景音樂的配合強化動畫的敘事氣氛，烘托情緒和情感，講述絲綢之路上的人和事。視聽雛形2.鏡頭運用(3)鏡頭視角

為了使動畫敘事更加流暢，并迎合橫移長鏡頭的運鏡方式，設(shè)計動畫《絲路》的鏡頭視角以平視鏡頭為主，涉及到畫面銜接、轉(zhuǎn)場之處少量使用其他視角鏡頭加以表現(xiàn)。

《絲路》希望通過動畫對張騫二使西域的情景進行藝術(shù)化的展現(xiàn)，其中平視鏡頭增強了動畫中角色的力量感，觀眾可以跟隨主人公張騫以客觀的視角去感受千年前的絲綢之路，該鏡頭的使用符合《絲路》此類“紀(jì)錄片”式動畫的敘述方式。視聽雛形2.鏡頭運用(4)景別應(yīng)用

不同的景別可以塑造不同的畫面效果。大景別鏡頭包含元素多，能夠通過畫面交代多方面的信息，展現(xiàn)的內(nèi)容更為客觀；小景別鏡頭取景范圍小，用于突出表現(xiàn)某一主體的細(xì)節(jié)，容易使人投入感情。在動畫創(chuàng)作時可以利用不同的景別把控觀眾獲取的信息量以及信息類別，并通過畫面信息輸出的節(jié)奏掌握動畫發(fā)展的節(jié)奏，引導(dǎo)觀眾的心理和情緒。因此景別的應(yīng)用沒有刻板的規(guī)定，可以根據(jù)情節(jié)發(fā)展的需要或者創(chuàng)作者想要塑造的氛圍靈活自由地進行選擇。視聽雛形3.文字分鏡

對比《絲路》的劇本創(chuàng)作，文字分鏡是從文字到圖像、情節(jié)到畫面的初步進階，在內(nèi)容的描述上融入了視覺思維，比如“張騫從右斜上方騎著駱駝入畫，移動到畫面中間停止……隨后低下頭繼續(xù)移動，于左斜下方出畫”，通過角色調(diào)度布置畫面中的內(nèi)容。在整個文字分鏡的撰寫中省略了對場景的提煉，并在分鏡結(jié)構(gòu)中增加了鏡號、景別、時間、聲音和拍攝手法此類視聽名詞，強化了功能性。視聽雛形4.美術(shù)風(fēng)格

動畫《絲路》的故事背景發(fā)生于漢代，根據(jù)張騫二使西域的真實歷史事件進行改編和再創(chuàng)作，美術(shù)風(fēng)格選擇能夠體現(xiàn)唯美古韻的中國風(fēng)，并與卡通風(fēng)格相結(jié)合，體現(xiàn)動畫藝術(shù)的幽默性、夸張性，強化視覺張力的同時更易于繪畫風(fēng)格的統(tǒng)一與制作。

中國風(fēng)吸取了中國水墨、剪紙、皮影等傳統(tǒng)藝術(shù)的表現(xiàn)形式，融合當(dāng)代人習(xí)慣的動畫敘事方式，以新的美學(xué)樣式帶給觀眾獨特的視覺體驗。上海美術(shù)電影制片廠一直致力于打造屬于中國自己的動畫片，創(chuàng)作了多部中國特色的經(jīng)典作品，以動畫“中國學(xué)派”享譽國際。視聽雛形5.音頻設(shè)定

動畫《絲路》中以展現(xiàn)絲綢之路沿途的風(fēng)貌和文化為主，并沒有角色對白和動畫音效，因此創(chuàng)作中只涉及到背景音樂的選擇和使用。

背景音樂的選擇需要與動畫的內(nèi)容相呼應(yīng)，起到烘托動畫氣氛和情感共鳴的作用。其中再現(xiàn)張騫二使西域的部分情節(jié)，在配樂的選擇上應(yīng)靠近動畫中的時代背景，優(yōu)先選擇古風(fēng)古韻、甚至是使用傳統(tǒng)樂器演奏的音樂。在劇情方面《絲路》的情節(jié)設(shè)計并非傳統(tǒng)動畫那般具有強烈的戲劇沖突，因此會首先選擇節(jié)奏較為平緩、氛圍更加悠揚的音樂作為搭配。創(chuàng)作規(guī)劃1.任務(wù)分工與協(xié)作

動畫需要團隊協(xié)作，根據(jù)不同的制作階段將任務(wù)進行分工。在動畫《絲路》制作過程中可以分為六個階段，分別為資料搜集與整理階段、劇本與文字分鏡設(shè)計階段、美術(shù)設(shè)計階段、分鏡繪制階段、中期制作階段和后期調(diào)整階段。下面根據(jù)動畫《絲路》的制作流程劃分分工與協(xié)作。創(chuàng)作規(guī)劃1.文件命名與規(guī)范(1)文件命名

在動畫創(chuàng)作過程中成員之間互通大量文件，規(guī)范文件命名能夠使文件內(nèi)容、進程等信息更加直觀，有效減少成員間由于溝通不佳而消耗的時間。根據(jù)不同的內(nèi)容、流程等項目特征，可以制定不同的命名規(guī)范，有助于詮釋文件信息并便于后續(xù)查找、修改。創(chuàng)作規(guī)劃

動畫《絲路》的創(chuàng)作過程中通過四級標(biāo)注完成文件命名：首先動畫講述了張騫二使西域的經(jīng)歷，跟隨張騫之行途徑多個地區(qū)，展現(xiàn)了絲路風(fēng)貌，根據(jù)動畫短片內(nèi)容可以選擇以地區(qū)作為文件劃分的依據(jù)；其次可以根據(jù)文件繪制內(nèi)容在畫面中的構(gòu)成進行標(biāo)注，如角色動作、場景等；再次根據(jù)文件繪制內(nèi)容所在進程進行標(biāo)注，如草稿、線稿等；最后，由于動畫制作時可能面臨多次修改，因此在文件末端添加版本號以作區(qū)分。四級標(biāo)注構(gòu)成了完整的文件命名格式，即“地區(qū)-動畫元素-進程-版本號.”創(chuàng)作規(guī)劃1.文件命名與規(guī)范(2)圖層命名此次動畫制作中使用到SAI、TVP、PS、AE等多個軟件，為了確保圖層命名在任意軟件中兼容，本團隊采用“拼音+數(shù)字”的方式對圖層進行規(guī)范命名，如圖2-23。其中，地名與人名首字母大寫，如“敦煌”對應(yīng)“DunHuang”；重復(fù)的元素可使用數(shù)字后綴加以區(qū)分，如