2025秋統(tǒng)編版語文四年級(jí)上冊(cè)《口語交際：我們與環(huán)境》教學(xué)設(shè)計(jì)

2025秋統(tǒng)編版語文四年級(jí)上冊(cè)《口語交際：我們與環(huán)境》教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)容教材分析本次口語交際主題為“我們與環(huán)境”,旨在引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊環(huán)境問題。教材開篇?jiǎng)?chuàng)設(shè)人與自然親密接觸的美好情景，喚起學(xué)生相關(guān)體驗(yàn)，隨后展現(xiàn)人類破壞環(huán)境行為，形成鮮明對(duì)從“發(fā)現(xiàn)問題”角度引導(dǎo)關(guān)注身邊環(huán)境問題，二是從“解決問題”角度引導(dǎo)提出保護(hù)環(huán)境建議。最后引導(dǎo)將討論、評(píng)選出的環(huán)保做法形成《保護(hù)環(huán)境小建議十條》并張貼，緊密聯(lián)系生活實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)與口語交際能力。學(xué)情分析四年級(jí)學(xué)生對(duì)環(huán)境問題有一定認(rèn)知，但理解不夠深入。多數(shù)學(xué)生知曉環(huán)保重要性，卻不清楚如何具體落實(shí)。在口語交際方面，普遍存在表達(dá)不清晰、邏輯不嚴(yán)密的問題，部分學(xué)生參與討論和表達(dá)觀點(diǎn)時(shí)自信心不足，影響課堂活動(dòng)課標(biāo)目標(biāo)1.文化自信：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊環(huán)境問題，感受自然美、家鄉(xiāng)美，體會(huì)幸福生活與國(guó)家富強(qiáng)、2.語言運(yùn)用：借助教材情景、話題，清晰發(fā)表自己看法，不跑題，能判斷他人發(fā)言與話題相關(guān)性。3.思維能力：討論總結(jié)切實(shí)可行的環(huán)保4.審美創(chuàng)造：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活與環(huán)保，充分教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)法與交流能力。教學(xué)準(zhǔn)備1.收集有關(guān)環(huán)境問題的高清圖片、震撼視頻資料，精心制作多媒體課件。2.準(zhǔn)備與環(huán)境問題相關(guān)的卡片，用于課堂活動(dòng)。3.設(shè)計(jì)課堂練習(xí)題目及答案。4.為角色扮演活動(dòng)準(zhǔn)備相應(yīng)道具，如不同職業(yè)服裝、簡(jiǎn)易道具等。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課(5分鐘)么嗎?它與我們的生活有什么關(guān)系?”,播放一段關(guān)于環(huán)境保護(hù)的精彩圖片或視頻片段，引發(fā)學(xué)生興趣，簡(jiǎn)單介紹環(huán)境保護(hù)基本概念和重要性。學(xué)生活動(dòng)：認(rèn)真觀看，積極思考老師提出的問設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)的興趣與探索欲望，為后續(xù)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。2.環(huán)境保護(hù)基礎(chǔ)知識(shí)講解(10分鐘)主要組成元素或結(jié)構(gòu)，利用圖表或示意圖介紹環(huán)保組成部分或功能，如大氣保護(hù)、水資源保護(hù)、土壤保護(hù)等。解內(nèi)容，可提問不明白之處。3.環(huán)境保護(hù)案例分析(20分鐘)罕壩植樹造林、某河流污染治理等，詳細(xì)介紹案例背景、特點(diǎn)和意義，引導(dǎo)學(xué)生思考對(duì)實(shí)際生活影響及如何應(yīng)用環(huán)保知識(shí)解決問題，組織學(xué)生分組討論環(huán)保未來發(fā)展或改進(jìn)方向。表自己觀點(diǎn)，每組推選代表準(zhǔn)備展示討論成境保護(hù)特性和重要性，培養(yǎng)分析和解決問題能力。4.學(xué)生小組討論(10分鐘)環(huán)境保護(hù)相關(guān)主題卡片，如“校園垃圾處理”5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)(15分鐘)總結(jié)各組亮點(diǎn)和不足，提出改進(jìn)建議和方向。力。6.課堂小結(jié)(5分鐘)境保護(hù)基本概念、案例分析等，強(qiáng)調(diào)環(huán)保在現(xiàn)實(shí)生活中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生課后繼續(xù)探索和實(shí)踐環(huán)保行動(dòng)，布置課后作業(yè)，讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于環(huán)境保護(hù)的短文或報(bào)告。板書設(shè)計(jì)環(huán)境問題：垃圾污染、水污染、空氣污染……解決方法：減少排放、節(jié)約資源、植樹造林……環(huán)保行動(dòng)：從我做起，從小事做起教學(xué)反思通過本節(jié)課教學(xué)，學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)有了更深入認(rèn)識(shí)，積極參與課堂討論，口語表達(dá)和思維能力得到鍛煉。但教學(xué)中仍存在一些不足，