《奔馬圖》大班美術(shù)教案

《奔馬圖》大班美術(shù)教案教案名稱：《奔馬圖》課時：1課時年級：大班教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生了解奔馬的特點，學(xué)會用線條和色彩表現(xiàn)奔馬的動態(tài)美。2.培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力，提高審美情趣。3.激發(fā)學(xué)生對美術(shù)創(chuàng)作的興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。教學(xué)準(zhǔn)備：1.畫紙、畫筆、水彩顏料等繪畫材料。2.馬的圖片、視頻等教學(xué)資源。3.投影儀、電腦等教學(xué)設(shè)備。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入（5分鐘）1.引導(dǎo)學(xué)生觀察教室里的圖片和視頻，讓學(xué)生談?wù)剬Ρ捡R的印象。2.學(xué)生分享觀察到的奔馬的特點，如形態(tài)、顏色、動態(tài)等。二、基本技能訓(xùn)練（10分鐘）1.教師示范如何畫奔馬，講解繪畫技巧，如線條的流暢、色彩的搭配等。2.學(xué)生按照教師的要求，嘗試畫出自己心中的奔馬。3.教師巡回指導(dǎo)，針對學(xué)生的作品提出改進(jìn)意見。三、創(chuàng)作實踐（10分鐘）1.學(xué)生根據(jù)自己的想象，用畫筆和顏料創(chuàng)作奔馬圖。2.教師引導(dǎo)學(xué)生注意畫面構(gòu)圖，避免畫面過于雜亂。3.教師鼓勵學(xué)生大膽用色，表現(xiàn)奔馬的動態(tài)美。四、作品欣賞與評價（5分鐘）1.學(xué)生將自己的作品貼在黑板上，互相欣賞、交流。2.教師邀請學(xué)生談?wù)勛约旱膭?chuàng)作心得，評價他人的作品。2.學(xué)生談?wù)勛约簩γ佬g(shù)創(chuàng)作的興趣和感受。3.教師提出拓展任務(wù)，如觀察其他動物，嘗試創(chuàng)作類似的動物畫作。教學(xué)反思：本節(jié)課通過引導(dǎo)學(xué)生觀察、討論奔馬的特點，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和動手操作能力。在創(chuàng)作實踐中，學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象，用線條和色彩表現(xiàn)奔馬的動態(tài)美。在作品欣賞與評價環(huán)節(jié)，學(xué)生互相交流、借鑒，提高審美鑒賞能力。整節(jié)課氣氛活躍，學(xué)生參與度高，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生提出有針對性的指導(dǎo)建議，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神，提高學(xué)生的繪畫水平。同時，加強(qiáng)與其他學(xué)科的融合，讓學(xué)生在多元化的學(xué)習(xí)環(huán)境中全面發(fā)展。00001教案設(shè)計意圖：為了讓大班幼兒能更好地了解馬的特點，培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力及動手操作能力，我設(shè)計了一節(jié)《奔馬圖》美術(shù)課。通過本次活動，讓幼兒能通過各種途徑收集有關(guān)馬的信息，并在此基礎(chǔ)上畫出自己心中的奔馬，激發(fā)他們對美術(shù)創(chuàng)作的興趣。教學(xué)過程：一、觀看視頻，了解馬的特點1.教師播放馬的視頻，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀看，注意馬的外形、顏色、動態(tài)等特點。二、欣賞圖片，說一說馬的特點1.教師展示各種馬的圖片，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察，并說一說馬的特點。三、教師示范，畫奔馬1.教師結(jié)合媒體素材，示范如何畫奔馬。2.學(xué)生仔細(xì)觀察，注意教師的繪畫步驟、技巧等。四、學(xué)生創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)1.學(xué)生自主作畫，教師巡回指導(dǎo)，提醒學(xué)生注意線條的流暢、色彩的搭配等。2.教師對有需求的學(xué)生進(jìn)行個別指導(dǎo)。五、作品欣賞、評價1.教師邀請學(xué)生展示自己的作品，并分享創(chuàng)作思路。六、課后反思2.學(xué)生分享自己的收獲，教師給予鼓勵性評價。創(chuàng)作實踐是孩子們發(fā)揮想象力的時刻。他們會根據(jù)自己的觀察和理解，用畫筆和顏料創(chuàng)作出自己的奔馬圖。在這個過程中，我會巡回指導(dǎo)，提供必要的幫助和建議，確保每個孩子的作品都能體現(xiàn)馬的特點。整個教學(xué)活動下來，孩子們不僅學(xué)習(xí)了馬的特點，還鍛煉了觀察力、想象力