山東省青島市膠州市、城陽(yáng)區(qū)2024-2025學(xué)年七年級(jí)（下）期末語(yǔ)文試題（含答案）

第頁(yè)，共頁(yè)山東省青島市膠州市、城陽(yáng)區(qū)2024-2025學(xué)年七年級(jí)（下）期末語(yǔ)文試卷一、綜合性學(xué)習(xí)：本大題共1小題，共10分。1.班級(jí)舉行以“科技探索”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與完成問題。

“神舟”上天，楊利偉áo____游太空，俯kàn____地球，驚心動(dòng)魄的經(jīng)歷彰顯著他熾（chì）熱的愛國(guó)心；“蛟（jiāo）龍”探海，科學(xué)家們滿懷憧（chōng）憬，劈波斬浪，浩瀚無(wú)際的海洋記錄著中國(guó)載人深潛（qiǎn）的新紀(jì)錄；“落日六號(hào)”行動(dòng)中，“她”困于地層，卻依然用耐人尋味的精神堅(jiān)持工作……

科技探索，是暗夜中永不熄滅的火炬，照亮了未知的世界；科技探索，____，____。(1)文段中加點(diǎn)字的讀音，不正確的一項(xiàng)是______

A.熾（chì）熱

B.蛟（jiāo）龍

C.憧（chōng）憬

D.深潛（qiǎn）(2)根據(jù)拼音，寫出相應(yīng)漢字。

①áo______游

②俯kàn______(3)文段中畫橫線的詞語(yǔ)，使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是______

A.驚心動(dòng)魄

B.劈波斬浪

C.浩瀚無(wú)際

D.耐人尋味(4)仿照文段中畫波浪線的句子，將橫線處的內(nèi)容補(bǔ)充完整。(5)下面關(guān)于科技探索的表述，沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是______

A.課文中所寫的“神舟”飛天、“蛟龍”探海，都是當(dāng)代中國(guó)科技事業(yè)中的重要成就。

B.通過(guò)查閱相關(guān)資料，讓我們了解了活板發(fā)明的來(lái)龍去脈，加深了對(duì)課文內(nèi)容的理解。

C.科技創(chuàng)新方面的文章，體現(xiàn)了創(chuàng)新在文化發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步及推動(dòng)思維方式革新等方面。

D.我們追求探索者的足跡和科學(xué)創(chuàng)新的價(jià)值，以不同形式向科技事業(yè)和科技工作者致敬。二、單選題：本大題共1小題，共2分。2.下面關(guān)于文學(xué)文化常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是（）A.鴻儒，指博學(xué)的人；白丁，指沒有功名的人。

B.古人以山北水南為陽(yáng)，山南水北為陰。

C.“銘”和“說(shuō)”都是文言文中常見的文體。

D.《賣油翁》的作者歐陽(yáng)修是“唐宋八大家”之一。三、默寫：本大題共1小題，共8分。3.根據(jù)提示，補(bǔ)全詩(shī)句。

經(jīng)典詩(shī)句中往往彰顯著詩(shī)人深沉的家國(guó)情懷與赤子之心?！皩④姲賾?zhàn)死，①______”（《木蘭詩(shī)》），折射出將士們保家衛(wèi)國(guó)的英勇；“②______，③______（《望岳》），表現(xiàn)出詩(shī)人勇攀高峰的心胸氣魄；“④______，⑤______”（《泊秦淮》），表達(dá)了詩(shī)人對(duì)國(guó)家命運(yùn)的擔(dān)憂；“⑥______，自緣身在最高層”（《登飛來(lái)峰》），顯示了詩(shī)人銳意改革的勇氣；而“⑦_(dá)_____，⑧______”（《己亥雜詩(shī)》），則體現(xiàn)了詩(shī)人辭官后仍然關(guān)心國(guó)家命運(yùn)的赤子情懷。四、現(xiàn)代文閱讀：本大題共2小題，共27分。4.閱讀下面內(nèi)容，回答問題。將功勛“深潛”在人生大海

陳瑜①2月6日，中國(guó)第一代核潛艇工程總設(shè)計(jì)師黃旭華因病醫(yī)治無(wú)效逝世，享年99歲。

②花白的頭發(fā)、和藹的笑容、溫和的言語(yǔ)……外表看起來(lái)質(zhì)樸溫潤(rùn)的黃旭華，將“驚濤駭浪”的功勛“深潛”在人生的大海之中。（一）像核潛艇一樣潛在水底下③黃旭華人生的轉(zhuǎn)折，起于1958年的一通電話。

④“電話里只說(shuō)去北京出差，其他什么也沒說(shuō)。我簡(jiǎn)單收拾了一下行李就去了?！鄙敖邮懿稍L時(shí)，黃旭華說(shuō)。當(dāng)知道國(guó)家委搞核潛艇，黃旭華很高興。對(duì)大國(guó)而言，核潛艇是至關(guān)重要的國(guó)防利器之一。但組織要求：這是絕密工作，與父母親、兄弟姐妹等人的關(guān)系要盡量淡化，不能暴露工作單位、工作任務(wù)和工作性質(zhì)，隱姓埋名，當(dāng)一輩子無(wú)名英雄。

⑤“我就像核潛艇一樣，潛在水底下。”黃旭華欣然答應(yīng)。

⑥為了保守組織秘密，整整30年，黃旭華和父母的聯(lián)系只有一個(gè)海軍信箱，甚至在父親去世時(shí)也沒能送上最后一程。

⑦有人問黃旭華，忠孝不能雙全？黃旭華的答案是：“對(duì)國(guó)家的忠，就是對(duì)父母最大的孝！”（二）_____⑧我國(guó)核潛艇研制工作步履維艱。

⑨在開始探索核潛艇艇體線型方案時(shí)，黃旭華碰到的第一個(gè)難題就是艇型。最終他選擇了最先進(jìn)但難度也最大的水滴線型艇體。

⑩“當(dāng)時(shí)還沒有手搖計(jì)算機(jī)，我們初期只能依靠算盤進(jìn)行數(shù)據(jù)計(jì)算。每一組數(shù)字由兩組人計(jì)算，答案相同才能通過(guò)?！秉S旭華回憶說(shuō)。

?除了用算盤計(jì)算數(shù)據(jù)，他們還采取用秤稱重的方法：要求所有上艇設(shè)備都要過(guò)秤，安裝中的邊角余料也要一一過(guò)秤。幾年的建造過(guò)程，天天如此，使核潛艇下水后的數(shù)值和設(shè)計(jì)值幾乎吻合……

?用最“土”的辦法來(lái)解決最尖端的技術(shù)問題，是黃旭華和他的團(tuán)隊(duì)克難攻堅(jiān)的法寶。（三）花甲癡翁，志探龍宮?因?yàn)楸焙Ｋ疁\，一直到1988年，我國(guó)核潛航極限深度深潛試驗(yàn)和水下全功率最高航速試驗(yàn)才在南海開展。

?艇上一塊撲克牌大小的鋼板，潛入水下數(shù)百米后，承受的水壓力就有1噸多。100多米長(zhǎng)的艇體，任何一塊鋼板不合格，或一條焊縫有問題，或一個(gè)閥門封閉不足，都可能導(dǎo)致艇毀人亡。

?1963年，美國(guó)王牌核潛艇“長(zhǎng)尾鯊號(hào)”在深潛試驗(yàn)還不到200米時(shí)就沉入海底，艇上100多名參試人員無(wú)一生還。

?深潛日期一天天臨近，參試人員的思想包袱越來(lái)越重，有人寫好了遺書，有人哼唱《血染的風(fēng)采》……黃旭華開始與參試戰(zhàn)士們對(duì)話：“隨時(shí)隨地要為國(guó)家的安全獻(xiàn)身，這是戰(zhàn)士的崇高品質(zhì)。《血染的風(fēng)采》是一首很美、很悲壯的抒情歌曲，我也喜歡它，但這次深潛試驗(yàn)絕不是要我們?nèi)奚?，而是要把?shù)據(jù)拿回來(lái)，要唱‘雄赳赳氣昂昂跨過(guò)鴨綠江’這種雄壯威武的進(jìn)行曲。”黃旭華的一席話，緩解了戰(zhàn)士們的緊張情緒。

?讓人沒想到的是，緊接著，62歲的黃旭華語(yǔ)氣堅(jiān)定地說(shuō)：“我跟你們一道下去！”

?“艇上不需要你親自操作，你的崗位是坐鎮(zhèn)在水面指揮艇上”“您都60多歲了，身體怎么受得了？”……

?面對(duì)大家的勸說(shuō)，黃旭華堅(jiān)決地說(shuō)：“我是總師，總師不僅要為這條艇的安全負(fù)責(zé)，更要為下去的人員生命安全負(fù)責(zé)?！?/p>

?試驗(yàn)當(dāng)天，由淺潛到深潛，再回到安全深度試驗(yàn)取得了巨大成功，全艇沸騰了，有的人抑制不住哭了出來(lái)。

?黃旭華在那一刻詩(shī)興大發(fā)，寫了四句打油詩(shī)：花甲癡翁，志探龍宮。驚濤駭浪，樂在其中。（四）______?2020年1月，黃旭華獲得國(guó)家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)，獎(jiǎng)金800萬(wàn)元。

?隨后，黃旭華向他所在的七一九所捐贈(zèng)科技創(chuàng)新獎(jiǎng)勵(lì)基金；向湖北省、武漢市、武昌區(qū)科協(xié)分別捐款；在母校上海交通大學(xué)設(shè)立“旭華基金”，激勵(lì)優(yōu)秀畢業(yè)生積極投身祖國(guó)國(guó)防軍工事業(yè)。

?“核潛艇是在黨和政府的支持下，全國(guó)2000多個(gè)科研院所、工廠和高校大協(xié)作的結(jié)果。榮譽(yù)屬于大家。飲水思源，這筆錢應(yīng)該回報(bào)社會(huì)。”耄耋之年，黃旭華初心如炬，“希望通過(guò)我的捐贈(zèng)，讓更多人關(guān)注、關(guān)心、支持科研，教育和科普事業(yè)?！?/p>

（選自《科技日?qǐng)?bào)》，有刪改）(1)通讀全文，將文中的小行題補(bǔ)充完整。

（一）像核潛艇一樣潛在水底下

（二）______

（三）花甲癡翁，志探龍宮

（四）______(2)有人認(rèn)為，第?段與本文無(wú)關(guān)，應(yīng)該刪掉。你是否同意？請(qǐng)闡明理由。(3)結(jié)合文章內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析黃旭華身上體現(xiàn)了哪些“科學(xué)精神”？5.閱讀下面內(nèi)容，回答問題。送你一根雪條

黃應(yīng)凱①我緊緊地扯著表哥的衣袖，跟著他走出車站。在車站門口，他停住腳步，東狠西望許久，然后邁步朝左邊走了十來(lái)步，轉(zhuǎn)身又朝右邊走了十來(lái)步。我跟著他如此反復(fù)多次后，才知道原來(lái)他不知道去縣教育局的路怎么走。

②我小聲說(shuō)，問問人家。他看了看我，又抬頭瞇著眼看了看天上的太陽(yáng)，時(shí)間不早了。深秋時(shí)節(jié)，天氣漸涼，但他的額頭卻滲出細(xì)小的汗珠。他猶豫了一會(huì)兒，輕聲問我，想吃雪條嗎？

③我興奮地說(shuō)，想。表哥曾告訴我們，縣城車多樓多，還有雪條，就是可以吃的雪，涼絲絲的，甜滋滋的……你們要用心讀書，考上初中、高中，再考上大學(xué)，然后在縣城工作，雪條可以隨便吃。我們連雪都沒見過(guò)，何況是成條的雪。書上用鵝毛、花絮來(lái)形容雪，那么條狀的雪是不是像竹竿一樣？表哥大聲地咳了一下，挺了挺胸繚，大踏步帶我走向百米外的一個(gè)商店。商店門邊堅(jiān)著一塊牌子，上面寫有“雪條”二字。走進(jìn)商店，我激動(dòng)得四處亂瞄，但并沒有找到那竹竿狀的東西。

④買兩根雪條。表哥對(duì)坐在柜臺(tái)后面的女售貨員說(shuō)。

⑤你說(shuō)什么？售貨員瞪眼看著表哥。

⑥我要買兩根雪條。表哥提高音量。

⑦哦，哦。售貨員站起來(lái)，打開柜臺(tái)上面的一個(gè)泡沫箱，伸手進(jìn)去摸索了一下，掏出兩根白紙包著的臘腸形狀的東西。表哥接過(guò)，付了一毛錢，然后問，去教育局怎么走？

⑧你說(shuō)什么？售貨員又瞪眼。

⑨表哥大聲重復(fù)了一通。售貨員上半身后仰，避開表哥的唾液。她說(shuō)，我不聾，我只是聽不懂你說(shuō)什么。

⑩表哥很窘迫，放低聲音說(shuō)，我想去教育局，就是管學(xué)校的那個(gè)單位。

?走出商店，我們終于知道了怎么去教育局。表哥遞給我一根雪條，雪條的表層已經(jīng)融化了濕漉漉的，滴著水。

?那天，是我有生以來(lái)第一次吃雪條，也第一次感受到了城鄉(xiāng)差距。我們村里人講方言，前后鼻音不分。表哥用桂柳話帶領(lǐng)我們朗讀課文，我們一直以為普通話就是這樣，當(dāng)真正和縣城人交流，才知道錯(cuò)得離譜。

?表哥是鄰村人，在鎮(zhèn)上的初中畢業(yè)后，到我們村小學(xué)當(dāng)民辦老師，教語(yǔ)文，是我們的班主任。表哥經(jīng)常向我們描述山外的世界，飛機(jī)、火車、海輪，北京、上海、廣州……在我們眼里，他無(wú)所不知。

?那天，他帶我去教育局參加一個(gè)頒獎(jiǎng)儀式，我在全縣小學(xué)生作文比賽中得了一等獎(jiǎng)?？烧悄翘?，我感覺到了他的蒼白……

?在回來(lái)的班車上，表哥對(duì)我說(shuō)，只要肯讀書，就能繼續(xù)來(lái)縣城領(lǐng)獎(jiǎng)，甚至還可以去柳州、南寧，去北京、上海、廣州，坐火車去，坐飛機(jī)去。

?我們小學(xué)畢業(yè)，全班十八個(gè)學(xué)生，有十五個(gè)考上初中，升學(xué)率為全鎮(zhèn)第一。為此，校長(zhǎng)讓表哥以后都帶畢業(yè)班，而且連續(xù)多年，表哥都連創(chuàng)佳績(jī)。

?初中畢業(yè)后，我考入縣城的高中，雖然不能隨心所欲地吃雪條，但可以時(shí)不時(shí)勻點(diǎn)兒伙食費(fèi)出去解饞。這時(shí)候，我心中的雪條已不再是泡沫箱里的那種，而是被我賦予了更深的內(nèi)涵的東西：黃金屋，千鐘栗，以及令人熱血沸騰的理想。三年后，我如愿考上了大學(xué)。

?大學(xué)畢業(yè)后，我留在省城工作，每次回鄉(xiāng)都是來(lái)去匆匆，很少和表哥聯(lián)系。只有一次。他給我寫信，說(shuō)想修繕教室，但是錢不夠。我寄回去一千塊錢，那時(shí)相當(dāng)于我一個(gè)月的工資。

?十多年后，表哥的兒子到省城讀大學(xué)，來(lái)我家住了一個(gè)晚上。我問他，你爸爸轉(zhuǎn)成公辦老師了吧？他說(shuō)，還是民辦，雖然已經(jīng)取得了函授大專學(xué)歷，但公辦考了這么多年都通不過(guò)。主要是數(shù)學(xué)不過(guò)關(guān)。他的幾個(gè)同事都不愿當(dāng)民辦老師了，只有他不舍得離開。

?表哥初中畢業(yè)，數(shù)學(xué)本來(lái)就是他的弱項(xiàng)，如果考試內(nèi)容步及高中數(shù)學(xué)知識(shí)，對(duì)他來(lái)說(shuō)就是天書。但是他撞了南墻也不回頭，還是年年考。

?我了解到當(dāng)年轉(zhuǎn)公考試的時(shí)間，考前一個(gè)月，我跟公司請(qǐng)假。老板驚訝地說(shuō)，你要請(qǐng)假一個(gè)月？我把表哥的情況說(shuō)了，說(shuō)我想回去輔導(dǎo)他。老板重重地點(diǎn)頭說(shuō)，應(yīng)該。

?我下了班車，直奔表哥家。

?表哥見到我，既高興又疑惑。

?我說(shuō)，我給你送雪條來(lái)了……

（有刪改）(1)通讀全文，完成下面表格。事情發(fā)生的時(shí)間或背景“我”與雪條的故事去參加作文頒獎(jiǎng)儀式時(shí)“我”第一次吃到雪條，感受到城鄉(xiāng)之間的差距。高中時(shí)①______表哥即將參加轉(zhuǎn)正考試時(shí)②______(2)結(jié)合文章內(nèi)容，概括表哥具有哪些優(yōu)秀的品質(zhì)。(3)請(qǐng)從記敘順序的角度分析第?段在文中的作用。(4)聯(lián)系全文，談?wù)勎恼乱浴八湍阋桓l”為題有什么妙處。五、文言文閱讀：本大題共1小題，共16分。6.閱讀下面內(nèi)容，回答問題?！炯住繎c歷中，有布衣畢昇，又為活板。其法：用膠泥刻字，薄如錢唇，每字為一印，火燒令堅(jiān)。先設(shè)一鐵板，其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之。欲印，則以一鐵范置鐵板上，乃密布字印，滿鐵范為一板，持就火煬之；藥稍镕，則以一平板按其面，則字平如砥。若止印三二本，未為簡(jiǎn)易；若印數(shù)十百千本，則極為神速。常作二鐵板，一板印劇，一板已自布字，此印者才畢，則第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有數(shù)印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以備一板內(nèi)有重復(fù)者。不用，則以紙?zhí)?，每韻為一帖，木格貯之。有奇字素?zé)o備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成。不以木為之者，木理有疏密，沾水則高下不平，兼與藥相粘，不可??；不若燔土，用訖再大令藥镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。（選自沈括《活板》）【乙】世間鍛鐵所謂鋼鐵者，用柔鐵①屈盤之，乃以生鐵陷②其間，泥封煉之，鍛令相入，謂之“團(tuán)鋼”，亦謂之“灌鋼”。此乃仍鋼耳，暫假③生鐵以為堅(jiān)，二三練則生鐵自熟，仍是柔鐵。然而天下莫以為非者，蓋未識(shí)真鋼耳。予出使至磁州鍛坊觀煉鐵方識(shí)真鋼。凡鐵之有鋼者，如面中有筋，濯盡柔面，則面筋乃見。煉鋼亦然，但取精鐵，鍛之百余火，每鍛稱之，一鍛一輕。至累鍛而斤兩不減，則純鋼也，雖百煉不耗矣。此乃鐵之精純者，其色清明，磨瑩之，則黯黯然青且黑，與常鐵迥異。亦有煉之至盡而全無(wú)鋼者，皆系地之所產(chǎn)。（選自沈括《煉鋼》）【注】①柔鐵：即熟鐵。熟鐵較軟，故稱柔鐵。②陷：這里指將生鐵包逝進(jìn)去。③假：借。(1)下列各項(xiàng)中，加點(diǎn)字詞的解釋不正確的一項(xiàng)是______A.持就火煬之就：完成B.用訖再火令藥镕訖：完畢C.濯盡柔面濯：洗D.煉鋼亦然然：這樣(2)下列各項(xiàng)中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是______A.謂之“團(tuán)鋼”無(wú)絲竹之亂耳（《陋室銘》）B.則面筋乃見乃取一葫蘆（《賣油翁》）C.莫以為非者以草火燒（《活板》）D.至累鍛而斤兩不減出淤泥而不染（《愛蓮說(shuō)》）(3)下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是______A.予出使至磁州鍛/坊觀煉鐵/方識(shí)真鋼 B.予出使至/磁州鍛坊觀/煉鐵方識(shí)真鋼

C.予出使至磁州鍛坊/觀煉鐵/方識(shí)真鋼 D.予出使/至磁州鍛坊觀/煉鐵方識(shí)真鋼(4)下列各項(xiàng)中，對(duì)甲乙兩文的理解與分析，正確的一項(xiàng)是______A.活板印刷術(shù)使用松脂、蠟和紙灰混合藥劑，在冷卻的鐵板上密布字印，以保證其平整。

B.“團(tuán)鋼”工藝通過(guò)反復(fù)鍛打使生鐵與熟鐵相互融合，這樣得到的就是純正的鋼材。

C.活字印刷中“之”“也”等字需多備字印，因?yàn)檫@些字筆畫復(fù)雜，很難迅速雕刻出來(lái)。

D.真鋼是鐵中的精純之物，它的色澤清澈明亮，打磨光潔后，呈現(xiàn)青黑色光澤。(5)將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

①以手拂之，其印自落，殊不沾污。

②亦有煉之至盡而全無(wú)鋼者，皆系地之所產(chǎn)。六、詩(shī)歌鑒賞：本大題共1小題，共7分。7.閱讀下面內(nèi)容，回答問題。【甲】

過(guò)松源晨炊漆公店（其五）

楊萬(wàn)里

莫言下嶺便無(wú)難，賺得行人錯(cuò)喜歡。

政入萬(wàn)山圍子里，一山放出一山攔。

【乙】

涇溪

杜荀鶴

涇溪石險(xiǎn)人兢慎，終歲不聞傾覆人。

卻是平流無(wú)石處，時(shí)時(shí)聞?wù)f有沉淪。(1)下面對(duì)兩首詩(shī)的理解與分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是______A.【甲】詩(shī)中“莫言下嶺便無(wú)難”，用否定的形式引出話題，指出下山并不像通常認(rèn)為的那樣輕松容易。

B.【甲】詩(shī)中“一山放出一山攔”，行走在萬(wàn)山深處，即使一座山“放”過(guò)了你，還會(huì)有許多山攔著你，生活的道路亦如此。

C.【乙】詩(shī)中“終歲不聞傾覆人”，是因?yàn)闆芟锩娼甘茈U(xiǎn)、浪很急，人們路過(guò)的時(shí)候往往非常小心。

D.【乙】詩(shī)中“時(shí)時(shí)聞?wù)f有沉淪”，因?yàn)椤盁o(wú)石處”要比“有石處”的地勢(shì)更加險(xiǎn)要，即使人們?cè)傩⌒模踩菀最l覆。(2)《過(guò)松源晨炊漆公店（其五）》和《涇溪》中都蘊(yùn)含著對(duì)生活中順境與逆境的辯證思考，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。七、作文：本大題共1小題，共50分。8.作文。

挑戰(zhàn)無(wú)處不在。探索星辰大海是挑戰(zhàn)；破解科學(xué)謎題是抗戰(zhàn)；在賽場(chǎng)上超越他人，在學(xué)習(xí)中克服惰性，也是挑戰(zhàn)……

請(qǐng)以“挑戰(zhàn)”為話題，從下面題目中任選一題，寫一篇文章。

題目一：大膽想象，寫一個(gè)在未來(lái)世界應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的科幻故事。

題目二：回憶在現(xiàn)實(shí)生活中曾遇到過(guò)的挑戰(zhàn)，寫一篇記敘文。

要求：

①題目自擬；

②字?jǐn)?shù)600字左右；

③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名，校名。

答案和解析1.【答案】【小題1】D【小題2】①遨

②瞰【小題3】D【小題4】示例：是滄海上亙古不滅的燈塔

指引著前行的方向【小題5】A【解析】答案：

（1）D

（2）①遨

②瞰

（3）D

（4）示例：是滄海上亙古不滅的燈塔

指引著前行的方向

（5）A

（1）本題考查漢字字音。解答此題，要有一定的字詞積累。

ABC.正確；

D.有誤，“深潛”中的“潛”應(yīng)讀作“qián”。

故選：D。

（2）本題考查漢字字形。根據(jù)字詞積累，“áo游”性質(zhì)“遨游”，“俯kàn”性質(zhì)“俯瞰”。

（3）本題考查正確使用詞語(yǔ)。解答此題，要注意詞語(yǔ)的詞性、含義和搭配習(xí)慣。

ABC.恰當(dāng)；

D.不恰當(dāng)，“耐人尋味”形容值得讓人仔細(xì)體會(huì)、琢磨，不能用來(lái)形容精神”。

故選：D。

（4）本題考查仿寫句子。解答此題，要注意例句的句式特點(diǎn)。例句是“科技探索，是……的……，……”的形式，并使用了比喻的修辭方法。仿寫的句子要和例句保持一致，符合語(yǔ)境。

（5）本題考查病句的辨析。解答此類題，要掌握常見的病句類型并通讀所有句子，在此基礎(chǔ)上憑語(yǔ)感判斷正誤，如果不能判斷的，可以提取句子主干，看搭配是否得當(dāng)，找出病因。

A.正確；

B.有誤，缺主語(yǔ)，應(yīng)刪去“通過(guò)”或“讓”；

C.有誤，成分殘缺，可在句末加上“的作用”或“的意義”；

D.有誤，搭配不當(dāng)，應(yīng)將“追求”改為“追尋”。

詞語(yǔ)的搭配要符合兩個(gè)原則：一是合乎事理；另一個(gè)是合乎習(xí)慣。在日常學(xué)習(xí)中要注意積累。2.【答案】B【解析】ACD．正確；

B．有誤，古人以山南水北為陽(yáng)，山北水南為陰。

故選：B。

本題考查文學(xué)與文化常識(shí)正誤的辨析。根據(jù)平時(shí)的積累作答。

做好本題需要平時(shí)學(xué)習(xí)中要做有心人，對(duì)一些經(jīng)典名篇的文學(xué)常識(shí)及文化常識(shí)等要整理成冊(cè)，熟記于心。3.【答案】壯士十年歸,會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小,商女不知亡國(guó)恨,隔江猶唱后庭花,不畏浮云遮望眼,落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花【解析】答案：

①壯士十年歸

②會(huì)當(dāng)凌絕頂（易錯(cuò)字：絕）

③一覽眾山小

④商女不知亡國(guó)恨

⑤隔江猶唱后庭花（易錯(cuò)字：庭）

⑥不畏浮云遮望眼（易錯(cuò)字：遮）

⑦落紅不是無(wú)情物

⑧化作春泥更護(hù)花

本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語(yǔ)句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。

為了保證在默寫名句時(shí)不出錯(cuò)，關(guān)鍵還是平時(shí)要加強(qiáng)背誦和記憶，準(zhǔn)確書寫。下面幾種方法可供借鑒。

1．保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識(shí)記興趣。

2．多種方式相結(jié)合，提高識(shí)記效果。

3．提倡使用名句，鞏固識(shí)記成果。

4．留心特別詞句，規(guī)避識(shí)記誤區(qū)。4.【答案】【小題1】（二）用最“土”的辦法攻克最尖端的技術(shù)；（四）獎(jiǎng)金回饋社會(huì)，初心如炬照后人【小題2】不同意刪掉，該段通過(guò)列舉美國(guó)核潛艇深潛試驗(yàn)失敗的事例，與后文黃旭華團(tuán)隊(duì)成功完成深潛試驗(yàn)形成對(duì)比，突出了此次深潛試驗(yàn)的危險(xiǎn)性和黃旭華及參試人員的勇敢，同時(shí)也為下文黃旭華決定親自下潛并安撫戰(zhàn)士情緒作了鋪墊，體現(xiàn)了他作為總師的擔(dān)當(dāng)，所以該段與文章內(nèi)容相關(guān)，不能刪掉【小題3】體現(xiàn)了忠誠(chéng)、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、攻堅(jiān)克難、勇于擔(dān)當(dāng)、不怕犧牲、無(wú)私奉獻(xiàn)、淡泊名利的科學(xué)精神【解析】（1）本題考查文章內(nèi)容的理解與概括。

（二）由第⑧段“我國(guó)核潛艇研制工作步履維艱”以及第⑨-?段中黃旭華團(tuán)隊(duì)用算盤計(jì)算數(shù)據(jù)、用秤稱重設(shè)備等內(nèi)容可知，這部分主要講述黃旭華團(tuán)隊(duì)在核潛艇研制過(guò)程中面臨困難并以獨(dú)特方法攻克難題，故小標(biāo)題可補(bǔ)充為“用最‘土’的辦法攻克最尖端的技術(shù)”。

（四）由第?——?段中黃旭華獲得800萬(wàn)元國(guó)家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)獎(jiǎng)金后，向研究所、科協(xié)、母校等捐贈(zèng)，以及他所說(shuō)的“飲水思源，這筆錢應(yīng)該回報(bào)社會(huì)”可知，這部分圍繞他捐贈(zèng)獎(jiǎng)金、回報(bào)社會(huì)的行為展開，故小標(biāo)題可補(bǔ)充為“獎(jiǎng)金回饋社會(huì)，初心如炬照后人”。

（2）本題考查分析文章段落作用。

不同意刪掉第?段。由第?段“1963年，美國(guó)王牌核潛艇‘長(zhǎng)尾鯊號(hào)’在深潛試驗(yàn)還不到200米時(shí)就沉入海底，艇上100多名參試人員無(wú)一生還”可知，該段通過(guò)列舉美國(guó)核潛艇深潛試驗(yàn)失敗的事例，與后文黃旭華團(tuán)隊(duì)成功完成深潛試驗(yàn)形成對(duì)比，突出了此次深潛試驗(yàn)的危險(xiǎn)性和黃旭華及參試人員的勇敢，同時(shí)也為下文黃旭華決定親自下潛并安撫戰(zhàn)士情緒作了鋪墊，體現(xiàn)了他作為總師的擔(dān)當(dāng)，所以該段與文章內(nèi)容相關(guān)，不能刪掉。

（3）本題考查分析人物形象所體現(xiàn)的科學(xué)精神。

由第④——⑦段中黃旭華接受絕密工作，隱姓埋名30年，甚至父親去世都未能送別，還說(shuō)“對(duì)國(guó)家的忠，就是對(duì)父母最大的孝”可知，他體現(xiàn)了對(duì)國(guó)家忠誠(chéng)的科學(xué)精神。由第⑨-?段中黃旭華在核潛艇研制中選擇難度最大的水滴線型艇體，用算盤計(jì)算數(shù)據(jù)、用秤稱重設(shè)備以確保數(shù)值準(zhǔn)確可知，他體現(xiàn)了嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、攻堅(jiān)克難的科學(xué)精神。由第?——?段中62歲的黃旭華不顧勸說(shuō)，堅(jiān)持親自參與深潛試驗(yàn)，說(shuō)“我是總師，總師不僅要為這條艇的安全負(fù)責(zé)，更要為下去的人員生命安全負(fù)責(zé)”可知，他體現(xiàn)了勇于擔(dān)當(dāng)、不怕犧牲的科學(xué)精神。由第?-?段中黃旭華將800萬(wàn)元獎(jiǎng)金捐贈(zèng)，設(shè)立基金激勵(lì)后人，說(shuō)“榮譽(yù)屬于大家。飲水思源，這筆錢應(yīng)該回報(bào)社會(huì)”可知，他體現(xiàn)了無(wú)私奉獻(xiàn)、淡泊名利的科學(xué)精神。

答案：

（1）（二）用最“土”的辦法攻克最尖端的技術(shù)；（四）獎(jiǎng)金回饋社會(huì)，初心如炬照后人。

（2）不同意刪掉，該段通過(guò)列舉美國(guó)核潛艇深潛試驗(yàn)失敗的事例，與后文黃旭華團(tuán)隊(duì)成功完成深潛試驗(yàn)形成對(duì)比，突出了此次深潛試驗(yàn)的危險(xiǎn)性和黃旭華及參試人員的勇敢，同時(shí)也為下文黃旭華決定親自下潛并安撫戰(zhàn)士情緒作了鋪墊，體現(xiàn)了他作為總師的擔(dān)當(dāng)，所以該段與文章內(nèi)容相關(guān)，不能刪掉。

（3）體現(xiàn)了忠誠(chéng)、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、攻堅(jiān)克難、勇于擔(dān)當(dāng)、不怕犧牲、無(wú)私奉獻(xiàn)、淡泊名利的科學(xué)精神。

本文主要講述了中國(guó)第一代核潛艇工程總設(shè)計(jì)師黃旭華的生平事跡，他為國(guó)家核潛艇事業(yè)隱姓埋名30年，在研制過(guò)程中用最“土”的辦法攻克技術(shù)難題，62歲時(shí)還親自參與深潛試驗(yàn)，成功后將國(guó)家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)獎(jiǎng)金捐贈(zèng)以回報(bào)社會(huì)，展現(xiàn)了他對(duì)國(guó)家的忠誠(chéng)、攻堅(jiān)克難的精神以及無(wú)私奉獻(xiàn)的品質(zhì)。

理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時(shí)要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來(lái)，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容，并概括中心思想。概括文章的主要內(nèi)容，就是要搞清楚全文主要講的是什么，只有掌握了文意的主要內(nèi)容，才能正確領(lǐng)會(huì)文章的中心思想。5.【答案】【小題1】①“我”心中的雪條被賦予更深內(nèi)涵，成為黃金屋、千鐘粟以及理想的象征，還會(huì)勻伙食費(fèi)出去解饞。

②“我”請(qǐng)假一個(gè)月回去輔導(dǎo)表哥考試，說(shuō)給他送雪條來(lái)了【小題2】有理想追求，常描述山外世界并努力考公辦老師。敬業(yè)奉獻(xiàn)，教學(xué)成績(jī)好，多年堅(jiān)守民辦教師崗位。關(guān)愛學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生讀書，帶“我”參加頒獎(jiǎng)儀式【小題3】運(yùn)用插敘，補(bǔ)充表哥身份和描述山外世界等內(nèi)容，豐富文章；為后文情節(jié)作鋪墊，使結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)；突出表哥影響，強(qiáng)調(diào)知識(shí)改變命運(yùn)主題【小題4】設(shè)置懸念吸引讀者；貫穿全文作線索；象征理想希望，深化主題；體現(xiàn)情感，引發(fā)共鳴【解析】（1）本題考查理解概括文章內(nèi)容。

①高中時(shí)：文中提到“這時(shí)候，我心中的雪條已不再是泡沫箱里的那種，而是被我賦予了更深的內(nèi)涵的東西：黃金屋，千鐘栗，以及令人熱血沸騰的理想。三年后，我如愿考上了大學(xué)”，說(shuō)明在高中這個(gè)階段，雪條在“我”心中有了新的意義，它代表著理想，并且激勵(lì)著“我”努力考上大學(xué)。同時(shí)“雖然不能隨心所欲地吃雪條，但可以時(shí)不時(shí)勻點(diǎn)兒伙食費(fèi)出去解饞”也體現(xiàn)了“我”對(duì)雪條的一種情結(jié)。

②表哥即將參加轉(zhuǎn)正考試時(shí)：根據(jù)“我了解到當(dāng)年轉(zhuǎn)公考試的時(shí)間，考前一個(gè)月，我跟公司請(qǐng)假。老板驚訝地說(shuō)，你要請(qǐng)假一個(gè)月？我把表哥的情況說(shuō)了，說(shuō)我想回去輔導(dǎo)他”“我說(shuō)，我給你送雪條來(lái)了……”可知，“我”得知表哥要參加轉(zhuǎn)正考試后，請(qǐng)假一個(gè)月回去輔導(dǎo)他，并以送雪條來(lái)表達(dá)自己的心意。

（2）本題考查理解人物形象。

有理想和追求：從“表哥經(jīng)常向我們描述山外的世界，飛機(jī)、火車、海輪，北京、上海、廣州……在我們眼里，他無(wú)所不知”以及他一直努力考公辦老師可以看出，表哥心中有著對(duì)外面世界的向往和對(duì)更好生活的追求，并且為之不斷努力。

敬業(yè)奉獻(xiàn)：“表哥是鄰村人，在鎮(zhèn)上的初中畢業(yè)后，到我們村小學(xué)當(dāng)民辦老師，教語(yǔ)文，是我們的班主任”“我們小學(xué)畢業(yè)，全班十八個(gè)學(xué)生，有十五個(gè)考上初中，升學(xué)率為全鎮(zhèn)第一。為此，校長(zhǎng)讓表哥以后都帶畢業(yè)班，而且連續(xù)多年，表哥都連創(chuàng)佳績(jī)”“他的幾個(gè)同事都不愿當(dāng)民辦老師了，只有他不舍得離開”，這些內(nèi)容都表明表哥對(duì)教學(xué)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，多年堅(jiān)守崗位，無(wú)私奉獻(xiàn)。

關(guān)愛學(xué)生：“表哥曾告訴我們，縣城車多樓多，還有雪條，就是可以吃的雪，涼絲絲的，甜滋滋的……你們要用心讀書，考上初中、高中，再考上大學(xué)，然后在縣城工作，雪條可以隨便吃”“那天，他帶我去教育局參加一個(gè)頒獎(jiǎng)儀式，我在全縣小學(xué)生作文比賽中得了一等獎(jiǎng)”，表哥用雪條激勵(lì)學(xué)生讀書，還帶學(xué)生參加頒獎(jiǎng)儀式，體現(xiàn)了他對(duì)學(xué)生的關(guān)愛和鼓勵(lì)。

（3）本題考查理解記敘的順序。

記敘順序：第?段運(yùn)用了插敘的記敘順序。插敘是在敘述中心事件的過(guò)程中，為了幫助展開情節(jié)或刻畫人物，暫時(shí)中斷敘述的線索，插入一段與主要情節(jié)相關(guān)的回憶或故事的敘述方法。內(nèi)容方面：該段補(bǔ)充交代了表哥的身份是鄰村人，在鎮(zhèn)上初中畢業(yè)后到“我們”村小學(xué)當(dāng)民辦老師，以及他經(jīng)常向“我們”描述山外的世界等內(nèi)容。這些內(nèi)容讓讀者對(duì)表哥有了更全面的了解，豐富了文章的內(nèi)容。結(jié)構(gòu)方面：為后文表哥鼓勵(lì)“我們”讀書、帶“我”去教育局參加頒獎(jiǎng)儀式以及“我”受表哥影響努力學(xué)習(xí)等情節(jié)作了鋪墊。如果沒有這段插敘，后面這些情節(jié)就會(huì)顯得突兀，插敘使文章結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)，情節(jié)發(fā)展更加自然。主題方面：突出了表哥對(duì)“我們”的影響，強(qiáng)調(diào)了知識(shí)改變命運(yùn)的主題。表哥通過(guò)自己的描述和鼓勵(lì)，讓“我們”對(duì)外面世界充滿向往，從而努力學(xué)習(xí)，同時(shí)也展現(xiàn)了表哥對(duì)教育事業(yè)的熱愛和奉獻(xiàn)精神。

（4）本題考查理解文章的標(biāo)題。

設(shè)置懸念，吸引讀者：“送你一根雪條”這個(gè)題目打破了常規(guī)認(rèn)知，雪條是常見物品，但“送你一根”讓人產(chǎn)生疑問，為什么要送雪條，送雪條背后有什么特殊含義，從而吸引讀者閱讀文章，激發(fā)讀者的好奇心。貫穿全文，是線索：文章圍繞雪條展開敘述，從“我”和表哥進(jìn)城第一次吃雪條，到高中時(shí)雪條在“我”心中的內(nèi)涵變化，再到最后“我”說(shuō)給表哥送雪條，雪條貫穿了整個(gè)故事，將各個(gè)情節(jié)緊密聯(lián)系在一起，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，條理清晰。象征意義，深化主題：雪條在文中具有象征意義，它象征著城鄉(xiāng)差距，第一次吃雪條讓“我”感受到了城鄉(xiāng)之間的不同；同時(shí)也象征著理想和希望，表哥用雪條激勵(lì)“我們”讀書，走出大山，追求更好的生活，“我”也在雪條的激勵(lì)下不斷努力，最終考上大學(xué)。雪條見證了“我”和表哥之間的情誼，深化了文章知識(shí)改變命運(yùn)和感恩回報(bào)的主題。富有情感，引發(fā)共鳴：“送”字體現(xiàn)了“我”對(duì)表哥的感恩和回報(bào)之情，表哥對(duì)“我”的成長(zhǎng)有著重要的影響，“我”在有能力的時(shí)候想要幫助表哥，這種情感容易引發(fā)讀者的共鳴，讓讀者感受到人與人之間真摯的情感。

答案：

（1）①“我”心中的雪條被賦予更深內(nèi)涵，成為黃金屋、千鐘粟以及理想的象征，還會(huì)勻伙食費(fèi)出去解饞。

②“我”請(qǐng)假一個(gè)月回去輔導(dǎo)表哥考試，說(shuō)給他送雪條來(lái)了。

（2）有理想追求，常描述山外世界并努力考公辦老師。敬業(yè)奉獻(xiàn)，教學(xué)成績(jī)好，多年堅(jiān)守民辦教師崗位。關(guān)愛學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生讀書，帶“我”參加頒獎(jiǎng)儀式。

（3）運(yùn)用插敘，補(bǔ)充表哥身份和描述山外世界等內(nèi)容，豐富文章；為后文情節(jié)作鋪墊，使結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)；突出表哥影響，強(qiáng)調(diào)知識(shí)改變命運(yùn)主題。

（4）設(shè)置懸念吸引讀者；貫穿全文作線索；象征理想希望，深化主題；體現(xiàn)情感，引發(fā)共鳴。

文章圍繞“雪條”展開敘事，開篇以“我”和表哥進(jìn)城買雪條并問路，引出城鄉(xiāng)差距以及表哥在“我”心中的形象，表哥作為民辦老師，鼓勵(lì)“我”和同學(xué)們通過(guò)讀書走出大山。后來(lái)“我”受表哥激勵(lì)考上大學(xué)、留在省城工作，而表哥多年堅(jiān)持考公辦老師卻因數(shù)學(xué)薄弱未成功，卻依然不舍得離開民辦教師崗位。最后“我”請(qǐng)假回去輔導(dǎo)表哥考試，以“我給你送雪條來(lái)了”結(jié)尾。整個(gè)故事既體現(xiàn)了表哥對(duì)“我”成長(zhǎng)的重要影響，展現(xiàn)了知識(shí)改變命運(yùn)的主題，又通過(guò)表哥多年堅(jiān)守民辦教師崗位，突出了他為教育事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。

要想準(zhǔn)確理解文章的內(nèi)容，需要對(duì)全文有個(gè)整體的把握，然后再抓住重點(diǎn)段落、句子、詞語(yǔ)進(jìn)行分析，最后再次回歸整體的感知，如此文章的內(nèi)容就能很好的理解。6.【答案】【小題1】A【小題2】D【小題3】C【小題4】D【小題5】①拿手一抹，這些字模就會(huì)自己落下來(lái)，絕不會(huì)被弄臟。

②也有鐵煉盡了而全無(wú)鋼的，這都和鐵的產(chǎn)地有關(guān)系【解析】（1）本題考查文言詞義。解答此題，需要有一定的文言知識(shí)儲(chǔ)備，在學(xué)習(xí)中要注意識(shí)記文言實(shí)詞，還要注意由課內(nèi)到課外的知識(shí)遷移。

A.有誤，句意為“拿著它靠近火烘烤”，“就”應(yīng)解釋為“靠近”；

BCD.正確。

故選：A。

（2）本題考查文言詞義。解答此題，需要有一定的文言知識(shí)儲(chǔ)備，在學(xué)習(xí)中要注意識(shí)記文言實(shí)詞，還要注意由課內(nèi)到課外的知識(shí)遷移。

A.句意：稱它為“團(tuán)鋼”。之，代詞，代指用前面方法鍛煉出來(lái)的鋼。/句意：沒有嘈雜的音樂擾亂耳朵。之，用于主謂間，取消句子獨(dú)立性。

B.句意：才會(huì)見到面筋。乃，才。/句意：于是取一個(gè)葫蘆。乃，于是，就。

C.句意：不以為這辦法有什么不對(duì)。以，認(rèn)為。/句意：用草燒火烘烤。以，用。

D.句意：直到屢次鍛打而斤兩不減少。而，表轉(zhuǎn)折。/句意：從淤泥里長(zhǎng)出來(lái)闕不被沾染。而，表轉(zhuǎn)折。

故選：D。

（3）本題考查斷句。句意為：我出使河北時(shí)，曾到磁州的鍛坊看煉鐵，才知道什么是真鋼。故正確的斷句為：予出使至磁州鍛坊/觀煉鐵/方識(shí)真鋼。

故選：C。

（4）本題考查對(duì)內(nèi)容的理解。

A.有誤，活板印刷術(shù)使用松脂、蠟和紙灰混合藥劑，在藥物稍微融化時(shí)，在鐵板上密布字?。?/p>

B.有誤，“團(tuán)鋼”工藝通過(guò)反復(fù)鍛打使生鐵與熟鐵相互融合，這樣得到的還不是純正的鋼材；

C.有誤，活字印刷中“之”“也”等字需多備字印，因?yàn)檫@些字是常用字，使用的頻率高；

D.正確。

故選：D。

（5）本題考查文言句子翻譯。翻譯時(shí)應(yīng)當(dāng)注意做到字字落實(shí)，尤其是重點(diǎn)實(shí)詞的翻譯；其次要注意句子中缺失的成分，如主語(yǔ)、賓語(yǔ)需要補(bǔ)全；最后要注意語(yǔ)句的通順。

①重點(diǎn)詞有：以，用；殊不，一點(diǎn)也不，絕不。句意：拿手一抹，這些字模就會(huì)自己落下來(lái)，絕不會(huì)被弄臟。

②重點(diǎn)詞有：亦，也；至，到；皆，都。句意：也有鐵煉盡了而全無(wú)鋼的，這都和鐵的產(chǎn)地有關(guān)系。

答案：

（1）A

（2）D

（3）C

（4）D

（5）①拿手一抹，這些字模就會(huì)自己落下來(lái)，絕不會(huì)被弄臟。

②也有鐵煉盡了而全無(wú)鋼的，這都和鐵的產(chǎn)地有關(guān)系。

參考譯文：

【甲】

宋朝慶歷年間，有個(gè)叫畢昇的平民，又發(fā)明了活字版（印刷）。它的方法是：用黏土刻字，字模薄得像銅錢邊緣似的，每個(gè)字刻一個(gè)字模，用火燒使它堅(jiān)硬。先設(shè)置一塊鐵板，在它的上面用松脂、蠟混合著紙灰這一類東西覆蓋好。想要印刷，就把一個(gè)鐵框子放在鐵板上面，于是在鐵框內(nèi)密密地排上字模，排滿了一鐵框就成為一塊印版，拿著它靠近火烘烤；待鐵板上的混合物稍稍熔化，就用一塊平板按在字模上面，那么（所有排在板上的）字模就像磨刀石那樣平。如果只印兩三本，不能算是簡(jiǎn)便；如果印幾十乃至成百上千本，那就極其快速。通常是做兩塊鐵板，這一塊在印刷，那一塊已另外在排字了，這塊印刷才完，第二塊板已經(jīng)準(zhǔn)備好了，兩塊相互交替使用，很短的時(shí)間就能完成。每一個(gè)字都有好幾個(gè)印模，像“之”“也”等字，每個(gè)字有二十多個(gè)印模，用來(lái)準(zhǔn)備同一版內(nèi)有重復(fù)的字。不用時(shí)，就用紙條給它們作標(biāo)志，（按照字的韻部分類）每個(gè)韻部做一個(gè)標(biāo)簽，用木格子把它們貯存起來(lái)。遇到平時(shí)沒有準(zhǔn)備的生僻字，隨即刻制，用草燒火烘烤，很快就能制成功。不用木料刻字的原因，是木紋有疏有密，沾水后就高低不平，并且和混合物粘在一起，不容易取出來(lái)。不像火燒過(guò)的膠泥字，印完后再用火烤使混合物熔化，拿手一抹，這些字模就會(huì)自己落下來(lái)，絕不會(huì)被弄臟。

【乙】

世上鍛鐵所稱的鋼鐵，是先把熟鐵彎曲盤裹起來(lái)，又將生鐵陷入其中，然后用泥包裹好加以燒煉，煉好后再加鍛打，使熟鐵和生鐵互相摻雜滲透，這樣鍛煉出來(lái)的鋼就稱為“團(tuán)鋼”，也叫“灌鋼”。這吳實(shí)是一種假鋼，只不過(guò)暫時(shí)借生鐵提高熟錢的硬度。經(jīng)過(guò)兩三次燒煉之后，生鐵自然變熟，則得到的還是熱鐵。然而天下人都不以為這辦法有什么不對(duì)，大規(guī)是由于不知道什么是真鋼。我出使河北時(shí)曾到磁州的鍛坊，看煉鐵，才知道什么是真鋼。凡是鐵里面合有鋼的，如用小麥面粉和成的面團(tuán)里頭有面筋，把面團(tuán)的軟面洗干凈了，才會(huì)見到面筋。煉鋼也是這樣，只要取情純的熟鐵燒煉鍛打百余火，每次鍛打都稱稱重量，鍛一回輕一回，直到屢次鍛打而斤兩不減，那就是純鋼了。即使再煉上百次也將不會(huì)再有損耗。這是最精純的鐵，其成色看上去清澈有光亮，而磨光之后又顯得暗暗的，青而且黑，和普通的鐵迥然不同。也有鐵煉盡了而全無(wú)鋼的，這都和鐵的產(chǎn)地有關(guān)系。

翻譯句子的原則是“信”“雅”“達(dá)”，翻譯時(shí)應(yīng)當(dāng)注意做到字字落實(shí)，尤其是重點(diǎn)實(shí)詞的翻譯；其次要注意句子中缺失的成分和特殊句式，如主語(yǔ)、賓語(yǔ)需要補(bǔ)全，倒裝句要調(diào)整語(yǔ)序；再次要注意一詞多義現(xiàn)象，要結(jié)合具體語(yǔ)境準(zhǔn)確解釋；最后要注意語(yǔ)句的流暢。7.【答案】【小題1】D【小題2】甲詩(shī)通過(guò)“一山放出一山攔”，說(shuō)明順境中隱藏新挑戰(zhàn)，不可松懈；乙詩(shī)通過(guò)“險(xiǎn)溪無(wú)事故，平流反沉淪”，揭示順境易使人放松警惕導(dǎo)致失敗。兩詩(shī)共同告訴我們：面對(duì)逆境要堅(jiān)韌，身處順境要保持警醒【解析】（1）本題考查詩(shī)歌內(nèi)容的理解。

ABC.正確；

D.有誤，“時(shí)時(shí)聞?wù)f有沉淪”是因?yàn)樵谄搅鳠o(wú)石的地方，人們?nèi)菀追潘删?，而不是因?yàn)榈貏?shì)更險(xiǎn)要，該選項(xiàng)理解不恰當(dāng)。

故選：D。

（2）本題考查詩(shī)歌情感的理解?！哆^(guò)松源晨炊漆公店（其五）》詩(shī)中“莫言下嶺便無(wú)難，賺得行人錯(cuò)喜歡”，人們以為下嶺輕松，可實(shí)際上“政入萬(wàn)山圍子里，一山放出一山攔”，下嶺過(guò)程中困難重重。這表明順境（以為下嶺輕松）中可能隱藏著逆境（眾多山嶺阻攔），不能被順境表象所迷惑，要對(duì)前進(jìn)道路上的困難有充分認(rèn)識(shí)?！稕芟贰皼芟U(xiǎn)人兢慎，終歲不聞傾覆人”，在礁石險(xiǎn)峻的逆境中，人們因謹(jǐn)慎而平安；“卻是平流無(wú)石處，時(shí)時(shí)聞?wù)f有沉淪”，在看似平坦的順境中，卻因人們放松警惕而常有危險(xiǎn)發(fā)生。說(shuō)明逆境中如果謹(jǐn)慎應(yīng)對(duì)能平安度過(guò)，順境中若放松警惕則可能遭遇危險(xiǎn)。兩首詩(shī)都體現(xiàn)出順境和逆境不是絕對(duì)的，在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化。

答案：

（1）D

（2）甲詩(shī)通過(guò)“一山放出一山攔”，說(shuō)明順境中隱藏新挑戰(zhàn)，不可松懈；乙詩(shī)通過(guò)“險(xiǎn)溪無(wú)事故，平流反沉淪”，揭示順境易使人放松警惕導(dǎo)致失敗。兩詩(shī)共同告訴我們：面對(duì)逆境要堅(jiān)韌，身處順境要保持警醒。

譯文：

過(guò)松源晨炊漆公店

不要說(shuō)從山嶺上下來(lái)就沒有困難，騙得前來(lái)爬山的人白白地歡喜一場(chǎng)。好比行走在群山的包圍之中，你剛攀過(guò)一座山，另一座山立刻出現(xiàn)阻攔去路。

涇溪

涇溪里礁石險(xiǎn)惡、浪濤湍急，人們路過(guò)時(shí)都萬(wàn)分謹(jǐn)慎，一年到頭也沒聽說(shuō)有誰(shuí)船只傾覆。恰恰是在水流平緩、沒有礁石的地方，常常聽說(shuō)有人溺水沉淪。

《過(guò)松源晨炊漆公店》本詩(shī)樸實(shí)平易，生動(dòng)形象，表現(xiàn)力強(qiáng)，一個(gè)“空”字突出表現(xiàn)了“行人”被“賺”后的失落神態(tài)。“放”“攔”等詞語(yǔ)的運(yùn)用，賦予“萬(wàn)山”人的思想、人的性格，使萬(wàn)山活了起來(lái)。詩(shī)人借助景物描寫和生動(dòng)形象的比喻，通過(guò)寫山區(qū)行路的感受，說(shuō)明一個(gè)具有普遍意義的深刻道理：人們無(wú)論做什么事，都要對(duì)前進(jìn)道路上的困難作好充分的估計(jì)，不要被一時(shí)的成功所陶醉。

古典詩(shī)詞鑒賞的基本方法：一、了解作者所處的時(shí)代背景和特定的寫作背景。二、把握作者思想特點(diǎn)和詩(shī)詞創(chuàng)作的風(fēng)格流派。三、品味詞句、把握意象并進(jìn)而領(lǐng)悟詩(shī)詞意境。四、探究詩(shī)詞中人、事、景、典的用意和直接抒情議論的關(guān)鍵句。8.【答案】題目一：未來(lái)星際挑戰(zhàn)：能源保衛(wèi)戰(zhàn)

在遙遠(yuǎn)的23世紀(jì)，地球已不再是人類唯一的家園。隨著科技的飛速發(fā)展，人類在宇宙中建立了眾多星際殖民地，星際旅行也變得稀松平常。然而，一場(chǎng)前所未有的挑戰(zhàn)正悄然降臨——宇宙能源危機(jī)。

太陽(yáng)系外的“暗物質(zhì)能源礦”是人類星際能源的主要來(lái)源，但最近，一股神秘的黑暗勢(shì)力盯上了這些寶貴的資源。他們駕駛著先進(jìn)的戰(zhàn)艦，在能源礦附近肆意掠奪，還破壞了多個(gè)能源采集站，導(dǎo)致許多殖民地面臨能源短缺的困境。

我叫林宇，是一名年輕的星際戰(zhàn)士，也是“能源保衛(wèi)隊(duì)”的一員。我們的任務(wù)就是保衛(wèi)這些能源礦，阻止黑暗勢(shì)力的侵略。

一天，警報(bào)聲突然在基地響起，監(jiān)測(cè)系統(tǒng)顯示，黑暗勢(shì)力的大批戰(zhàn)艦正朝著我們的一個(gè)重要能源采集站逼近。隊(duì)長(zhǎng)立刻下達(dá)命令，全體隊(duì)員迅速登上戰(zhàn)機(jī)，前往迎敵。

當(dāng)我駕駛著戰(zhàn)機(jī)沖向浩瀚宇宙時(shí)，眼前的景象讓我震撼不已。黑暗勢(shì)力的戰(zhàn)艦如同一片黑色的烏云，遮蔽了星辰。他們發(fā)射出一道道能量光束，如閃電般劃破黑暗，向我們襲來(lái)。我迅速調(diào)整戰(zhàn)機(jī)姿態(tài)，靈活地躲避著攻擊，同時(shí)瞄準(zhǔn)敵方戰(zhàn)艦，發(fā)射出激光炮。一時(shí)間，宇宙中光芒閃爍，爆炸聲震耳欲聾。

在激烈的戰(zhàn)斗中，我發(fā)現(xiàn)敵方戰(zhàn)艦的防御系統(tǒng)十分強(qiáng)大，我們的攻擊效果并不理想。而且，他們似乎在不斷調(diào)整戰(zhàn)術(shù)，試圖包圍我們。就在這時(shí)，隊(duì)長(zhǎng)通過(guò)通訊器喊道：“大家注意，集中火力攻擊敵方指揮艦，只要摧毀了它，敵人的陣型就會(huì)大亂！”

我們立刻改變戰(zhàn)術(shù)，朝著敵方指揮艦沖去。然而，指揮艦周圍有重重護(hù)衛(wèi)，想要靠近它并非易事。我緊緊握住操縱桿，眼神堅(jiān)定地盯著前方。在隊(duì)友們的掩護(hù)下，我駕駛著戰(zhàn)機(jī)如一道閃電般沖向指揮艦。就在接近指揮艦的瞬間，我按下發(fā)射按鈕，一枚高能導(dǎo)彈呼嘯而出，準(zhǔn)確命中了目標(biāo)。

回到基地后，我們受到了英雄般的歡迎。但我知道，這場(chǎng)能源保衛(wèi)戰(zhàn)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有結(jié)束。黑暗勢(shì)力不會(huì)輕易放棄，未來(lái)還會(huì)有更多的挑戰(zhàn)等著我們。不過(guò)，我相信，只要我們團(tuán)結(jié)一心，勇往直前，就一定能夠戰(zhàn)勝一切困難，守護(hù)好人類的星際家園。

題目二：挑戰(zhàn)長(zhǎng)跑，超越自我

在我的記憶中，有許多挑戰(zhàn)的瞬間，但最讓我難忘的，是那次學(xué)校組織的800米長(zhǎng)跑比賽。它就像一場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)，讓我在汗水中學(xué)會(huì)了堅(jiān)持，在挑戰(zhàn)中超越了自我。

比賽前，我心中充滿了緊張和不安。長(zhǎng)跑一直是我的弱項(xiàng)，每次跑步?jīng)]多久我就會(huì)氣喘吁吁，雙腿像灌了鉛一樣沉重?？粗渌x手們自信滿滿的樣子，我甚至產(chǎn)生了放棄的念頭。但老師鼓勵(lì)我說(shuō)：“別害怕，挑戰(zhàn)自我就是勝利，只要你堅(jiān)持跑完，就是英雄?！崩蠋煹脑捵屛抑匦鹿钠鹆擞職?，我決定勇敢地面對(duì)這次挑戰(zhàn)。

隨著一聲清脆的哨響，比賽開始了。選手們?nèi)珉x弦之箭般沖了出去，我也跟著大部隊(duì)向前跑去。一開始，我還能跟得上大家的節(jié)奏，但沒過(guò)多久，我的體力就開始不支了。呼吸變得急促起來(lái)，喉嚨里像著了火一樣干渴，雙腿也越來(lái)越沉重，每邁出一步都無(wú)比艱難。

看著身邊的選手們一個(gè)個(gè)超過(guò)了我，我的心里著急極了。這時(shí)，我聽到了同學(xué)們?cè)谂赃厼槲壹佑椭穆曇簦骸凹佑?，?jiān)持住！你可以的！”那聲音如同溫暖的陽(yáng)光，照亮了我心中那片黑暗的角落，給了我繼續(xù)前進(jìn)的動(dòng)力。

我咬緊牙關(guān)，拼命地?cái)[動(dòng)著雙臂，努力加快自己的步伐。我告訴自己：“不能放棄，一定要堅(jiān)持到底！”一步，兩步，三步……我不斷地超越著前面的選手。

當(dāng)跑到最后一圈時(shí)，我已經(jīng)疲憊到了極點(diǎn)，感覺自己的身體已經(jīng)不屬于自己了。但此時(shí)，終點(diǎn)就在眼前，我仿佛看到了勝利的曙光。我使出全身的力氣，發(fā)起了最后的沖刺。

當(dāng)我沖過(guò)終點(diǎn)的那一刻，時(shí)間仿佛凝固了。我聽到了同學(xué)們熱烈的掌聲和歡呼聲，那一刻，我心中充滿了喜悅和自豪。雖然我沒有取得很好的名次，但我戰(zhàn)勝了自己，完成了這次看似不可能的挑戰(zhàn)。

這次長(zhǎng)跑比賽，讓我明白了一個(gè)道理：挑戰(zhàn)無(wú)處不在，但只要我們有勇氣去面對(duì)，有毅力去堅(jiān)持，就一定能夠超越自我，創(chuàng)造出屬于自己的輝煌。在未來(lái)的日子里，我會(huì)帶著這份勇氣和毅力，迎接更多的挑戰(zhàn)，不斷書寫屬于自己的精彩人生。【解析】題目一：未來(lái)星際挑戰(zhàn)：能源保衛(wèi)戰(zhàn)

在遙遠(yuǎn)的23世紀(jì)，地球已不再是人類唯一的家園。隨著科技的飛速發(fā)展，人類在宇宙中建立了眾多星際殖民地，星際旅行也變得稀松平常。然而，一場(chǎng)前所未有的挑戰(zhàn)正悄然降臨——宇宙能源危機(jī)。

太陽(yáng)系外的“暗物質(zhì)能源礦”是人類星際能源的主要來(lái)源，但最近，一股神秘的黑暗勢(shì)力盯上了這些寶貴的資源。他們駕駛著先進(jìn)的戰(zhàn)艦，在能源礦附近肆意掠奪，還破壞了多個(gè)能源采集站，導(dǎo)致許多殖民地面臨能源短缺的困境。

我叫林宇，是一名年輕的星際戰(zhàn)士，也是“能源保衛(wèi)隊(duì)”的一員。我們的任務(wù)就是保衛(wèi)這些能源礦，阻止黑暗勢(shì)力的侵略。

一天，警報(bào)聲突然在基地響起，監(jiān)測(cè)系統(tǒng)顯示，黑暗勢(shì)力的大批戰(zhàn)艦正朝著我們的一個(gè)重要能源采集站逼近。隊(duì)長(zhǎng)立刻下達(dá)命令，全體隊(duì)員迅速登上戰(zhàn)機(jī)，前往迎敵。

當(dāng)我駕駛著戰(zhàn)機(jī)沖向浩瀚宇宙時(shí)，眼前的景象讓我震撼不已。黑暗勢(shì)力的戰(zhàn)艦如同一片黑色的烏云，遮蔽了星辰。他們發(fā)射出一道道能量光束，如閃電般劃破黑暗，