中班健康教案《洗洗小毛巾》教學(xué)設(shè)計(jì)

中班健康教案《洗洗小毛巾》教學(xué)設(shè)計(jì)演講人：日期:目錄02教學(xué)準(zhǔn)備與學(xué)情分析01教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)03教學(xué)流程設(shè)計(jì)04教學(xué)重難點(diǎn)突破05教學(xué)評價設(shè)計(jì)06延伸活動設(shè)計(jì)01教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)Chapter知識與技能目標(biāo)掌握正確的洗毛巾方法學(xué)生能夠了解并實(shí)踐正確的洗毛巾方法，包括沖洗、搓洗、漂洗等環(huán)節(jié)。認(rèn)識清潔用品了解衛(wèi)生知識學(xué)生能夠識別并了解常用的清潔用品，如肥皂、洗衣液等，并知道其使用方法。學(xué)生能夠理解洗毛巾的意義，知道清潔對于健康的重要性。123過程與方法目標(biāo)觀察與模仿通過觀察老師示范，學(xué)生能夠模仿并掌握洗毛巾的步驟和方法。動手實(shí)踐在老師的指導(dǎo)下，學(xué)生能夠親自動手洗毛巾，提高生活自理能力。小組合作通過小組活動，學(xué)生能夠?qū)W會與他人合作，共同完成洗毛巾的任務(wù)。培養(yǎng)自理意識通過洗毛巾活動，學(xué)生能夠認(rèn)識到自理能力的重要性，并愿意在日常生活中努力做到自理。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)培養(yǎng)衛(wèi)生習(xí)慣引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，意識到保持清潔對于健康的重要性。感受勞動的樂趣讓學(xué)生在洗毛巾的過程中體驗(yàn)到勞動的樂趣，從而更加珍惜勞動成果。02教學(xué)準(zhǔn)備與學(xué)情分析Chapter教材《洗洗小毛巾》的繪本或圖片、洗手歌音樂、毛巾、洗手液。輔助材料小盆子、水、干毛巾、衛(wèi)生紙等。教學(xué)材料準(zhǔn)備基本自理能力較強(qiáng)的學(xué)生能夠自主完成洗手、擦手等基本操作。需要引導(dǎo)的學(xué)生對手部清潔的重要性認(rèn)識不足，需要老師引導(dǎo)和教育。學(xué)生能力分組讓學(xué)生了解洗手的重要性，掌握正確的洗手方法。全體目標(biāo)讓基本自理能力較強(qiáng)的學(xué)生能夠自主完成洗手過程；對于需要引導(dǎo)的學(xué)生，則著重培養(yǎng)其洗手意識和習(xí)慣，并逐步提高自理能力。個性化目標(biāo)差異化教學(xué)目標(biāo)設(shè)定03教學(xué)流程設(shè)計(jì)Chapter故事導(dǎo)入向?qū)W生提問，了解他們對日常衛(wèi)生習(xí)慣的了解和認(rèn)識。提問引導(dǎo)創(chuàng)設(shè)情境模擬一個衛(wèi)生習(xí)慣不佳的情境，讓學(xué)生討論如何改善。通過講述一個與衛(wèi)生習(xí)慣相關(guān)的小故事，引起學(xué)生對衛(wèi)生問題的關(guān)注。導(dǎo)入環(huán)節(jié)（情境創(chuàng)設(shè)）示范講解環(huán)節(jié)動作示范演示正確的洗毛巾動作，包括如何浸泡、搓洗、漂洗和擰干。講解要點(diǎn)注意事項(xiàng)強(qiáng)調(diào)洗毛巾的重要性，講解細(xì)菌和污漬的危害，以及正確的清潔方法。提醒學(xué)生避免用力過猛損壞毛巾，以及避免浪費(fèi)水資源。123學(xué)生實(shí)踐環(huán)節(jié)分組操作將學(xué)生分成若干小組，每組分配一塊小毛巾進(jìn)行實(shí)際操作。030201互相檢查學(xué)生互相檢查洗毛巾的動作是否正確，以及洗凈程度是否達(dá)標(biāo)。糾正錯誤針對學(xué)生操作中存在的問題，進(jìn)行及時糾正和指導(dǎo)。請學(xué)生匯報自己的實(shí)踐成果，分享洗毛巾的經(jīng)驗(yàn)和感受。總結(jié)反思環(huán)節(jié)匯報成果總結(jié)洗毛巾的要點(diǎn)和注意事項(xiàng)，強(qiáng)調(diào)衛(wèi)生習(xí)慣的重要性。歸納總結(jié)引導(dǎo)學(xué)生思考如何將洗毛巾的方法應(yīng)用到其他日常衛(wèi)生習(xí)慣中。延伸拓展04教學(xué)重難點(diǎn)突破Chapter浸泡將小毛巾放入水中，用手輕輕壓按，使其充分吸水，浸泡片刻。搓洗在小毛巾上涂上肥皂或洗衣液，雙手用力搓洗，注意清洗毛巾的每一個角落。漂洗用清水將小毛巾沖洗干凈，直到?jīng)]有肥皂泡或洗衣液殘留。擰干晾曬將洗凈的小毛巾擰干，掛在通風(fēng)處晾干，避免暴曬或潮濕。重點(diǎn)：清洗步驟的掌握難點(diǎn)：動作協(xié)調(diào)性訓(xùn)練精細(xì)動作通過清洗小毛巾，訓(xùn)練幼兒手指的靈活性和協(xié)調(diào)性，促進(jìn)手部精細(xì)動作的發(fā)展。雙手協(xié)作在搓洗和漂洗過程中，需要幼兒雙手協(xié)作，鍛煉雙手的協(xié)調(diào)性和平衡感。模仿能力鼓勵幼兒模仿老師的清洗動作，提高他們的模仿能力和學(xué)習(xí)能力。對于動作協(xié)調(diào)較差的幼兒，可以適當(dāng)減少清洗步驟，只進(jìn)行簡單的浸泡和沖洗；對于能力較強(qiáng)的幼兒，可以增加清洗難度，如使用肥皂清洗污漬等。針對不同幼兒根據(jù)幼兒的特點(diǎn)和表現(xiàn)，給予個性化的指導(dǎo)和幫助，如針對手部力量不足的幼兒，可以提供一些輔助工具，如小搓板、小刷子等。個性化指導(dǎo)差異化指導(dǎo)策略05教學(xué)評價設(shè)計(jì)Chapter過程性評價標(biāo)準(zhǔn)課堂參與度觀察幼兒在課堂中的表現(xiàn)，是否積極參與活動，提出問題和分享經(jīng)驗(yàn)。操作技能評估幼兒洗小毛巾的操作流程是否正確，能否掌握基本的洗滌技巧。衛(wèi)生習(xí)慣關(guān)注幼兒在活動中是否注重個人衛(wèi)生，如是否正確使用洗滌用品，洗凈雙手等。合作精神觀察幼兒在小組活動中的表現(xiàn)，是否愿意與他人合作，共同完成任務(wù)。作品展示將洗好的小毛巾展示在教室的展示區(qū)，讓幼兒感受自己的勞動成果。角色扮演安排幼兒進(jìn)行角色扮演游戲，模擬洗小毛巾的場景，增強(qiáng)實(shí)踐操作能力。講解演示邀請幼兒上臺講解洗小毛巾的過程，演示洗滌技巧，分享個人經(jīng)驗(yàn)和感受。小組互評以小組為單位進(jìn)行互評，鼓勵幼兒相互學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)和不足之處。成果展示方式反思活動流程是否合理，能否達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，是否需要調(diào)整和改進(jìn)。評估幼兒在活動中的學(xué)習(xí)效果，分析幼兒是否真正掌握了洗小毛巾的技能，并能在日常生活中運(yùn)用。反思活動過程中是否存在安全隱患，如洗滌用品的擺放、幼兒的操作等，確保幼兒在安全的環(huán)境中活動。思考如何在日常生活中持續(xù)跟進(jìn)，鞏固幼兒所學(xué)的知識和技能，形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。反思與改進(jìn)要點(diǎn)活動流程教學(xué)效果安全性后續(xù)跟進(jìn)06延伸活動設(shè)計(jì)Chapter每日清潔小任務(wù)鼓勵幼兒在家參與小規(guī)模的清潔活動，如整理玩具、擦拭桌椅等，培養(yǎng)愛干凈、愛勞動的好習(xí)慣。家庭大掃除計(jì)劃定期組織家庭成員一起進(jìn)行大掃除，讓幼兒參與更廣泛的清潔活動，如掃地、拖地、擦窗等，增強(qiáng)家庭衛(wèi)生意識。家庭實(shí)踐任務(wù)勞動習(xí)慣養(yǎng)成計(jì)劃規(guī)律勞動時間為幼兒安排固定的勞動時間，如每天晚餐后或周末的早晨，讓他們逐漸習(xí)慣并樂于參與勞動。勞動技能培養(yǎng)勞動成果分享通過示范和講解，教授幼兒正確的勞動技能，如如何使用掃帚、拖把等清潔工具，以及如何分類整理物品等。鼓勵幼兒分享自己的勞動成果，如讓他們展示自己擦干凈的桌子或整理好的玩具，增強(qiáng)自信心和成就感。123個人衛(wèi)生教育引導(dǎo)幼兒了解垃圾分類、節(jié)約用水等