2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)復(fù)習(xí)專(zhuān)練：基礎(chǔ)知識(shí)積累（解析）

2024-2025學(xué)年七年級(jí)語(yǔ)文下期末考點(diǎn)專(zhuān)練

01基礎(chǔ)知識(shí)積累

一、選擇題

1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是()

A.孱頭(can)渺小(miWo)竹麓(nie)心有靈犀(xi)

B.拖省■(。)月委朧(m6ng)罷約(qi)那人不倦(hui)

C.燃熱(zhi)妥帖(tie)猥瑣(wei)悲天咽(min)人

D.菌子(jun)修葺(qi)譬如(pi)怏怏不樂(lè)(yang)

【答案】D

【詳解】本題考查字音。

A.渺小(miao)------miao,竹篋(nie)------mie；

B.誨人不倦(hui)——hui；

C燃熱(zhi)——chi,妥帖(tie)------tie,猥瑣(wei)------wei；

故選D。

2.下面詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音，無(wú)誤的一項(xiàng)是()

A.迸濺(bing)矜持(jm)罷約(qi)悲天姻人(min)

B.舷窗(xuan)轡瑣(w瓦)俯瞰(kAn)千鈞重負(fù)(jM)

C.燒灼(zhu6)毋寧(wu)佇立(zhti)生命無(wú)虞(yu)

D.商酌(zhuo)修葺(ql)熾熱(zhi)忍俊不攀(jin)

【答案】C

【詳解】本題考查字音。

A.迸濺(bing)------beng；B.舷窗(xuan)------xian；D.熾熱(zhi)------chi；故選C。

3.下列加點(diǎn)字讀音全部正確的是()

A.驛路(ye)延伸(yin)修葺(qi)悲天憫人(min)

B.妥帖(tie)悠閑(you)月妻朧(mong)南腔北調(diào)(diao)

C.懺悔(chan)枯槐(kuai)平抖(zhan)季武揚(yáng)威(yu3)

D.挑逗(tiao)一摞(lud)迸濺(bBng)語(yǔ)無(wú)倫次(lun)

【答案】D

【詳解】本題考查字音。

A.驛路(ye)------yi；彳修葺(qi)------qi；

B.妥帖(的)----tie,朦朧(m6ng)------meng；

C.枯槐(kuai)------huai,顫抖(zhan)------chan,耀武揚(yáng)威(yu3)------yao；

故選D。

4.下列加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)是()

A.遺憾(hM)腫脹(zhAng)吞噬(shi)心有靈犀(xT)

B.羸弱(ymg)頭理(lu)凜冽(lie)鮮為人知(xian)

C.魯莽(mWng)商酌(zhuo)猥瑣(wei)千鈞重負(fù)(j出1)

D.厄運(yùn)(e)口號(hào)鳴(hWo)胸脯(pu)忍俊不攀(jin)

【答案】A

【詳解】本題考查字音。

B.羸弱(ying)------lei；C.千鈞重負(fù)(jun)-----jun；D.胸脯(pu)------pu；故選A。

5.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字，每對(duì)讀音都不同的一項(xiàng)是()

A.寒歌便抖罩贅/果實(shí)罩用氣沖斗牛/斗志昂揚(yáng)

B.依偎/轡瑣點(diǎn)繳/筆耕不籟出類(lèi)拔萃/鞠躬盡號(hào)

C.模擬/模樣屏障/屏息凝神同舟共疥/人才疥疥

D.燒煙/國(guó)情閑暇/聞名辱邇誨人不倦/韜光養(yǎng)喉

【答案】C

【詳解】本題考查字音。

A.zhan/chan,lei/lei,dou/dou；

B.wei/wei,zhui/chud,cui/cui；

C.mo/mu,ping/bing,ji/ji；

D.zhuo/zhuo,xia/xia,hui/hui；

故選C。

6.下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()

A.商酌抱歉訂書(shū)機(jī)誨人不倦鞠躬盡粹

B.遺憾愧作紫藤蘿不可捉摸天涯海角

C.猥瑣瘡巴兌換券悲天憫人五臟六腑

D.煩躁俯瞰攻艱戰(zhàn)千均重負(fù)瀝盡心血

【答案】B

【詳解】本題考查字形。

A.鞠躬盡探——鞠躬盡殍；C.瘡目——瘡疸；D.攻艱戰(zhàn)——攻壁戰(zhàn)，千物重負(fù)——千尊重負(fù);

故選B。

7.下面圖片中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）

【答案】B

【詳解】A.既停既走——即停即走；C.夜霄一夜宵；D.家俱店——家具店；故選B。

8.探，本義：摸取。甲骨文的“探”字形就像是一只手在胭木里摸索，必有所求。根據(jù)字義,

為“探”字選擇對(duì)應(yīng)的甲骨文（）

Aa?？?。彳

【答案】A

【詳解】本題考查字義理解和字體的識(shí)別。甲骨文是漢字的早期形式，是中國(guó)最古老的成熟文

字，它是象形文字。

根據(jù)題干提示，探，本義：摸取，甲骨文的“探”字形就像是一只手在洞穴里摸索，必有所求，

A.觀(guān)察字形，看起來(lái)就像是一只手，伸進(jìn)洞穴里在摸索，符合“探”字的甲骨文描述；

B.觀(guān)察字形，像是一個(gè)人手里拿著弓箭，不符合“探”字的甲骨文描述；

C.觀(guān)察字形，看起來(lái)像是一個(gè)人手里拿著棍子，不符合“探”字的甲骨文描述；

故選Ao

9.歐陽(yáng)詢(xún)的書(shū)法作品具有“整齊嚴(yán)謹(jǐn)、形體端莊、筆畫(huà)險(xiǎn)峻、法度森嚴(yán)”等特點(diǎn)，下列屬于歐

陽(yáng)詢(xún)書(shū)法作品的一項(xiàng)是（）

桑

陋

有

先

山

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永

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京

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A.AB.BC.CD.D

【答案】C

【詳解】本題考查書(shū)法作品鑒賞。

A.作品特點(diǎn)：橫平豎直，規(guī)矩整齊，點(diǎn)畫(huà)豐厚飽滿(mǎn)，結(jié)構(gòu)擴(kuò)大端正，字體方正，是楷書(shū)作品,

與歐陽(yáng)詢(xún)作品風(fēng)格并不符合；

B.作品特點(diǎn)：橫平豎直，規(guī)矩整齊，體勢(shì)修長(zhǎng)，秀美飄逸，蠶頭雁尾特征明顯，是漢隸曹全碑。

與題意不符；

C.作品特點(diǎn)：棱角峻厲、英氣逼人、遒勁豐潤(rùn)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，均衡瘦硬，體勢(shì)勁媚，這是歐陽(yáng)詢(xún)

書(shū)寫(xiě)的《陋室銘》。符合題意；

D.作品特點(diǎn)：行筆連綿，氣韻通暢，而富有韻味。是王羲之的行書(shū)《蘭亭集序》。與題意不符;

故選C。

10.下列語(yǔ)句中書(shū)寫(xiě)正確的一項(xiàng)是（）

A.我想起幽遠(yuǎn)的車(chē)鈴，晴天里馬兒戴著串鈴在溜直的大道上跑著，狐仙姑深夜的斕語(yǔ)，

原野上怪誕的狂風(fēng)……

B.芋芋的生靈，枝條已經(jīng)慌亂，桃花一片一片地落了，大半陷在泥里，三點(diǎn)兩點(diǎn)地在黃

水里打著旋兒。

C.我睡眼蒙朧中很不情愿地起了床，到外面后發(fā)現(xiàn)月亮真的剛升起來(lái)，月光下的草原也

在沉睡。

D.他對(duì)普通話(huà)生疏，于是不齒下問(wèn)，讓我?guī)退逎?rùn)。我出于對(duì)他的尊敬，想不直接動(dòng)筆,

只提一些商酌性的意見(jiàn)。

【答案】c

【詳解】本題考查字形。

A.斕語(yǔ)一詞語(yǔ)；B.羊芋一纖纖；D.不齒下問(wèn)一不恥下問(wèn)；故選C。

11.依次填入下面一段文字橫線(xiàn)處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

在信息技術(shù)蓬勃發(fā)展的今天，漢字面臨著新的各種鍵盤(pán)消解了我們的書(shū)寫(xiě)層出不

窮的智能終端讓我們提筆忘字。網(wǎng)絡(luò)詞典讓我們?cè)谙硎鼙憬莸耐瑫r(shí)，失落了追根溯源的樂(lè)趣；

網(wǎng)絡(luò)俚語(yǔ)帶來(lái)簡(jiǎn)明曉暢的同時(shí)，削弱了漢字的美好。_母語(yǔ)，我們責(zé)無(wú)旁貸。

A.挑釁技術(shù)呵護(hù)B.挑釁技能擁護(hù)

C.挑戰(zhàn)技術(shù)擁護(hù)D.挑戰(zhàn)技能呵護(hù)

【答案】D

【詳解】本題考查詞語(yǔ)運(yùn)用。

第一空，挑釁：指借端生事，企圖引起沖突或戰(zhàn)爭(zhēng)。挑戰(zhàn)：指激使敵方出戰(zhàn)，也指鼓動(dòng)對(duì)方與

自己競(jìng)賽，還可表示需要應(yīng)付、處理的局面或難題。在“在信息技術(shù)蓬勃發(fā)展的今天，漢字面

臨著新的—”這個(gè)語(yǔ)境中，這里說(shuō)的是漢字在信息技術(shù)發(fā)展的大環(huán)境下遇到了新的需要去面

對(duì)和處理的情況，并非是有人故意挑起事端，所以“挑戰(zhàn)”更符合語(yǔ)境；

第二空，技術(shù)：人類(lèi)在認(rèn)識(shí)自然和利用自然的過(guò)程中積累起來(lái)并在生產(chǎn)勞動(dòng)中體現(xiàn)出來(lái)的經(jīng)驗(yàn)

和知識(shí)，也泛指其他操作方面的技巧。技能：掌握和運(yùn)用專(zhuān)門(mén)技術(shù)的能力?！案鞣N鍵盤(pán)消解了

我們的書(shū)寫(xiě)—“，這里強(qiáng)調(diào)的是鍵盤(pán)的出現(xiàn)使得我們?cè)跁?shū)寫(xiě)方面的能力受到了影響，而不是

說(shuō)書(shū)寫(xiě)的方法或手段受到了影響，所以“技能”更合適；

第三空，呵護(hù)：指對(duì)某人、某物很在意，要去愛(ài)護(hù)她、保護(hù)她。擁護(hù)：指對(duì)領(lǐng)袖、黨派、政

策、措施等表示贊成并全力支持?！啊刚Z(yǔ)，我們責(zé)無(wú)旁貸”，這里表達(dá)的是我們要對(duì)母語(yǔ)用

心去保護(hù)、珍視，用“呵護(hù)”更能體現(xiàn)出這種對(duì)母語(yǔ)的深厚情感和責(zé)任，而“擁護(hù)”與語(yǔ)境不太契

合；

故選D。

12.下列短語(yǔ)關(guān)系判斷正確的一項(xiàng)是（）

①木質(zhì)桌椅②天氣晴朗③生長(zhǎng)迅速④鏟除雜草

A.①偏正短語(yǔ)②主謂短語(yǔ)③補(bǔ)充短語(yǔ)④動(dòng)賓短語(yǔ)

B.①補(bǔ)充短語(yǔ)②偏正短語(yǔ)③動(dòng)賓短語(yǔ)④補(bǔ)充短語(yǔ)

C.①偏正短語(yǔ)②主謂短語(yǔ)③動(dòng)賓短語(yǔ)④補(bǔ)充短語(yǔ)

D.①補(bǔ)充短語(yǔ)②偏正短語(yǔ)③補(bǔ)充短語(yǔ)④動(dòng)賓短語(yǔ)

【答案】A

【詳解】本題考查短語(yǔ)的結(jié)構(gòu)。

①木質(zhì)桌椅：這是一個(gè)偏正短語(yǔ)，其中“木質(zhì)”是修飾語(yǔ)，用來(lái)修飾“桌椅”;

②天氣晴朗：這是一個(gè)主謂短語(yǔ)，其中“天氣”是主語(yǔ)，“晴朗”是謂語(yǔ);

③生長(zhǎng)迅速：這是一個(gè)補(bǔ)充短語(yǔ)，其中“生長(zhǎng)”是中心語(yǔ)，“迅速”是補(bǔ)語(yǔ)，用來(lái)補(bǔ)充說(shuō)明“生長(zhǎng)

的狀態(tài)；

④鏟除雜草：這是一個(gè)動(dòng)賓短語(yǔ)，其中“鏟除”是動(dòng)詞，“雜草”是賓語(yǔ);

故選Ao

13.下列關(guān)聯(lián)詞使用正確的一項(xiàng)是（）

冬天，沒(méi)有被收割的蘆葦身枯葉焦，在風(fēng)雪中顯得頹敗，—給大地平添幾分蕭瑟之氣，.我

知道，蘆葦還活著，它們不會(huì)死，在冰封的土下，有凍不僵的蘆根，有割不斷的蘆筍。

春風(fēng)一吹，它們—以翠綠的新葉為人類(lèi)報(bào)告春天的消息。

A.雖然但是只要就

B.即使然而只有才

C.雖然但是只有才

D.不僅而且只要就

【答案】A

【詳解】本題考查選填關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。

先明確所給關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的關(guān)系。“雖然……但是……”表示轉(zhuǎn)折關(guān)系，前半部分描述一種情況，后

半部分描述與之相反的情況；“即使……然而……”表示讓步關(guān)系，前半部分假設(shè)一種情況，后

半部分描述與之相反的情況；“只要……就……”表示條件關(guān)系，前半部分提出條件，后半部分

描述結(jié)果；“只有……才……”表示條件關(guān)系，強(qiáng)調(diào)只有滿(mǎn)足某個(gè)條件，才會(huì)有某個(gè)結(jié)果；“不

僅……而且……”表示遞進(jìn)關(guān)系，強(qiáng)調(diào)前后兩部分都是事實(shí)，且后者比前者更進(jìn)一步。

閱讀文段可知，前文寫(xiě)“蘆葦身枯葉焦”“顯得頹敗”，帶給大地的是“蕭瑟之氣”，與后文“蘆葦還

活著”形成了轉(zhuǎn)折關(guān)系，所以應(yīng)該選用表轉(zhuǎn)折關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)“雖然……但是……”；“春風(fēng)一吹”

和“以翠綠的新葉為人類(lèi)報(bào)告春天的消息、”是條件關(guān)系，只要春風(fēng)一吹，蘆葦就會(huì)以翠綠的新葉

為人類(lèi)報(bào)告春天的消息。這里“春風(fēng)一吹”不是唯一條件，所以應(yīng)該選用“只要……就……”；

故選Ao

14.下列成語(yǔ)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.托尼的媽媽對(duì)于兒子在大摩廣眾面前大聲喧嘩、手舞足蹈的行為舉止感到沮喪。

B.爺爺一生離不開(kāi)土地，勞作起來(lái)不惜體力，人們總夸他皿氣才剛有勁兒。

C.瓜子皮被她們?nèi)雎湟坏?，受到大家在指?zé)卻不以為然，依舊談笑風(fēng)生。

D.走到小路盡頭，一片荒涼，一拐彎，頓覺(jué)柳晴花明，又是一番美麗的景象。

【答案】B

【詳解】本題考查成語(yǔ)的運(yùn)用。

A.“大庭廣眾”指聚集很多人的公開(kāi)場(chǎng)合。在句中形容托尼在眾人面前有不當(dāng)行為，使用恰當(dāng)；

B.“血?dú)夥絼偂毙稳菽贻p人精力正旺盛?！盃敔敗辈粚儆谀贻p人的范疇，用“血?dú)夥絼偂眮?lái)形容爺爺

不恰當(dāng)；

C.“不以為然”意思是不認(rèn)為是對(duì)的，表示不同意或否定。這里形容她們對(duì)大家指責(zé)的態(tài)度，使

用正確；

D.“柳暗花明”形容柳樹(shù)成蔭，繁花似錦的春天景象，也比喻在困難中遇到轉(zhuǎn)機(jī)。句中用于形容

走到小路盡頭拐彎后看到美麗景象，使用合適；

故選B。

15.課堂上小新同學(xué)朗讀了下面主持詞，請(qǐng)你閱讀文字并完成問(wèn)題。

狼煙四起是歷史，蘭亭古墨是歷史，松花釀酒、春水煎茶也是歷史，傳統(tǒng)文化中溫潤(rùn)的

一點(diǎn)一滴是最真實(shí)、最細(xì)致的存在。歲月如歌，歷史無(wú)言。歷史的記憶穿過(guò)歲月幽深的長(zhǎng)廊,

我們多證了人類(lèi)文明的璀璨與絢爛;透過(guò)歷史深邃的眼眸,我們像號(hào)了它博大精深的睿語(yǔ)哲思；

站在歷史宏厚寬闊的肩膀上，我們聽(tīng)到了那一段歲月的波瀾壯闊，刻骨銘心。（甲）人生短暫，

歷史卻是永恒的。悟以往，知來(lái)者。（乙）每一縷塵煙都渴望被銘記，每一段歲月都值得去歌

唱！

請(qǐng)你閱讀上面文字，下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（）

A.文中畫(huà)橫線(xiàn)的三個(gè)短語(yǔ)結(jié)構(gòu)一致。

B.文中加點(diǎn)的兩個(gè)詞“見(jiàn)證”“讀懂”都是動(dòng)詞。

C.上文甲句中的“卻”可以改成“也”，改后句子意思不變。

D.文中乙句朗讀時(shí)要聲音低沉，語(yǔ)氣輕柔，語(yǔ)調(diào)平緩。

【答案】B

【詳解】本題考查語(yǔ)法知識(shí)。

A.”三個(gè)短語(yǔ)結(jié)構(gòu)一致”的說(shuō)法不正確?！皻v史的記憶”為偏正短語(yǔ)，“璀璨與絢爛”為并列短語(yǔ)，

“深邃的眼眸”為偏正短語(yǔ)；

C.“上文甲句中的4『可以改成，也，，改后句子意思不變”的說(shuō)法不正確。運(yùn)用“卻”表示轉(zhuǎn)折，突

出歷史的永恒性，更換為“也”表示并列，不合邏輯；故上文甲句中的“卻”不可以改成“也”；

D.“乙句朗讀時(shí)要聲音低沉，語(yǔ)氣輕柔”的說(shuō)法不正確。結(jié)合乙句"每一縷塵煙都渴望被銘記，

每一段歲月都值得去歌唱！”分析，這句話(huà)表達(dá)了對(duì)歷史的深刻尊重與珍視，以及對(duì)過(guò)往歲月

的懷念與贊美，故乙句朗讀時(shí)聲音沉穩(wěn)，語(yǔ)氣深情，語(yǔ)調(diào)漸高。

故選B。

16.在“語(yǔ)文與黑龍江傳統(tǒng)文化”主題活動(dòng)中，小記者收到了一份文稿，以下是文稿的部分內(nèi)容,

你認(rèn)為其中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

①黑龍江傳統(tǒng)文化是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的一部分，發(fā)揚(yáng)并繼承黑龍江傳統(tǒng)文化是我

們每個(gè)黑龍江人義不容辭的責(zé)任，也是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的一部分。②閑暇之時(shí)，我喜歡跟隨爺爺一起

去劇院參觀(guān)黑龍江傳統(tǒng)文化劇種——龍江劇，在那自帶旋律和自成抑揚(yáng)頓挫的個(gè)性化唱腔中，

感受戲劇人物。③有一天，我們?nèi)バ蕾p家喻戶(hù)曉的龍江劇經(jīng)典劇目《雙鎖山》，曲子或高昂激

越，或婉轉(zhuǎn)低吟，唱不盡的是高俊保和劉金定的愛(ài)情。④在演出終場(chǎng)謝幕時(shí)，隨著掌聲經(jīng)久不

息，反映了廣大觀(guān)眾對(duì)黑龍江傳統(tǒng)文化的接納與喜愛(ài)。

A.①B.②C.③D.@

【答案】C

【詳解】本題考查病句辨析。

A.語(yǔ)序不當(dāng)，“發(fā)揚(yáng)并繼承黑龍江傳統(tǒng)文化”語(yǔ)序不當(dāng)，邏輯上需先繼承才能發(fā)揚(yáng)，故應(yīng)將“發(fā)

揚(yáng)”和“繼承”互換位置；

B.搭配不當(dāng)，“參觀(guān)……居U種”動(dòng)賓搭配不當(dāng)，可將“參觀(guān)”改為“觀(guān)看/欣賞”；

D.成分殘缺，“隨著……,反映了……”缺主語(yǔ)，可刪掉“隨著”；

故選C。

17.下列句子中，線(xiàn)有語(yǔ)病一項(xiàng)是（）

A.在智能化時(shí)代，人工智能技術(shù)的應(yīng)用將會(huì)改變各個(gè)行業(yè)的工作方式，提高工作效率。

B.科技創(chuàng)新是發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力的核心要素，國(guó)企要充分發(fā)揚(yáng)科技創(chuàng)新的引領(lǐng)帶動(dòng)作用。

C.本次“文物里的廣州智慧”主題展覽中，近半數(shù)左右的展品為首次亮相的珍貴文物。

D.經(jīng)過(guò)共同努力，第三學(xué)習(xí)小組在班上的成績(jī)正由“并跑”向“領(lǐng)跑”“跟跑”發(fā)展。

【答案】A

【詳解】本題考查病句辨析。

B.有誤，詞語(yǔ)搭配不當(dāng)，將“發(fā)揚(yáng)”改為“發(fā)揮”；

C.有誤，語(yǔ)意重復(fù)啰嗦，刪掉“左右”；

D.有誤，語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)該改為：由“跟跑”向“并跑”“領(lǐng)跑”發(fā)展；

故選Ao

18.下列語(yǔ)句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A.神舟飛船上的航天員將開(kāi)展空間站平臺(tái)巡檢、設(shè)備維護(hù)、物資管理和站務(wù)管理。

B.成都市的許多學(xué)校開(kāi)設(shè)了豐富多彩的校本選修課程，受到廣大家長(zhǎng)的一致好評(píng)。

C.成都博物館大膽地創(chuàng)新，利用“云端”開(kāi)設(shè)網(wǎng)上展廳，提高數(shù)字化建設(shè)的步伐。

D.生活中，人們常常將生香蕉和蘋(píng)果放在一起，其目的是為了讓生香蕉快速成熟。

【答案】B

【詳解】本題考查病句辨析。

A.成分殘缺，在“站務(wù)管理”后加上“等工作”；

C搭配不當(dāng),將“提高”改為“加快”；

D.句式雜糅，刪去“其目的”或“為了”；

故選B。

19.下列語(yǔ)句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A.通過(guò)賈玲一年的努力，用《熱辣滾燙》講述了一個(gè)克服考驗(yàn)，開(kāi)啟滾燙人生的故事。

B.成都今年將開(kāi)通三條軌道交通新路線(xiàn)，誰(shuí)也不能否認(rèn)這將為市民出行帶來(lái)更大的便利。

C.現(xiàn)在許多年輕人非常注重文化輸出，她們把漢服、唐裝和中國(guó)古代服飾穿到了世界各

地。

D.衡量文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展水平的高低，主要取決于此產(chǎn)業(yè)能提供更多滿(mǎn)足人民精神需求的產(chǎn)

品。

【答案】B

【詳解】本題考查病句辨析。

A.語(yǔ)序不當(dāng)，導(dǎo)致缺少主語(yǔ)，改“通過(guò)賈玲一年的努力”為“賈玲通過(guò)一年的努力”；

C.“漢服、唐裝和中國(guó)古代服飾”并列不當(dāng)，可把“和”改為“等”；

D.兩面對(duì)一面，改“能”為“能否”；

故選B。

20.下列各句標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不規(guī)范的一項(xiàng)是（）

A.《葉圣陶先生二三事》一文所敘的事情雖小，但是小事情足見(jiàn)大品格；所憶的內(nèi)容多

且雜，卻因主旨統(tǒng)攝，并不讓人覺(jué)得散亂。

B.中國(guó)傳統(tǒng)文化，尤其是儒家文化很重視道德建設(shè)，重視人的道德修養(yǎng)和人格完善，在

道德教育方面也積累了豐富的方法和途徑。

C.賈平凹小說(shuō)的風(fēng)格多變：80年代之前的作品富于田園氣息，80年代中后期的作品轉(zhuǎn)入

探索復(fù)雜人性，這使他的小說(shuō)深受人們的喜愛(ài)。

D.劉慈欣將各國(guó)科幻文學(xué)發(fā)展中嘗試過(guò)的美學(xué)方式融合起來(lái)，增加了作品的復(fù)雜性。這

種復(fù)雜性打通了科學(xué)和當(dāng)代社會(huì)的關(guān)系。

【答案】C

【詳解】本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法。

C.冒號(hào)后的內(nèi)容“80年代之前的作品富于田園氣息”和“80年代中后期的作品轉(zhuǎn)入探索復(fù)雜人

性”是對(duì)“風(fēng)格多變”的具體解釋說(shuō)明，意義完整，而后面的句子“這使他的小說(shuō)深受人們的喜愛(ài)”

闡述的是他的小說(shuō)深受人們喜愛(ài)的事實(shí)，前后表述的意思不一樣，因此“探索人性”后面的逗號(hào)

應(yīng)改為句號(hào)；故選C。

21.下列文學(xué)、文化常識(shí)表述有誤的一項(xiàng)是（）

A.《活板》選自《夢(mèng)溪筆談》，作者是沈括，他是北宋時(shí)期的科學(xué)家、政治家。

B.古人以山北水南為“陽(yáng)”，山南水北為“陰”?！瓣庩?yáng)割昏曉”的“陽(yáng)”指泰山的北面。

C.陳子昂《登幽州臺(tái)歌》中的“幽州臺(tái)”即薊北樓，是戰(zhàn)國(guó)時(shí)燕昭王為招納天下賢士所建。

D.《陋室銘》中“絲竹”泛指音樂(lè)，其中“絲”指弦樂(lè)器，“竹”指管樂(lè)器。

【答案】B

【詳解】本題考查文學(xué)文化常識(shí)。

B.有誤，古人以山南水北為“陽(yáng)”，山北水南為“陰”?！瓣庩?yáng)割昏曉”中的“陽(yáng)”指泰山南面，而非

北面；故選B。

22.課余時(shí)間同學(xué)們紛紛交流介紹自己心中的榜樣人物，以下同學(xué)的說(shuō)法存在錯(cuò)誤的是（）

A.魯迅先生是著名文學(xué)家、思想家、革命家。他是中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的奠基人之一，我們學(xué)

過(guò)的《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》就出自他的回憶性散文集《朝花夕拾》。

B.北朝民歌《木蘭詩(shī)》的主人公木蘭替父從軍，千百年來(lái)廣為傳頌，她就是我心中的巾

幗英雄！

C.歐陽(yáng)修字永叔，號(hào)醉翁，晚號(hào)六一居士，謚號(hào)文忠，是北宋政治家、文學(xué)家，是唐宋

八大家之一。

D.司馬遷幼年砸缸救友的事跡家喻戶(hù)曉，辭官后潛心編纂了國(guó)別體史書(shū)《資治通鑒》。

【答案】D

【詳解】本題考查文學(xué)常識(shí)。

D.司馬光幼年砸缸救友，并非“司馬遷”；司馬遷編纂的《資治通鑒》為編年體史書(shū)，并非“國(guó)

別體”；故選D。

23.小羅最近對(duì)科幻小說(shuō)很感興趣，如果他急切地想知道故事結(jié)局，適合采用的閱讀方法是（）

A.對(duì)比閱讀B.精讀C.快速閱讀D.寫(xiě)讀

【答案】C

【詳解】本題考查名著內(nèi)容和閱讀方法。

A.對(duì)比閱讀是指把內(nèi)容或形式相近的或相對(duì)的兩篇文章或一組文章放在一起，對(duì)比著進(jìn)行閱

讀。這種閱讀方法主要用于分析不同作品之間的異同、優(yōu)劣等，不適合單純?yōu)榱丝焖僦拦适?/p>

結(jié)局的情況；

B.精讀是指深入細(xì)致地研讀文本，對(duì)文章的語(yǔ)言、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、寫(xiě)作手法等進(jìn)行全面的分析和

理解。精讀需要花費(fèi)較多時(shí)間，逐字逐句地品味，不符合小羅想急切知道結(jié)局的需求；

C.快速閱讀是一種快速獲取文章主要信息的閱讀方法，通過(guò)瀏覽、跳讀等技巧，迅速抓住關(guān)鍵

內(nèi)容和情節(jié)脈絡(luò)，能夠幫助讀者在短時(shí)間內(nèi)了解故事的大致走向和結(jié)局，適合小羅這種情況；

D.寫(xiě)讀一般是指在閱讀過(guò)程中通過(guò)寫(xiě)批注、讀后感等方式來(lái)加深對(duì)文本的理解，這也是一種較

為細(xì)致、耗時(shí)的閱讀方式，不是為了快速知曉結(jié)局而采用的方法；

故選C。

24.下列文學(xué)文化常識(shí)表述不正確的一項(xiàng)是（）

A.《陋室銘》的“銘”和《愛(ài)蓮說(shuō)》的“說(shuō)”都是古代的一種文體。

B.“陰陽(yáng)割昏曉”一句中“陰陽(yáng)”，古人以山北水南為陽(yáng)，山南水北為陰。

C.韓愈，唐宋八大家之一，字退之，自謂郡望昌黎，世稱(chēng)“韓昌黎”。

D.“軍書(shū)十二卷”一句中“十二”一詞，在這里表示多數(shù)，不是確指。

【答案】B

【詳解】本題考查文學(xué)文化常識(shí)。

B.有誤，古人以山南水北為陽(yáng)，山北水南為陰；故選B。

25.下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）

A.印刷術(shù)是我國(guó)古代的四大發(fā)明之一，沈括在《夢(mèng)溪筆談》中清晰介紹了泥活字印刷術(shù)

的產(chǎn)生、過(guò)程、效果和特點(diǎn)，具有史料的價(jià)值。

B.“抒情自然”“科學(xué)幻想”“吞噬生命”“炸得粉碎”分別是主謂短語(yǔ)、偏正短語(yǔ)、動(dòng)賓短語(yǔ)、

補(bǔ)充短語(yǔ)。

C.“可是，從朝鮮歸來(lái)的人，會(huì)知道你正生活在幸福中?！边@個(gè)句中的“可是”“從”“的”“正”“在”

分別是連詞、介詞、助詞、副詞、動(dòng)詞。

D.《資治通鑒》是北宋政治家、史學(xué)家司馬光編纂的一部編年體通史，因宋神宗評(píng)價(jià)其“鑒

于往事，有資于治道”而命名。

【答案】C

【詳解】本題考查語(yǔ)法知識(shí)。

C.“在”是介詞，與“幸福中”構(gòu)成介賓短語(yǔ)，表明“生活”的狀態(tài)或環(huán)境；故選C。

二、基礎(chǔ)知識(shí)綜合

26.我校要出一期以“科技節(jié)”為主題的公眾號(hào)，下面是同學(xué)們整理的資料，請(qǐng)你閱讀后完成下

列各題。

千百年來(lái)，人類(lèi)對(duì)未知總有著無(wú)盡的思考與好奇。文人墨客仰望太虛，日月星辰在他們

的詩(shī)句里降落：的“星垂平野闊，月涌大江流”，李商隱的“云母屏風(fēng)燭影深，長(zhǎng)河漸落

曉星沉”中外名家筆耕不輟，用幻想的力量探索未知領(lǐng)域的奧秘：凡爾納為“鸚鵡螺號(hào)”插

上幻想的翅膀，踏上海底兩萬(wàn)里的遠(yuǎn)行；劉慈欣讓思緒學(xué)涉太空，探索不同文明的興衰歷程……

如今的人們港4海底的波濤，沖向斑斕的星空，人類(lèi)的幻想，在一代代科學(xué)家的努力下成為了

現(xiàn)實(shí)，他們的步伐，從未停止。

2023年12月17日，探月工程嫦娥五號(hào)任務(wù)取得圓滿(mǎn)成功，20多個(gè)日日夜夜，38萬(wàn)公里

漫漫長(zhǎng)路，牽動(dòng)著術(shù)涯漫目無(wú)數(shù)人的心。在北京航天城，有一位75歲的老者，同樣夜以繼日

地牽掛著“嫦娥五姑娘”，他就是嫦娥一號(hào)總設(shè)計(jì)師兼總指揮，嫦娥三號(hào)探測(cè)器系統(tǒng)首席科學(xué)家，

嫦娥二號(hào)、四號(hào)、五號(hào)試驗(yàn)器總指揮、總設(shè)計(jì)師顧問(wèn)——葉培建院士。改革開(kāi)放之初，葉培建

作為第一批留學(xué)生，遠(yuǎn)赴瑞士留學(xué)。獲得博士學(xué)位后，葉培建沒(méi)有任何猶豫立即回國(guó)，從此走

上航天報(bào)國(guó)之路。他攜手星辰大海，將畢生的追求獻(xiàn)給了無(wú)盡蒼穹?；仡欉^(guò)去，他承擔(dān)起千鈞

辜瓜，“幾十年來(lái)，始終初心不改”；面向未來(lái)，他躊躇滿(mǎn)志，“中國(guó)探月工程，永不止步于此！”

⑴一位同學(xué)對(duì)文段中加點(diǎn)字的讀音、字形產(chǎn)生了疑問(wèn)，請(qǐng)幫他選出有誤的一項(xiàng)()

A.“遨游”中“遨”的意思是“游玩”,讀“Go”。

B.“潛入”中“潛”的意思是“隱在水下”，讀“q逾T。

C.因?yàn)橐馑际恰八?，泛指邊際”，所以“天涯海角”中的“涯”書(shū)寫(xiě)正確。

D.因?yàn)楸磉_(dá)的是“重量單位”，所以“千鈞重負(fù)”中“鈞”書(shū)寫(xiě)正確。

(2)“星垂平野闊，月涌大江流”是①一代詩(shī)人②的詩(shī)句，他被后世稱(chēng)為“詩(shī)圣”，本學(xué)期

我們還學(xué)習(xí)過(guò)他的詩(shī)《望岳》。

(3)下列和“初心不改”短語(yǔ)類(lèi)型一致的是()

A.無(wú)盡蒼穹B.星辰大海C.面向未來(lái)D.國(guó)家獨(dú)立

【答案】⑴B(2)唐杜甫(3)D

【詳解】(1)本題考查字音字形。B.“潛入”的“潛”讀作qiWn,故選B。

(2)本題考查文學(xué)知識(shí)。

“星垂平野闊，月涌大江流”出自唐代詩(shī)人杜甫所作的《旅夜書(shū)懷》。原詩(shī)為：細(xì)草微風(fēng)岸，

危橘獨(dú)夜舟。星垂平野闊，月涌大江流。名豈文章著，官應(yīng)老病休。飄飄何所似，天地一沙鷗。

(3)本題考查短語(yǔ)知識(shí)?！俺跣牟桓摹笔侵髦^短語(yǔ)。

A.偏正短語(yǔ)；B.并列短語(yǔ)；C.動(dòng)賓短語(yǔ)；D.主謂短語(yǔ)；故選D。

27.請(qǐng)閱讀下面的文字，完成各題。

戰(zhàn)爭(zhēng)的消息與謠言幾乎每年隨著春麥一塊兒往起長(zhǎng)，麥sui()與刺刀可以算作北方人的

希望與憂(yōu)懼的象征。祥子的新車(chē)剛交半歲的時(shí)候，正是麥子需要春雨的時(shí)節(jié)。春雨不一定順著

人民的盼望而降落，可是戰(zhàn)爭(zhēng)不管有沒(méi)有人盼望總會(huì)來(lái)到。謠言吧，真事兒吧，祥子似乎忘了

他曾經(jīng)作過(guò)莊稼活；他不大關(guān)心戰(zhàn)爭(zhēng)怎樣的毀壞田地，也不大注意春雨的有無(wú)。他只關(guān)心他的

車(chē)，他的車(chē)能產(chǎn)生烙餅與一切吃食，它是塊萬(wàn)能的田地，很馴順的隨著他走，一塊活地，寶地。

因?yàn)槿庇?，因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)的消息，糧食都漲了價(jià)錢(qián)；這個(gè)，祥子知道?？墒撬统抢锶艘粯拥闹粫?huì)

抱怨糧食貴，而一點(diǎn)主意沒(méi)有；糧食貴，貴吧，誰(shuí)有法兒教它賤呢？這種態(tài)度使他只顧自己的

生活，把一切禍患災(zāi)難都放在腦后。

⑴給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。

麥sui()婿餅()

(2)下列短語(yǔ)的結(jié)構(gòu)類(lèi)型與“毀壞田地”相同的一項(xiàng)是()

A.禍患災(zāi)難B.熱愛(ài)祖國(guó)C.老師講課D.熱得難受

⑶這段文字選自《》，作者是0

(4)本書(shū)中底層人物的命運(yùn)，如祥子、小福子和老馬等，均充滿(mǎn)悲劇色彩。請(qǐng)結(jié)合整本書(shū)，從

個(gè)人和社會(huì)的角度，探究造成這類(lèi)底層人物命運(yùn)悲劇的原因。

【答案】(1)穗lao(2)B(3)駱駝祥子老舍

(4)首先，社會(huì)的黑暗是造成底層人物悲劇的主要原因。其次，他們自身有性格的不足和認(rèn)知

缺陷，思想上沒(méi)有覺(jué)醒，無(wú)法認(rèn)清黑暗社會(huì)的本質(zhì)。

【詳解】(1)本題考查字音字形。

麥穗(mAisui)：麥莖頂端的花或果實(shí)部分。

烙餅(laobing)：中國(guó)傳統(tǒng)面食之一。

(2)本題考查短語(yǔ)結(jié)構(gòu)。“毀壞田地”為動(dòng)賓短語(yǔ)；

A.并列短語(yǔ)；B.動(dòng)賓短語(yǔ)；C.主謂短語(yǔ)；D.后補(bǔ)短語(yǔ)；故選B。

(3)本題考查文學(xué)常識(shí)。

根據(jù)選段中的人物“祥子”可知，此文段出自《駱駝祥子》?！恶橊勏樽印肥亲骷依仙崴拈L(zhǎng)

篇小說(shuō)，講述的是中國(guó)北平城里的一個(gè)年輕好強(qiáng)、充滿(mǎn)生命活力的人力車(chē)夫祥子三起三落的人

生經(jīng)歷。

(4)本題考查名著內(nèi)容理解。

客觀(guān)原因：底層人物的悲劇與當(dāng)時(shí)的社會(huì)有關(guān)；當(dāng)時(shí)的中國(guó)混亂不堪，軍閥混戰(zhàn)，戰(zhàn)爭(zhēng)破壞了

正常的生活秩序，人與人之間充滿(mǎn)了爾虞我詐，都是以自身利益為中心，社會(huì)的黑暗是造成底

層人物悲劇的根本原因(主要原因)；主觀(guān)原因：悲劇的原因也與其自身的性格缺陷有關(guān)，如:

祥子頑固迂腐，最后開(kāi)始游戲生活，吃喝嫖賭，到處騙錢(qián)，沒(méi)有認(rèn)識(shí)到黑暗社會(huì)的本質(zhì)。

28.閱讀下面的文字，完成后面的問(wèn)題。

翻開(kāi)中國(guó)文學(xué)史，只要涉?zhèn)€，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)無(wú)數(shù)文人為花草樹(shù)木所傾倒：屈原佩蘭示節(jié)，

陶潛采菊東籬，太白醉臥花叢，子美對(duì)花濺淚，夢(mèng)得①盛贊牡丹……群芳中，梅，剪雪裁冰，

一身由學(xué)；蘭，空谷幽香，清芬靜雅；竹，經(jīng)冬不凋，瀟灑一生；菊，凌霜自得，不韶

華——梅、蘭、竹、菊都有剛直不阿的高潔品格和謙虛內(nèi)斂的君子風(fēng)度，因此被譽(yù)為“四君子”。

所有這些人格化的精神象征，都使自然界的花木呈現(xiàn)出獨(dú)特的藝術(shù)魅力，diMzhui了中華文化，

潤(rùn)澤著每一個(gè)國(guó)人的心。

⑴給這段文字中加著重號(hào)的詞語(yǔ)注音。

①涉足（）②晶瑩（）

⑵根據(jù)這段文字中的注音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。

①gUfil（）②diMzhui（）

（3）【注釋】①“夢(mèng)得”是①代文學(xué)家劉禹錫的字，這學(xué)期我們學(xué)了他的文章

②。他曾在《賞牡丹》一詩(shī)中寫(xiě)下“唯有牡丹真國(guó)色，花開(kāi)時(shí)節(jié)動(dòng)京城”的詩(shī)句。文

段中的“斂，，字，使用《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》（第7版）中的部首檢字法檢索，應(yīng)先查③部,

再查④畫(huà)o

【答案】（l）sheziljlngying（2）辜負(fù)點(diǎn)綴

⑶唐《陋室銘》“攵”七⑺

【詳解】（1）本題考查拼音。

涉足（shezu）：指進(jìn)入某種環(huán)境或范圍。

晶瑩（jingymg）：形容光亮而透明，多數(shù)是指露珠等球型物體。

（2）本題考查根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。

辜負(fù)（gQfii）：意思是虧負(fù)；使別人或者自己對(duì)自己或者別人的希望落空；違背了別人的好意、

希望。

點(diǎn)綴（diMzhui）：主要是指對(duì)某事物進(jìn)行襯托或裝飾，使其看起來(lái)更加美好或具有觀(guān)賞性。

（3）本題考查文學(xué)常識(shí)即查字法。

劉禹錫（772-842）,唐代文學(xué)家、哲學(xué)家，字夢(mèng)得，洛陽(yáng)人，有“詩(shī)豪”之稱(chēng)。本學(xué)期學(xué)了劉

禹錫所創(chuàng)作的一篇托物言志駢體銘文《陋室銘》。全文短短八十一字，作者借贊美陋室抒寫(xiě)自

己志行高潔，安貧樂(lè)道，不與世俗同流合污的意趣。

“斂”字的部首是“攵”，這個(gè)部首在漢字中通常與打、敲、擊等手的動(dòng)作有關(guān)。斂”字的筆畫(huà)順

序?yàn)槠?、點(diǎn)、橫、點(diǎn)、點(diǎn)、撇、提、撇、橫、撇、捺，總筆畫(huà)數(shù)為11畫(huà)，其中部首外筆畫(huà)為

7畫(huà)。

據(jù)此填空即可。

上虞孝風(fēng)延綿，孝賢（1）b6i_出。自虞舜倡導(dǎo)孝德以來(lái)，上虞涌現(xiàn)了“孝感動(dòng)天”的曹娥、“舍

身救祖母”的朱娥、《琵琶記》中的“孝媳”趙五娘等⑵ch6ng▲孝人物。如今舉辦的孝文化節(jié)，

又掀起了上虞人傳承孝念、孝行的“孝德風(fēng)尚”。

凄【字源探究】【標(biāo)識(shí)解讀】

左上圖是金文“孝”。這是上虞孝文化節(jié)LOGO,主色調(diào)為赤

《說(shuō)文解字》：“善事父母者。從老省，一色，源于“孝”的篆書(shū)字體。

從子。子承老也。''由此可見(jiàn)，“孝”是一圖形上至部殳為二位賞腰射體子女的

個(gè)⑴一字（填造字法，參考下方【鏈接老者影象，表理老意對(duì)土大的愛(ài)護(hù);下

材料】），古字形像一個(gè)孩子扶持老人半部分為⑶兩者相融合，渾然一體，

之狀，本義為⑵寓意上虞傳統(tǒng)孝德文化將代代相傳。

29.根據(jù)拼音填寫(xiě)漢字。

⑴孝賢bei—出⑵ch6ng—孝

30.結(jié)合鏈接材料，完成【字源探究】和【標(biāo)識(shí)解讀】。

【鏈接材料】造字條例：一是“象形”，象物形的大概；二是“指事”，用抽象的符號(hào)，指示

那無(wú)形的事類(lèi)；三是“會(huì)意”，會(huì)合兩個(gè)或兩個(gè)以上的字為一個(gè)字，這一個(gè)字的意義是那幾個(gè)字

的意義積成的；四是“形聲”，也是兩個(gè)字合成一個(gè)字，但一個(gè)是形，一個(gè)是聲。

（摘自朱自清《經(jīng)典常談》）

（1）（2）

⑶仿照畫(huà)波浪線(xiàn)的句子，補(bǔ)寫(xiě)【標(biāo)識(shí)解讀】。

【答案】29.輩崇30.（1）會(huì)意（2）盡心奉養(yǎng)和服從父母（3）下半部分亦為一位

攙扶老者的孩童形象，體現(xiàn)出晚輩對(duì)長(zhǎng)輩的關(guān)愛(ài)

【解析】29.本題考查字形。

輩出，beichu,意思是一批一批地相繼出現(xiàn)，大量涌現(xiàn)。這個(gè)詞語(yǔ)常用于描述人才、英雄或其

他事物的連續(xù)出現(xiàn)。

崇孝，chongxiao,尊重，推重孝道。

30.本題考查文學(xué)常識(shí)及補(bǔ)寫(xiě)語(yǔ)句。

（1）根據(jù)【鏈接材料】中對(duì)造字法的解釋?zhuān)皶?huì)意”是會(huì)合兩個(gè)或兩個(gè)以上的字為一個(gè)字，這

一個(gè)字的意義是那幾個(gè)字的意義積成的?！靶ⅰ弊謴睦鲜?，從子，由“老”和“子”兩個(gè)部分

組成，代表孩子扶持老人，其意義是由“老”和“子”這兩個(gè)部分的意義組合而成，體現(xiàn)了子

女對(duì)長(zhǎng)輩的照顧，所以“孝”是會(huì)意字。

（2）《說(shuō)文解字》中提到“善事父母者。從老省，從子。子承老也”，結(jié)合金文“孝”字古字

形像一個(gè)孩子扶持老人之狀，可以直觀(guān)地理解其本義。“善事父母”意味著要好好地侍奉父母，

“子承老”體現(xiàn)出子女對(duì)父母在生活上的照顧以及對(duì)長(zhǎng)輩意愿的順從，所以“孝”的本義為盡

心奉養(yǎng)和服從父母。

（3）已知圖形上半部分為一位彎腰護(hù)佑子女的老者形象，表現(xiàn)老者對(duì)子女的愛(ài)護(hù)。整個(gè)LOGO

圍繞“孝”文化設(shè)計(jì)，寓意上虞傳統(tǒng)孝德文化將代代相傳。從“孝”字的含義以及文化傳承角

度出發(fā)，與老者相對(duì)應(yīng)的應(yīng)是晚輩對(duì)長(zhǎng)輩的關(guān)愛(ài)。所以下半部分應(yīng)設(shè)計(jì)為一位攙扶老者的孩童

形象，這樣的設(shè)計(jì)既符合“孝”文化中晚輩對(duì)長(zhǎng)輩照顧的內(nèi)涵，又能與上半部分老者護(hù)佑子女

的形象相互呼應(yīng)，共同體現(xiàn)出孝德文化在代際之間的傳承，即長(zhǎng)輩愛(ài)護(hù)晚輩，晚輩敬愛(ài)長(zhǎng)輩，

代代延續(xù)。即補(bǔ)寫(xiě)為：下半部分亦為一位攙扶老者的孩童形象，體現(xiàn)出晚輩對(duì)長(zhǎng)輩的關(guān)愛(ài)。

七年級(jí)開(kāi)展"點(diǎn)亮語(yǔ)文之光，開(kāi)啟精彩人生”的學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參加并完成以下任務(wù)。

五彩斑1仙（）的語(yǔ)文世界，蘊(yùn)藏豐富的寶藏。學(xué)習(xí)語(yǔ)文，就是一個(gè)不斷發(fā)現(xiàn)寶藏的過(guò)

程。

美麗的中華民族是寶藏。她曠野A廣袤，平原富饒，高山巍峨，江河奔瀉；五十六個(gè)民

族勤勞智慧；中華文明源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，仿佛一顆明珠鑲嵌在世界的東方。

赤誠(chéng)的家國(guó)情懷是寶藏。光未然為祖國(guó)譜寫(xiě)慷蟀（）贅歌，端木蕤良對(duì)土地許卞錚錚誓

言，陸定一歷長(zhǎng)征刻下紅色印記?；咎m替父從軍，度萬(wàn)里關(guān)山，保家衛(wèi)國(guó)；鄧稼先B鋒芒畢

蠹，匿千里戈壁專(zhuān)注科研……天地英雄氣，千秋尚凜然。偉人說(shuō)過(guò)的話(huà)依然氣沖于（）牛，

聲震天地；偉人做過(guò)的事依然驚心動(dòng)pb（）、C可歌可泣;偉人的精神品格依然千秋萬(wàn)代，

滋養(yǎng)D噴直國(guó)人的靈魂。當(dāng)代青年必須深思是瞻前顧后、止步不前呢還是為祖國(guó)的榮光鍥而

不舍、勇毅前行呢

豐富的語(yǔ)文知識(shí)是寶藏?！顿u(mài)油翁》出自北宋政治家、文學(xué)家歐陽(yáng)修的《歸田錄》，讓

我們悟出熟能生巧的道理；《孫權(quán)勸學(xué)》選自唐宋八大家之一的司馬光主持編纂的《資治通鑒》，

讓我們明白勸說(shuō)藝術(shù)的重要?！?/p>

徜徉語(yǔ)文世界，一路成長(zhǎng)，一路收獲，一路發(fā)現(xiàn)！

31.請(qǐng)給語(yǔ)段中加點(diǎn)的字注音或根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。

氣沖斗（件慷尷（）斑3（）驚心動(dòng)pb（）

32.語(yǔ)段中劃短橫線(xiàn)詞語(yǔ)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.廣袤B.鋒芒畢露C.可歌可泣D.哺育

33.語(yǔ)段中劃波浪線(xiàn)句“當(dāng)代青年必須深思是瞻前顧后、止步不前呢—還是為祖國(guó)的榮光鍥而不

舍、勇毅前行呢」‘橫線(xiàn)空缺處應(yīng)填的標(biāo)點(diǎn)依次為

34.語(yǔ)段中劃長(zhǎng)橫線(xiàn)句“徜徉語(yǔ)文世界，一路成長(zhǎng)，一路收獲，一路發(fā)現(xiàn)！”有語(yǔ)病，你的修改

建議是：_。

35.下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是()

A.語(yǔ)段中“仿佛”“蘊(yùn)藏”“在”“呢”的詞性依次為：副詞、動(dòng)詞、介詞、助詞。

B.語(yǔ)段中“發(fā)現(xiàn)寶藏”“高山巍峨”“保家衛(wèi)國(guó)”“國(guó)人的靈魂”依次為動(dòng)賓短語(yǔ)、主謂短語(yǔ)、并

列短語(yǔ)、偏正短語(yǔ)。

C.語(yǔ)段中“《孫權(quán)勸學(xué)》選自唐宋八大家之一的司馬光主持編纂的《資治通鑒》，讓我們

明白勸說(shuō)藝術(shù)的重要?！边@句話(huà)表述無(wú)誤。

D.語(yǔ)段中“光未然為祖國(guó)譜寫(xiě)慷慨贊歌，端木藤良對(duì)土地許下錚錚誓言，陸定一歷長(zhǎng)征刻

下紅色印記”運(yùn)用排比，使語(yǔ)句有節(jié)奏，有氣勢(shì)，贊美之情更強(qiáng)烈。

36.語(yǔ)文學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)無(wú)處不在。有同學(xué)在參加本次學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)設(shè)計(jì)了出對(duì)聯(lián)活動(dòng)，請(qǐng)你補(bǔ)全下

面兩則對(duì)聯(lián)。

①上聯(lián)：筆耕不輟書(shū)源廣下聯(lián)：橫批：文思泉涌

②上聯(lián)：讀書(shū)萬(wàn)卷樂(lè)無(wú)限下聯(lián)：下筆千言意有余橫批：

【答案】31.doukai斕魄32.B33.,?

34.“一路發(fā)現(xiàn)”和“一路成長(zhǎng)”互換位置35.C36.學(xué)海無(wú)涯春意濃學(xué)無(wú)止境

【解析】31.本題考查字音、字形。

氣沖斗牛(qichongdouniu)：形容氣勢(shì)之盛可以直沖云霄。

慷慨(kWngk歷)：充滿(mǎn)正氣，情緒激昂；大方、不吝嗇。

斑斕(banian)：色彩燦爛絢麗的樣子，非常燦爛多彩。又指生活多姿多彩。

驚心動(dòng)魄(jingxmddngpd)：原指文辭優(yōu)美，意境深遠(yuǎn)，使人感受極深，震動(dòng)極大。后常形

容使人驚駭緊張到極點(diǎn)。

32.本題考查詞語(yǔ)運(yùn)用。

A.廣袤：有廣闊的意思，一般用來(lái)形容大地，天空，也可形容遼闊的草原、湖泊等。本句中

用來(lái)形容曠野遼闊，使用正確；

B.鋒芒畢露：銳氣和才華全都顯露出來(lái)。多指人好表現(xiàn)自己。語(yǔ)段中用來(lái)形容鄧稼先的性格

品質(zhì)，與“匿千里戈壁專(zhuān)注科研”相矛盾，使用錯(cuò)誤；

C.可歌可泣：值得歌頌、贊美，使人感動(dòng)流淚。形容英勇悲壯的感人事跡。本句用來(lái)形容偉

人的事跡，使用正確；

D.哺育：指供給食品、滋養(yǎng)品和保健品，也指通過(guò)教育培養(yǎng)。本句用來(lái)形容偉人精神對(duì)國(guó)人

靈魂的滋養(yǎng)，使用正確；

故選Bo

33.本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用。

“是……還是……”是選擇問(wèn)句，選擇問(wèn)句只在句末用問(wèn)號(hào)，中間用逗號(hào)；所以第一空應(yīng)填逗號(hào),

第二空應(yīng)填問(wèn)號(hào)。

34.本題考查病句修改。

該句語(yǔ)序不當(dāng)，“發(fā)現(xiàn)”是在“收獲”之前的一個(gè)過(guò)程，因?yàn)橥ㄟ^(guò)“發(fā)現(xiàn)”才能“收獲”，最終“成長(zhǎng)”。

因此，應(yīng)將“一路發(fā)現(xiàn)”和“一路成長(zhǎng)”互換位置。

35.本題考查語(yǔ)法知識(shí)和文學(xué)常識(shí)。

C.有誤，司馬光是北宋政治家、史學(xué)家，不是“唐宋八大家”之一；故選C。

36.本題考查對(duì)聯(lián)。

第一空。上聯(lián)“筆耕不輟書(shū)源廣”，“筆耕不輟”表達(dá)了持續(xù)寫(xiě)作的狀態(tài)，“書(shū)源廣”說(shuō)明寫(xiě)作的素

材豐富。下聯(lián)要與上聯(lián)結(jié)構(gòu)相同，可以對(duì)“墨染常新畫(huà)意濃”，“墨染常新”與“筆耕不輟”相對(duì)，

都強(qiáng)