幼兒園教職工安全培訓(xùn)計(jì)劃

幼兒園教職工安全培訓(xùn)計(jì)劃第一章后面直接寫(xiě)1.的內(nèi)容即可。

1.培訓(xùn)目的與意義

幼兒園是孩子們學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的第一個(gè)社會(huì)環(huán)境，教職工的安全意識(shí)和技能直接關(guān)系到孩子們的健康和安全。因此，開(kāi)展教職工安全培訓(xùn)計(jì)劃具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。通過(guò)培訓(xùn)，可以提高教職工的安全意識(shí)，掌握必要的安全知識(shí)和技能，從而有效預(yù)防和應(yīng)對(duì)各種突發(fā)事件，保障孩子們的安全。

2.培訓(xùn)對(duì)象

培訓(xùn)對(duì)象包括幼兒園的所有教職工，包括園長(zhǎng)、教師、保育員、廚師、保安等。不同崗位的教職工需要接受不同的培訓(xùn)內(nèi)容，以確保培訓(xùn)的針對(duì)性和有效性。園長(zhǎng)和教師需要掌握兒童安全管理和應(yīng)急處理的能力，保育員需要了解兒童日常生活中的安全注意事項(xiàng)，廚師需要掌握食品安全知識(shí)，保安需要具備基本的安保技能。

3.培訓(xùn)內(nèi)容

培訓(xùn)內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)方面：兒童安全管理制度、兒童意外傷害的預(yù)防和處理、消防安全知識(shí)、食品安全知識(shí)、傳染病預(yù)防與控制、應(yīng)急疏散演練等。具體來(lái)說(shuō)，兒童安全管理制度包括幼兒園的安全管理制度、兒童接送制度、安全巡查制度等；兒童意外傷害的預(yù)防和處理包括如何預(yù)防兒童意外傷害、如何處理兒童意外傷害等；消防安全知識(shí)包括火災(zāi)的預(yù)防、滅火器的使用、火場(chǎng)逃生等；食品安全知識(shí)包括食品的采購(gòu)、儲(chǔ)存、加工等環(huán)節(jié)的安全要求；傳染病預(yù)防與控制包括傳染病的傳播途徑、預(yù)防措施、隔離措施等；應(yīng)急疏散演練包括火災(zāi)、地震等突發(fā)事件的應(yīng)急疏散方法和步驟。

4.培訓(xùn)方式

培訓(xùn)方式主要包括集中授課、現(xiàn)場(chǎng)演示、案例分析、實(shí)踐操作等。集中授課由專(zhuān)業(yè)的安全培訓(xùn)師進(jìn)行，通過(guò)講解和互動(dòng)的方式，使教職工掌握必要的安全知識(shí)和技能；現(xiàn)場(chǎng)演示由專(zhuān)業(yè)人員現(xiàn)場(chǎng)演示滅火器的使用、急救方法等，讓教職工直觀地了解和掌握；案例分析通過(guò)分析實(shí)際案例，使教職工了解安全事故的發(fā)生原因和預(yù)防措施；實(shí)踐操作讓教職工在實(shí)際操作中鞏固所學(xué)知識(shí)和技能。

5.培訓(xùn)時(shí)間安排

培訓(xùn)時(shí)間安排應(yīng)根據(jù)幼兒園的實(shí)際情況進(jìn)行，一般安排在周末或節(jié)假日，避免影響正常的教學(xué)工作。培訓(xùn)時(shí)間一般為2-3天，每天培訓(xùn)時(shí)間為6-8小時(shí)。培訓(xùn)結(jié)束后，組織教職工進(jìn)行考核，考核合格者頒發(fā)培訓(xùn)證書(shū)。

6.培訓(xùn)考核

培訓(xùn)考核主要包括理論考試和實(shí)踐操作考核。理論考試通過(guò)筆試的方式進(jìn)行，主要考察教職工對(duì)安全知識(shí)的掌握程度；實(shí)踐操作考核通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)操作的方式進(jìn)行，主要考察教職工的實(shí)際操作能力?？己撕细裾哳C發(fā)培訓(xùn)證書(shū)，不合格者需重新參加培訓(xùn)。

第二章培訓(xùn)師資力量

1.師資選擇標(biāo)準(zhǔn)

培訓(xùn)師資力量的選擇至關(guān)重要，直接關(guān)系到培訓(xùn)效果的好壞。在選擇培訓(xùn)師時(shí)，首先要考慮的是他們的專(zhuān)業(yè)背景和資質(zhì)。培訓(xùn)師應(yīng)具備相關(guān)的教育背景和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，最好是在安全教育領(lǐng)域有較深造詣的專(zhuān)家或?qū)W者。此外，培訓(xùn)師還需要具備良好的教學(xué)能力和溝通能力，能夠用通俗易懂的語(yǔ)言講解復(fù)雜的安全知識(shí)，并與教職工進(jìn)行有效的互動(dòng)。

2.師資來(lái)源

培訓(xùn)師資的來(lái)源可以多樣化。一方面，可以邀請(qǐng)高?；蚩蒲袡C(jī)構(gòu)的專(zhuān)家學(xué)者進(jìn)行授課，他們能夠提供最新的安全理論和技術(shù)，使培訓(xùn)內(nèi)容更具前瞻性。另一方面，可以邀請(qǐng)具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的安全培訓(xùn)師，他們能夠結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行講解，使培訓(xùn)內(nèi)容更具實(shí)用性。此外，還可以利用幼兒園內(nèi)部資源，選拔出一些在安全管理方面有特長(zhǎng)的教職工擔(dān)任培訓(xùn)師，他們更了解幼兒園的實(shí)際情況，能夠提供更具針對(duì)性的培訓(xùn)。

3.師資培訓(xùn)

為了確保培訓(xùn)師的教學(xué)質(zhì)量，需要對(duì)培訓(xùn)師進(jìn)行必要的培訓(xùn)。培訓(xùn)師培訓(xùn)的內(nèi)容主要包括教學(xué)方法、溝通技巧、案例分析等。通過(guò)培訓(xùn)，可以提高培訓(xùn)師的教學(xué)能力和溝通能力，使他們能夠更好地傳授安全知識(shí)和技能。此外，還需要定期對(duì)培訓(xùn)師進(jìn)行考核和評(píng)估，以確保他們的教學(xué)水平始終保持在較高水平。

4.師資團(tuán)隊(duì)建設(shè)

建立一支高素質(zhì)的培訓(xùn)師資團(tuán)隊(duì)是保障培訓(xùn)效果的關(guān)鍵。師資團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)由不同領(lǐng)域的專(zhuān)家組成，涵蓋兒童安全、消防安全、食品安全、傳染病預(yù)防等多個(gè)方面。團(tuán)隊(duì)成員之間應(yīng)相互協(xié)作，共同制定培訓(xùn)計(jì)劃，編寫(xiě)培訓(xùn)教材，進(jìn)行培訓(xùn)效果評(píng)估等。通過(guò)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，可以提高培訓(xùn)的整體質(zhì)量和效果。

5.師資激勵(lì)機(jī)制

為了激勵(lì)培訓(xùn)師不斷提高教學(xué)水平，需要建立有效的激勵(lì)機(jī)制。激勵(lì)機(jī)制可以包括物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)兩種。物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)可以包括獎(jiǎng)金、津貼等，精神獎(jiǎng)勵(lì)可以包括表彰、晉升等。通過(guò)激勵(lì)機(jī)制，可以激發(fā)培訓(xùn)師的工作熱情，提高他們的教學(xué)積極性，從而提升培訓(xùn)效果。

第三章培訓(xùn)課程設(shè)置

1.課程大綱制定

制定詳細(xì)的培訓(xùn)課程大綱是確保培訓(xùn)內(nèi)容全面、系統(tǒng)的基礎(chǔ)。課程大綱需要根據(jù)培訓(xùn)目的、培訓(xùn)對(duì)象和培訓(xùn)內(nèi)容來(lái)確定。首先，要明確培訓(xùn)的目標(biāo)，即通過(guò)培訓(xùn)希望教職工掌握哪些安全知識(shí)和技能。其次，要了解培訓(xùn)對(duì)象的特點(diǎn)，即不同崗位的教職工需要掌握不同的安全知識(shí)。最后，要結(jié)合培訓(xùn)內(nèi)容，將安全知識(shí)系統(tǒng)地組織起來(lái)，形成完整的課程體系。課程大綱應(yīng)包括培訓(xùn)的主題、內(nèi)容、教學(xué)方法、考核方式等，確保培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)用性。

2.課程內(nèi)容細(xì)化

在課程大綱的基礎(chǔ)上，需要進(jìn)一步細(xì)化課程內(nèi)容。每個(gè)培訓(xùn)主題都需要分解成具體的知識(shí)點(diǎn)和技能點(diǎn)，并設(shè)計(jì)相應(yīng)的教學(xué)活動(dòng)。例如，在兒童安全管理制度這一主題下，可以分解出兒童接送制度、安全巡查制度、突發(fā)事件處理流程等知識(shí)點(diǎn)，并設(shè)計(jì)相應(yīng)的案例分析、角色扮演等教學(xué)活動(dòng)。通過(guò)細(xì)化課程內(nèi)容，可以使培訓(xùn)更加具體、生動(dòng)，便于教職工理解和掌握。

3.教學(xué)方法選擇

選擇合適的教學(xué)方法是提高培訓(xùn)效果的關(guān)鍵。培訓(xùn)過(guò)程中應(yīng)結(jié)合多種教學(xué)方法，如集中授課、現(xiàn)場(chǎng)演示、案例分析、實(shí)踐操作等。集中授課可以系統(tǒng)地講解安全知識(shí)，現(xiàn)場(chǎng)演示可以讓教職工直觀地了解安全技能，案例分析可以幫助教職工理解安全事故的發(fā)生原因和預(yù)防措施，實(shí)踐操作可以讓教職工在實(shí)際操作中鞏固所學(xué)知識(shí)和技能。通過(guò)多種教學(xué)方法的結(jié)合，可以提高培訓(xùn)的趣味性和實(shí)效性。

4.教學(xué)資源準(zhǔn)備

為了支持培訓(xùn)的順利進(jìn)行，需要準(zhǔn)備相應(yīng)的教學(xué)資源。教學(xué)資源包括教材、教具、多媒體設(shè)備等。教材應(yīng)包括培訓(xùn)大綱、講義、案例分析等，教具應(yīng)包括滅火器、急救包等，多媒體設(shè)備應(yīng)包括投影儀、電腦等。通過(guò)準(zhǔn)備豐富的教學(xué)資源，可以為培訓(xùn)提供有力的支持，提高培訓(xùn)的效果。

5.課程評(píng)估與反饋

培訓(xùn)結(jié)束后，需要對(duì)課程進(jìn)行評(píng)估和反饋，以不斷改進(jìn)培訓(xùn)質(zhì)量。評(píng)估可以通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、座談會(huì)等形式進(jìn)行，收集教職工對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容、教學(xué)方法、師資力量等方面的意見(jiàn)和建議。通過(guò)評(píng)估和反饋，可以發(fā)現(xiàn)培訓(xùn)中的不足之處，并進(jìn)行相應(yīng)的改進(jìn)，使培訓(xùn)更加完善和有效。

第四章培訓(xùn)組織實(shí)施

1.培訓(xùn)時(shí)間安排

合理安排培訓(xùn)時(shí)間是保證培訓(xùn)效果的重要因素。培訓(xùn)時(shí)間應(yīng)盡量安排在周末或節(jié)假日，避免影響幼兒園的正常教學(xué)秩序。根據(jù)幼兒園的實(shí)際情況和教職工的作息時(shí)間，可以安排2-3天的集中培訓(xùn)。每天培訓(xùn)時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)，一般安排在6-8小時(shí)，中間安排適當(dāng)?shù)男菹r(shí)間，以避免教職工疲勞。具體的培訓(xùn)時(shí)間表應(yīng)提前制定并公布，確保所有教職工都能提前做好準(zhǔn)備并按時(shí)參加。

2.培訓(xùn)地點(diǎn)選擇

培訓(xùn)地點(diǎn)的選擇應(yīng)考慮便利性和設(shè)施條件。可以選擇幼兒園內(nèi)部的會(huì)議室或活動(dòng)室，這樣可以節(jié)省交通時(shí)間和成本。如果內(nèi)部設(shè)施不足，也可以選擇外部培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或酒店會(huì)議室。培訓(xùn)地點(diǎn)應(yīng)具備良好的通風(fēng)、采光和音響設(shè)備，確保培訓(xùn)效果。此外，培訓(xùn)地點(diǎn)還應(yīng)配備必要的桌椅、投影儀等設(shè)備，以支持培訓(xùn)的順利進(jìn)行。

3.培訓(xùn)物資準(zhǔn)備

培訓(xùn)物資的準(zhǔn)備是確保培訓(xùn)順利進(jìn)行的重要環(huán)節(jié)。需要準(zhǔn)備的教學(xué)物資包括教材、講義、案例分析材料、教具、急救包、滅火器等。教材和講義應(yīng)提前編寫(xiě)并打印，確保內(nèi)容準(zhǔn)確、完整。教具和急救包應(yīng)檢查是否完好可用，滅火器應(yīng)確保在有效期內(nèi)。此外，還需要準(zhǔn)備簽到表、筆、筆記本等辦公用品，方便教職工記錄培訓(xùn)內(nèi)容。

4.培訓(xùn)宣傳動(dòng)員

培訓(xùn)前的宣傳動(dòng)員工作非常重要，可以提高教職工對(duì)培訓(xùn)的重視程度和參與積極性?？梢酝ㄟ^(guò)召開(kāi)會(huì)議、發(fā)放通知、張貼海報(bào)等形式進(jìn)行宣傳。會(huì)議可以由園長(zhǎng)主持，介紹培訓(xùn)的目的、內(nèi)容和意義，強(qiáng)調(diào)培訓(xùn)的重要性。通知和海報(bào)可以詳細(xì)說(shuō)明培訓(xùn)的時(shí)間、地點(diǎn)、參與人員等，并提醒教職工提前做好準(zhǔn)備。通過(guò)宣傳動(dòng)員，可以營(yíng)造良好的培訓(xùn)氛圍，提高培訓(xùn)的效果。

5.培訓(xùn)過(guò)程管理

培訓(xùn)過(guò)程的管理是保證培訓(xùn)質(zhì)量的關(guān)鍵。培訓(xùn)過(guò)程中，應(yīng)安排專(zhuān)人負(fù)責(zé)簽到、維持秩序、提供后勤保障等工作。培訓(xùn)師應(yīng)嚴(yán)格按照培訓(xùn)計(jì)劃進(jìn)行授課，確保培訓(xùn)內(nèi)容完整、系統(tǒng)。培訓(xùn)過(guò)程中，應(yīng)鼓勵(lì)教職工積極提問(wèn)、參與互動(dòng)，以提高培訓(xùn)的參與度和效果。培訓(xùn)結(jié)束后，應(yīng)進(jìn)行總結(jié)和評(píng)估，收集教職工的反饋意見(jiàn)，并進(jìn)行相應(yīng)的改進(jìn)，以提高后續(xù)培訓(xùn)的質(zhì)量。

第五章培訓(xùn)效果評(píng)估

1.評(píng)估方式選擇

評(píng)估培訓(xùn)效果的方式有很多種，要根據(jù)實(shí)際情況來(lái)選擇最合適的。最常用的方式有考試、問(wèn)卷調(diào)查和實(shí)際操作考核。考試可以是筆試也可以是口試，主要看教職工對(duì)安全知識(shí)記住了多少，理解得怎么樣。問(wèn)卷調(diào)查則是讓教職工自己說(shuō)說(shuō)培訓(xùn)好不好，哪些內(nèi)容有用，哪些地方還需要改進(jìn)，這種方式比較直觀，能反映大家真實(shí)的想法。實(shí)際操作考核就是模擬真實(shí)場(chǎng)景，比如著火了怎么逃生，有人受傷了怎么急救，這樣最能看出教職工是不是真的掌握了技能。

2.考試內(nèi)容設(shè)計(jì)

如果要搞考試，考試內(nèi)容一定要設(shè)計(jì)得好。不能光考死知識(shí)，那些書(shū)上寫(xiě)的條條框框，也要考一些實(shí)際應(yīng)用。比如，問(wèn)一下萬(wàn)一有小朋友在教室里磕破了頭，應(yīng)該怎么處理，步驟對(duì)不對(duì)，順序?qū)Σ粚?duì)。再比如，火災(zāi)來(lái)了，咱們幼兒園的應(yīng)急疏散路線是怎樣的，大家平時(shí)是不是都清楚，知道怎么引導(dǎo)小朋友快速又安全地離開(kāi)?？荚囶}目要覆蓋培訓(xùn)的主要內(nèi)容，題型可以多樣化，有選擇題、判斷題，也可以有簡(jiǎn)答題、案例分析題，讓大家從不同角度來(lái)檢驗(yàn)自己學(xué)到了什么。

3.問(wèn)卷調(diào)查實(shí)施

問(wèn)卷調(diào)查實(shí)施起來(lái)比較簡(jiǎn)單，但要注意問(wèn)卷設(shè)計(jì)得要有水平。問(wèn)卷里的問(wèn)題要直白易懂，不要用太專(zhuān)業(yè)的術(shù)語(yǔ)，要讓每個(gè)教職工都能看懂。問(wèn)題可以問(wèn)問(wèn)大家覺(jué)得培訓(xùn)內(nèi)容是否實(shí)用，哪些部分印象最深，哪些部分覺(jué)得沒(méi)必要，對(duì)培訓(xùn)師的教學(xué)效果怎么評(píng)價(jià)，對(duì)培訓(xùn)的組織安排有什么意見(jiàn)建議等等。問(wèn)卷可以在培訓(xùn)剛開(kāi)始的時(shí)候就發(fā)下去，讓大家在學(xué)習(xí)前就明確培訓(xùn)目標(biāo)，也可以在培訓(xùn)結(jié)束后發(fā)，讓大家?guī)е惺軄?lái)填，這樣反饋會(huì)更真實(shí)。填完后要仔細(xì)分析大家的意見(jiàn)，找出共性的問(wèn)題。

4.實(shí)際操作考核標(biāo)準(zhǔn)

實(shí)際操作考核需要制定一套明確的標(biāo)準(zhǔn)，不然評(píng)委看標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一，結(jié)果就亂套了。比如考核滅火器使用，就要規(guī)定從拿到滅火器到成功滅火總共要多長(zhǎng)時(shí)間，姿勢(shì)對(duì)不對(duì)，有沒(méi)有誤操作?？己思本劝鸵?guī)定包扎的順序、手法、是否牢固等等。標(biāo)準(zhǔn)要詳細(xì)，每個(gè)步驟要說(shuō)明白，達(dá)到什么程度算合格，達(dá)到什么程度算優(yōu)秀。考核的時(shí)候，可以請(qǐng)幾個(gè)評(píng)委一起看，避免一個(gè)人看漏了或者看偏了。考核完了還要給教職工講評(píng)，告訴他哪里做得好，哪里需要改進(jìn)。

5.評(píng)估結(jié)果運(yùn)用

評(píng)估結(jié)果不是搞出來(lái)給領(lǐng)導(dǎo)看的，關(guān)鍵是怎么用。首先，要把評(píng)估結(jié)果反饋給每一位教職工，讓他知道自己的強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng)，哪些地方還需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。其次，要根據(jù)評(píng)估結(jié)果調(diào)整以后的培訓(xùn)計(jì)劃，如果發(fā)現(xiàn)大家普遍對(duì)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)掌握得不好，下次培訓(xùn)就要加強(qiáng)這塊內(nèi)容。如果發(fā)現(xiàn)實(shí)際操作能力普遍偏弱，就要增加實(shí)踐環(huán)節(jié)的比重。評(píng)估結(jié)果還可以用來(lái)評(píng)價(jià)培訓(xùn)師和組織者的工作效果，看看教學(xué)方法和組織安排是否需要改進(jìn)。總之，評(píng)估是為了更好地培訓(xùn)，把每次評(píng)估的結(jié)果都落到實(shí)處，才能真正提高培訓(xùn)質(zhì)量。

第六章培訓(xùn)效果反饋與持續(xù)改進(jìn)

1.反饋渠道建立

培訓(xùn)效果好不好，不能光看結(jié)果，還得聽(tīng)聽(tīng)大家怎么說(shuō)。要建立暢通的反饋渠道，讓教職工隨時(shí)都能把意見(jiàn)提出來(lái)?？梢栽谟變簣@設(shè)立意見(jiàn)箱，或者專(zhuān)門(mén)設(shè)置一個(gè)郵箱，大家隨時(shí)可以把想法寫(xiě)進(jìn)去。也可以在培訓(xùn)結(jié)束后的座談會(huì)上，讓大家敞開(kāi)心扉說(shuō)一說(shuō)，哪些地方做得好，哪些地方需要改。還可以利用微信群、QQ群等網(wǎng)絡(luò)工具，讓大家隨時(shí)都能交流。關(guān)鍵是讓大家覺(jué)得說(shuō)話有人聽(tīng)，意見(jiàn)有人管，這樣才能收到真實(shí)的反饋。

2.反饋信息收集

建立了反饋渠道，就要認(rèn)真去收集信息。對(duì)于意見(jiàn)箱里的信件，要有人定期去開(kāi)，認(rèn)真閱讀里面的內(nèi)容。對(duì)于座談會(huì)上的發(fā)言，要有人做好記錄，把每個(gè)人的主要觀點(diǎn)都記下來(lái)。對(duì)于網(wǎng)絡(luò)上的留言，要及時(shí)查看，及時(shí)回復(fù)。收集信息的時(shí)候，不能只看順耳的，要什么意見(jiàn)都收，特別是那些尖銳的批評(píng)，更能幫我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。收集到的信息要分類(lèi)整理，看看哪些問(wèn)題是大家普遍反映的，哪些是個(gè)別人提出的，做到心中有數(shù)。

3.問(wèn)題分析處理

收集到反饋信息后，不能放一邊不管，要進(jìn)行分析處理。先把收集到的意見(jiàn)歸類(lèi)，看看哪些是關(guān)于培訓(xùn)內(nèi)容的，哪些是關(guān)于培訓(xùn)方式的，哪些是關(guān)于師資力量的，哪些是關(guān)于組織安排的。然后，要分析問(wèn)題產(chǎn)生的原因，是準(zhǔn)備不足，還是講解不清，或者是時(shí)間安排不合理。分析清楚后，要制定整改措施，明確誰(shuí)來(lái)負(fù)責(zé)，什么時(shí)候完成。比如，如果大家覺(jué)得某個(gè)知識(shí)點(diǎn)講得不清楚，下次培訓(xùn)就要換種方式講，或者請(qǐng)更專(zhuān)業(yè)的老師來(lái)講。如果大家覺(jué)得培訓(xùn)時(shí)間太長(zhǎng)，下次就要合理安排時(shí)間，中間多安排點(diǎn)休息。

4.改進(jìn)措施落實(shí)

分析出問(wèn)題，制定出措施，關(guān)鍵是要落實(shí)到位。整改措施要明確具體，不能說(shuō)一些空話套話。比如，不能說(shuō)“下次會(huì)改進(jìn)”，而要說(shuō)“下次培訓(xùn)這個(gè)內(nèi)容，我們會(huì)請(qǐng)消防隊(duì)的師傅來(lái)講，并且增加實(shí)際操作環(huán)節(jié)”。誰(shuí)負(fù)責(zé)落實(shí)，誰(shuí)來(lái)監(jiān)督，都要說(shuō)清楚。落實(shí)的時(shí)候，要定期檢查進(jìn)度，看看措施是不是真的在執(zhí)行，效果怎么樣。如果發(fā)現(xiàn)措施執(zhí)行不到位，要及時(shí)調(diào)整，確保整改措施真正落到實(shí)處。落實(shí)改進(jìn)措施的過(guò)程，也是不斷學(xué)習(xí)和提高的過(guò)程。

5.持續(xù)改進(jìn)機(jī)制

安全培訓(xùn)不是一次性的，要形成一個(gè)持續(xù)改進(jìn)的機(jī)制，讓培訓(xùn)效果越來(lái)越好?？梢远ㄆ陂_(kāi)展培訓(xùn)，比如每年搞一次全員安全培訓(xùn)，每半年搞一次重點(diǎn)內(nèi)容培訓(xùn)。每次培訓(xùn)后都要進(jìn)行評(píng)估反饋，找出問(wèn)題，下次改進(jìn)。還可以建立培訓(xùn)檔案，記錄每次培訓(xùn)的情況，包括培訓(xùn)內(nèi)容、參訓(xùn)人員、評(píng)估結(jié)果、改進(jìn)措施等，形成一套完整的資料。通過(guò)這種持續(xù)改進(jìn)的機(jī)制，不斷優(yōu)化培訓(xùn)內(nèi)容，提高培訓(xùn)質(zhì)量，才能真正保障孩子們的安全。

第七章培訓(xùn)檔案管理

1.檔案內(nèi)容確定

培訓(xùn)檔案要啥都有，不能亂七八糟的。首先，得有每次培訓(xùn)的簽到表，證明誰(shuí)參加了，誰(shuí)沒(méi)參加。然后，有培訓(xùn)計(jì)劃，寫(xiě)清楚這次培訓(xùn)要啥內(nèi)容，啥時(shí)候開(kāi)始，啥時(shí)候結(jié)束。還有培訓(xùn)大綱和教材，看看培訓(xùn)是照著啥講的，講了些啥。培訓(xùn)師的名片或者介紹也得有，知道是誰(shuí)教的。如果有考試或者考核，試卷和成績(jī)單也得存起來(lái)。問(wèn)卷調(diào)查的問(wèn)卷和結(jié)果統(tǒng)計(jì)也要有。培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)的照片或者視頻，能看看培訓(xùn)效果怎么樣，氣氛好不好。最后，還有培訓(xùn)總結(jié)，看看這次培訓(xùn)解決了啥問(wèn)題，下次咋改進(jìn)。把這些都整理好，形成完整的檔案。

2.檔案管理責(zé)任

檔案不能誰(shuí)想看就看，得有人管。要明確檔案管理的責(zé)任人，這個(gè)人得細(xì)心、負(fù)責(zé)任。可以指定一位幼兒園的行政人員或者負(fù)責(zé)安全工作的老師來(lái)具體負(fù)責(zé)。責(zé)任人要負(fù)責(zé)檔案的收集、整理、歸檔和保管。每次培訓(xùn)結(jié)束后，相關(guān)人員要把收集到的各種材料交給責(zé)任人，責(zé)任人要檢查材料是不是齊全，是不是清晰，然后按照時(shí)間順序或者類(lèi)別整理好，放進(jìn)檔案盒里。還要建立檔案目錄，方便以后查找。確保檔案的安全和完整，不能丟失，不能損壞。

3.檔案保存期限

檔案不是一直放著的，得有個(gè)保存期限。一般來(lái)說(shuō)，重要的檔案比如培訓(xùn)計(jì)劃、培訓(xùn)總結(jié)、考核成績(jī)這些，建議至少保存三年。因?yàn)槿f(wàn)一以后有啥事，比如出了安全事故，或者有檢查，這些檔案都能說(shuō)明當(dāng)時(shí)是怎么培訓(xùn)的，大家學(xué)到了啥。如果幼兒園有自己檔案管理的規(guī)定，就按幼兒園的規(guī)定來(lái)。保存期滿后，可以評(píng)估一下，如果覺(jué)得沒(méi)啥保存價(jià)值的，可以按規(guī)定銷(xiāo)毀；如果覺(jué)得還有用，就繼續(xù)保存?？傊?，保存期限要明確，不能亂扔，也不能一直放著占地方。

4.檔案查閱利用

檔案不能放起來(lái)就不管了，有時(shí)候還得用。誰(shuí)需要查閱檔案，得提前打個(gè)報(bào)告，說(shuō)清楚為啥要查，要查哪些內(nèi)容。責(zé)任人要審核一下，如果沒(méi)問(wèn)題，才能給查閱。查閱的時(shí)候，最好有人在旁邊陪著，防止檔案被帶出檔案室或者被復(fù)制。查閱完后，要及時(shí)歸還，確保檔案完好無(wú)損。有時(shí)候上級(jí)部門(mén)來(lái)檢查，或者要制定新的培訓(xùn)計(jì)劃，都需要查閱以前的檔案，了解培訓(xùn)的歷史情況，看看哪些地方做得好，哪些地方需要改進(jìn)。所以，檔案的查閱利用要規(guī)范，方便需要的人查閱，但不能亂。

第八章培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)保障

1.經(jīng)費(fèi)來(lái)源渠道

搞培訓(xùn)肯定得花錢(qián)，錢(qián)從哪兒來(lái)得想清楚。首先，幼兒園自己得拿一部分錢(qián)，這是最主要的來(lái)源。幼兒園的行政經(jīng)費(fèi)里可以劃一部分出來(lái)專(zhuān)門(mén)用于安全培訓(xùn)。其次，可以看看有沒(méi)有上級(jí)部門(mén)或者主管部門(mén)的經(jīng)費(fèi)支持，特別是那些對(duì)幼兒園安全工作有要求或者有專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)的。再比如，如果幼兒園是民辦的，可以看看有沒(méi)有社會(huì)捐贈(zèng)或者家長(zhǎng)委員會(huì)愿意出資支持。還可以考慮購(gòu)買(mǎi)一些服務(wù)，比如請(qǐng)專(zhuān)業(yè)的安全培訓(xùn)機(jī)構(gòu)來(lái)搞培訓(xùn)，這樣可能比自己搞更專(zhuān)業(yè)，效果更好，也省點(diǎn)錢(qián)?？傊?，要多方想辦法，把培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)落實(shí)下來(lái)。

2.經(jīng)費(fèi)預(yù)算編制

用錢(qián)得有計(jì)劃，得編預(yù)算。預(yù)算要編得詳細(xì)、合理。先估算一下這次培訓(xùn)大概需要多少錢(qián)，包括培訓(xùn)師的講課費(fèi)，如果外聘的話；教材、資料、耗材的費(fèi)用，比如買(mǎi)滅火器、急救包、筆、紙；場(chǎng)地費(fèi)，如果是在外面租的地方；還有組織培訓(xùn)的人自己花的交通費(fèi)、餐費(fèi)等。每個(gè)項(xiàng)目都要估算一個(gè)大概的金額，然后把它們加起來(lái)，就是總的培訓(xùn)預(yù)算。預(yù)算編好了，要經(jīng)過(guò)幼兒園領(lǐng)導(dǎo)審批，同意了才能花。這樣既能保證培訓(xùn)有足夠的錢(qián)，又能避免浪費(fèi)。

3.經(jīng)費(fèi)使用管理

錢(qián)花了得管好，不能亂來(lái)。按照批準(zhǔn)的預(yù)算來(lái)花錢(qián)，不能超支。每一筆支出都要有憑證，比如發(fā)票、合同、簽收單等，都要保存好，以備查賬。要指定專(zhuān)人負(fù)責(zé)經(jīng)費(fèi)的開(kāi)支和報(bào)銷(xiāo)，這個(gè)人得老實(shí)可靠。定期要盤(pán)點(diǎn)一下經(jīng)費(fèi)的使用情況，看看是不是跟預(yù)算對(duì)得上，有沒(méi)有哪里超了，為什么超了，下次怎么避免。如果經(jīng)費(fèi)還有結(jié)余，也要說(shuō)明原因，是預(yù)算高了還是省下來(lái)了，不能不明不白地多了錢(qián)。總之，經(jīng)費(fèi)使用要公開(kāi)透明，規(guī)范管理。

4.經(jīng)費(fèi)效益評(píng)估

花了錢(qián)，得看看效果怎么樣，這就是評(píng)估效益。不能只看花了多少錢(qián)，更要看培訓(xùn)的效果好不好?？梢酝ㄟ^(guò)前面的評(píng)估方式，比如考試、問(wèn)卷、實(shí)際操作來(lái)評(píng)估，看看教職工的安全意識(shí)和技能是不是真的提高了。如果教職工的安全意識(shí)和技能提高了，就能更好地保護(hù)孩子們，這就是培訓(xùn)帶來(lái)的效益。還可以看看通過(guò)培訓(xùn)，是否減少了安全事故的發(fā)生。通過(guò)評(píng)估經(jīng)費(fèi)效益，可以知道以后培訓(xùn)是應(yīng)該加大投入，還是保持現(xiàn)狀，或是需要調(diào)整培訓(xùn)的內(nèi)容和方式，讓錢(qián)花得值。

第九章培訓(xùn)制度保障

1.制度建設(shè)必要性

安全培訓(xùn)不是臨時(shí)起意搞一下的，得有規(guī)矩，有制度，這樣才長(zhǎng)久，才能保證每次都能搞起來(lái)，效果也能好。沒(méi)有制度，這次搞好了，下次可能就忘了，或者沒(méi)人管了。有了制度，比如明確每年要搞幾次培訓(xùn)，誰(shuí)來(lái)組織，誰(shuí)來(lái)參加，怎么考核，出了問(wèn)題誰(shuí)負(fù)責(zé)，大家心里就有數(shù)了，該誰(shuí)干嘛就干嘛，不會(huì)推諉。制度還能起到提醒作用，到時(shí)候到了培訓(xùn)時(shí)間，制度就在那兒，提醒領(lǐng)導(dǎo)該安排了，提醒老師該參加了。所以說(shuō)，建制度是保障培訓(xùn)能長(zhǎng)期、有效開(kāi)展的關(guān)鍵一步。

2.制度核心內(nèi)容

這個(gè)制度得說(shuō)清楚最重要的幾件事。第一，就是培訓(xùn)的目標(biāo)和原則，明確咱們搞這個(gè)培訓(xùn)是為了啥，比如是為了提高大家保護(hù)孩子的能力，是為了遵守安全規(guī)定，原則上是必須參加，不能隨便不參加。第二，就是培訓(xùn)的內(nèi)容和對(duì)象，每年要培訓(xùn)哪些內(nèi)容，哪些崗位的人必須參加，哪些人可以根據(jù)情況選擇參加。第三，就是培訓(xùn)的師資怎么選，是內(nèi)部自己講，還是請(qǐng)外面的專(zhuān)家來(lái)。第四，就是怎么組織實(shí)施，時(shí)間、地點(diǎn)、具體流程是怎樣的。第五，就是怎么評(píng)估效果，用考試、問(wèn)卷還是實(shí)際操作。第六，最重要的，就是考核和獎(jiǎng)懲，參加培訓(xùn)的情況怎么樣，會(huì)不會(huì)影響到工作評(píng)價(jià)或者獎(jiǎng)懲，制度里得說(shuō)清楚。把這幾條都定好了，制度就完善了。

3.制度制定流程

制度不能一個(gè)人關(guān)在屋里想出來(lái)就定稿了，得經(jīng)過(guò)一番討論。首先，可以成立一個(gè)制度起草小組，里面有園長(zhǎng)、安全負(fù)責(zé)人、老師代表，甚至可以問(wèn)問(wèn)家長(zhǎng)的意見(jiàn)。大家一起討論，初步擬出一個(gè)制度草案。然后，把這個(gè)草案在幼兒園內(nèi)部發(fā)給大家看，讓大家提意見(jiàn)，比如覺(jué)得哪些地方不合理，哪些地方不清楚。收集到大家的意見(jiàn)后，再修改完善。修改好了，再提交給幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)班子或者園務(wù)會(huì)討論，通過(guò)后，再正式發(fā)文，告訴大家這個(gè)制度是正式的了。整個(gè)過(guò)程要讓大家參與進(jìn)來(lái)，這樣大家知道了，也愿意遵守。

4.制度執(zhí)行監(jiān)督

制度定好了，關(guān)鍵是要執(zhí)行，還得有人盯著執(zhí)行。要定期檢查制度是不是真的在落實(shí)，比如看看每次培訓(xùn)是不是都按制度定的內(nèi)容、流程來(lái)了，參加的人數(shù)夠不夠，培訓(xùn)的效果怎么樣?？梢酝ㄟ^(guò)查閱檔案、抽查、談話等方式來(lái)檢查。如果發(fā)現(xiàn)制度執(zhí)行不到位，比如有人經(jīng)常不去培訓(xùn)，或者培訓(xùn)流于形式，就要及時(shí)找這個(gè)人談話，讓他認(rèn)識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)重性。如果屢教不改，就要按照制度的規(guī)定進(jìn)行處理，比如扣績(jī)效，甚至調(diào)離崗位。通過(guò)監(jiān)督，確保制度不是寫(xiě)在紙上，而是真正落實(shí)到了行動(dòng)上。

第十章培訓(xùn)效果與幼兒