2024年重慶大學(xué)核能技術(shù)創(chuàng)新研究院招聘筆試真題

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考試筆試試題（滿分100分時間120分鐘）【說明】

1.遵守考場紀(jì)律，杜絕違紀(jì)行為，確?？荚嚬?；

2.請嚴(yán)格按照規(guī)定在試卷上填寫自己的姓名、準(zhǔn)考證編號；

3.監(jiān)考人員宣布考試開始后方可答題；

4.監(jiān)考人員宣布考試結(jié)束時，請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監(jiān)考人員收取并清點(diǎn)完畢后方可離開考場。一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.下列選項中,哪一個不屬于畢業(yè)生應(yīng)征入伍服義務(wù)兵役享受哪些優(yōu)惠政策？A.優(yōu)先推薦上高一層次學(xué)校B.優(yōu)先選拔使用C.補(bǔ)償學(xué)費(fèi)或代償國家助學(xué)貸款D.優(yōu)先報名應(yīng)征、優(yōu)先體檢政審、優(yōu)先審批定兵()?！敬鸢浮浚篈2.近年來，成為大學(xué)校園一大殺手的是（）。A.恐怖癥B.焦慮癥C.疑病癥D.抑郁癥【答案】：D3.大學(xué)作為一個特殊的群體,衡量大學(xué)生心理健康的首要為（）。A.人格完整B.情緒健康C.智力正常D.意志健全【答案】：C4.根據(jù)《高等學(xué)校接受外國留學(xué)生管理規(guī)定》，我國高等學(xué)校招收外國留學(xué)生的名額應(yīng)如何決定？（）。A.由高等學(xué)校自行決定B.由教育部審批決定C.由省級教育行政部門審批決定D.由國家招生計劃指標(biāo)決定【答案】：A5.按照心理學(xué)的觀點(diǎn)，大部分心理問題來源于（）。A.人際關(guān)系的處理B.家庭內(nèi)部C.社會環(huán)境D.自身的內(nèi)部沖突【答案】：D6.以下關(guān)于高校的教學(xué)、科研和社會服務(wù)三者關(guān)系的結(jié)論中，正確的說法是（）。A.教學(xué)是重點(diǎn)，科研是基點(diǎn)，服務(wù)是支點(diǎn)B.教學(xué)是源頭，科研是重點(diǎn)，服務(wù)是深化C.教學(xué)是根本，科研是源頭，服務(wù)是深化D.教學(xué)出效益，科研出成果，服務(wù)出課題【答案】：C7.某高校教師非常注重教育教學(xué)方法，善于發(fā)現(xiàn)各個學(xué)生身上的特長，做到因勢利導(dǎo)。這說明該教師在公正原則上做到（）。A.秉公辦事B.堅持真理C.賞罰分明D.因材施教【答案】：D8.高校教師的學(xué)術(shù)權(quán)力要求學(xué)術(shù)自治和（）。A.學(xué)校自治B.學(xué)生自治C.基層自治D.學(xué)術(shù)自由【答案】：C9.現(xiàn)代大學(xué)制度建設(shè)不僅要處理好學(xué)校與學(xué)院的關(guān)系，更要處理好（）。A.行政與學(xué)術(shù)的關(guān)系B.校長治校和教授治學(xué)的關(guān)系C.教授治學(xué)與同行評議的關(guān)系D.黨委領(lǐng)導(dǎo)與校長負(fù)責(zé)的關(guān)系【答案】：A10.大學(xué)生心理發(fā)展的主要特點(diǎn)是（）。A.個性發(fā)展尚不夠成熟和穩(wěn)定B.興趣與職業(yè)尚未直接發(fā)生聯(lián)系C.智力發(fā)展尚未達(dá)到最佳水平D.情緒強(qiáng)烈，情感內(nèi)容日益豐富【答案】：D11.大學(xué)最基本、最常用的教學(xué)方法是（）。A.實驗法B.講授法C.練習(xí)法D.調(diào)查法【答案】：B12.比較常見的學(xué)術(shù)失范現(xiàn)象包括（）A.抄襲、剽竊、引用斷章取義、虛假署名、事實虛造等B.抄襲、剽竊、不良引注、虛假署名、事實虛造等C.抄襲、剽竊、不良引注、虛假署名、參考文獻(xiàn)引用不規(guī)范等D.抄襲、剽竊、不良引注、學(xué)術(shù)觀點(diǎn)引用不恰當(dāng)、事實虛造等【答案】：B13.大學(xué)教師的能力包括（）。A.智力因素與非智力因素B.學(xué)術(shù)能力與語言表達(dá)能力C.學(xué)術(shù)能力與管理能力D.一般能力與教育能力【答案】：D14.人們常把教師喻作是“人類靈魂的工程師”，把教師的職業(yè)贊為“太陽底下最高尚的職業(yè)”，這實質(zhì)上是（）。A.對教師個人的高度肯定B.對教師道德行為的高度肯定C.對教師道德品質(zhì)的高度贊美D.對教師職業(yè)的高度肯定【答案】：C15.教師實現(xiàn)人生價值的根本途徑是（）。A.教書育人B.愛崗敬業(yè)C.為人師表D.愛國守法【答案】：A16.一般而言，學(xué)科既是一種知識體系，也是一種組織建制。作為一種知識體系，學(xué)科是（）。A.高校中的某一個專業(yè)B.高校中的某一門課程C.高校中的某一個系或教研室D.高深學(xué)問的理論化和體系化【答案】：D17.教師職業(yè)的最大特點(diǎn)在于職業(yè)角色的（）。A.崇高化B.專業(yè)化C.單一化D.多樣化【答案】：D18.與柏林大學(xué)的誕生有關(guān)的院校職能是（）A.社會服務(wù)B.知識創(chuàng)新C.科研D.教學(xué)【答案】：C19.馬克思主義觀點(diǎn)認(rèn)為；培養(yǎng)全面發(fā)展的人的唯一方法是（）A.城市與農(nóng)村相結(jié)合B.腦力勞動與體力勞動相結(jié)合C.知識分子與工人農(nóng)民相結(jié)合D.教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合【答案】：D20.教師的世界觀、人生觀和價值觀，以及生活方式習(xí)慣，會影響和陶冶學(xué)生的思想品德和政治理想，內(nèi)化為學(xué)生人格的一部分。這段話體現(xiàn)了高校教師勞動的（）。A.群體性B.創(chuàng)造性C.示范性D.復(fù)雜性【答案】：C21.高校管理人員的行政化管理，體現(xiàn)在（）和管理活動兩方面。A.行政活動B.社會活動C.文化活動D.學(xué)術(shù)活動【答案】：D22.心理健康的標(biāo)準(zhǔn)不包括（）。A.人格完整B.情緒良好C.智力超常D.人際關(guān)系和諧【答案】：C23.學(xué)生起哄、球迷鬧事、團(tuán)伙斗毆中都存在（）社會心理現(xiàn)象。A.社會比較B.社會懈怠C.社會促進(jìn)D.去個性化【答案】：D24.關(guān)于教師職業(yè)道德的說法錯誤的是（）。A.它是教師追求自身人格完善的主觀需要B.它調(diào)整教師與學(xué)生、其它教師、集體、社會之間的各種關(guān)系C.它是教師在從事教育勞動過程中所應(yīng)遵循的行為規(guī)范和必備的品德D.它從道義上規(guī)定了教師在教育過程中以何種思想、情感、態(tài)度和行為教書育人【答案】：B25.在頭腦中根據(jù)事物的共同點(diǎn)和不同點(diǎn)，把他們區(qū)分為不同類別的思維過程即（）。A.分類B.比較C.概括D.分析【答案】：A26.容量沒有限制，記憶痕跡迅速消退，信息處于未被加工的原始狀態(tài)，這種記憶是（）。A.工作記憶B.長時記憶C.感覺記憶D.短時記憶【答案】：C27.學(xué)習(xí)策略的不同會導(dǎo)致學(xué)習(xí)質(zhì)量、學(xué)習(xí)效果的不同，下列哪一種學(xué)習(xí)策略會最大限度幫助理解知識結(jié)構(gòu)的復(fù)雜性？（）A.目標(biāo)策略B.意義策略C.再認(rèn)策略D.組織策略【答案】：B28.有機(jī)體學(xué)會對條件刺激相類似的刺激做出不同的行為反應(yīng)，巴甫洛夫稱其為（）。A.刺激泛化B.刺激分化C.行為強(qiáng)化D.刺激比較【答案】：B29.義務(wù)教育法規(guī)定,學(xué)校（）分設(shè)重點(diǎn)班和非重點(diǎn)班。A.應(yīng)當(dāng)B.不得C.適當(dāng)D.可以【答案】：B30.與社會性需要是否滿足相聯(lián)系的心理活動是（）A.應(yīng)激B.心境C.情緒D.情感【答案】：D31.有目的的觀察被試者的外部表現(xiàn)，從而了解其心理活動發(fā)生、發(fā)展過程的方法，稱為（）。A.實驗法B.發(fā)展法C.系統(tǒng)法D.觀察法【答案】：D32.高等學(xué)校學(xué)術(shù)管理的主體是（）。A.學(xué)者和學(xué)科B.教師和學(xué)科C.教授和專家D.校長和學(xué)科【答案】：A33.從某種意義上說，教師的（）比道德宣言或道德演講更能教育學(xué)生。A.道德行為B.教學(xué)業(yè)績C.知識學(xué)問D.人格魅力【答案】：A34.關(guān)于成就目標(biāo)，下列說法正確的是（）。A.表現(xiàn)目標(biāo)者旨在提高自我能力B.掌握目標(biāo)者旨在顯示自己強(qiáng)于他人C.持能力實體觀者傾向于同時采用掌握目標(biāo)和表現(xiàn)目標(biāo)D.持能力增長觀者傾向于采用掌握目標(biāo)【答案】：D35.（）為高等教育的協(xié)調(diào)發(fā)展提供物質(zhì)基礎(chǔ)。A.文化繼承B.經(jīng)濟(jì)增長C.社會實踐D.文化創(chuàng)新【答案】：B二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）36.職業(yè)道德具有（）。A.多樣性B.行業(yè)性C.明確性D.群體性【答案】：ABC37.《重慶市中小學(xué)教師行為十不準(zhǔn)》中規(guī)定教師（）A.不準(zhǔn)向?qū)W生和家長索要或變相索要財物。B.不準(zhǔn)打麻將C.不準(zhǔn)強(qiáng)迫學(xué)生購買書籍資料和其他物品、隨意加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。D.不準(zhǔn)隨意調(diào)課、停課、缺課和對工作敷衍塞責(zé)?！敬鸢浮浚篈BCD38.在寫教案涉及知識的難點(diǎn)時，應(yīng)重點(diǎn)考慮的知識有（）。A.自己深入研究的領(lǐng)域內(nèi)的知識B.概念相通、方法相似的知識C.思維定勢帶來的負(fù)遷移D.概念抽象、學(xué)生又缺乏感性認(rèn)識的知識E.現(xiàn)象復(fù)雜、文字概括性強(qiáng)的定律或定理【答案】：BCDE39.下列說法中，包含創(chuàng)新思想的有（）。A.與時俱進(jìn)B.見利思義C.患難與共D.另辟蹊徑【答案】：AD40.以下屬于不誠實勞動的是（）。A.炒股票B.故意盡量延長勞動時間，可以多獲取報酬C.制造假冒偽劣產(chǎn)品D.生產(chǎn)盜版圖書【答案】：BCD41.職稱評聘制是當(dāng)前我國高校職稱評定制度的通用做法，即實行評定制與聘任制相結(jié)合，先評后聘。目前的這種職稱評聘制主要參考（）等幾個方面的情況。A.教學(xué)情況B.社會服務(wù)業(yè)績成果C.學(xué)歷及資歷D.科研業(yè)績成果【答案】：ACD42.教師管理的精髓是（）。A.創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境B.選聘頗有潛質(zhì)的教師C.加以精心的培養(yǎng)和合理使用D.注重論文的發(fā)表E.使他們自由、充分的發(fā)展【答案】：ABCE43.高校教學(xué)過程的特點(diǎn)是（）。A.更加強(qiáng)調(diào)間接知識的學(xué)習(xí)B.教學(xué)與實踐的聯(lián)系更為緊密C.師生教學(xué)關(guān)系具有相對獨(dú)立性D.教學(xué)與科研緊密結(jié)合【答案】：BCD44.以下各項中屬于遷移現(xiàn)象的是（）A.觸類旁通B.聞一知十C.舉一反三D.一目十行【答案】：ABC45.建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論認(rèn)為，學(xué)習(xí)環(huán)境包括的要素有（）A.意義建構(gòu)B.協(xié)作C.會話D.情境【答案】：ABCD46.高等學(xué)校之間的競爭主要包括（）。A.師資人才的競爭B.就業(yè)市場的競爭C.生源競爭D.收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)的競爭【答案】：ABCD47.教學(xué)反思有如下特征（）。A.時效性B.針對性C.過程性D.實踐性E.反省性【答案】：ABCDE48.邁爾認(rèn)為情緒智力包括的方面有（）。A.理解和分析情緒的能力B.調(diào)節(jié)情緒以促進(jìn)情緒與智力發(fā)展的能力C.用情緒促進(jìn)思維的能力D.對情緒的知覺、評價和表達(dá)能力【答案】：ABCD49.教師專業(yè)的從業(yè)要求包括（）。A.知識B.能力C.資格證書D.道德【答案】：ABCD50.對于高校教師來說，其本職工作是（）。A.教學(xué)B.社會服務(wù)C.管理D.科研【答案】：AD51.大學(xué)生知識理解的基本過程包括（）。A.發(fā)現(xiàn)與提煉B.分析與綜合C.抽象與概括D.比較與分析【答案】：BCD52.社會主義職業(yè)道德的社會作用有（）。A.有利于調(diào)節(jié)黨和政府與人民群眾的關(guān)系B.有利于規(guī)范各行各業(yè)的行為，促進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展C.有利于建立新型、和諧的人際關(guān)系D.有利于提高全民族的道德素質(zhì)，促進(jìn)全社會道德風(fēng)貌的好轉(zhuǎn)【答案】：ACD53.按照高等教育研究中調(diào)查采用的方式，可將調(diào)查研究法分為（）。A.問卷調(diào)查法B.訪談?wù){(diào)查法C.調(diào)查表法D.反饋性調(diào)查法【答案】：ABC54.師德教育的一般方法包括（）。A.相互教育與自我教育相結(jié)合：教師之間相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，自我反思、自我修正，共同提高師德水平。B.正面教育與反面教育相結(jié)合C.榜樣引導(dǎo)和輿論監(jiān)督相結(jié)合D.相互教育與自我教育相結(jié)合E.日常教育和系統(tǒng)教育