2025年山西長治職業(yè)技術(shù)學(xué)院招聘考試試題【答案】

2025年山西長治職業(yè)技術(shù)學(xué)院招聘考試試題一、單選題(每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分)1.下列選項(xiàng)中關(guān)于高等學(xué)校學(xué)生會的不正確表述是()A.加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的重要依靠力量B.共青團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)下開展思想政治教育活動的群眾組織C.黨領(lǐng)導(dǎo)下的大學(xué)生群眾組織D.大學(xué)生自我教育的組織者:B2.大學(xué)生思想政治教育的主渠道是()A.校園文化活動B.思想政治理論課C.黨團(tuán)活動D.形勢政策教育:B3.根據(jù)《高等學(xué)校接受外國留學(xué)生管理規(guī)定》,我國高等學(xué)校招收外國留學(xué)生的名額應(yīng)如何決定?()。A.由國家招生計劃指標(biāo)決定B.由教育部審批決定C.由省級教育行政部門審批決定D.由高等學(xué)校自行決定:D4.學(xué)生社團(tuán)在校園文化建設(shè)中發(fā)揮著特殊的作用，更因其以學(xué)生為主體而在育人體系中占據(jù)重要位置。A.①②④C.②③④D.①②③:A5.學(xué)校增進(jìn)心理健康的主要途徑和方法是()。A.進(jìn)行大規(guī)模問卷調(diào)查B.心理健康教育C.心理咨詢D.心理治療:B6.不屬于大學(xué)生親和行為的特點(diǎn)是()。A.人際交往需要驟增B.親和行為受到外貌、距離、熟悉性和相似性等的影響C.人際交往是大學(xué)生社會化過程的關(guān)鍵D.親和行為都會順利進(jìn)行:D7.盡管工作壓力大，事情繁忙，何老師始終保持積極的工作態(tài)度，用微笑面對每一個學(xué)生，這體現(xiàn)了何老師()。A.職業(yè)心理健康B.身體素質(zhì)良C.學(xué)科知識豐富D.教學(xué)水平超高:A8.講授法是高校教學(xué)中最基本、最常用的一種教學(xué)方法。關(guān)于講授法，下列幾種說法中，錯誤的是()。A.講授法是一種主要運(yùn)用語言來傳遞教學(xué)內(nèi)容的方法B.講授法是一種古老的教學(xué)方法C.講授法是一種灌輸式的方法，是與啟發(fā)式教學(xué)對立的一種方法D.講授法能在較短時間內(nèi)傳授給學(xué)生較多的知識內(nèi)容:C9.高等教育功能中的文化傳播功能是一種文化向另一種文化擴(kuò)散的過程，具有()的特點(diǎn)。A.創(chuàng)新性B.多向性C.基礎(chǔ)性D.單向性:D10.大學(xué)教師的角色具有多樣性，其根本角色是()A.服務(wù)者角色B.應(yīng)用者角色C.研究者角色D.教學(xué)者角色:D11.通過高等教育，個體掌握了特定文化中的行為規(guī)范，形成了特定文化所需要的社會性，從而在行為層面上成為合格的社會成員。這體現(xiàn)了高等教育()的作用。A.促進(jìn)個體行為社會化B.促進(jìn)個體思想意識和價值觀念社會化C.促進(jìn)個體角色社會化D.培養(yǎng)個體參與社會公共事務(wù)能力:A12.“教師是人類靈魂的工程師”,主要凸顯的是社會對教師哪一方面的職業(yè)角色期待()。A.先進(jìn)的教育理念B.崇高的職業(yè)道德C.淵博的專業(yè)知識D.獨(dú)特的人格魅力:D13.社會學(xué)教學(xué)經(jīng)常會采用調(diào)查法，政治、歷史教學(xué)多采用講授法，物理、生物、化學(xué)教學(xué)常用演示法和實(shí)驗(yàn)法。這表明，影響教師選擇教學(xué)方法的一個重要因素是()。A.學(xué)生的年齡特征和知識水平B.學(xué)科特點(diǎn)和教學(xué)內(nèi)容C.教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)及個性特點(diǎn)D.教學(xué)目的和任務(wù):B14.體現(xiàn)在教師道德規(guī)范體系他律上的教師個體道德核心范疇是()。A.道德價值目標(biāo)B.道德良心C.道德義務(wù)D.道德權(quán)利:C15.高校教師角色形成的影響因素中，不包括()A.生涯規(guī)劃B.職業(yè)認(rèn)同C.投身實(shí)踐D.榜樣示范:A16.院系調(diào)整開始于()。A.20世界70年代B.20世界80年代C.20世界60年代D.20世界50年代:D17.下列現(xiàn)象屬于教育生產(chǎn)性的選項(xiàng)是()。A.提高民族素質(zhì)B.勞動力再生產(chǎn)C.推動文化交流D.維護(hù)社會秩序:B18.孔夫子所說的“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”,從教師的角度來說可以理解為()。A.走路身體一定要端正B.教師自己以身作則，其一言一行都會對學(xué)生產(chǎn)生巨大的影響C.對學(xué)生下命令一定要正確D.自己做好了，不用教育學(xué)生，學(xué)生自然會學(xué)好:B19.下面有關(guān)創(chuàng)造力與智力的關(guān)系，表述錯誤的是()。A.高智商可能有高創(chuàng)造性B.低創(chuàng)造性的智商水平任意C.高智商一定有高創(chuàng)造性D.高創(chuàng)造性必須有高于一般水平的智商:C20.為了提高綜合國力和全民族的科學(xué)文化素質(zhì)，20世紀(jì)90年代中期，中央提出了科教興國戰(zhàn)略，強(qiáng)調(diào)以()為本。A.教學(xué)B.研究C.教育D.學(xué)歷:C21.改造主義課程理論的代表人物是()A.利文斯通B.貝格爾C.施瓦布D.布拉梅爾德:D22.高等學(xué)校戰(zhàn)略管理的首要問題是()A.大學(xué)使命B.辦學(xué)定位C.戰(zhàn)略制定D.大學(xué)精神:B23.學(xué)習(xí)是通過由感官覺察、注意、辨別、轉(zhuǎn)換、記憶等內(nèi)在的心理活動以獲取和應(yīng)用知識的過程這一觀點(diǎn)屬于()學(xué)習(xí)理論A.人本主義B.信息加工C.建構(gòu)主義D.行為主義:B24.從狹義上講，下列屬于教師道德范疇的是()。A.教師道德良心B.教師道德品質(zhì)C.教師道德評價D.教師道德修養(yǎng):A25.一個人在心理活動的強(qiáng)度、靈活性、穩(wěn)定性等動力方面所表現(xiàn)出來的特征稱為()。A.動機(jī)B.意志C.能力D.氣質(zhì):D26.教師在研究中認(rèn)真應(yīng)用數(shù)據(jù)、注重實(shí)驗(yàn)和論證，反復(fù)試驗(yàn)、對實(shí)驗(yàn)或數(shù)據(jù)進(jìn)行檢驗(yàn)，以驗(yàn)證真理，這屬于教師責(zé)任中()。A.對知識的責(zé)任B.對自己的責(zé)任C.對社會的責(zé)任D.對學(xué)生的責(zé)任:A27.衡量教師是否勝任本職工作的基本條件是()。A.教師的素養(yǎng)B.教師的年齡C.教師的體質(zhì)D.教師的能力:A28.關(guān)于高校教學(xué)方法的特點(diǎn)，下列表述錯誤的是()A.強(qiáng)調(diào)傳授前人已獲得的知識B.重視學(xué)生研究能力培養(yǎng)C.強(qiáng)調(diào)學(xué)生自學(xué)能力培養(yǎng)D.倡導(dǎo)學(xué)生合作精神的培養(yǎng):A29.對教師道德行為的認(rèn)識正確的是()。A.教師道德行為作為一種社會行為，但不與其他行為結(jié)合B.教師道德行為是孤立的行為C.教師道德行為是從道德這一特定的方面進(jìn)行評價的行為D.教師的某一行為往往僅是一個道德行為:C30.為了幫助學(xué)生準(zhǔn)確把握“鳥”的本質(zhì)特征，老師在講授“鳥”的概念時不僅列舉了麻雀、鴿子，還列舉了雞、鴨、企鵝等例子，這運(yùn)用的是()。A.反例B.變式C.概括D.正例:B31.教師道德建設(shè)的保障是()。A.建構(gòu)教師道德教育機(jī)制B.形成教師道德激勵機(jī)制C.加強(qiáng)教師道德約束機(jī)制D.健全教師道德運(yùn)行機(jī)制:C32.機(jī)械學(xué)習(xí)與有意義學(xué)習(xí)劃分的主要依據(jù)是()。A.要學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容是呈現(xiàn)或由學(xué)生發(fā)現(xiàn)B.學(xué)習(xí)目的是解決問題或是獲得知識C.學(xué)生是否主動學(xué)習(xí)D.學(xué)生是否理解學(xué)習(xí)材料:D33.1963年《羅賓斯報告》建議“所有有能力并且有希望從高等教育中受益的人都應(yīng)該有接受高等教育的機(jī)會”,使英國高等教育進(jìn)入了一個()的新時代。A.“誰有意愿誰升學(xué)”B.“誰有資格誰升學(xué)”C.“誰有能力誰升學(xué)”D.“誰能受益誰升學(xué)”:D34.同事之間溝通講話時的錯誤做法是()A.不要壓低你的聲音B.不要到講話角落C.常?；仡^看D.不要講話就關(guān)門:C35.對學(xué)習(xí)時間的管理屬于()學(xué)習(xí)策略?A.資源管理策略B.組織策略C.精細(xì)加工策略D.元認(rèn)知策略:A二、多選題(每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分)36.下列關(guān)于創(chuàng)新的說法中，正確的是()。A.創(chuàng)新不是科學(xué)家的專利B.標(biāo)新立異，不墨守成規(guī)C.創(chuàng)新需要智慧，意志不起作用.D.敢于大膽設(shè)想，大膽試驗(yàn):ABD37.要樹立大宣傳的工作理念，動員各條戰(zhàn)線各個部門一起來做，把宣傳思想工作同各個領(lǐng)域的()更加緊密地結(jié)合起來。A.社會管理B.人力管理C.行政管理D.行業(yè)管理:ACD38.奧蘇貝爾的認(rèn)知結(jié)構(gòu)遷移理論認(rèn)為，學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)中的哪幾個變量會對學(xué)習(xí)遷移產(chǎn)生直接的影響?()A.可辨別性B.鞏固性C.可組織性D.可利用性:ABD39.屬于認(rèn)知學(xué)習(xí)理論的是()。A.信息加工理論B.試誤說C.頓悟說D.操作條件作用說:AC40.世界一流大學(xué)與世界一流學(xué)科緊密關(guān)聯(lián)，關(guān)于兩者之間的聯(lián)系，下列說法中，正確的有哪些?A.世界一流大學(xué)里可以沒有世界一流學(xué)科B.在任何一所世界一流大學(xué)里，并非其所有學(xué)科都是世界一流的C.世界一流大學(xué)的主要標(biāo)志就是擁有世界一流學(xué)科D.世界一流大學(xué)一定有世界一流學(xué)科:BCD41.高校培養(yǎng)目標(biāo)主要有哪些層次?()。A.專業(yè)層次B.國家層次C.學(xué)校層次D.社會層次:ABC42.孔子提出的教師道德規(guī)范有()。A.誨人不倦B.有教無類C.言傳身教D.不恥下問:ABCD43.()是公民基本道德規(guī)范，是從個人行為層面對社會主義核心價值觀基本理念的凝練。A.友善B.愛國C.自由D.團(tuán)結(jié):AB44.情緒和情感()。A.會引起生理變化B.與認(rèn)識過程無關(guān)C.是一種主觀感受D.以需要為中介:ACD45.高校要有效實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)，需處理好以下哪幾方面關(guān)系?()。A.處理好科學(xué)教育與人文教育的關(guān)系B.處理好通識教育與專業(yè)教育的關(guān)系C.處理好知識、能力與素質(zhì)的關(guān)系D.處理好“五育”之間的關(guān)系E.處理好教學(xué)工作、科研訓(xùn)練與社會實(shí)踐的關(guān)系:ABCDE46.社會主義公民道德建設(shè)的主要范疇()。A.社會公德B.公民道德基本道德規(guī)范C.家庭美德D.職業(yè)道德:ABCD47.下面關(guān)于“文明禮貌”的說法正確的是()。A.是商業(yè)、服務(wù)業(yè)職工必須遵循的道德規(guī)范，與其他職業(yè)沒有關(guān)系B.只在自己的工作崗位上講，其他場合不用講C.是職業(yè)道德的重要規(guī)范D.是企業(yè)形象的重要內(nèi)容:CD48.對成功或失敗進(jìn)行歸因時，屬于穩(wěn)定的因素有()A.運(yùn)氣B.努力C.任務(wù)難度D.能力:CD49.下列屬于精神分析取向的人格發(fā)展理論有()。A.艾森克的人格特質(zhì)理論B.榮格的人格發(fā)展理論C.埃里克森的人格發(fā)展理論D.佛洛依德的人格發(fā)展理論:BCD50.教師尊重家長的正確方式包括()。A.聽取建議積極配合B.將“調(diào)皮搗蛋”的學(xué)生教給家長，管教好了再送回來C.學(xué)生犯了錯誤，讓家長來學(xué)校懲罰學(xué)生D.主動聯(lián)系及時溝通:AD51.以下關(guān)于職業(yè)道德的說法正確的是()。A.職業(yè)道德是職業(yè)生活對人們的客觀要求和人們對職業(yè)關(guān)系的主觀認(rèn)識的統(tǒng)一B.每一種職業(yè)都有其特殊的社會職責(zé)和特殊的利益和活動方式，這就決定了職業(yè)道德區(qū)別于其他社會道德樣式及各種職業(yè)道德相互區(qū)別的個性特征C.職業(yè)道德與特定職業(yè)活動的特點(diǎn)相適應(yīng)D.職業(yè)道德是社會一般道德要求在職業(yè)生活中的體現(xiàn):ABCD52.教師績效考核應(yīng)當(dāng)遵循如下原則()。A.量化為主B.注重實(shí)效C.客觀公正D.分類考核