小學(xué)六年級體育教學(xué)反思

1、小學(xué)六年級體育教學(xué)的思考講座內(nèi)容：1，游戲：跳繩接力2、原地扔壘球(扔紙飛機)。這次課以“健康第一”的指導(dǎo)思想促進學(xué)生的健康成長。激發(fā)學(xué)生的體育興趣，培養(yǎng)興趣，是實現(xiàn)體育及健康課程目標(biāo)和價值的有效保證。以學(xué)生發(fā)展為中心，由教師主導(dǎo)。充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望和學(xué)習(xí)潛力。為了學(xué)生的個人差異，決定學(xué)習(xí)目標(biāo)和評價方法，讓每個學(xué)生體驗學(xué)習(xí)和成功的樂趣。教師指導(dǎo)教學(xué)、演示、積極學(xué)習(xí)，通過采用的指導(dǎo)、鼓勵、表揚、比賽等，刺激學(xué)生的共同參與。第一，在游戲部分合理搭配課程內(nèi)容，會對學(xué)生的學(xué)習(xí)產(chǎn)生很多興趣。游戲編排了復(fù)習(xí)課?！靶D(zhuǎn)”和同學(xué)們特別喜歡的跳繩運動。以競爭的形式把這兩者結(jié)合起來，讓學(xué)生們有強烈的興趣，讓學(xué)

2、生們在娛樂中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的欲望，就像看不見的指揮棒一樣，吸引了數(shù)十名同學(xué)的心，這是讓注意力無法集中的小學(xué)生們都吸引的。把復(fù)習(xí)課分配給游戲1是為了產(chǎn)生統(tǒng)一效果。第二個是咨詢個人差異的學(xué)生。第三，無形的積極練習(xí)作用形成了。第二，教師和學(xué)生的共同參與刺激了學(xué)生的練習(xí)欲望。游戲，學(xué)習(xí)中以學(xué)生為中心，教師作為講師。這樣形成教學(xué)像，學(xué)生也成為教學(xué)的設(shè)計師。在游戲和練習(xí)的松散過程中，教師積極活躍，與同學(xué)一起練習(xí)，積極參與，起到組織者的作用，引導(dǎo)學(xué)生的作用，充分調(diào)動學(xué)生練習(xí)的積極性，增加學(xué)生練習(xí)的時間，提高練習(xí)的密度，很好地完成課程任務(wù)。第三，重視學(xué)生的三項基本教育。教師通過說明、演示、指導(dǎo)；注重學(xué)生的基本知識

3、、技能和技能學(xué)習(xí)。讓學(xué)生知道什么，告訴他們?yōu)槭裁?。教師是學(xué)生的學(xué)習(xí)榜樣?；炯夹g(shù)，技術(shù)學(xué)習(xí)直接關(guān)系到行動的質(zhì)量。小學(xué)體育教師的技能、技能、學(xué)生的終身體育鍛煉非常重要，因此加強教師自身素質(zhì)也不容忽視。學(xué)生在講課中要加強以下幾點：1、教師的語言接近學(xué)生的年齡，才能更好地反映學(xué)生的主體性。2、培養(yǎng)學(xué)生的好習(xí)慣是一項長期工作，要堅持培養(yǎng)學(xué)生的好身體姿勢，切實貫徹健康第一的思想。小學(xué)6年級體育障礙跑教育的思考該課程按照新的課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計，堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想，以學(xué)生為主進行課程，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的合作、創(chuàng)新意識，活動效果良好。第一，重視學(xué)生的主觀地位，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式小學(xué)生的心理

4、和生理發(fā)展具有重要的特點：活躍、活躍，對周圍的一切都很好奇，但是由于心理發(fā)展的不平衡，注意力不集中，注意力也容易轉(zhuǎn)移。因此，教學(xué)工作要充分考慮學(xué)生的這一特點，激發(fā)學(xué)生的興趣，豐富學(xué)生的認(rèn)識，吸引學(xué)生的注意，使學(xué)生隨時有新鮮感，樂意納入教學(xué)之中。在這門課中，學(xué)生是整個課程的“主人”，教師只是積極的指導(dǎo)者和評價者。例如，在wrecker活動中，教師不直接布置障礙，而是讓學(xué)生自由發(fā)揮障礙，將學(xué)習(xí)的主導(dǎo)權(quán)交給學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和學(xué)習(xí)的潛力。在拼圖游戲活動中，有兩組創(chuàng)作不足的學(xué)生時，老師給予了鼓勵和支持，最后給予了稱贊。第二，重視學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力需要教師

5、的正確指導(dǎo)。該課程由wrecker設(shè)計，主要針對小學(xué)6年級學(xué)生的身心發(fā)展特點，在學(xué)生進行“創(chuàng)造性”活動之前，通過簡單的說明，為學(xué)生提供基本“創(chuàng)作”的想法，為學(xué)生制作“圓形”，起到“扔玉”的作用。學(xué)生們根據(jù)對各自教師指導(dǎo)的不同理解和設(shè)備的利用程度，制造了不同的障礙。第三，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，營造學(xué)生互動、師生互動的和諧氛圍學(xué)生的主體性學(xué)習(xí)并不是“牧羊”，而是需要教師的指導(dǎo)和指導(dǎo)。在這門課中，我特別努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)造和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，使整個課堂教學(xué)從頭到尾充滿活力。小學(xué)六年級體育課前滾翻教學(xué)的思考本課程設(shè)計的指導(dǎo)思想是尊重學(xué)生在體育教學(xué)改革中的主體地位，發(fā)揮學(xué)生的積極性和自主性，重視學(xué)

6、生的自學(xué)能力、思維能力，觀察分析能力的培養(yǎng)，為自己的自主運動和終身體育打下堅實的基礎(chǔ)。在教授全轡頭的專業(yè)練習(xí)過程中，相當(dāng)多的學(xué)生在翻滾時出現(xiàn)了不能袒胸的技術(shù)失誤。全班有幾個不愿屈居的男生和女生，在墊子上徘徊。在這種情況下，我通過解釋小刺猬滾動的樣子，在我的指導(dǎo)、演示和保護下，終于鼓起了勇氣。但是在翻滾過程中，包括胸部，低頭，全身僵硬沒有掌握好?？偨Y(jié)一下，低，踏板，團結(jié)，擁抱，開始，只要這幾個詞，前面的旋轉(zhuǎn)技術(shù)就掌握了。這門課的缺點在于學(xué)生沒有及時解決練習(xí)過程中出現(xiàn)的一些錯誤情況。在說明過程中過于術(shù)語化是沒有考慮到學(xué)生會不理解的地方。在練習(xí)過程中，沒有進行詳細的描寫性的動作或及時的評價。六年級體

7、育課中的課堂反思新課程標(biāo)準(zhǔn)對體育教師提出了新的要求。要在教學(xué)中確立新的思想，真正以學(xué)生發(fā)展為主，“不是為了所有的學(xué)生，而是為了所有的學(xué)生”。在現(xiàn)實生活中，每個班因肥胖、內(nèi)向、懶惰、遺傳因素而有運動細胞不足的學(xué)生更多。在技術(shù)要求較高的項目中練習(xí)時，經(jīng)常被學(xué)生嘲笑。喜歡體育課，又怕受到學(xué)生的嘲笑，隨著時間的推移，與體育活動疏遠的旁觀者們，尤其是體育課改革的今天，這種問題更加突出。如何讓這些同學(xué)像其他學(xué)生一樣積極投入體育運動，獲得樂趣，是我們每個體育教師的義務(wù)和目標(biāo)追求，也是課程改革今天要解決的問題。我教的六年級就是這樣的同學(xué)，不太喜歡和同學(xué)一起活動，練習(xí)的時候總是后退。之前去找他，問他為什么上課不活動？起初，他是在我誘導(dǎo)后才這樣說的?！拔艺娴暮芟矚g體育課。但學(xué)生們怕我拖到他們后面，他們會嘲笑我?！蔽沂沁@樣誘導(dǎo)的?！霸隗w育教學(xué)中，重要的是參與和體驗體育活動的樂趣。多練習(xí)的話動作也很好看。老師相信你，你一定會戰(zhàn)勝自己，找到體育活動的樂趣?！睆乃难凵窭镂铱吹搅怂淖孕?。這門課的成績很好。雖然動作慢一些，有點伸展不動，但在我的鼓勵和表揚下，他積極完成了動作。看到他臉上洋溢的微笑，現(xiàn)在我的心又充實又安心。事實上，在課堂上，老師對學(xué)生說一句鼓勵，一句稱贊，一句肯定的眼神，都會給學(xué)生帶來很大的變化。游戲比賽在小學(xué)體育教材中占有相當(dāng)大的比重，通