四川蓬溪中學(xué)劉偉

1、四川蓬溪中學(xué) 劉偉,演講辭的結(jié)構(gòu),演講辭的結(jié)構(gòu),稱 謂 開 場 白 主 體 結(jié) 尾,題目,正文,演講稿的題目,提要型 象征型 含蓄型 警醒型 設(shè)問型 抒情型,貼切 簡潔 醒目悅耳 有啟發(fā)性,類型,要求,提要型的標(biāo)題,標(biāo)題概括演講的基本內(nèi)容，把演講內(nèi)容的核心簡明地提示出來。如： 人總是要點(diǎn)精神的 在磨難與痛苦中創(chuàng)造亮麗的人生 堅(jiān)定信仰，弘揚(yáng)美德 沒有金錢并非“萬萬不能” 這種類型的標(biāo)題，有利于集中表達(dá)演講者的思想，使聽眾一聽便知道演講的中心問題，在思想上打下一個(gè)烙印，有利于聽眾領(lǐng)會、吸收。,象征型的標(biāo)題,即運(yùn)用比喻或象征等修辭手法，把抽象的哲理或某種特殊意義具體化、形象化，從而深入淺出地揭示主題

2、。如： 讓美的橫桿不斷升高 揚(yáng)起生命的風(fēng)帆 托起新世紀(jì)的彩虹,含蓄型的標(biāo)題,即運(yùn)用伏筆，造成懸念，引而不發(fā)，撩撥聽眾思維。用婉轉(zhuǎn)的話來烘托或暗示某種內(nèi)涵，讓人思而得之，而且越思含義越多。如： 逐日立杖鑄豐碑 紅綠燈下赤子情 蠟炬成灰淚始干,警醒型的標(biāo)題,即運(yùn)用哲言用警語，立片言以居要，提醒、勸諫、鼓勵(lì)聽眾，以激發(fā)聽眾的警覺，使之猛醒。例如： 憂勞可以興國，逸豫可以亡身 天下興亡，匹夫有責(zé) 有志者事竟成,設(shè)問型標(biāo)題,即通過設(shè)問，提示演講所涉及的內(nèi)容，而演講內(nèi)容則是對標(biāo)題設(shè)問的回答。如： 人生的價(jià)值何在？ 我們應(yīng)該怎樣愛孩子？ 他們很傻嗎？,抒情型標(biāo)題,即抒發(fā)情感，以情感人，具有濃烈的感情色彩。如

3、： 自豪吧！光明的使者 我愛長城，我愛中華 黨啊，親愛的媽媽,標(biāo)題要,一、演講的標(biāo)題要與演講內(nèi)容和諧統(tǒng)一，標(biāo)題含義的大小、寬窄要與演講的內(nèi)容一致； 二、擬制演講標(biāo)題時(shí)，要使用準(zhǔn)確、恰切的語詞和語句，不能使用含糊籠統(tǒng)、艱深晦澀、令人費(fèi)解的語詞和語句。,貼切,標(biāo)題要簡潔,演講的標(biāo)題要有概括性，要用最簡潔的語言，表達(dá)最豐富的內(nèi)涵，即所謂“意唯其多，字唯其少”。一般地講，演講的標(biāo)題要概括演講的基本內(nèi)容，或者反映演講的中心論題。 如果過長，就會顯得散漫無力，分散聽眾的注意力。簡潔的題目，既讓人留下深刻的印象。,標(biāo)題要醒目悅耳,演講稿的標(biāo)題，就是演講稿的“前額”和“眼睛”。因此，演講標(biāo)題一定要新，要奇。新

4、而奇才能醒目。 由于演講稿語言有聲性的要求，故演講稿標(biāo)題不僅要醒目，而且要上口，更要悅耳，要使演講稿標(biāo)題念出來有音樂般的美感。,標(biāo)題要有啟發(fā)性,一個(gè)好的演講標(biāo)題，還要具有一定的啟發(fā)性。只有這樣，才能引起聽眾認(rèn)真聽講的興趣，才能激發(fā)聽眾迫切要求了解演講內(nèi)容的心情.,稱 謂,指你對演講對象的稱呼，如： 同志們，同學(xué)們，朋友們， 各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同行， 諸位代表先生們，學(xué)生諸君等。 前面可以加“敬愛的”“親愛的”等修飾詞。 （有時(shí)候，恰當(dāng)?shù)姆Q謂也是頗有深意的）,開 場 白,明旨式 敘事式 設(shè)問式 抒情式 幽默式 懸念式,明 旨 式,即，開門見山式。一般政治性的或者學(xué)術(shù)性的演講稿都是開門見山，直接揭示演

5、講的中心。比如： 我為接受加拿大維多利亞大學(xué)榮譽(yù)法學(xué)博士學(xué)位感到榮幸。（宋慶齡在接受加拿大維多利亞大學(xué)榮譽(yù)法學(xué)博士學(xué)位儀式上的講話）,敘 事 式,演講者一開始就講述新近發(fā)生的奇聞怪事、令人震驚的重大事件或生動(dòng)感人的故事，這種開頭，由于故事具有情節(jié)生動(dòng)、內(nèi)容新奇等特征，容易贏得聽眾的關(guān)注，并能造成懸念，激起聽眾的興趣。例如： “最近我從報(bào)上看到這樣一則新聞：一個(gè)男青年和一個(gè)女青年正在熱戀中，女青年突然患病癱瘓，然而男青年沒有離開她，而是全力地幫她治病，下班后守在她身邊為她喂飯吃藥。他頂著社會和家人的壓力，一守就是5年！就在女青年要做大手術(shù)的前一天，男青年找來了一個(gè)平板車，拉著女青年到民政局領(lǐng)取了

6、結(jié)婚證，叮囑她：放心做手術(shù)吧！不管結(jié)果如何，我都是你的丈夫” （愛的真諦 ）,設(shè) 問 式,即根據(jù)聽眾的特點(diǎn)和演講的內(nèi)容，提出 一些激發(fā)聽眾思考的問題，以引起聽眾的注意例如： “公民們，請恕我問一問，今天為什么邀我在這兒 發(fā)言？我，或者我所代表的奴隸們，同你們的國慶節(jié) 有什么相干？獨(dú)立宣言中闡明的政治自由和生來 平等的原則難道也普降到我們的頭上？因而要我來向 國家的祭壇奉獻(xiàn)上我們卑微的貢品，承認(rèn)我們得到并 為你們的獨(dú)立帶給我們的恩典而表達(dá)虔誠的謝意么？” （弗雷德里克道格拉斯譴責(zé)奴隸制的演說）,抒 情 式,意在渲染氣氛，以情感人，使聽眾迅速受到情緒感染，注意聆聽演講內(nèi)容。這種開頭多采用排比、比喻

7、、比擬等修辭手法；多用詩化的語言，有的干脆直接引用詩歌，因而自然優(yōu)美，形象生動(dòng)引人入勝。例如： 水兵喜歡把自己比做追波逐浪的海燕，飛行員喜歡把自己比做搏擊長空的雄鷹，而我們警衛(wèi)戰(zhàn)士卻喜歡把自己比做夜幕上閃亮的星。不是嗎？當(dāng)在皓月當(dāng)空，萬簌俱寂的夜晚，疲勞的人們已經(jīng)進(jìn)入夢鄉(xiāng)，祖國大地的每個(gè)角落里不都閃爍著警衛(wèi)戰(zhàn)士一雙雙警惕的眼睛嗎？它就像天上的星星一樣，不知困倦地注視著大地，搜尋著每一個(gè)可疑的目標(biāo)（ 我是夜幕的一顆星 ）,幽 默 式,即以幽默的語言開篇，吸引人注意力。例如： 著名書法家啟功也喜歡詼諧風(fēng)趣的說話，一次參加學(xué)術(shù)研討會，主持人說：“下面請啟老做指示。”啟老接上去的話卻是：“指示不敢當(dāng)，

8、因?yàn)槲业淖嫦然顒?dòng)在東北，是滿族，屬少數(shù)民族，歷史上通稱胡人，所以在下所講，全是不折不扣的胡說”,懸 念 式,即在演講一開始，聽眾還毫無心理準(zhǔn)備的情況下，就提出一個(gè)懸念，把聽眾的好奇心調(diào)動(dòng)起來，使聽眾帶著一個(gè)大大的問號急切地想聽下面的內(nèi)容。 例如： 北宋詞人李之儀在卜算子我住長江頭一詞中，用“我住長江頭，君住長江尾。日日思君不見君，共飲長江水”的詞句來表達(dá)思念之情。如果是現(xiàn)在，李之儀絕不會再寫出“共飲長江水”的詞句了，為什么呢? (我們的后代喝什么?),主 體,陳述式 遞進(jìn)式 并列式 對比式,陳 述 式,就是按照時(shí)間的自然順序和客觀事物、事件發(fā)生發(fā)展的先后順序來安排結(jié)構(gòu)。 它的優(yōu)點(diǎn)在于可以將人物

9、、事件的發(fā)展過程分階段、分層次，有頭有尾地講述出來。,遞 進(jìn) 式,即層層深入法，先將演講主旨分析解剖，然后逐層論述和證明，從而形成剝筍式的論證步驟。 種由表及里、由淺入深、步步推進(jìn)的寫法，具有較強(qiáng)的說服力。,舉 例,為了孩子的明天,開頭提出當(dāng)前學(xué)生“高分低能”的事實(shí)。 主體第一層分析了出現(xiàn)這種現(xiàn)象的外部和內(nèi)部原因，第二層論述了過分追求分?jǐn)?shù)對孩子們的種種危害，第三層指出怎樣將學(xué)生從“苦海”中解救出來的具體措施。 全文由現(xiàn)狀分析到追究根源，又由根源到危害，最后提出解決問題的辦法，步步深入，很自然地為結(jié)尾的號召作了鋪墊。這種由表及里、由淺入深、步步推進(jìn)的寫法，具有較強(qiáng)的說服力。,并 列 式,即從不同

10、角度或側(cè)面圍繞主題展開論證。 并列式結(jié)構(gòu)可以有許多種方式，既可以把演講主題所涉及的問題并列起來講述，又可以采用總分總、分一總、總分等結(jié)構(gòu)形式。,對 比 式,它是將不同事物或同一事物的不同方面進(jìn)行對照，通過分析對比相同或相異處說明一個(gè)道理。事物的前后和正反都可形成對比。 有比較才有鑒別，對比式用得好，不用多費(fèi)口舌，道理就可不點(diǎn)自明。,結(jié) 尾,總結(jié)式 理喻式 幽默式 名言式 抒情式 號召式 呼應(yīng)式 展望式,總 結(jié) 式,這種結(jié)尾用極其精練的語言,對演講內(nèi)容和思想觀點(diǎn)作一個(gè)高度概括性的總結(jié),以起到突出中心,強(qiáng)化主題,首尾呼應(yīng),畫龍點(diǎn)睛的作用。,理 喻 式,例如： “青山遮不住,畢竟東流去。我們的事業(yè)是

11、不可戰(zhàn)勝的。冬天已經(jīng)來臨,難道春天還會遠(yuǎn)嗎?”,幽 默 式,用幽默、風(fēng)趣的語言結(jié)尾。 演講者利用幽默結(jié)束演講時(shí),要做到自然,真實(shí),使幽默的動(dòng)作或語言符合演講的內(nèi)容和自己的個(gè)性,絕不要矯揉造作、裝腔作勢。否則只會引起聽者的反感。,名 言 式,用名言結(jié)尾,能給演講者的思想提供有力的證明,增加演講的可信度,顯得更加優(yōu)美、含蓄,睿智大氣,具有較強(qiáng)的說服力和鼓舞作用。如演講稿談毅力的結(jié)尾: 毅力是攀登智慧高峰的手杖;毅力是漂越苦海的舟楫,毅力是理想的春雨催出的鮮花。朋友,或許你正在向成功努力,那么,運(yùn)用你的毅力吧。這法寶可以推動(dòng)你不斷地前進(jìn),可以扶持你度過一切苦難。記住:“頑強(qiáng)的毅力可以征服世界上任何一

12、座高峰!”(狄更斯語),抒 情 式,這種結(jié)尾常常是演講者在敘述典型事例和生動(dòng)事理后,油然而生的激情。以抒情方式結(jié)尾,言盡而意未盡,留有余韻,給人啟迪。,號 召 式,用號召的結(jié)尾方法可以鼓動(dòng)起聽眾的熱情,激發(fā)他們采取某種行動(dòng)的欲望,常見于鼓動(dòng)色彩較為強(qiáng)烈的演講中。,呼 應(yīng) 式,這種結(jié)尾與開頭呼應(yīng),使整篇演講首尾圓合,結(jié)構(gòu)完整。 例如: 井下工有顆金子般的心開頭出現(xiàn)有“有多少井下工,就有多少顆金子般的心”,接著,講述了三個(gè)生動(dòng)感人的事例,最后,用一句既是祝福又是希望的話作為結(jié)尾:“愿我們都有一顆金子般的心。”,展 望 式,例如： 一位年輕的廠長向工人們演講,告訴了工廠目前的困境之后,最后充滿信心地說:“面包會有的,工資會有的,獎(jiǎng)金會有的!如果不能兌現(xiàn),我就是拍賣我家的房子也給大家發(fā)工資!你們都是我的姐妹兄弟,相信我,有我的飯吃,就有大伙的飯吃!人心齊,泰山移。一年后,我們一定會走出低谷!”,演講辭各部分的時(shí)間安排大致如下：,