七年級(jí)道德與法治 上第5課時(shí)認(rèn)識(shí)自己導(dǎo)學(xué)案(有答案)

1、學(xué)習(xí)內(nèi)容 課型 學(xué)習(xí)目標(biāo) 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 學(xué)習(xí)難點(diǎn) 學(xué)法指導(dǎo) 第三課發(fā)現(xiàn)自己 第二節(jié)認(rèn)識(shí)自己 新授課 總第總第 5 5 課時(shí)課時(shí) 備課時(shí)間備課時(shí)間2016.9.5 1.激發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)自我的興趣，樹(shù)立自信心，形成正確的人生奮斗目標(biāo)。 2.初步學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自我的方法，能正確認(rèn)識(shí)自我。 3.了解認(rèn)識(shí)自我的重要性及正確認(rèn)識(shí)自我的途經(jīng)。 正確認(rèn)識(shí)自我的重要性。 如何正確認(rèn)識(shí)自我。 探究、討論、歸納法、練習(xí)法、案例分析法等。 一次備課 情境導(dǎo)入情境導(dǎo)入生成問(wèn)題生成問(wèn)題 俗話說(shuō)：俗話說(shuō)： “尺有所智短，寸有所長(zhǎng)”“尺有所智短，寸有所長(zhǎng)” “人貴自知，自知者明”“人貴自知，自知者明” ，這些話告，這些話告 訴了我們什么道

2、理？訴了我們什么道理？ 每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，也有自己的不足，人無(wú)完人。今天我們就針每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，也有自己的不足，人無(wú)完人。今天我們就針 對(duì)這一問(wèn)題展開(kāi)討論，我們學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)自己。對(duì)這一問(wèn)題展開(kāi)討論，我們學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)自己。 一、自主學(xué)習(xí)、獲取新知。一、自主學(xué)習(xí)、獲取新知。自學(xué) P25-31 頁(yè)內(nèi)容。 1.正確認(rèn)識(shí)自己，可以促進(jìn)自我發(fā)展，可以促進(jìn)與他人的交往。 2.我們可以從生理、心理、社會(huì)等方面來(lái)認(rèn)識(shí)自己。 3.我們可以通過(guò)自我評(píng)價(jià)來(lái)認(rèn)識(shí)自己。 4.他人評(píng)價(jià)是我們認(rèn)識(shí)自己的一面鏡子。 5.用理性的心態(tài)面對(duì)他人的評(píng)價(jià)，是走向成熟的表現(xiàn)。 6.認(rèn)識(shí)自己是一個(gè)過(guò)程. 二、合作探究。二、合作探究。 知

3、識(shí)模塊一知識(shí)模塊一人貴自知人貴自知 探究一；教材探究一；教材 P25P25 運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn) 開(kāi)學(xué)以來(lái)，開(kāi)學(xué)以來(lái)，你的中學(xué)生活過(guò)得怎樣？請(qǐng)選取三個(gè)鏡頭，你的中學(xué)生活過(guò)得怎樣？請(qǐng)選取三個(gè)鏡頭， 描述你的中學(xué)生活。描述你的中學(xué)生活。 （1 1）在每個(gè)鏡頭里，你展現(xiàn)的形象是怎樣的？請(qǐng)嘗試用幾個(gè)詞語(yǔ)來(lái)描述。）在每個(gè)鏡頭里，你展現(xiàn)的形象是怎樣的？請(qǐng)嘗試用幾個(gè)詞語(yǔ)來(lái)描述。 （2 2）你對(duì)自己展現(xiàn)出來(lái)的形象滿意嗎？）你對(duì)自己展現(xiàn)出來(lái)的形象滿意嗎？ （3 3）聽(tīng)聽(tīng)同學(xué)的意見(jiàn)，他們對(duì)你的看法怎樣？）聽(tīng)聽(tīng)同學(xué)的意見(jiàn)，他們對(duì)你的看法怎樣？ 答案提示：讓學(xué)生根據(jù)自己實(shí)際，據(jù)實(shí)回答即可。答案提示：讓學(xué)生根據(jù)自己

4、實(shí)際，據(jù)實(shí)回答即可。 探究二探究二教材教材 P26P26 閱讀感悟閱讀感悟 （1 1）學(xué)生代表朗讀本文章。）學(xué)生代表朗讀本文章。 （2 2）思考這篇文章說(shuō)明了什么道理？）思考這篇文章說(shuō)明了什么道理？ 答案提示：這篇文章說(shuō)明認(rèn)識(shí)自己是多么重要。進(jìn)入初中，隨著自我意識(shí)答案提示：這篇文章說(shuō)明認(rèn)識(shí)自己是多么重要。進(jìn)入初中，隨著自我意識(shí) 不斷增強(qiáng)，我們會(huì)越來(lái)越關(guān)注自我。不斷增強(qiáng)，我們會(huì)越來(lái)越關(guān)注自我。 探究三探究三教材教材 P27P27 探究與分享探究與分享 （1 1）如何看待小剛自己的認(rèn)識(shí)？）如何看待小剛自己的認(rèn)識(shí)？ （2 2）這樣的認(rèn)識(shí)給他帶來(lái)怎樣的影響？）這樣的認(rèn)識(shí)給他帶來(lái)怎樣的影響？ 答案提示：

5、答案提示： （1 1）小剛有點(diǎn)自負(fù)，沒(méi)有正確認(rèn)識(shí)自己。）小剛有點(diǎn)自負(fù)，沒(méi)有正確認(rèn)識(shí)自己。 （2 2）小剛的態(tài)度，不利于他的自我發(fā)展，不利于和他人交往，對(duì)自己，對(duì)）小剛的態(tài)度，不利于他的自我發(fā)展，不利于和他人交往，對(duì)自己，對(duì) 集體都是有害的。集體都是有害的。 知識(shí)模塊二知識(shí)模塊二多把尺子量自己多把尺子量自己 二次備課 （修改欄） 情憬導(dǎo)入： 生成問(wèn)題： 自覺(jué)互研： 形成能力： 學(xué)習(xí)過(guò)程 探究四：探究四：教材教材 P28P28 探究與分享探究與分享 （1 1）你是從哪些方面認(rèn)識(shí)自己的？）你是從哪些方面認(rèn)識(shí)自己的？ （2 2）你是怎樣得出這些認(rèn)識(shí)的？）你是怎樣得出這些認(rèn)識(shí)的？ 答案提示：答案提示：

6、（1 1）可以從身體特征和生理狀況來(lái)認(rèn)識(shí)自己；可以從個(gè)性心理）可以從身體特征和生理狀況來(lái)認(rèn)識(shí)自己；可以從個(gè)性心理 特征來(lái)認(rèn)識(shí)自己；可以從在群體中的關(guān)系來(lái)認(rèn)識(shí)自己；等等。特征來(lái)認(rèn)識(shí)自己；可以從在群體中的關(guān)系來(lái)認(rèn)識(shí)自己；等等。 （2 2）通過(guò)自我評(píng)價(jià)和他人評(píng)價(jià)來(lái)認(rèn)識(shí)自己。）通過(guò)自我評(píng)價(jià)和他人評(píng)價(jià)來(lái)認(rèn)識(shí)自己。 探究五：教材探究五：教材 P29P29 探究與分享及方法與技能探究與分享及方法與技能 以小組為單位，完成下列活動(dòng)。以小組為單位，完成下列活動(dòng)。 （1 1）畫(huà)畫(huà)像。拿一張白紙，用文字、圖畫(huà)等形式描繪自己，然后折起來(lái)，）畫(huà)畫(huà)像。拿一張白紙，用文字、圖畫(huà)等形式描繪自己，然后折起來(lái)， 收集在一起。收集

7、在一起。 （2 2） 猜猜看。猜猜看。 每人從中抽一張折疊的畫(huà)像，每人從中抽一張折疊的畫(huà)像， 猜測(cè)這是誰(shuí)的畫(huà)像并說(shuō)明理由。猜測(cè)這是誰(shuí)的畫(huà)像并說(shuō)明理由。 第一眼看到這張畫(huà)像，你想對(duì)畫(huà)像中的人說(shuō)些什么？第一眼看到這張畫(huà)像，你想對(duì)畫(huà)像中的人說(shuō)些什么？ （3 3）談感受。當(dāng)事人分享；自己滿意的部分；聽(tīng)到別人評(píng)價(jià)后的感受。）談感受。當(dāng)事人分享；自己滿意的部分；聽(tīng)到別人評(píng)價(jià)后的感受。 （4 4）學(xué)習(xí)方法與技能。每位學(xué)生分享，自我評(píng)價(jià)的方法。）學(xué)習(xí)方法與技能。每位學(xué)生分享，自我評(píng)價(jià)的方法。 答案提示：略。答案提示：略。 探究六：教材探究六：教材 P30P30 探究與分享及方法與技能探究與分享及方法與技能 （

8、1 1）不同的人對(duì)“我”的評(píng)價(jià)各不相同，你怎么看待這些不同？）不同的人對(duì)“我”的評(píng)價(jià)各不相同，你怎么看待這些不同？ （2 2）你覺(jué)得“我”該如何對(duì)待這些評(píng)價(jià)？）你覺(jué)得“我”該如何對(duì)待這些評(píng)價(jià)？ （3 3）全班學(xué)生分享正確對(duì)待他人評(píng)價(jià)的方法。）全班學(xué)生分享正確對(duì)待他人評(píng)價(jià)的方法。 答案提示：（1）每個(gè)人對(duì)“我”的評(píng)價(jià)角度不一樣，從而得出了不同的結(jié) 論，這有助于我們形成對(duì)自己更為客觀、完整、清晰的認(rèn)識(shí)。 （2）對(duì)于這些評(píng)價(jià)，我會(huì)客觀冷靜分析，既不盲從，也不忽視，用理性的 心態(tài)去面對(duì)他人的評(píng)價(jià)，無(wú)論好壞，我都會(huì)勇于面對(duì)。（3）略。 三、交流展示三、交流展示生成新知生成新知 1、分且展示自主預(yù)習(xí)的內(nèi)容

9、，此部分可以一組展示，另一組負(fù)責(zé)評(píng)價(jià)，學(xué) 生展示完后，必須有一定時(shí)間強(qiáng)化記憶，鞏固基本知識(shí)點(diǎn)。 2、合作探究部分，組與組之間展開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)、評(píng)比。 四、當(dāng)堂演練、達(dá)成目標(biāo)四、當(dāng)堂演練、達(dá)成目標(biāo) 1.詠梅中有“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”的詩(shī)句，這句詩(shī)對(duì) 我們個(gè)人成長(zhǎng)的啟示是（）C 要看到梅與雪的差距 要看到別人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處 要看到梅與雪的共 性 要正確地認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己 A B. C. D. 2.學(xué)會(huì)正確認(rèn)識(shí)自己，是人生的一大智慧，我們應(yīng)該（）C A欣賞自己，不要被他人的評(píng)價(jià)左右 B找到自己的優(yōu)勢(shì)，塑造完美超人 C全面客觀地認(rèn)識(shí)自己，既看到優(yōu)點(diǎn)，也看到不足 D多看優(yōu)點(diǎn)，不要太在意自己的特點(diǎn) .“要想了解自己，最好問(wèn)問(wèn)別人。”這句諺語(yǔ)啟示我們要通過(guò)（）B A自我評(píng)價(jià)認(rèn)識(shí)自己B.他人評(píng)價(jià)認(rèn)識(shí)自己 C興趣愛(ài)好認(rèn)識(shí)自己 D.外在特征認(rèn)識(shí)自己 4.“駿馬能歷險(xiǎn)，犁田不如牛；堅(jiān)車(chē)能載重，渡河不如舟；舍長(zhǎng)以求短， 智者難為謀。” （1）請(qǐng)你談?wù)勥@句話中蘊(yùn)含著什么道理？ 板書(shū)設(shè)計(jì) （2）你通過(guò)哪些科學(xué)方法來(lái)正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己？ 答案提示：（1）每個(gè)人都有長(zhǎng)處和優(yōu)勢(shì)，也都有特點(diǎn)和不足；在認(rèn)識(shí) 自己的過(guò)程中，既要看到自己的長(zhǎng)處和優(yōu)勢(shì)，也要看到自己的特點(diǎn)和不足， 這樣才能公正、客觀、正確地認(rèn)識(shí)和評(píng)