《一個人的遭遇》公開課優(yōu)秀課件

1、1、一個人的遭遇中的“一個人” 指的是誰？ 2、這個人都遭遇了哪些事情？,一個人的遭遇,主人公：索科洛夫,寫作背景： 本文發(fā)表于1956年，當時衛(wèi)國戰(zhàn)爭結(jié)束已經(jīng)10年，戰(zhàn)爭結(jié)束時肖洛霍夫遇見過一位家破人亡的軍人，根據(jù)他講述的不幸遭遇，構思成小說，即成本文。,一個人的遭遇,熟悉課文前情梗概 ：,十月革命爆發(fā)（1917年）17歲，參加紅軍 國內(nèi)大饑荒 （1922年）父母去世 復員務農(nóng)當工人結(jié)婚生子 衛(wèi)國戰(zhàn)爭爆發(fā)（1941年）41歲，應征入伍 （1942年）受傷被俘，智擒德軍上校，回到隊伍,成功逃亡。 ,正文部分：,瀏覽課文,1、文章包括哪幾部分內(nèi)容，并找出主人公的心理描寫的句子。 2、索科洛夫的語

2、言有什么樣的風格，并根據(jù)語言風格和心理描寫概括人物性格。,成功逃亡,妻女炸死,找到兒子,兒子犧牲,領養(yǎng)凡尼亞,出車禍,興奮激動,重燃希望,穿心的悲痛,心似斷裂,一個人的遭遇：,悲愁的心,（三大波折，六次起伏）,輕松光明,人物形象分析：,通過這一些經(jīng)歷，作者為我們塑造了一個怎樣的人物形象？,（一）索科洛夫的形象：,他沒有光彩奪目的外表，沒有氣壯山河的言論，甚至也沒有轟轟列烈的事跡，他只是一個在戰(zhàn)爭中挺過來的普通人。,他身上有三種樸素無華而又珍貴 無比的東西：,堅毅、尊嚴與溫情。,啟示：戰(zhàn)爭是可怕的，它能摧毀一切家庭、親情、希望，但他不能毀滅的是人性的尊嚴，不能消滅的是對于幸福的永遠的期待 。,人

3、物形象分析：,（二）凡尼亞：,“爸爸在前線犧牲，媽媽炸死在車里”“ 從哪里來？不知道，不記得”他因為戰(zhàn)爭也變得失去父母，無依無靠。,凡尼亞是一個天真純潔、又歷經(jīng)戰(zhàn)亂、飽嘗人世滄桑的惹人憐愛的戰(zhàn)爭孤兒。,1、思考：凡尼亞是個什么人？他的遭遇怎樣？,（孤兒）,外貌穿著：臟眼睛如雨后黑夜的星星 動作神態(tài)：活潑已經(jīng)學會嘆氣 語言內(nèi)容：年幼喪失親人包含孩子的純真,思考：索科洛夫為什么和凡尼亞走到了一起？,凡尼亞孤兒的遭遇使得索科洛夫想到了自己，也是因為戰(zhàn)爭變成了孤家寡人，喚起了索科洛夫?qū)@個孩子的同情和愛心，也喚起了他自己對親情的渴望，所以收養(yǎng)了這個孩子。,第一、通過人物的肖像、行動、語言、心理、神態(tài)等

4、 方面分析人物；這是最為重要的一方面。,如何揣摩人物形象？,方法點撥,一般可以從以下四個方面進行揣摩：,第二、通過人物間的關系分析人物性格,第三、將典型人物置于典型環(huán)境中去理解,第四、重視小說中人物的身份、地位、經(jīng)歷。,主題的升華,通過二戰(zhàn)家庭的悲劇，揭露了戰(zhàn)爭給人的生活、心靈造成的巨大傷痛，控訴了戰(zhàn)爭的罪惡。,這就是一個人的遭遇！,這就是戰(zhàn)爭中千千萬萬普通蘇聯(lián)人的遭遇！,這就是戰(zhàn)爭中人的遭遇！,結(jié)尾的藝術,“剎那間，仿佛有一只柔軟而尖利的爪子，抓住了我的心，我慌忙轉(zhuǎn)過臉去?！北磉_了作者怎樣的一種心情？為什么要轉(zhuǎn)過臉去？,悲憫的心情【人道主義、悲憫俄傳統(tǒng)】 不想讓孩子知道這樣的痛苦，不想讓他知

5、道真相，讓不幸的兒童保持一顆童心。,作者心愿的抒發(fā)：呵護孩子幼小的心靈，為了他們不再成為孤兒，為了他們不再經(jīng)戰(zhàn)火,細節(jié)描寫：,先請大家在課文中找一找，文中有幾次關于索科洛夫眼淚的描述？ 第一次：“但是我沒有哭，我的眼淚在心里干枯了” 第二次：“這時候，我的熱淚怎么也忍不住了”“我的眼睛里蒙上了霧” 第三次：“可是夜里醒來，整個枕頭總是給淚水浸透了”,失去了兒子后，“我沒有哭，眼淚在心里干枯了”，這是為什么？,明確：遭遇了許多苦難， 戰(zhàn)爭帶來的創(chuàng)傷使他欲哭無淚。,疑點一：,遇到凡尼亞后，“我的熱淚怎么也忍不住了”，這又是為什么？,明確：身世相同； 同情孩子； 再次找回做父親的幸福； 重新點燃生活

6、的希望,疑點二：,“夜里醒來，整個枕頭總是給淚水浸透了”，這淚水有什么含義？,明確：堅強（白天不當著孩子流淚） 追悔（夢境，分別時推了妻子一把） 擔憂（死去嚇壞兒子，孩子的將來） 戰(zhàn)爭給人心靈帶來的是巨大的難以愈合的創(chuàng)傷。,疑點三：,身體上的傷痛- 可以痊愈,心理上的創(chuàng)傷- 難以愈合,看看離散的家庭,看看可憐的孩子,城市和村莊毀于一旦,斯大林在1946年說，衛(wèi)國戰(zhàn)爭中蘇聯(lián)損失700萬人。此后不久，蘇聯(lián)官方又宣布損失1500萬人。赫魯曉夫公布的數(shù)字為2000萬人。1990年蘇聯(lián)在衛(wèi)國戰(zhàn)爭中損失的軍民總數(shù)為2700萬2800萬人。,一個人的遭遇用平實的語言勾起人們的回憶，讓人更關注戰(zhàn)爭剩余下來的人

7、，更關注普通人，更關注失去生活能力的人，贊揚了人類的偉大與堅強，弘揚了愛的主題，在美與丑，愛與恨的邊緣展現(xiàn)出了對戰(zhàn)爭的憎惡。,課堂小結(jié)：,對人類行為的反思之一,像山那樣- 思考,（關于自然與人的關系）,文本像山那樣思考,對人類行為的反思之二,珍惜： 我們的擁有,（關于生命）,文本假如給我三天光明,對人類行為的反思之三,戰(zhàn)爭與和平,（關于心靈的傷口）,文本一個人的遭遇,請把我埋淺一些 二戰(zhàn)時期，在一座納粹集中營里，關押著很多猶太人，他們大多是婦女和兒童。他們遭受著納粹無情的折磨和殺害，人數(shù)在不斷減少。 有一個天真活潑的小女孩，和她的母親一起被關押在集中營里。一天，她的母親和另一些婦女被納粹士兵帶

8、走了。從此，再也沒有回到她身邊。人們知道，她們肯定是被殺害了。當小女孩問大人們她的媽媽哪里去了，為什么這么久了還不回來時，大人們沉默著流淚了。后來，他們就騙小女孩說,你的媽媽去找你的爸爸了,不久就會回來的。小女孩相信了，她不再哭泣和詢問,而是唱起媽媽教她的兒歌，一首接一首地唱著，像輕風一樣在陰沉的集中營吹拂。,她還不時爬上囚室的小窗，向外張望，希望看到媽媽從遠處走來。 小女孩沒有等到媽媽回來。一天清晨,納粹士兵用刺刀驅(qū)趕著，將她和數(shù)萬名猶太人逼上了刑場。刑場上早就挖好了很大的深坑，他們將一起被活活埋葬在這里。面對死亡，人們在恐懼中發(fā)不出任何聲音。 人們一個接一個地被納粹士兵殘忍地推下深坑。當一

9、個納粹士兵走到小女孩跟前,伸手要將她推進深坑中去的時候,小女孩睜大漂亮的眼睛對納粹士兵說:“叔叔,請你把我埋得淺一點好嗎?要不，等我媽媽來找我的時候，就找不到我了?！?納粹士兵伸出的手僵在了半空中。,請多看一眼 二戰(zhàn)期間，在一座納粹德軍的集中營里，關押著數(shù)萬名猶太人，他們中大部分是婦女和兒童。由于長期見不到陽光和營養(yǎng)不良，他們大都臉色蒼白，骨瘦如柴。 在每次放風的時候，有一名小男孩總是歡快地跑出很遠，不顧看守的訓斥和謾罵，而走到場地邊上的一塊草坪，摘一兩朵小花送給他的父母和姐姐。由于他的熱情和開朗，大家都愿意叫他小天使。 死亡的陰影籠罩著每一個人，人們都為明天是否活著而擔心。唯有小天使不同，他

10、一有時間就唱歌，或者爬在小小的窗口上向外面眺望，有時候他會安靜得不發(fā)出一絲聲響。,不久，小天使的父親被叫走后再也沒有回來，大家都哭了。小天使沒有哭他問：爸爸去了天堂。那兒有快樂和鮮花花嗎? 很快母親也被折磨死了，小天使對痛苦的姐姐說：天堂里的世界比我們的世界還美好嗎？我想是的他們?nèi)チ颂焯镁筒辉敢庠倩貋砹恕?最后的日子到來了。數(shù)萬名猶太人在納碎的威逼下，緩緩地走向刑場進發(fā)。刑場是一個早已挖好的大坑。人們都沉默不語，死亡是如此真實地貼近每一個人的生命。面對死亡，恐懼使數(shù)萬人沒有任何聲音。 一個清晰的童音響起，像陽光一樣照亮了每個人的心靈：我們這是去天堂嗎?這太好了，天堂里有自由與快樂，為什么我們要留戀這兒呢?,小天使天真的話語使每個人的心靈為之一震。 一批又一批人倒在了納粹的屠刀之下。輪到“小天使”了，忽然他向前跨出一步，大聲說道：“請等一等，好嗎?”他環(huán)顧了一下四周，又向遠處的草坪望了一眼，繼續(xù)說：“我很喜歡這個世界，請讓我多看一眼吧，讓我記住它的美麗