蘇教版語文 三年級(上)知識點

1、蘇教育版語言3年級第1卷知識點第一課讓我們蕩起雙槳1，讓我們蕩起雙槳是兒童歌曲的歌詞，是電影祖國的花朵的插曲，作者是趙宇，作家是柳奇。放學后在北海航行，畫出了一群快樂的少先隊員，表達了少年兒童熱愛黨、熱愛生活、熱愛祖國的真實感情。第二，詩的第一節(jié)重點描寫了如圖所示的北方海路風景。第二個小節(jié)展示了在黨的陽光下洗澡的年輕前輩們的愉快心情。第三節(jié)表達了少先隊員對黨和祖國人民的感謝。第三、第二段中，紅圍巾表示少先隊員，太陽表示共產(chǎn)黨，紅圍巾表示少先隊員的心向著共產(chǎn)黨，共產(chǎn)黨帶來光明和溫暖，少先隊員蓬勃發(fā)展?！八锏聂~看著我們，悄悄地聽著我們快樂的歌?！?魚真的看著孩子們唱歌嗎？為什么這么說？答：這句話

2、是擬人化的修辭法，魚實際上不是看著他們聽他們的歌。因為孩子們在共產(chǎn)黨的關心下感到無比幸福。5、“我問我愛的同事誰給你安排了幸福的生活？”中誰指社會主義祖國。6、我要問我愛的伙伴，誰會給我們帶來幸福的生活？你不知道小孩真的是誰嗎？為什么這樣問？a:知道了。這可以更好地表達他們對祖國的感謝。7、“小船輕輕浮在水面上，從正面吹來涼爽的風”的歌詞中出現(xiàn)了這三次，被稱為副歌，短語中稱為重復。為什么重復？答：孩子們沉浸在快活中，忘記劃槳，讓他們看小船漂浮。第二課學會查“無字詞典”1.理解詞語：烈日：曬太陽，連樹葉都曬。洶涌的波濤沖擊著海岸：大海不斷涌來的海浪沖擊著海岸的巖石，發(fā)出碎裂的聲音。意義：深刻的意

3、義，激動人心。沒有單詞的詞典是指人生的學問。查閱無字詞典意味著在人生中尋找正確答案。這篇文章說，漢語不僅可以在書上學習，還可以在生活實踐中學習。爸爸的說明和聰聰?shù)恼f明有什么不同？a:爸爸對周圍事物的說明更具體、更生動、更接近生活。聰聰是詞典的釋義。4、大喊大叫5、“不僅是”學習用造句。例：小明不僅學習出色，幫助別人也很喜歡。6、“這不是太陽燃燒的最佳解釋嗎？”(一種說法變了)答：這是對火的最好描述，像太陽一樣。第三課古詩兩首1，山行，楓橋夜泊詩都是寫秋景的。2、漢山石徑斜遠，有人在白云生。遠處的意思是向山的遠處延伸。句子意思：晚秋季節(jié)，山中有石子路，蜿蜒伸向遠方。白云繚繞的地方有幾棟隱約的房子

4、。3、楓樹停泊得晚，楓樹紅2月花。句子意思：我停了車，因為我喜歡這個晚秋的楓樹風景。被霜澆過的楓葉比春天的花更紅。坐著是“理由”的意思?！霸凇笔恰班嵵寝埂钡囊馑?。其中使用了“霜葉在2月紅”的對比修辭法。4、江風釣魚火，月下烏鴉霜滿天，愁睡。文章的意思：月亮漸漸落下，棲息在樹上的烏鴉又哭了，到處都是霜。水邊的楓樹，搖曳的魚香和我同行，難以入睡。5、蘇州城外寒山寺，客輪上夜半鐘聲。到達是“發(fā)送，發(fā)送”的意思。句子意思：在這個寒夜，只有蘇州城外寒山寺的鐘聲悠揚，傳到船上。6，山行是詩人杜木走在山中小道上，看到的晚秋季節(jié)的楓葉風景，畫出了由漢山、石路、白云、人、楓樹構成的森林的秋天顏色，表達了詩人對自

5、然美麗的熱愛。7，楓橋夜泊在晚上停了楓樹橋，寫了聽到的東西。作者張某看著霜天，殘月，楓樹，魚火，蕨菜，客輪，聽到嗚嗚的聲音和鐘聲，勾勒出楚河野葡萄，表達了作者孤獨寂寞的心情。停泊：停船停泊。在：上，在上。再收集一首與秋天相關的詩。夜書所見 靜夜思第4課做一片美的葉子這是散文詩。作家金寶通過描寫大樹的外形美和內(nèi)在美，啟發(fā)了我們學習基于本真無私奉獻的葉子的精神。2、無數(shù)的葉子做著同樣的事情，把陽光變成生命的牛奶獻給大樹。同樣的事意味著把陽光變成生命的牛奶獻給大樹。3，騎士第六自然段：綠葉為大樹而生。春天葉子杰里科綠。夏天葉子油膩。秋天的葉子變黃了。冬天漂流-回到樹下的根。1)這一段的特點是以春天、

6、夏天、秋天、冬天的季節(jié)順序?qū)懘髽淙~。葉淺綠色，葉好，葉油，秋葉黃，冬雨紛飛。(2)“冬天漂流回到樹根上”這句話的意思：葉子從最終分析中脫落。3)我們怎樣理解“綠葉為大樹而生”？(？單擊此話？a:稱贊了葉子的內(nèi)在美。大樹和葉子是不可分割的整體。大樹因有葉子而更加茂盛，葉子因大樹而有價值。4、“為了我們的大樹，制作美麗的葉子?！贝髽渲傅氖俏覀兊纳?、社會、國家等，文章要求我們成為對無私奉獻的社會有用的人。5，自古至今，誰使這棵樹更結實？愛迪生、居里夫人、李時鎮(zhèn)、革命先烈、各行各業(yè)的人。如果你是大樹的美麗葉子，你會想到什么？關于大樹，你對人們說什么？a:如果我是大樹的美麗葉子，我會認為大樹和我是一體

7、的，大樹給了我生存的價值。我會對大樹說，謝謝。我會告訴人們，希望你們都創(chuàng)造美麗的葉子，默默地、無私地奉獻，為我們生活的這棵大樹做出貢獻。第5課北大荒的秋天1，北大荒的秋天描述了北大荒的自然風光和豐收，表明北大荒是一個美麗富饒的地方。表達作家的愛。第2，文章4自然段：原野很活躍。豆子揮舞著豆莢，發(fā)出刺耳的笑聲。硬實的高粱起了殷紅的臉，像在唱號子歌一樣。山坡上，大路邊，村口，榛子葉都紅了，火一樣紅，人的心也燒了1)這一段的構成方法是總分。中心句是：原野吵鬧非凡。中心詞是：喧鬧和非凡。從大豆、甘蔗、榛子葉三個方面具體描述。(2)從笑聲和歌曲中可以看出，以人的身份寫大豆和高梁的文字作者被稱為擬人化。表

8、達了人們的喜悅。這云在夕陽映襯下，轉眼之間變成了銀灰、橙色、紅色、青色，好像美麗的仙女在空中揮舞著五彩斑斕的織錦。這是比喻性的句子。你能再找?guī)讉€這種詞嗎？銀材、血、橙、金a:黑、紅、白、淺藍色、綠色、土黃.仿照第四自然段的總分方法寫一段。秋天的果園很熱鬧。裝滿樹的蘋果紅了臉，像對我們微笑一樣。香蕉笑彎了腰，好像歡迎我們的到來。石榴張開嘴，好像在唱單曲。5、練習口語：只有.萬.例句：平時要努力學習，才能考好期末考試。6、背誦：住在這里的人喜歡把黃金的9月贊頌為“豆搖千里金”。這里的田野、山、河、那茫茫的草原，在這個季節(jié)雙手捧著沉重的寶物來。課文給你留下了什么印象？a:北大荒的秋天真美！8，本文從

9、哪些方面描述了北大荒的美麗？答：天空：像洗一樣；小河：清澈的地面；原野：喧鬧。第6課西湖1，西湖是描寫西湖美景的風景散文，表達了作者熱愛祖國、熱愛自然的感情。2、月光下西湖是另一種景象。又是什么樣子？答：一種是明月當空，另一種是燈火倒映在湖面上，第三種是琴聲“隱隱”的聲音。同義詞是-就像-就像-就像-就像例句：平靜的湖面像一面巨大的銀鏡。清澈的湖水搖動著藍色的島嶼和白云的反射，就像仙境一樣。海岸的燈光倒映在湖面上，就像無數(shù)銀蛇在游泳。做比喻。一到秋天，樹上的黃葉就像一只蝴蝶落了下來。滿月像一個大圓盤。寫描寫西湖的詩。鄭孝胥外順慈寺森林派對(楊萬里)最終，西湖6月，風景不等于4點。荷葉無邊，銀里

10、蓮花是不同的紅色。6、杭州一般有“地球上的樂園”的美譽。這篇文章描繪了起伏的山、平靜的湖面、湖樹、白堤和三個小島的風景。7、走過這西湖，怎么能不高興呢？(把句子換成別的話)a:邊走邊看這幅畫似的西湖。真的很爽啊。8、理解“心情舒暢”:心情舒暢，精神愉快。8、西湖10景藝：平湖秋月、曲原風湖、柳郎文英、斷橋殘雪、化港觀魚、雷峰夕陽、南平晚鐘、三潭英月、寶石流霞、黃永砯圖秋。9、“上有天堂，下有水港”，蘇的意思是“蘇州”，港的意思是“杭州”。10，正文使用近在咫尺的解釋方法。第7課拉薩的天空1、背誦全文。特別是最后一段。描寫拉薩天空清澈透明特性的文筆優(yōu)美的散文，表達了作者對拉薩的熱愛。正文插圖中的

11、建筑叫“布達拉宮”。拉薩為什么被稱為“日光城”？答：拉薩一年到頭都沒有霧，陽光充足。3.在本文中，贊美拉薩天空的詞語是藍、透亮、純、明清、清廷4、拉薩：日產(chǎn)重慶：昆明：春城哈爾濱：冰城蘇州：蘇州城南京：石城濟南：春城在“5”拉薩，人們說話的聲音可以遇見藍天，伸手可以觸摸藍天。能捧著一把藍天洗臉，真是太棒了。拉薩的樣子是夸張的方法，使大地更接近天空，更能感受天空的藍色，拉薩的一切都被藍色染成藍色，疊起來，給人一種孫怡觸手可及的感覺?！芭踔话阉{天洗臉”進一步描繪了藍天如水般美麗的情景。6、“白云附著在山頂上，藍天顯得更加純凈；比較拉薩河邊的草原，翠綠的天空顯得更加晴朗。”.文章以“白云藍天”“草

12、原藍天”的對比，進一步凸顯了天空的“藍天”。第8課蒲公英1、這個童話用擬人手法對先公公的囑咐進行了不同的思考和實踐，結果顯示，他們的命運也不同，做事不要被表面現(xiàn)象所迷惑，不要有功利和不現(xiàn)實的幻想。請用“囑咐”造句。例：出門前奶奶囑咐我多穿點衣服。本文把蒲公英比作降落傘。隨風飄動。4.ABCC式單詞：金光閃閃的銀花蕾得意洋洋5，想：蒲公英先生去了幾個地方？結果怎么樣？6、如果你是太陽父親，你如何建議落在沙漠和湖泊里的兩種種子？請參閱：你不要只看那里金光閃閃，銀松美麗，但它不適合你成長，落在沙漠和湖泊里，沒有財富和樂趣，也不會讓你們死亡，否則會在泥土里長大！第9課三袋麥子這是童話。他說他給了土爺爺

13、一袋豬、猴子和小牛一袋小麥。小豬把小麥磨成面粉，做了各種食物吃。小牛儲存小麥，慢慢享用。猴子把小麥種在地上，一年后收獲了裝滿小麥的東西。還是一把小麥，個人采用不同的處理方式，結果不同。2.這篇文章用對比手法生動地描寫了人物的形象。豬：憨厚可愛。小牛：勤儉節(jié)約的猴子：聰明有能力請理解“不能等”:著急，不能再等了。豬、小牛、猴子中你最喜歡誰？怎么了？注：猴子的方法有長遠的計劃，聰明，有能力，所以更值得擁護。小牛的做法以必須成立為由，可能贊成，也可能不贊成。如果是你，你會怎么辦？(吃一半，種一半)6.繼續(xù)寫課文，想想猴子用收獲豐富的小麥做什么？第10課哪吒鬧海這個神話是從封神演義中選擇的，是以國民為

14、中心的智謀，姜浦大托降服龍王的富翁，使百姓安定下來，重新過上安定的生活的事件。2.哪一個是為了百姓放風，他的兩個法寶是天愛和乾坤。本文按事情的發(fā)展順序講述故事。4，某三次，搖晃鄭秀晶宮殿，動詞跳躍，抓住，鐘擺，抬起第二次騷亂殺死夜車。動詞閃，藏，拿，扔。三場戰(zhàn)斗打敗了三位王子，動詞是終身監(jiān)禁。5、利益至上方：在特定地區(qū)內(nèi)依靠權力，壓迫他人。興風：比喻制造問題或進行破壞活動。第11課第八次這是外國歷史故事。本文認為，古代蘇格蘭王子布魯斯英勇抗擊侵略軍，但多次戰(zhàn)敗，幾乎失去了信心，后來看到蜘蛛網(wǎng)受到啟發(fā)，振作起來，在第八次戰(zhàn)斗結束后，他向侵略軍取得了最終勝利。真實地感受到了布魯斯屢敗屢戰(zhàn)、不斷奮斗

15、、屢戰(zhàn)屢屈的精神。2、布魯斯最后成功的原因是失敗后不灰心，不失去信心，鼓起勇氣繼續(xù)努力。3、對說明和略寫的初步理解。文章詳細寫了蜘蛛的第八張網(wǎng)，其馀的寫了一些。第12課臥薪嘗膽這是中國歷史的故事。本文敘述了春秋時期吳王府與越王群雄之間遠征勝敗的故事，并忍辱負重，品嘗了臥薪嘗膽，最后反敗為勝。吳王夫茶很驕傲，不聽忠言，把老虎送回了山里，結果被越國消滅了。越王勾踐的靈感表現(xiàn)出了強大的精神。同時也說明了艱苦奮斗、奮發(fā)圖強才能取得勝利的道理。2、理解“華夫餅味膽”的意思。躺在柴堆上舔膽。受辱：群雄夫婦來到吳國，穿著粗糙的布住在石頭房里，駕著馬到吳王那里搗米，受盡屈辱。他們在奧納拉工作了整整三年才回到自

16、己的國家。會用“建議”造句。例：老師鼓勵我們經(jīng)常復習學過的知識。小明接受了我的建議。本文能想到的格言：有志者事竟成。5、文本第四自然段的中心文章：回國后，岳軍雄時刻不忘復仇。你認為月王是什么樣的人？你想告訴他什么？注：越王是忍辱負重，奮發(fā)向上的人。我想說：岳王，我尊敬你。第13課世界上第一個聽診器這是科學故事。法國雷奈克博士通過一次偶然的發(fā)現(xiàn)獲得靈感，反復實驗，發(fā)明了世界上第一臺聽診器。故事說明，善于觀察，動腦筋，既有發(fā)現(xiàn)，又有創(chuàng)造。這篇文章是按照事情的發(fā)展順序?qū)懙摹Ｕ務劺准{基發(fā)明了聽診器。注：巴黎發(fā)生了傳染病，法國醫(yī)生雷奈克在考慮如何救活大家的時候，突然受到玩蹺蹺板的孩子們的啟發(fā)，制作了聽診器的原型，改進了兩端喇叭形中空木管，成為了世界上第一個聽診器。4、“做”會用“同樣”