38伶官傳序 (定稿).ppt

1、在我國(guó)歷史上有一個(gè)特別的時(shí)段：,五代,五代【唐宋之間的五個(gè)朝 代, 即后梁、后唐、后晉、后漢、后周】 是我國(guó)歷史上戰(zhàn)亂頻仍的動(dòng)蕩時(shí)期。 在這短短53年間，先后換了四姓十四個(gè)國(guó)君，篡位、弒君現(xiàn)象屢見(jiàn)不鮮。,這期間， 出現(xiàn)了一個(gè)特別的帝王：,后唐-莊宗,莊宗喜歡滑稽戲，又通曉音樂(lè)，能自己譜曲，直到現(xiàn)在汾州、晉州一帶，往往能聽(tīng)到人們唱他譜寫的歌，所謂“莊宗親自譜寫”的曲子到處都能見(jiàn)到。他小名叫亞子，當(dāng)時(shí)也有人叫他亞次。他還常常用戲子名字自稱，叫自己為李天下。從他繼承父業(yè)，到統(tǒng)一天下，常常和戲子在庭院排練演戲，伶人因此掌握朝政大權(quán)，最終導(dǎo)致了國(guó)家的滅亡。 當(dāng)年他在胡柳一帶作戰(zhàn)，他寵愛(ài)的伶人周匝被梁人俘

2、獲。后來(lái)他滅掉梁進(jìn)入梁的都城汴京，周匝來(lái)到他的馬前拜見(jiàn)他，莊宗見(jiàn)到他很是高興，賜給他金銀錢物，慰勞他的艱辛與忍辱負(fù)重。,特別史料,周匝對(duì)莊宗說(shuō)：“我被梁人擒獲，能夠活到現(xiàn)在，多虧了教坊使陳俊、內(nèi)園栽接使儲(chǔ)德源幫忙。請(qǐng)陛下賜給我兩個(gè)州報(bào)答這兩人?！鼻f宗答應(yīng)封這兩個(gè)人為刺史。郭崇韜勸他說(shuō)：“和陛下您一起打天下的，都是些忠誠(chéng)勇猛的英雄?，F(xiàn)在天下剛剛創(chuàng)立，還沒(méi)有封賞一個(gè)功臣，就先把伶人封為刺史，恐怕失掉天下人心。不能這么做！”于是沒(méi)有執(zhí)行命令。一年后，伶人多次向莊宗進(jìn)言，莊宗對(duì)崇韜說(shuō)：“我已經(jīng)答應(yīng)周匝，你還不執(zhí)行的話，會(huì)使我見(jiàn)到這三人很慚愧。你的話雖然正確，但是為了我，就委屈執(zhí)行吧?！弊罱K，任命陳俊為

3、景州刺史，儲(chǔ)德源為憲州刺史。,正是因?yàn)榍f宗的寵幸，這些伶人做了高官，出入宮廷，作威作福，致使朝政日益敗壞。公元926年，李嗣源叛變，自立為帝，皇帝的近衛(wèi)軍指揮使郭從謙乘機(jī)率部士兵作亂，結(jié)果莊宗被亂箭射死，后唐滅亡。,以史為鑒， 可以知興替,1、了解歐陽(yáng)修在宋代散文史上的地位和作者寫作本文給伶人立傳的目的。 2、掌握重點(diǎn)字詞的意義、用法以及特殊句式。 3、理解文章的含義，把握作者總結(jié)的歷史教訓(xùn)。 4、背誦文中重點(diǎn)段落，準(zhǔn)確記憶文中的名言名句。,教學(xué)目標(biāo)：,歐陽(yáng)修：字永叔，號(hào)醉翁、六一居士，謚號(hào)文忠。著名文學(xué)家、史學(xué)家，北宋中葉的文壇領(lǐng)袖，詩(shī)文革新運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者?！疤扑伟舜蠹摇敝兴未奈逦惶K洵、蘇軾

4、、蘇轍、王安石、曾鞏都是他的學(xué)生。他在詩(shī)、文、書法、文論等各方面都很有成就。,六一居士初謫滁山，自號(hào)醉翁。既老而衰且病，將退休于潁水之上，則又更號(hào)六一居士。,客有問(wèn)曰：“六一，何謂也？”居士曰：“吾家藏書一萬(wàn)卷，集錄三代以來(lái)金石遺文一千卷，有琴一張，有棋一局，而常置酒一壺?！笨驮唬骸笆菫槲逡粻枺魏?？”居士曰：“以吾一翁，老于此五物之間，是豈不為六一乎？”,歐陽(yáng)修六一居士傳,伶：封建時(shí)代稱演戲的人為伶 。,伶官：在宮廷中授有官職的伶人， 叫做伶官 。,伶官傳選自歐陽(yáng)修新五代史。,序：為一種文體，相當(dāng)于今天某些文章的“前言”或者編者的“按語(yǔ)”，它的內(nèi)容或是提綱挈領(lǐng)地評(píng)價(jià)該書內(nèi)容，或者敘述著書作文

5、的緣由，以便有助于讀者理解下面有關(guān)書或文的內(nèi)容。,時(shí)代背景： 北宋王朝建立后，隨著土地和財(cái)富的高度集中，北宋的統(tǒng)治集團(tuán)日益腐化。由于北方少數(shù)民族的不斷進(jìn)犯，民族矛盾也日益尖銳。面對(duì)這種形勢(shì)，北宋王朝不但不力求振作，反而忍受恥辱，每年都要靠納幣輸絹以求茍安。在這樣的歷史背景下，歐陽(yáng)修想通過(guò)后唐莊宗李存勖的興亡史進(jìn)行諷諫。,歐陽(yáng)修寫伶官傳并冠以短序，目的是評(píng)述伶官受寵幸而亂政的史實(shí)，借古諷今，諷諫當(dāng)時(shí)北宋王朝的執(zhí)政者要以史為鑒。,寫作意圖,嗚呼！盛衰之理，雖曰天命，豈非人事哉！原莊 道理 難道 人力 推究 宗之所以得天下，與其所以失之者，可以知之矣。 的原因 問(wèn)：作者對(duì)天下興衰持怎樣的看法？ 答：

6、盛衰之理，雖曰天命，豈非人事哉！,分析第一段,盛衰之理，雖曰天命，豈非人事哉！,莊宗得天下與失天下,分析課文,1、找出觀點(diǎn)句(論點(diǎn)：),2、依據(jù)（論據(jù)),世言晉王之將終也，以三矢賜莊宗而告之 告訴 曰：“梁，吾仇也；燕王，吾所立；契丹與吾約為 判斷句 兄弟，而皆背晉以歸梁。此三者，吾遺恨也。與爾 而 判斷句 三矢，爾其無(wú)忘乃父之志?！鼻f宗受而藏之于廟。 一定，應(yīng)該 其后用兵，則遣從事以一少牢告廟，請(qǐng)其矢，盛以 （于），介后 介后 錦囊，負(fù)而前驅(qū)，及凱旋而納之。,分析第二段,分析賞讀,1.通過(guò)第二段的敘述來(lái)看，“莊宗之所以得天下”在于什么？ 答： 2.晉王臨終遺言的主要內(nèi)容是什么？用自己的話簡(jiǎn)單

7、回答。 答： 3.這兩段各自采用了什么表達(dá)方式？?jī)啥沃g是什么關(guān)系？ 答：,“憂勞可以興國(guó)”。,告知三件憾事，勸莊宗完成遺愿。,第一段議論，第二段記敘；總分關(guān)系。,方其系燕父子以組，函梁君臣之首，入于 太廟，還矢先王，而告以成功，其意氣之 盛，可謂壯哉！及仇讎已滅，天下已定，一 夫夜呼，亂者四應(yīng)，倉(cāng)皇東出，未及見(jiàn)賊而 士卒離散，君臣相顧，不知所歸，至于誓天 斷發(fā)，泣下沾襟，何其衰也！豈得之難而失,當(dāng) 捆綁 繩索,旺盛,匆忙的樣子,第三段分析,省略句，介詞短語(yǔ)后置,用匣子裝著,之易歟？抑本其成敗之跡，而皆自于人歟？ 書曰：“滿招損，謙受益?！睉n勞可以興 國(guó)，逸豫可以亡身，自然之理也。,或者；探求

8、，考察；跡象,使動(dòng)用法,1、第三段的主要內(nèi)容是什么？說(shuō)明了一個(gè)什么道理？ 答；本段主要寫莊宗失天下的經(jīng)過(guò)，是對(duì)“逸豫可以亡身”的說(shuō)明。 2.第三段和第二段運(yùn)用了什么論證方法？試具體說(shuō)明。 答：正反對(duì)比。第二段正面敘說(shuō)，第三段反面敘說(shuō)。,故方其盛也，舉天下之豪杰，莫能與之爭(zhēng)；及其衰 強(qiáng)盛 全，所有的 沒(méi)有人 也，數(shù)十伶人困之，而身死國(guó)滅，為天下笑。夫禍患常 圍困 被動(dòng)句 積于忽微，而智勇多困于所溺，豈獨(dú)伶人也哉！ 積聚 （介后） 被動(dòng)句 問(wèn)：第四段以感嘆結(jié)尾有何作用？ 答：告誡人們不要走歷史的覆轍，記住“滿招損，謙受益”、“憂勞可以興國(guó)，逸豫可以亡身”的歷史教訓(xùn)。,盛-“憂勞可以興國(guó)”衰-“逸豫

9、可以亡身”,憂慮辛勞可以使國(guó)家興盛； 安閑享樂(lè)可以使自身滅亡。,盛 衰,方其系燕父子以組，函梁君臣之首，入于太廟，還矢先王，而告以成功，其意氣之盛，可謂壯哉！ 及仇讎已滅，天下已定，一夫夜呼，亂者四應(yīng)，倉(cāng)皇東出，未見(jiàn)賊而士卒離散，君臣相顧，不知所歸，至于誓天斷發(fā)，泣下沾襟，何其衰也！,盛 衰,“方其盛也，舉天下之豪杰，莫能與之爭(zhēng)?！?“及其衰也，數(shù)十伶人困之，而身死國(guó)滅，為天下笑?！?本文的論點(diǎn)是什么？,盛衰之理，雖曰天命，豈非人事哉？ 國(guó)家興盛與衰亡的道理，雖然說(shuō)是天命，難道不是由于人事嗎？,盛衰在于人事,格 言 警 句,滿招損，謙得益,憂勞可以興國(guó)，逸豫可以亡身,禍患常積于忽微，智勇多困于

10、所溺,作者寫作意圖,歐陽(yáng)修寫伶官傳并冠以短 序，目的是評(píng)述伶官受寵幸而亂政的史實(shí)，借事論理，諷諫當(dāng)時(shí)北宋王朝的執(zhí)政者力戒驕奢、居安思危、防微杜漸、勵(lì)精圖治；通過(guò)總結(jié)歷史教訓(xùn)，也表達(dá)了作者憂國(guó)憂民的情懷。,拓展延伸,國(guó)家盛衰興亡，尚且與人事有關(guān)，憂勞可以興國(guó)，逸豫可以亡身。那么集體、個(gè)人的命運(yùn)更該與人事緊密相連。憂勞可以使集體不斷壯大，使個(gè)人事業(yè)蒸蒸日上；逸豫則同樣可以亡身。 請(qǐng)同學(xué)們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中舉例說(shuō)明。,參考示例 有些政府干部，先前艱苦奮斗，深入群眾，有口皆碑，政績(jī)顯著。一旦身居高位，掌握實(shí)權(quán)，因?yàn)橛袀€(gè)人嗜好，貪圖逸豫，被別有用心者充分利用，拉攏腐蝕，開(kāi)始拿一點(diǎn)，后來(lái)多拿點(diǎn)，拿去了國(guó)家的財(cái)產(chǎn)

11、，拿丟了自己的前途，拿掉了家庭的幸福。 許多民營(yíng)企業(yè)家（如山西煤老板）白手起家，以汗水澆鑄輝煌，以誠(chéng)信樹(shù)立品牌。一旦功成名就，腰纏萬(wàn)貫，便張開(kāi)巨嘴大吃，吃果子貍，吃活蝎，吃河豚，吃黃金宴吃倒了品牌，吃去了信譽(yù)，吃掉了未來(lái)。,有些基層領(lǐng)導(dǎo)一步一個(gè)腳印，艱苦卓絕，帶領(lǐng)群眾走上致富道路，建設(shè)小康村，億元村。但是成就事業(yè)之后，獨(dú)斷專橫，飛揚(yáng)跋扈，揮金如土，紙醉金迷，儼然一個(gè)土皇帝。最終身陷囹圄，悔不當(dāng)初。 有的知識(shí)分子，年輕時(shí)志存高遠(yuǎn)，埋頭苦干，成就輝煌事業(yè)，成為知名教授。得志之時(shí)便猖狂，或迷戀女色，沉溺享樂(lè)，身敗名裂；或貪圖金錢，拋棄事業(yè)，專事“招研”培訓(xùn)，斯文掃地。 ,聯(lián)系個(gè)人實(shí)際： 在我們的學(xué)習(xí)

12、和生活中，也許有很多像“伶人”那樣的角色。,如網(wǎng)絡(luò)是我的“伶人”，它讓我對(duì)課堂失去了原有的興趣，整天沉溺于此的我成績(jī)直線下降；現(xiàn)代小說(shuō)是我的“伶人”，我開(kāi)始的時(shí)候?qū)λ辉谝?，以為這樣的東西能對(duì)我產(chǎn)生什么影響呢，誰(shuí)知一發(fā)而不可收，它在一天一天腐蝕我原本堅(jiān)強(qiáng)的意志等等。,讀下面一則故事，寫一段自己的感受。 一只野狼臥在草上勤奮地磨牙，狐貍看到了就對(duì)它說(shuō)：“天氣這么好，大家在休息娛樂(lè)，你也加入我們隊(duì)伍中吧！”野狼沒(méi)有說(shuō)話，繼續(xù)磨牙，把它的牙齒磨得又尖又利。狐貍奇怪地問(wèn)道：“森林這么靜，獵人和獵狗已經(jīng)回家了，老虎也不在近處徘徊，又沒(méi)有任何危險(xiǎn)，你何必那么用勁磨牙呢？野狼停下來(lái)回答說(shuō)：“我磨牙并不是為了

13、娛樂(lè)，你想想，如果有一天我被獵人或老虎追逐，到那時(shí)，我想磨牙也來(lái)不及了。而平時(shí)我就把牙磨好，到那時(shí)就可以保護(hù)自己了?！?布置作業(yè),1、寫作特色 清人王符曾、沈德潛評(píng)價(jià)伶官傳序，都認(rèn)為關(guān)鍵是“善 用抑揚(yáng)之法”，你能看出文中是怎樣使用這種筆法的嗎？,采用欲抑先揚(yáng)的手法。,小結(jié),“晉王三矢”故事的敘述，“一夫夜呼， 亂者四應(yīng)”的概括，“燕王”與“契丹”“皆背晉 以歸梁”的事實(shí)，都體現(xiàn)出這一特點(diǎn)。 這也是歐 陽(yáng)修散文 創(chuàng)作的特 點(diǎn)。,2、本文敘事簡(jiǎn)約之特點(diǎn),盛,盛衰之理，雖曰天命，豈非人事哉 請(qǐng)其矢，盛以錦囊 其意氣之盛，可謂壯哉 方其盛也，舉天下之豪杰，莫能與之爭(zhēng),困,及其衰也，數(shù)十伶人困之 智勇多

14、困于所溺 秦?zé)o亡矢遺鏃之費(fèi)，而天下諸侯已困矣 安在公子能急人之困,告,以三矢賜莊宗而告之曰 遣從事以一少牢告廟 還矢先王，而告以成功,（興盛）,（裝）,（旺盛）,（強(qiáng)盛）,（圍困）,（困擾）,（困厄）,（困難）,（告訴）,（祭告）,（稟告）,微,禍患常積于忽微 微指左公處，則席地倚墻而坐 從數(shù)騎出，微行入古寺 微斯人，吾誰(shuí)與歸,其,爾其無(wú)忘乃父之志 至于誓天斷發(fā)，泣下沾襟，何其衰也 其意氣之盛，可謂壯哉 圣人之所以為圣,愚人之所以為愚, 其皆出于此乎?,（微小的事）,（悄悄地）,（為隱藏身份而改裝）,（如果沒(méi)有）,（副詞，應(yīng)當(dāng)，一定）,（語(yǔ)氣詞）,（代詞，他）,(大概,表揣測(cè)語(yǔ)氣),函梁君臣之

15、首 一夫夜呼，亂者四應(yīng)，倉(cāng)皇東出 憂勞可以興國(guó)，逸豫可以亡身 禍患常積于忽微,判斷詞類活用,亂者四應(yīng),名詞活用為動(dòng)詞，裝在盒子里,名詞作狀語(yǔ),數(shù)詞作狀語(yǔ),使動(dòng)用法,形容詞用作名詞,鞏固練習(xí),1、 選出加點(diǎn)詞的用法與其他三項(xiàng)不同 的一項(xiàng)（ ） A 負(fù)而前驅(qū) B 一夫夜呼 C 倉(cāng)皇東出 D 函梁君臣之首,D,2 、下面兩組句子中加點(diǎn)字的意思， 判斷正確的一項(xiàng)是：（ ） 而皆背晉以歸梁 君臣相顧，不知所歸 爾其無(wú)忘乃父之志 與其所以失之者 A 與相同，與也相同 B 與相同，與不同 C 與不同，與相同 D 與不同，與也不同,D,3、 下面對(duì)課文內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是：（ ） A傳說(shuō)晉王李可用臨終前

16、交給莊宗三枝箭，目的是希望莊宗牢記遺命，為父復(fù)仇。 B國(guó)家興盛與衰亡的道理，不在于天命，而在于人事。 C莊宗李存勖把父親交給的三枝箭“藏之于廟”，作戰(zhàn)用兵時(shí)又“以一少牢告廟”，表現(xiàn)出對(duì)父親遺命的恭謹(jǐn)態(tài)度。 D作者認(rèn)為，禍患是一點(diǎn)一點(diǎn)積累起來(lái)的，智勇之人，會(huì)被自己耽溺的東西所害，這是一種普遍的歷史經(jīng)驗(yàn)。,B,4、翻譯下列句子： 1、豈得之難而守之易歟？抑本其成敗之跡， 而皆自于人歟？ 2、夫禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺， 豈獨(dú)伶人也哉？,難道是得天下難而失天下容易嗎？或者說(shuō)考察他成功與失敗的跡象，都是由于人為吧？,人生的禍患常常在極細(xì)微的事情上累積而成，智 勇的人往往被他溺愛(ài)的事物所困擾，難

17、道只是（溺 愛(ài)）伶人才如此嗎？,蝶戀花 歐陽(yáng)修,庭院深深深幾許，楊柳堆煙，簾幕無(wú)重?cái)?shù)。玉勒雕鞍游冶處，樓高不見(jiàn)章臺(tái)路。 雨橫風(fēng)狂三月暮，門掩黃昏，無(wú)計(jì)留春住。淚眼問(wèn)花花不語(yǔ)，亂紅飛過(guò)秋千去。 注釋：幾許：多少。堆煙：形容楊柳濃密。玉勒：玉制的馬銜。雕鞍：精雕的馬鞍。游冶處：指歌樓妓院。章臺(tái)：漢長(zhǎng)安街名。唐許堯佐章臺(tái)柳傳，記妓女柳氏事。后因以章臺(tái)為歌妓聚居地。亂紅：落花。,賞析：此詞寫暮春閨怨，疊用三個(gè)“深”字，寫出其遭封鎖，形同囚居之苦，不但暗示了女主人公的孤身獨(dú)處，而且有心事深沉、怨恨莫訴之感。 “玉勒雕鞍”以下諸句，逐層深入地展示了現(xiàn)實(shí)的凄風(fēng)苦雨對(duì)其芳心的無(wú)情蹂躪：情人薄幸，冶游不歸；春光將逝，年華如水。篇末“淚眼問(wèn)花”，實(shí)即含淚自問(wèn)?；ú徽Z(yǔ)，也非回避答案，“亂花飛過(guò)秋千去”，不是比語(yǔ)言更清楚地昭示了她面臨的命運(yùn)嗎？,踏莎行 歐陽(yáng)修,候館梅殘，溪橋柳細(xì)，草薰風(fēng)暖搖征轡。離愁漸遠(yuǎn)漸無(wú)窮，迢迢不斷如春水。 寸寸柔腸，盈盈粉淚，樓高莫近危欄倚。平蕪盡處是春山，行人更在春山外。,說(shuō)明這首詞寫旅人在征途中的感受。上片寫旅人征途中的所寫所感，下片寫旅人想象中的心上人對(duì)自己的思念。結(jié)尾兩句是傳誦千古的名句，將情景融為一體，在想象中更進(jìn)了一層。,木蘭花（ 宋祁）,東城漸覺(jué)風(fēng)光好，觳皺波紋迎客棹。綠楊煙外曉云輕，紅杏枝頭春意鬧。浮生長(zhǎng)恨歡娛少，肯愛(ài)千金輕一笑？為君持酒勸斜陽(yáng)，且向