2020年教師老帶新工作計劃_教師工作計劃

1、2020年教師老帶新工作計劃_教師工作計劃_新老教師傳幫帶工作通過在教學、教研和教改中的交流和合作，達到共同學習、互相促進，共同提高的目的，從而進一步提高新教師的教育教學能力，優(yōu)化教學效果，提高教學質(zhì)量。下面是小編帶來關于20xx年教師老帶新工作計劃的內(nèi)容，希望能讓大家有所收獲!20xx年教師老帶新工作計劃(一) 一、指導思想 努力踐行學校教師傳幫帶的重要思想，以基礎教育課程改革理念、實踐、創(chuàng)新為著力點，從我校教師發(fā)展需求出發(fā)，通過傳幫帶結(jié)對模式，加強對教師的培養(yǎng)，努力建設一支觀念新，素質(zhì)高，能力強，具有現(xiàn)代教育素質(zhì)和創(chuàng)新意識的教師隊伍,進而推動我校教育教學質(zhì)量的全面提高。 二、活動目標與要求

2、 1、活動目標 傳幫帶活動是在教育教學實踐中通過有經(jīng)驗教師對其他老師的具體指導、幫助進行的，不斷充實骨干教師隊伍，同時通過活動的開展，在相互切磋教學技藝中不斷提高各自的教學理論水平和業(yè)務素養(yǎng)。 2、活動要求 (1)樹立教師即研究者的現(xiàn)代教師角色理念，創(chuàng)設自主探索和專業(yè)引領相結(jié)合的研究性學習氛圍，通過活動，互相學習，共同研究教育教學理論與課堂教學藝術，促進青年教師、非骨干教師的快速成長，成為學校的后備力量。 (2)在課堂教學方面，能切合實際的分析處理教材，能比較自如地駕馭教材，駕馭課堂，形成個人教學風格特色，而且教學效率高，效果好。 (3)具有較深厚的教學理論功底，能用先進的教學理念審視課堂教學

3、，有較強的思考和觀察力。 三 傳幫帶的職責 1.指導教師 (1)指導被帶教師制定工作計劃。 (2)指導他們工作的各個環(huán)節(jié)、傳授自己的工作心得。 (3)每學期至少聽他們上課10節(jié)，每節(jié)課應與其交換意見。 (4)指導他們進行課改和科研。 (5)開放自己的課堂、公開自己的教案。 2.被指導教師 (1)每學期至少聽指導教師上課10節(jié)。 (2)經(jīng)常向指導教師匯報自己的工作和思想。 四.具體操作步驟 (一)指導王英老師備課 在如何鉆研教材，研究教法，如何編寫教案，制定學期授課計劃，如何收集使用教參材料，如何進行教學反思性總結(jié)等方面加以指導。通過指導，要使她的教案規(guī)范化，學期授課計劃突出實踐性教學環(huán)節(jié)，體現(xiàn)

4、實現(xiàn)學校培養(yǎng)目標的要求，要使她學會科學的進行教學反思性總結(jié)并記錄在教案之中。 (二)指導王衛(wèi)東老師課堂教學 在課堂教學組織、板書設計、教學方法的應用、課堂教學藝術、課堂教學中突發(fā)事件的處理，如何上好多媒體課等方面加以指導。通過指導，要使他的課堂教學能反應教學規(guī)律的一般要求，突出實用技能的培養(yǎng)，學生反映良好。 (三)指導李喜孌老師作業(yè)批改、講評及信息反饋 通過指導，要使被指導教師作業(yè)批改規(guī)范，正確處理作業(yè)中反映出來的共性與個性問題，學會收集使用來自學生對教學的反饋意見，并據(jù)此改進教學工作。 按照以上計劃，我要將自己豐富的教育教學經(jīng)驗毫不保留的展示給被幫扶教師，并接受被幫扶教師的相關咨詢。經(jīng)過我們

5、共同努力，相信會達到目的。20xx年教師老帶新工作計劃(二) 一、指導思想 以鄧小平教育理論、三個代表為指導，認真貫徹國家基礎教育課程改革綱要，充分發(fā)揮骨干教師示范引領作用，提高青年教師的整體素質(zhì)，為了縮短新教師知識轉(zhuǎn)化為教學能力的過程，學校推行以老帶新活動，為了這活動有序開展，收到實效，特制定本實施辦法。使其盡快適應教師角色和教學環(huán)境的要求。 二、工作目標 1、使青年教師盡快適應教育教學環(huán)境; 2、促進青年教師專業(yè)化提高; 3、提高青年教師教學科研及管理能力。 三、具體工作措施 1、指導教師必須具備中學高級教師或中學一級教師資格，被指導教師主要是應屆本科畢業(yè)生和少部分其他新教師。 2、幫帶方

6、式：以指導為主;幫帶內(nèi)容：傳授教學技巧，教會教學常規(guī);幫帶以3年為期，從簽幫帶合同之日算起。 3、具體要求： (1)指導教師應將小金中學的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風傳給青年教師，幫助青年教師樹立以人為本的教學觀念。 (2)指導教師應對青年教師加強教學常規(guī)的指導，力爭在半個學期讓青年教師熟悉教學的各個環(huán)節(jié)。 (3)指導教師應加強對青年教師備課能力的培養(yǎng)。指導他們熟悉大綱、教材、學生的方法，指導他們?nèi)绾螌懺敯福屗麄儽M早明確教案的主要構(gòu)件和使用途徑。青年教師備的每個新教案須經(jīng)指導教師審查簽字后方可在課堂上使用。 (4)指導教師應幫助青年教師努力提高課堂教學藝術，每周聽被指導教師的課不得少于2節(jié)，青年教師要跟班

7、聽指導教師的課。 (5)指導教師要利用中期、期末考試的機會，教會青年教師規(guī)范性地命題和制卷。 四、管理與考核 1、培養(yǎng)時間一般為一年，帶教導師要根據(jù)所帶學員的特點制定具體培養(yǎng)計劃，每半年作一小結(jié)。 2、建立一人一份新教師培養(yǎng)檔案，認真做好師徒教師的聽課、評課、自評記錄，做好原始記錄，考核部門定期檢查考核。 3、考評內(nèi)容 讀一本教育教學理論書并寫好讀書筆記。 寫一份作業(yè)(含讀書札記、教學心得、課堂教學點評、個案等)。 開設一堂教學研討課(含教案設計、說課)。 4、考核辦法：每月考核1次，由教研組和教務處共同考核，分管副校長審查。 (1)組織和對象a由分管教學校長和教務處科研處室、教研組組成青年教師培訓考核小組，負責對新教師的管理和考核。b聘請本校優(yōu)秀骨干教師與新教師師徒結(jié)對，實行以老帶新并與指導教師和青年教師簽訂帶教協(xié)議書。 (2)內(nèi)容和途徑。 a)培養(yǎng)內(nèi)容。學習基礎教育理論及國家基礎教育課程改革理念、目標、要求，了解最新教育教學研究成果，學習現(xiàn)代信息枝術。熟悉所教學科目標要求、特點并能逐步獨立處理教材，研究教學策略，提高教育教學能力。b)途徑。師徒共同學習和討論、個人自學教育理論，以先進的教育理論指導實