第3節(jié)-耳和聽覺1課時(shí).ppt

1、第3節(jié) 耳和聽覺,耳的結(jié)構(gòu)與聽覺的形成,一、耳的結(jié)構(gòu),閱讀課本P53圖2-19,外耳,中耳,內(nèi)耳,外耳包括：_、_。,耳廓,外耳道,耳廓：_聲波； 外耳道：聲波 的通道。,收集,傳入中耳,將手窩成弧形罩在耳后，會(huì)使聽到的聲音比原來更響。,中耳包括：_、_、_ 、_。,鼓膜,鼓室,聽小骨,咽鼓管,鼓膜,聽小骨,鼓室,咽鼓管,將聲波變成振動(dòng),把聲音放大再傳入耳蝸,內(nèi)有空氣，容納聽小骨,咽鼓管的一端與_ _相連 ， 另一端與_相連,咽,鼓室,使鼓膜內(nèi)外氣壓保持平衡， 從而使鼓膜能正常振動(dòng).,外耳道,鼓室,P1,P2,咽鼓管,咽鼓管的功能是什么？,鼓膜,咽,又與口腔 、鼻等相通,（捂緊雙耳，做吞咽動(dòng)作

2、。）,在飛機(jī)起飛或降落時(shí)，應(yīng)微微張開口或咀嚼口香糖，其目的是 （ ） A、進(jìn)行深呼吸以適應(yīng)氣壓變化 B、使咽鼓管張開,使鼓膜內(nèi)外氣壓平衡， 以防鼓膜受損 C、減緩緊張的情緒 D、避免出現(xiàn)嘔吐,B,當(dāng)鼻、咽、喉部受到感染后， 很容易引起中耳炎，這是為什么？,鼻、咽、喉部的病菌可以通過_到達(dá)中耳，引起中耳炎,咽鼓管,內(nèi)耳包括：_、_、_。,耳蝸,前庭,半規(guī)管,半規(guī)管,前庭,耳蝸,充滿液體，有聽覺感受器,旋轉(zhuǎn)感覺,位置、速度感覺,感受頭部位置變動(dòng)的位覺感受器,前庭、半規(guī)管： 內(nèi)有能感受頭部位置變動(dòng)的位覺感受器，,耳有保持身體_的作用。 暈車、暈船、航空病都是由于此感受器過于_。,平衡,敏感,感受器過

3、于敏感的人，在受到過長(zhǎng)或過強(qiáng)的刺激時(shí)，會(huì)出現(xiàn)頭暈、惡心、嘔吐、出汗、流涎等到癥狀，這就是通常所說的暈車、暈船和航空病。,1,2,3,4,5,7,8,9,10,閱讀課本并把耳的各結(jié)構(gòu)名稱記牢,耳的主要功能：,聽覺和保持身體平衡。,聽覺是如何形成的？閱讀課本P53,外耳道,聲 波,鼓膜,振 動(dòng),聽小骨,振 動(dòng),耳蝸,神經(jīng) 沖動(dòng),聽神經(jīng),大腦聽覺中樞,聲波,耳廓,聽覺的形成：,聽覺,耳廓,外耳道,鼓膜,鼓室內(nèi) 聽小骨,耳蝸,聲波,收集聲波,聲波的通道,振動(dòng)傳聲,聲音放大,耳蝸內(nèi)的聽覺感受器,產(chǎn)生興奮,聽神經(jīng),大腦聽覺中樞,三、聽覺的形成過程,傳導(dǎo),形成,聽覺,思考,1、你、你爸爸、你爺爺三者相比較，

4、你們的 聽覺功能有差異嗎？,聽覺的特點(diǎn)：聽覺褪化隨著年齡的增長(zhǎng)，人的聽覺會(huì)變得不靈敏,矯正的方法：使用助聽器,1、根據(jù)聽覺的形成過程，談?wù)勔鹇犛X障礙的原因可能有哪些？,討論,但如果一個(gè)人由于聽覺器官某一部分受了損傷，那么即使用助聽器也很難再聽到聲音了，這就叫失聰。,失聰 ,（一）傳導(dǎo)性耳聾： 1、外耳道堵塞，（耳屎太多） 2、鼓膜，聽小骨損傷； （急性中耳炎沒有及時(shí)治療， 巨聲或打耳光形成鼓膜破損， 潛水過深形成鼓膜破損）,（二）神經(jīng)性耳聾： 1、聽神經(jīng)受損傷； 2、聽覺中樞受損。,思考,2、遇到巨大聲響時(shí)，你應(yīng)怎么保護(hù)你的耳朵？,咽鼓管,鼓膜,鼓室,氣體,正壓,正壓,使鼓膜內(nèi)外空氣壓力保持

5、平衡，從而使鼓膜能正常振動(dòng)。如吞咽、打哈欠、咀嚼、張大嘴等,外耳道,如果你是五官科醫(yī)生,病人：我的耳朵聽聲音聽不清楚了 醫(yī)生：1、 2、 3、 病人：我的孩子耳朵里有蟲子等東西進(jìn)去了 病人問你如何保護(hù)耳朵和聽覺，你會(huì)告訴他生活中要注意些什么呢？,能是外耳道堵塞了,可能是鼓膜受損了,聽覺神經(jīng)出了問題,可,可能是,一般聽覺保護(hù)的常識(shí),洗頭及游泳時(shí)，避免污水進(jìn)入耳內(nèi)，引起耳朵發(fā)炎。 不要大力醒鼻子。 異物進(jìn)入耳道時(shí)，切勿自行掏挖，以免弄傷耳膜，應(yīng)盡快求醫(yī)。 避免長(zhǎng)時(shí)間收聽耳筒收音機(jī)或錄音機(jī)，音量亦應(yīng)調(diào)較至中度或以下。 在噪音環(huán)境中，要用手掩著耳朵或戴上護(hù)耳用具。 在醫(yī)生指導(dǎo)下，才可服用藥物，因?yàn)檫^量

6、服用某些藥物可能會(huì)導(dǎo)致耳鳴或失聽。 當(dāng)發(fā)覺耳部不適時(shí)，例如痛楚或流膿，應(yīng)盡快找醫(yī)生診治。,調(diào)查,1、調(diào)查本班同學(xué)具有暈車現(xiàn)象的情況。,耳的位覺功能：耳具有保持身體平衡的作用,2、你最喜歡老師站在什么位置講課，為什么？ A、講臺(tái)中間 B、講臺(tái)左側(cè) C、講臺(tái)右側(cè),結(jié)論：根據(jù)聲音到達(dá)兩耳的時(shí)間差，辨別聲源 的位置和方向,探究：為什么要用兩只耳聽,實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn),作出解釋,這有實(shí)驗(yàn)結(jié)果對(duì)我們的 日常生活有什么意義？,有利于躲避敵害、獲取 獵物，對(duì)于生存具有直 接影響,練習(xí),1、耳的結(jié)果中，能接受聲波并轉(zhuǎn)化為振動(dòng)的是（ ） A、耳廓 B、鼓膜 C、聽小骨 D、耳道,2、人的聽覺產(chǎn)生于（ ） A、聽覺感受器 B、耳蝸 C、聽覺中樞 D、鼓膜,B,C,3、下列關(guān)于耳的各個(gè)部分功能的說法錯(cuò)誤的是（ ） A、耳廓的功能是收集空氣中的聲波 B、鼓膜的振動(dòng)是為了產(chǎn)生聲波，使聲波撞擊 鼓室內(nèi)的聽小骨振動(dòng) C、聽小骨的振動(dòng)把聲音放大后再傳入耳蝸 D、聲波傳入內(nèi)耳，使耳蝸內(nèi)的液體也產(chǎn)生振動(dòng)，