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文檔簡介

劉成章,學習目標,1.有感情地朗讀課文，感受安塞腰鼓的氣勢。 2.理解文中短句及排比句的運用。 3.體會作者所歌頌的生命力量。,賞腰鼓 感氣勢,讀字詞，正字音,恬靜 tin jng 束縛 sh f 閉塞b s 嚴峻yn jn 震撼zhn hn 磅礴png b 輻射f sh 渺遠mio yun 亢奮 kng fn 晦暗 hu n 羈絆 j bn 驀然 m rn 冗雜 rng z 燒灼 sho zhu 戛然而止 ji,流蘇 瞳仁 tng,扣主問 理脈絡(luò),文章寫了哪幾個場景？氛圍有怎樣的變化？,表演前 表演中 表演后,扣主問 知內(nèi)容,好一個安塞腰鼓！,用作者的一句話評價一下安塞腰鼓？,體會厚重,驟雨一樣，是急促的鼓點； 旋風一樣，是飛揚的流蘇； 亂蛙一樣，是蹦跳的腳步； 火花一樣，是閃射的瞳仁； 斗虎一樣，是強健的風姿。,比風采 重討論,小遷移 促提升,分析句子的作用 “像一個巴掌，鮮紅、鮮紅；像一把扇子，平平展展；像一朵盛開的鮮花，永不凋謝！”,這句話運用比喻和排比的修辭手法，生動形象地寫出了秋葉的顏色形狀和姿態(tài)，表現(xiàn)了秋葉和秋色的美好。,作 業(yè),課下搜集西北地區(qū)流傳的民間藝術(shù)形式，如：秦腔、剪紙、秧歌、陜北民歌等，了解其發(fā)展歷史，藝術(shù)特色等，選擇自己喜歡的方式呈現(xiàn)給同學們?？梢允且欢谓庹f

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