《電影文學》PPT課件

1、2020/7/17,1,第三講 電影文學,一、電影劇本 二、文學改編 三、影視同期書,2020/7/17,2,電影文學的內(nèi)涵 文學：用語言表達、訴諸想象、間接的現(xiàn)實與形象 電影：影像（聲畫、視聽、光色）構(gòu)成直接現(xiàn)實 電影文學：用影像視聽思維構(gòu)思寫作的作品，為未來的影片作文字奠基，既是半成品又有相對獨立性。 影像性（視覺造型、聲音、動作性） 特性 逼真性 組接性（蒙太奇性） 簡約性,3,一、電影文學劇本 1、電影劇本的創(chuàng)作流程 a、電影腳本（故事梗概） b、電影劇本（情節(jié)、對白、動作、場景情況） c、分鏡頭劇本（鏡號、場景、景別、鏡頭內(nèi)容、鏡頭運動、音樂、音效、特技等） d、影片文學整理本,4,

2、2、電影故事梗概 作用：在電影完成以后為其宣傳的劇情介紹 在劇本寫作之前簡要概述未來電影的作品 電影故事梗概的寫作： a、具有相對穩(wěn)定的長度，有時間的限制 b、組成元素：主人公、事件、主要的情節(jié)線、重場戲間的蒙太奇處理 c、戲劇感（懸念、節(jié)奏）的強調(diào) d、樣式風格（詩式、散文式、戲劇式）的體現(xiàn) e、按未來電影劇本與影片情節(jié)結(jié)構(gòu)的時空要求來敘述,3、電影劇本的創(chuàng)作形式 A、鏡頭式：按場面分節(jié)空行，用特殊字體標出拍攝場景（地點），對動作、畫面、聲音多直接白描和說明，不追求文采，無可讀性。 B、話劇式：適應(yīng)以對話和內(nèi)心獨白為主的劇本，有關(guān)場景和外部動作只有說明，并用括號括起來。 C、場景式：鏡頭式的

3、擴充和文字展開，有鏡頭感但著眼于場景的劃分，強調(diào)整體感。特點：有敘述、描寫，少說明。,2020/7/17,5,劇本片斷舉例鏡頭式1： 1、校園 (外 日) 俯看，濃郁的樹木，古色古香的建筑。 越過大片樹林，看見一片湖水。 湖光粼粼，楊柳依依。 湖畔的長椅上，相依相偎的戀人，埋頭讀書的學生。 對面，幾幢紅磚大樓，由遠而近。,6,2、機房 (內(nèi) 日) 齊雪竹坐在電腦前，專注地看著著電腦屏幕。 細長的手指在鍵盤上熟練地跳動著。 屏幕上出現(xiàn)一行行英文字母。 齊雪竹看著屏幕低聲念著。 (字幕：齊小姐：我們已于4月16日收到您寄的電子郵件，您在信中回絕了我校給您提供的入學機會及獎學金，對此我們深表遺憾并祝

4、您好運！) 齊雪竹呆呆地看著屏幕，抬起雙手，插進自己頭發(fā)里，搖著頭，痛苦而困惑，喃喃自語：天啦，這到底怎么回事 聲音越來越大，在大樓里回響。,3、教室 (內(nèi) 日) 蕭鋒站在講臺上面對學生，侃侃而談：在我看來，“己所不欲， 勿施于人”，這句話包含了中國人全部的道德理念。無論做什么事情，我們都應(yīng)該設(shè)身處地為別人著想。 自己不想得到的，別人肯定也不想得到。譬如說 呼機的響聲。蕭鋒住口，皺著眉頭往下看著。 臺下， 學生們回頭看， 目光集中一個學生身上。 學生滿臉通紅，低頭把呼機關(guān)上。 蕭鋒淡然一笑：“譬如說，你是個老師，此刻站在講臺上講課的是你，那你肯定不希望聽到這種聲音。” 教室里又響起了呼機聲。,

5、8,蕭鋒停住嘴，皺起眉頭，看著底下的學生：“誰的呼機?能不能關(guān)掉? ” 學生相互看著，有人摸出呼機來看。 蕭鋒神色嚴厲：“把呼機都給我關(guān)掉! ” 有學生笑道：“老師，是您的呼機! ” 蕭鋒伸手往腰間一摸，把呼機拿出來看了看，尷尬地笑了笑：“哦，對不起! ” 學生們看著蕭鋒，哄笑。,劇本片斷舉例鏡頭式2： 一、省藝校舞蹈練功房（內(nèi)， 晨） 鏡頭1、大全 大練功房內(nèi)一面是鏡子，三面是把桿。十幾個十一二歲的女孩立著腳尖，手扶把桿依次而立。女孩身穿藍黑色練功服，和白色練功鞋。 一個30多歲的女舞蹈老師，表情嚴肅地在女孩的身后巡視著。她手舉一根小竹棍，一邊走，一邊用小竹棍點著女孩的胸、小腹、腿和臀部,1

6、0,鏡頭2 、小全（景深鏡頭） 鏡子： 鏡子中的小蕓，焦距由虛到實。女孩小蕓站在鏡子邊上。小蕓個子矮，年齡顯得特別小。小蕓不停地擺動著腿和胳膊。,鏡頭3、 特寫特寫（移，正面背面） 小蕓臉的正面。小蕓臉上閃爍著汗珠。 鏡頭從小蕓的臉緩慢移到小蕓的背面脖子。小蕓的頭發(fā)從脖根處向上盤起。金色的陽光下，可以看到小蕓柔軟、卷曲的黃色的胎毛。 小蕓的旁白。旁白的語氣有變化，由平靜到興奮，又到失望：“11歲的時候，我考進了省藝校舞蹈班。我們小學幾乎所有的女孩都想學舞蹈，她們知道我考進舞蹈班后，簡直羨慕死我了可是，媽媽聽到這個消息后”,二、小蕓家 （內(nèi)，日） 鏡頭4、 小全（景深鏡頭） 媽媽面無表情地看著手

7、中的錄取通知書。小云坐在景深深處。前景的媽媽清楚，后景的小蕓模糊。焦距從媽媽過渡的小蕓，小蕓變得清楚了。小蕓不時用眼角溜著媽媽。 鏡頭5、 中景 媽媽嚴肅地說：“你不想?yún)⒓愉撉俦荣惲嗣?？！?鏡頭6、 中景 小蕓焦急地說：“想。想。媽媽，您放心吧，鋼琴和跳舞我都會學好的！” 鏡頭7、 近景 媽媽凝視著小蕓。 鏡頭8、 特寫 小蕓目光定定地看著媽媽。 淡出。,三、藝校琴房（內(nèi)，日） 鏡頭9、 特寫 淡入。 鋼琴聲漸起。貝多芬的月光奏鳴曲。 一雙小手在鋼琴鍵面上熟練地滑動著。 鏡頭10、小全 小蕓在彈鋼琴，媽媽坐在她的身邊。媽媽穿著一件做工精致的藍色毛衣。 小蕓一邊彈琴，身體一邊情不自禁地動著。媽

8、媽用手扳住了女兒的身體。小蕓直挺著身體彈琴。 小蕓的旁白：“媽媽總算讓我上了舞蹈班?？墒牵龑ξ覐椙僖蟮酶鼑懒瞬恢獜哪奶扉_始，媽媽穿上了這件藍毛衣。它是什么時候買的，媽媽穿它還挺好看的。也許過不了幾天，這件毛衣就是我的了” 月光奏鳴曲漸弱。舞蹈伴奏的音樂逐漸蓋過月光奏鳴曲。 疊。,四、練功房 （內(nèi)，上午） 鏡頭11、 全景 （疊） 太陽直射入屋內(nèi)，地板上泛著刺眼的白光。單調(diào)的舞蹈伴奏音樂中，十幾個女孩在跳舞。小蕓在女孩中間跳舞。小蕓穿著藍黑色的練功服，和白色的練功鞋。 鏡頭12、 中景 女教師彈鋼琴為女孩伴奏。她不時抬頭，挑剔地看女孩們。 鏡頭13、 全景 女孩們在跳舞。 鏡頭14、 近景

9、伴隨著身體的旋轉(zhuǎn)，小蕓的頭不停轉(zhuǎn)，不時見其 富有表情的臉。 鏡頭15、 特寫 小蕓的腳在作著小跳，腳上穿著白色的練功鞋。 鏡頭16、 中景（跟） 小蕓在起步大跳。 鏡頭17、 全景 小蕓在女孩中間作各種各樣優(yōu)美的舞蹈動作。,從鏡頭11到鏡頭17，一直用小蕓的旁白貫穿。 小蕓的旁白： “這就是跳舞么？！這么多天了，我們跳的都是一個動作我一點也不喜歡我們的練功服。它的顏色太深了。我也不喜歡我們的練功鞋。我和媽媽在商場看過紅色的練功鞋?？墒?，它太貴了媽媽說：要是我能在鋼琴大賽上拿到名次，她就送我一身練功服，還有一雙紅舞鞋，就象電影紅菱艷里的那雙紅舞鞋一樣”,九、街道 （外，傍晚，冬） 鏡頭26、 全

10、景中景全景（搖，正面背面） 車如潮涌的街道。 車流中，媽媽、小蕓騎著自行車迎著鏡頭駛來。二人穿著厚厚的、深色的羽絨服。 二人從鏡頭前駛過。 二人背著鏡頭駛向景深。,十、大禮堂（內(nèi)，日） 鏡頭27、 黑畫面 掌聲響起。 小蕓的旁白：“第二年春天，我真的在鋼琴大賽上取得了名次” 鏡頭28、 大全 淡入 舞臺上，身材矮矮的小蕓身穿白裙，她在接受獎品。一個滿頭白發(fā)的老音樂家，把獎狀和獎品遞給小蕓。老人親吻著小蕓。舞臺后面放著一臺巨大的三角鋼琴。 鏡頭29、 全景中景（迎面） 小蕓拿著獎品迎著鋼琴走來。 鏡頭30、 中景 小蕓開始彈琴。優(yōu)美的月光奏鳴曲。 鏡頭31、 中景（移） 鏡頭旋轉(zhuǎn)著拍小蕓彈鋼琴。

11、身穿白裙的小蕓象一朵盛開的潔白的荷花坐在鋼琴前。 小蕓的旁白：“媽媽怎么知道我能取得名次的？一大早，媽媽就讓我穿了一身特別漂亮的裙子”,鏡頭32、 全景近景（推） 媽媽坐在下面的觀眾席中。媽媽穿了一件漂亮的紫色毛衣。媽媽激動地看著臺上的女兒。 小蕓的旁白：“媽媽今天真漂亮。媽媽穿的那件漂亮的毛衣，是爸爸生前送給她的” 鏡頭33、 小全 小蕓在臺上彈琴。 小蕓的旁白：“媽媽真的實現(xiàn)了她的諾言：她送給我一套練功服還有一雙紅舞鞋” 疊。,十一、練功房 （內(nèi)，晨） 鏡頭34、 大全 （疊） 撒滿金色陽光的練功房。優(yōu)美的音樂聲中，小蕓獨自一人身穿一身淡黃色的練功服在跳舞。她的腳上穿著一雙紅色的舞鞋。 鏡

12、頭35、 全景中景（推） 鏡子：鏡子中，身穿淡黃色練功服的小蕓在旋轉(zhuǎn)。她的腳上穿著一雙紅色的舞鞋。 鏡頭36、 特寫 疊 (升格） 鏡子：鏡子中，一雙真絲制成的、鮮紅的紅舞鞋，象一簇燃燒的火焰在旋轉(zhuǎn)。 焦距由實到虛。 淡出。,劇本片斷舉例場景式： 1921年1月的一天，午后。 倫敦，泰唔士河畔，碼頭上。 冬天的倫敦，細雨中，濃霧漸漸散開，但濕氣還是時時撲面而來。 接船的人群中，徐志摩身著深灰色長大衣，外裹一件雨衣，戴著禮帽，衣領(lǐng)也都翻立起來。他右手挎著一把長柄雨傘，左手捧著一束鮮花。一旁，站著劉叔和，也是一身御寒的衣著。 一會兒，一輛黑色小車駛近，停下，陳西瀅從車窗內(nèi)探出頭來，抬手向徐志摩打了

13、個招呼： “志摩，我先去把車停好?！闭f完，小車慢慢向停車場駛?cè)ァ?21,停好了車，陳西瀅向著徐志摩、劉叔和走來。 徐志摩： “來，來， 西瀅兄!叔和，這位就是陳西瀅先生，說好了今天介紹你們見面的?！?劉叔和走向陳西瀅：“久仰， 久仰! 志摩早就說了， 您是大名鼎鼎的吳稚老、吳稚暉老先生的外甥!” 陳西瀅： “叔和兄的大名，我陳西瀅也早就如雷貫耳了。今日相識，十分榮幸?！?徐志摩： “好了好了， 都那么客氣做什么?以后,大家還要互相關(guān)照才是。” 劉叔和： “我們也算得上同是天涯淪落人 了。 不，這話不對，志摩的家眷一會兒就到，他不算淪落人了，不與我們?yōu)槲榱?”,22,羅生門文學劇本和分鏡頭劇本對

14、比： 鏡頭式劇本 傾盆大雨籠罩著巨大的羅生門城樓。 城門洞的石階上一個和尚一個打柴人抱膝相對而坐?！安欢喼辈欢?！”打柴人突然說。和尚不解地看著打柴人。 長時間的沉默。 雨更大了。 羅生門城樓若隱若現(xiàn)。,23,分鏡頭劇本： 1、羅生門（大遠景） 傾盆大雨、煙霧迷蒙中的羅生門。 2、羅生門（遠景） 呈半傾圮狀的碩大無比的羅生門。 3、隱約看得見羅生門下兩個避雨的人影（遠景） 前景是倒在地上的大圓柱。四根羅生門圓柱中間，兩個人坐在石板臺基上，一個是行腳僧，一個是賣柴的。 4、坐在石板臺基上的行腳僧和賣柴的（近遠景） 畫面右前方是一根大圓柱，拍得很大，圓柱后邊是這兩個人。猛打在石頭臺階上的雨點。兩人呆呆地望著腳下，在沉思著什么事。,24,5、賣柴的和行腳僧（特寫） 畫面前方是賣柴的半邊臉，他旁邊是行腳僧。 “不懂，簡直不懂！”賣柴的脫口而出地說了這樣的一句話。 6、行腳僧（特寫） 行腳僧掉頭望望賣柴的半邊臉，仍回過頭去凝望著雨腳。 7、行腳僧和賣柴的（近遠景） 從正面拍攝坐著的兩個人。水珠一滴一滴地從僧衣袖角滴到臺基上。,2020/7/17,26,二、文學原著改編 1、改編的原則： A、不同的題材促成不同的內(nèi)容與藝術(shù)形式； B、 把原著當成未經(jīng)加工的素材，祛除素材已有的形式，從自