復(fù)習(xí)小學(xué)六年級常見的修辭手法.ppt

1、,復(fù)習(xí)常見的修辭手法,棉洋鎮(zhèn)大湖小學(xué)：宋品紅,它渾身明,把 火把 比作 火龍,常用的比喻詞有:像、好像、好比、如、如同、 簡直、宛如、仿佛、像一樣等等。,火把,火龍,（比喻句）,1、 真綠啊，綠得仿佛那是一塊 。 2、鮮紅的 像燃燒的 。 3、她長得很像我鄰居的小妹妹。,把 漓江的水 比作 無瑕的翡翠,把 隊旗 比作 火焰,漓江的水,無瑕的翡翠,隊旗,火焰,急速扇動翅膀，輪流飛到老人遺像前的空中，像是前來 。,（擬人句）,擬人是借助想象力，把事物當(dāng)作人來寫， 讓物通人語，說人話，作人態(tài)，知人情。,海鷗們,瞻仰,遺容的親屬,1、太陽沖破了云霞，跳出了海面。 （ ）,2、不再膽怯的小白菊，慢慢地抬

2、起它們的頭。（ ）,判斷下列句子是否擬人句。(對的打錯的打 ）,3、邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一動 也不動。 ( ),琴聲一開始雄渾激昂，如同英雄視死如歸， 要上戰(zhàn)場； 低回婉轉(zhuǎn)，像是在述說危機(jī) 到來，戰(zhàn)斗即將爆發(fā)； 音韻鏗鏘，好像 宣告戰(zhàn)斗已經(jīng)爆發(fā)； 又如泣如訴，好像 在訴說一個悲劇的結(jié)局和人們對英雄的依戀和 懷念,一會兒,一會兒,一會兒,下列句子中分別使用什么修辭手法。,1、飛流直下三千尺,疑是銀河落九天。 （ ）,2、飽受帝國主義欺凌一百多年 的祖國，終于有了自己的原子彈， 中國人民怎能不歡欣鼓舞呢？ （ ）,3、他在呼喚什么？在呼喚和平。 （ ）,夸張,反問,設(shè)問,“修辭大本營”

3、,挑戰(zhàn)一關(guān),一、在下列句子中填上使用什么修辭手法，沒有的不用填。 1、隨著山勢，溪流時而寬，時而窄，時而緩，時而急，溪聲也時時變換調(diào)子。（ ） 2、這件事怎能不是你的錯呢？（ ） 3、危樓高百尺，手可摘星辰。（ ） 4、老師是園丁，我們是花朵。（ ） 5、幾場春雨過后，許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來。 （ ） 6、是誰又吹響了那歡快、柔美的麥哨？是田間玩耍的孩子們。（ ） 7、看他的樣子，好象有什么喜事似的。（ ）,排比,反問,夸張,比喻,擬人,設(shè)問,挑戰(zhàn)第二關(guān),二、按要求寫句子。 1、天空中有一輪明月。（改為比喻句） _ 2、河水嘩嘩地流著。（改為擬人句） _ 3、寒風(fēng)吹到臉上很痛。（改

4、為夸張句） _ 4、這件事怎能不是你的錯呢？（改為陳述句） ,天空中有輪圓盤大的明月。天空中掛著一輪玉盤似的明月。,河水在歡快地唱著歌兒，一路向前奔跑。,寒風(fēng)呼呼地吹到臉上，痛得有如刀割。,這件事不能不是你的錯。,終極挑戰(zhàn),航行者把樹比作指引方向的路燈，勞動者把樹比作遮風(fēng)擋雨的雨傘，詩人把樹比作筆下的精靈，而我卻要把樹比作教師，它就是為我們遮風(fēng)擋雨的傘，指明方向的路燈，打開知識殿堂的金鑰匙。,1、這段話運用了哪些修辭手法？ _,2、用“”畫出一句比喻句。,_,_,答：運用了排比、比喻的修辭手法。,_,三、閱讀短文，并作答。,2、這節(jié)課，我們復(fù)習(xí)了修辭手法，進(jìn)一步感受了各種修辭手法神奇的表達(dá)效果。在今后的學(xué)習(xí)中，希望同學(xué)們能借助它們寫出好的文章