班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流PPT幻燈片

1、在育苗雜志的閑散少，潤物的無言辛苦多，1，到現(xiàn)在為止，班級(jí)管理的工作都是千頭萬緒，平凡而普通的工作中，我們可以分享學(xué)生成長(zhǎng)的點(diǎn)滴樂趣。 我來體驗(yàn)一下我平時(shí)在做的工作。2、1 .愛2 .忍耐3 .責(zé)任心4 .公平心、一、教育辦事兒“四心”、3可是，要做好班主任是很不容易的。 在這七年的班主任工作過程中，我深刻意識(shí)到，為了好好把握班級(jí)管理，班主任必須熱愛自己的學(xué)生。 沒有愛，就沒有教育，沒有人民教師與學(xué)生之間的心與心的交流，愛生要?jiǎng)龠^愛子，要把無私的愛灑在每個(gè)學(xué)生的心上。 尤其是對(duì)于遇到困難的學(xué)生，必須更加深入、切實(shí)、誠實(shí)。 這樣，他們就能激發(fā)勇氣和克服困難的決心。 冰心說，所有的如果愛都是存在的

2、。 的確，愛是改變學(xué)生的基本，愛是學(xué)生進(jìn)步的階梯，愛是班主任工作成功的前提條件。 4、2 .要有耐心地處理好學(xué)生需要有耐心是班主任的辦事兒重要的環(huán)節(jié)俗語： 10個(gè)手指有長(zhǎng)度，荷花的水有高低。 班級(jí)里學(xué)生的存在是正常的，班級(jí)要達(dá)到完美的領(lǐng)域，就必須做好學(xué)生的轉(zhuǎn)換工作。 轉(zhuǎn)學(xué)苦生的工作是長(zhǎng)期持續(xù)的工作，不是一次完成，不一定能得到速效，需要等待，有耐心，像處理工藝品一樣雕刻，完善才能得到最好的效果。 擁有5、3 .責(zé)任心對(duì)工作有著很高的責(zé)任心是班主任辦事兒最重要的班主任連接著學(xué)校和學(xué)生的橋梁和紐帶，對(duì)工作有著很高的責(zé)任心是班主任的辦事兒鑰匙。 對(duì)班主任的工作負(fù)責(zé)能起到橋梁和紐帶的作用。 班主任責(zé)任心

3、對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，全面落實(shí)學(xué)校安排的各項(xiàng)工作，迅速及時(shí)準(zhǔn)確，做好學(xué)校各項(xiàng)工作。 一方面要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，另一方面班主任在工作中要盡全力盡責(zé)，親身教導(dǎo)勝于言教。 另一方面，在工作中實(shí)現(xiàn)手勤、腳勤、眼勤、口勤、腦勤。 時(shí)刻深入學(xué)生，全面了解學(xué)生，及時(shí)把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，在思想上進(jìn)行性引導(dǎo)，幫助他們樹立正確觀念，把班級(jí)工作中出現(xiàn)的問題回歸學(xué)校，把問題消滅在萌芽中。 公心被稱為“公心”，不偏向?qū)W生。 首先，班主任要尊重學(xué)生，不喜歡，不論成績(jī)好壞，家庭條件好壞，都要視為同事。 尊重學(xué)生的個(gè)人差異，特別是尊重有錯(cuò)誤的學(xué)生，尊重與自己意見不一致的學(xué)生，使人感到肯定和認(rèn)可。 其次，要為學(xué)生的發(fā)展創(chuàng)造公平公正的環(huán)境。 在

4、遇到選拔學(xué)生干部、發(fā)展優(yōu)秀學(xué)生、評(píng)定助學(xué)金等關(guān)系到學(xué)生切身利益的時(shí)候，輔導(dǎo)員一定要堅(jiān)持原則，做好公正的工作，有因關(guān)系好壞而傾向。 只有處理好關(guān)系到這些個(gè)學(xué)生切身利益的事情，學(xué)生們才能信服，以提高自己的實(shí)力為中心，形成良好的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)，確立正確的指導(dǎo)。 對(duì)學(xué)生要有愛心，對(duì)學(xué)生要有耐心，對(duì)監(jiān)護(hù)者要有熱情，對(duì)工作要有很高的責(zé)任心。 這才是班主任的關(guān)鍵。 工作中總是“四心”嚴(yán)格要求自己，班主任的工作一定充滿活力。 學(xué)生需要愛，學(xué)生需要忍耐，8、先長(zhǎng)大后成才，二、班主任工作的基本底線，9、現(xiàn)在家庭小數(shù)學(xué)家、小物理學(xué)家、小繪畫家、小音樂家等喜歡接二連三地出現(xiàn)，以智力、靈性、工作為第一，小盆友大了，就不能不

5、擔(dān)心會(huì)成為怎樣的“家”。 什么樣的“材料”“以前孟母，選隔壁的地方兒子不用功，切機(jī)器。 古代中國，孟母教子說這一點(diǎn)。 未成年，特別是在小盆友時(shí)期，由于人生經(jīng)驗(yàn)極短，生活磨練不足，理解力差，不了解社會(huì)，不了解人際交往，完全不了解人生，是個(gè)不完整的人，所以后天的教育極為重要，核心是德育。 德育不在于“器”，而在于“育人”。 人、感情、人性、人格的教育，也就是人文德育，必須占優(yōu)先地位。 特別是對(duì)未成年人來說，人文教育是抽象的，不是說教的，而是具體的，有血有肉。 先學(xué)“愛”，知“恥”。 必須從身邊的小事開始。 在神童的成長(zhǎng)節(jié)目中，湖南神童魏永康發(fā)表了自己的成長(zhǎng)敘述方法，其中包括：10、中央電視臺(tái)。 這

6、個(gè)“神童”4歲上小學(xué)，8歲上中學(xué)，13歲上高等院校，17歲通過中國科學(xué)院碩博連，他智力百里挑一，但自我管理能力特別差，結(jié)果不得不被中國科學(xué)院退學(xué)回家。 重知識(shí)輕能力培養(yǎng)即使不令人滿意，重知輕德也同樣不行。 舉國震驚的雜志事件2000年浙江金華市的學(xué)生徐力，在鐵元素頭上殺害了生他母親的浙江教育學(xué)院周英民用截刀殺害了同級(jí)生的洪某，將同級(jí)生的石頭沉入西湖等，這些個(gè)接二連三的青少年犯罪事件一直給人們敲響了警鐘。 因此，大人比成才重要，人比工作先，感情比智力重要。11、事務(wù)常規(guī)修訂畫的總結(jié)、干部選擇交換、評(píng)價(jià)樹目的地、注釋作成、家庭學(xué)校聯(lián)絡(luò)學(xué)習(xí)常規(guī)收納作業(yè)、早讀自學(xué)、聽講質(zhì)量、遲到早退、方法指導(dǎo)生活常規(guī)

7、課間雙操、儀容儀表修訂器、教室衛(wèi)生、健康安全活動(dòng)常規(guī)國旗升旗儀式、班會(huì)校會(huì)、志愿服務(wù)、全校三、 班主任需要處理的班級(jí)工作，12、1、班主任要正確處理與班級(jí)學(xué)生的關(guān)系(公平地處理每個(gè)學(xué)生).4、巧用教育合作，班主任要處理的幾個(gè)人際交往，13、 在有日子，學(xué)生認(rèn)為老師不是以公平的心對(duì)待自己，而是“偏心”。 這種“偏心”不利于學(xué)生的健康成長(zhǎng)和自己的教育工作。 第一，班主任的“偏心”讓一些優(yōu)等生產(chǎn)生自負(fù)心理，培養(yǎng)他們只能受到表揚(yáng)而不能受批評(píng)、不能忍受挫折的脆弱心理。 其次，班主任的“偏心”使后進(jìn)生產(chǎn)生劣等心理和反抗心理，難以正確接受老師的批評(píng)教育。 第三，班主任“偏心”嚴(yán)重影響同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)和班級(jí)集體

8、粘聚力的形成，影響正常的師生關(guān)系，對(duì)教育教學(xué)產(chǎn)生負(fù)面影響。 人民教師要在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，給所有同學(xué)表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，讓他們感覺到自己存在的價(jià)值，要時(shí)刻關(guān)注他們的成長(zhǎng)，讓愛的太陽連教室的旮旮旯旯都罩上。 人們都說很有感性，總是很容易做。 但是，我相信，用心對(duì)待學(xué)生，如果有什么事就能改變主意，如果有更多的理解和寬容，就能得到和諧的愛的太陽。四、巧用教育合力，班主任要處理好幾個(gè)人際交往，14、2、班主任要正確處理好與人民教師的關(guān)系。 可以說任何一個(gè)班的人民教師都可以一個(gè)人面對(duì)。 因此，要共同管理班級(jí)，首先要尊重任課人民教師。 在任意課程人民教師下，我們首先要成為學(xué)生，在班級(jí)制度的制定，班級(jí)干部的人選，學(xué)習(xí)方式

9、的組織上，盡量征求任意課程人民教師的意見，根據(jù)各方面的意見，尋求最佳方案。 在交流過程中，我們不僅能夠巧妙地讓任課人民教師掌握班級(jí)的情況，而且理解了任課人民教師的一些想法和做法，為更好的合作打下了基礎(chǔ)。 另外，通過班主任的自主交流，讓班主任人民教師也理解了我們作為班主任的態(tài)度、管理方法。 在理解一盞茶的基礎(chǔ)上，任課人民教師為我們提供了很多有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)和做法。 四、巧用教學(xué)配合，班主任應(yīng)處理的幾個(gè)人際交往，16、3、班主任要正確處理學(xué)生與監(jiān)護(hù)者的關(guān)系，特別是處理學(xué)生的問題，涉及雙方的監(jiān)護(hù)者，班主任在接待監(jiān)護(hù)者時(shí)，決不具有世俗的功利色，以貌取人，以匠取人班主任應(yīng)注重水平、親切有禮、談話內(nèi)容、方法和

10、語氣。 班主任的“人師表”是學(xué)生模仿的模范，是學(xué)生的鏡子。 班主任的理論水平、道德修養(yǎng)、事物原則等對(duì)學(xué)生有著深刻的影響。 因此，班主任應(yīng)該公平、公正地對(duì)待所有的監(jiān)護(hù)者情，反而對(duì)學(xué)校、社會(huì)產(chǎn)生不良影響，對(duì)學(xué)生的心靈造成嚴(yán)重?fù)p害，更對(duì)社會(huì)造成失望，嚴(yán)重影響他們未來的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。 班主任必須正確處理好與監(jiān)護(hù)者的關(guān)系，架起監(jiān)護(hù)者與溝通的橋梁，才能贏得監(jiān)護(hù)者的尊重、理解、合作。 發(fā)揮家庭教育的重要作用，在學(xué)校和家庭之間建立和諧、密切的關(guān)系，在教育上“合力”和“向心力”，“四”，巧妙地形成教育的合力，班主任應(yīng)處理的幾個(gè)人際交往，18、一級(jí)干部的工作能力的提高，經(jīng)常和他們商量，改進(jìn)他們的工作方法

11、五、班主任的辦事兒，善于了解人，19、2 .班干部要傳達(dá)、幫忙、要注重?cái)y帶。 在班級(jí)管理過程中，教他們?nèi)蝿?wù)和方法，檢查他們完成工作的情況，讓他們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，再讓他們?cè)趯?shí)際工作中鍛煉，讓他們接受知識(shí)和培養(yǎng)能力，讓班干部的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格發(fā)揮在一盞茶上，20、主題思想：全員管理(。 六、一個(gè)好的班級(jí)需要健全合理的制度，21、班主任的言行、人品和人品的處世態(tài)度，對(duì)學(xué)生起著潛在的暗示作用，所以我總是“班集體中的一個(gè)人”，對(duì)自己要求很嚴(yán)格，例如，我對(duì)學(xué)生上學(xué)遲到使不得和要求人民教師良好的個(gè)性品質(zhì)一旦得到學(xué)生的同意，就會(huì)引起學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，從同意到模仿乃至內(nèi)化。七、好班班主任要重視言傳身教，22、教育不是小事

12、，而是培養(yǎng)一切。 八、處處留心的，潤物安靜，學(xué)校無微不至，萬事養(yǎng)人。 班上無小事，凡事養(yǎng)人。 23、讓學(xué)生十年后評(píng)價(jià)你，做一個(gè)不虛偽、不欺詐的學(xué)生，讓你的教育經(jīng)受住時(shí)間的檢驗(yàn)，做一個(gè)有靈魂、有思想的班主任。 九、表現(xiàn)人格魅力，做有個(gè)性的班主任，24、他的山石可以攻玉，借鑒名家的做法，實(shí)際上為我使用，利益很大。 10 .善于學(xué)習(xí)，以人的長(zhǎng)處來彌補(bǔ)自己的短處，25、綜述、總的來說，雖然我的班級(jí)理念太嚴(yán)格，但我總是認(rèn)為嚴(yán)格的要求和管理學(xué)生是對(duì)學(xué)生的最大尊重，是最大的愛，也是最大的愛良好的行為習(xí)慣是人一生最大的資本，所以我們一生都享有它的利息，26、結(jié)束語引用了3段名人的名言，27、優(yōu)秀的班主任孫維剛先生說：“一個(gè)人的小盆友的進(jìn)步與徘徊，總是維持著一個(gè)家庭的進(jìn)步與痛苦。” 28、教育改革