訴說(shuō)真情,突出實(shí)感——留在心底的風(fēng)景作文講評(píng).ppt

1、陳述文，1，-陳述文寫(xiě)指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)真實(shí)感，陳述文，2，“有感動(dòng)之心者， 不要先有愛(ài)情，所以要對(duì)自己說(shuō)實(shí)話，把自己的真實(shí)感情寫(xiě)出來(lái)。不要說(shuō)謊。 冰心，陳述文，3，考試說(shuō)明作文的基礎(chǔ)等級(jí)要求感情真摯，思想健康。 所謂“感情真摯”，就是在文章中自然地表達(dá)真心話，要求感情的表達(dá)給人真實(shí)、誠(chéng)實(shí)的感覺(jué)。 陳述句，4， 怎么把自己胸中的感情變成紙上的文字呢？ 陳述文，5，作文標(biāo)題以“留在我心中的風(fēng)景”為主題寫(xiě)了一篇文章。 要求： (1)寫(xiě)敘述句(2)800多字，審查問(wèn)題：風(fēng)景留在心底，把敘述句，6，風(fēng)景，風(fēng)景的意思分成兩部分。 一個(gè)是指自然風(fēng)景人文景觀從這個(gè)角度出發(fā)，可以把文章寫(xiě)成游記、寫(xiě)景抒情類(lèi)的作品。 二

2、是指人的真實(shí)，生活場(chǎng)景是從“風(fēng)景”的比喻意義構(gòu)思而成，是一個(gè)美麗的感情美麗而難忘的生活場(chǎng)景。 也就是說(shuō)，“以風(fēng)景的比喻意義寫(xiě)作時(shí)，既可以寫(xiě)實(shí)的(生活場(chǎng)景的)，也可以寫(xiě)虛的(人性的)。 敘述文，7，留在心底，在文題中“留在心底”的限制句的意思，也就是說(shuō)，你所描繪的“風(fēng)景”是“留在心底永遠(yuǎn)不會(huì)忘記”的“風(fēng)景”這個(gè)詞的潛在意義，也就是留在心底的美好的事物?！?可以說(shuō)父親把所有的愛(ài)都給予了我們。 爸爸，我最喜歡的爸爸，你愛(ài)我們，我們也永遠(yuǎn)愛(ài)你。 敘述句，9，爸爸，今天看到風(fēng)在窗前搖曳的竹子，我想起了你對(duì)我的愛(ài)。 不能忘記。 一遍又一遍，你用寬闊的果實(shí)肩膀把我舉得高高的，在各地的花草之間奔跑著。別忘了，

3、為了養(yǎng)育我們，你在熱天奔走，拿瓶子，拿破爛，回來(lái)的時(shí)候，你滿(mǎn)身是灰塵，滿(mǎn)身是汗深深的皺紋隱藏著辛苦和困難的我深夜生病的時(shí)候，你無(wú)視一天的疲勞，即使外面的狂風(fēng)暴雨很大，也不能忘記背著我用淺腳向衛(wèi)生院跑去。 不能忘記。 我回到醫(yī)院的時(shí)候，你一副很高興的鼻涕憔悴的表情。 爸爸，每次看到你，我都忍不住悲傷的眼淚。 無(wú)視痛苦的眼淚，落在你的肩上，向你訴說(shuō)著牽引日思夜想。 (06遼寧高考滿(mǎn)分作文肩)在昏暗的燈光下父子在吃飯，在安靜的餐桌上父親面無(wú)表情，安靜地吃著餐具里的飯。 兒子仔細(xì)地觀察著自己的父親，靜靜地把這次考試的答案放在不遠(yuǎn)的書(shū)包里。 79分的答案不算好也不算壞，但對(duì)于總是成績(jī)優(yōu)秀的兒子來(lái)說(shuō)，有點(diǎn)

4、脫水。 “這次考試怎么樣？ 久，沉默是金的父親終于說(shuō)出的話。 “779分。 兒子從父親的聲音感覺(jué)不到任何感情，慎重地回答父親的提問(wèn)，一直凝視著父親那堅(jiān)強(qiáng)如磐石的臉。 沒(méi)有表情！ 聽(tīng)說(shuō)兒子的成績(jī)下降了，那張熟悉的臉像水坑一樣起波瀾。 看到這里，兒子失望地低下頭，默默地吃著餐具里的飯。 曾經(jīng)，父親為自己的成功感到高興，為自己的失敗感到惋惜，父親和兒子一起高興感到悲傷，但現(xiàn)在父親的表情麻木，一點(diǎn)感情也沒(méi)有，兒子的成敗似乎和他沒(méi)有關(guān)系。 多次兒子拿第一成績(jī)?cè)诟赣H面前自夸，父親也只有簡(jiǎn)單的回答。 同學(xué)們所說(shuō)的鼓勵(lì)進(jìn)步，慶祝成功，這些兒子都沒(méi)有。同時(shí)，同學(xué)們所說(shuō)的父母對(duì)于成績(jī)下降的憤怒，嚴(yán)厲的責(zé)任，來(lái)到父

5、親那里也改變不了簡(jiǎn)單的表情。 想到這里，兒子不由得受了神傷。 又無(wú)言的沉默，只嚼下咽的聲音。 突然父親放下餐具，兒子有點(diǎn)吃驚地抬起頭來(lái)。 “你想吃什么？我明天去買(mǎi)。 父親沒(méi)有頭腦的話嚇了兒子一跳，可是木然的回答后，又是可怕的沉默。 兒子低下頭想父親剛才說(shuō)的話：這是在意我嗎？ 這樣簡(jiǎn)單的話兒子很難把握其意思。 看著父親站起身離開(kāi)的背影，兒子有點(diǎn)茫然。 看著洗臉盆前父親忙碌的背影，兒子突然感到想哭的沖動(dòng)，眼淚在眼前直轉(zhuǎn)。 恐怕這就是父親關(guān)心人的方式！ 簡(jiǎn)單容易受傷，這也是愛(ài)吧兒子突然覺(jué)得父親的表情已經(jīng)不再是木訥了，死水般的父親似乎又增添了新的活力。 兒子急忙和父親并排站著，幫助他洗碗。 突然兒子好

6、像看見(jiàn)父親在笑，笑得鐵樹(shù)都開(kāi)了。 這也是一種愛(ài)，餐桌上沒(méi)有語(yǔ)言的愛(ài)。 不僅要訴說(shuō)真相，強(qiáng)調(diào)真相，動(dòng)心，動(dòng)心，動(dòng)心，動(dòng)心，動(dòng)心，動(dòng)心，動(dòng)心，動(dòng)心，動(dòng)心，動(dòng)心，動(dòng)心，不動(dòng)心，不動(dòng)心的口號(hào)，還要選擇描寫(xiě)真相的生活畫(huà)面。 敘述句，16，關(guān)于材料選擇：如何打開(kāi)真意，1，親身經(jīng)歷。 用自己的眼睛看，用耳朵聽(tīng)過(guò)。 3 .作為生活素材的事件、細(xì)節(jié)、環(huán)境、人物的特征要進(jìn)行某種組合、改造，即藝術(shù)加工是有道理的。 只有用真材寫(xiě)的作文才有傳播力。 真實(shí)、本色是作文的最高境界。 敘述句，17，典型，作文材料，基于“真”，“小”要注意典型1，自己最清楚的正是別人不太注意的材料。 2 .雖然眾所周知，但是自己有著新的認(rèn)識(shí)和

7、體驗(yàn)的材料。 有新鮮時(shí)代感(反映新思想、新風(fēng)、新特征)的材料。 敘述句，18，白居易云：“有感動(dòng)之心者，不可先有愛(ài)。 ”“這是一個(gè)很好的例子?！?真摯的感情最容易打動(dòng)人。 在現(xiàn)實(shí)生活中，一句話，一個(gè)動(dòng)作，一個(gè)眼神有時(shí)會(huì)打動(dòng)我們。 抓住它，敘述前因結(jié)果，它可以描繪出感動(dòng)你的具體細(xì)節(jié)，感動(dòng)自己，一定會(huì)感動(dòng)他人，引起他人的共鳴，給予思想啟發(fā)和美的樂(lè)趣。 典型的畫(huà)面風(fēng)景，佐文真是一個(gè)深夜，在醫(yī)院里醒來(lái)，感受到母親的深?lèi)?ài)。 那天晚上，我睜開(kāi)眼睛，看著周?chē)沫h(huán)境，心里很慌張。 我知道。 這里是醫(yī)院。 可是，我為什么在醫(yī)院呢？回頭看，看到媽媽躺在床上，她的手緊緊地握著我的手。 心里酸了一陣，我轉(zhuǎn)過(guò)頭去掉了眼

8、淚。 敘述文，20，真是一個(gè)在醫(yī)院醒來(lái)的深夜，真的感受到了母親的深?lèi)?ài)。 那天晚上，我睜開(kāi)澀澀澀的眼睛，看到陌生人引起心慌的凄慘環(huán)境，心里很慌張。 我知道。 這里是醫(yī)院。 可是，我為什么在醫(yī)院里呢？轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，媽媽一邊躺在床上，臉上寫(xiě)著疲憊和滄桑，眉間隱隱現(xiàn)出心里的焦躁和憂慮。 蓬亂的頭發(fā)，在蒼灰中夾著根白線，隨著母親的呼吸有點(diǎn)顫抖。 那只復(fù)蓋著老繭的手緊緊地握著我的小白手。 心里酸了一陣，我靜靜地轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，眼淚不聽(tīng)喚而下，像春天的甘霖，想潤(rùn)澤母親滄桑的臉。 在敘述文、21、迷糊中，溫暖的手撫摸著我的肩膀，帶著魔力驅(qū)走了我的困意。睜開(kāi)一點(diǎn)沉重的眼睛，我發(fā)現(xiàn)原來(lái)亂七八糟的桌子收拾得整整齊齊，桌角上放

9、滿(mǎn)了帶熱氣的香味，一股香味浸透心靈，靜靜不浮，漫不經(jīng)心。 我想媽媽正好來(lái)了。 因?yàn)楹ε路恋K學(xué)習(xí)，她總是輕松地為我做一切，幾次都沒(méi)注意到。 透明的玻璃杯里漸漸滲出了高雅的琥珀，葉子悠然在水中輕輕地卷著，我輕輕地漱了漱口，淡淡的清香在口中蔓延，又甜又不苦，酒精不濃。 我看見(jiàn)他戴著黑布小帽子，穿著萩黑布的外套，穿著深藍(lán)布的棉衣，蹣跚地走到鐵路邊，慢慢地尋找身體，還不辛苦。 但是，他要通過(guò)鐵路，登上那邊的月臺(tái)并不容易。 他雙手往上爬，雙腳往上縮的他肥胖的身體向左稍微傾斜，顯示出努力的樣子。 那時(shí)，我看著他的背，我的眼淚立刻流了下來(lái)。 高考前的那幾天學(xué)校放假了。 你讓我去你的學(xué)校復(fù)習(xí)。 你帶我去你的學(xué)校

10、，讓我在辦公室等我，然后自己打掃教室出來(lái)。 我一個(gè)人在辦公室里不說(shuō)話，走下去，走到了教室的門(mén)口。 忙碌的身影在教室里晃動(dòng)著。 我突然意識(shí)到我很長(zhǎng)時(shí)間都不善于看你了。 我默默地進(jìn)去了。 我還很忙。 光線不明亮，但我看見(jiàn)了你頭上的一些光線。 我第一次意識(shí)到你有白頭發(fā)。 你辛辛苦苦地搬著桌子，額頭上已經(jīng)閃著熒光。 就在這一瞬間，我突然恢復(fù)了父愛(ài)包圍的感覺(jué)。 (夾了代替方案，我看到你了)，敘述文，24，高考前的那幾天學(xué)校放假，你讓我復(fù)習(xí)你的學(xué)校。 你帶我去你的學(xué)校，讓我在辦公室等我，然后自己打掃教室出來(lái)。 我一個(gè)人在辦公室里不說(shuō)話，走下去，走到了教室的門(mén)口。 忙碌的身影在教室里晃動(dòng)著。 我突然意識(shí)到我

11、很長(zhǎng)時(shí)間都不善于看你了。 我默默地進(jìn)去了。 我還很忙。 光線不明亮，但我看到了你頭上幾點(diǎn)閃耀的光。 我第一次意識(shí)到你有白頭發(fā)。 你辛辛苦苦地搬著桌子，額頭上已經(jīng)閃著熒光。 就在這一瞬間，我突然恢復(fù)了父愛(ài)包圍的感覺(jué)。 敘述文，25，這就是我父親啊。 曾經(jīng)一個(gè)人在家包包的父親，也是這么虛弱。你還很老呢。在那一瞬間，我突然感到?jīng)_擊，從心底淡淡地冒出來(lái)，震動(dòng)著我的全身。 我認(rèn)為那是來(lái)自不斷的親情。 那是發(fā)自?xún)?nèi)心的反響。 突然被父愛(ài)包圍的感覺(jué)蒙蔽了。 雖然這位父親的愛(ài)沒(méi)有以前那么寬廣無(wú)邊，但它更深，能引起我的心靈共鳴。 我想我重新認(rèn)識(shí)了你。 親情不斷，血脈相連。 感情可能會(huì)疏遠(yuǎn)，對(duì)于這個(gè)代替方案的幅度，

12、我最終看到了你，(隔著代溝，我看到了你)，陳述文，26，二，陳述結(jié)合點(diǎn)信理，陳述文，27，陳述結(jié)合點(diǎn)信理，文章的開(kāi)頭，結(jié)束，或者在其他重要的地方討論，討論可以使敘述文更好地發(fā)揮E:絢彩流光zuowen、敘述文、28、真情突出真實(shí)感一、情真意切感動(dòng)心二、討論結(jié)合點(diǎn)信理、敘述文、29、想象真實(shí)感，講課試筆：我心中的高峰是“高峰”，杜甫說(shuō)“凌我沒(méi)有那么高的文學(xué)造詣，我也沒(méi)有那么宏偉的抱負(fù)，我沒(méi)有“為中華崛起讀書(shū)”的志向。 但是，我的心里有那樣的高峰。 那是我的父親。 他一米六二，她一米七，一定是月老把紅線弄錯(cuò)了，他們?cè)趺匆黄鹗盏搅恕靶〖t本”？ 小時(shí)候，我經(jīng)常問(wèn)媽媽。 “媽媽?zhuān)愕降卓匆?jiàn)我爸爸了嗎？

13、”“媽媽笑著不回答，摸了摸我的小腦袋。 漸漸地，我就像雨后春筍一樣，身高持續(xù)上升。 小學(xué)的時(shí)候我是全校最高的。但是，我的父親，他當(dāng)然只有一米六十二。 所以，什么都不知道的我開(kāi)始遠(yuǎn)離父親，不想和他一起玩，不想他送我上學(xué)，不想和小伙伴說(shuō)他可能是這樣，父親在我眼里越來(lái)越小了，但是依然是他慷慨的笑容。 艷陽(yáng)高照的下午，阿姨帶我去了奶奶家。 路上發(fā)生了交通事故，對(duì)方?jīng)]有打開(kāi)轉(zhuǎn)向燈，很快的拐角撞到了我們。 他竟無(wú)理地大聲吼叫著罵了坐在地上的我們。 我憤怒地沖破了冠冕，但沒(méi)能傳道，手臂上流著血。 阿姨急忙打電話通知了父親。 爸爸馬上就來(lái)了。 他先著急地一邊聽(tīng)我的情況，一邊拍打著身上的灰塵。 接著，他向野蠻人

14、發(fā)動(dòng)了攻勢(shì)。 與對(duì)方老虎彎腰相比，父親氣勢(shì)如此薄弱。 一擔(dān)心，就看到父親盯著那個(gè)人說(shuō)：“這顯然是你錯(cuò)了。 我該怎么說(shuō)呢？ ”“這是一個(gè)很好的例子?！?父親的聲音雖然不大，但有著不可懷疑的堅(jiān)強(qiáng)。 他還不示弱地叫著。 “為什么不怪自己的孩子走路時(shí)長(zhǎng)不了眼睛呢？ ”“這是一個(gè)很好的例子?！?陳述句，32，父親走近一步對(duì)那個(gè)人說(shuō)。 “現(xiàn)在該怎么辦呢？ 你沒(méi)看見(jiàn)我的孩子受傷了嗎？ ”“看到那個(gè)人沒(méi)有任何反應(yīng)，父親拿出手機(jī)給警察打電話，那個(gè)人急忙說(shuō)：“兄弟，夠了，別打擾警察了，該怎么辦？ ”“這是一個(gè)很好的例子?！?父親轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)對(duì)著我笑了。 “沒(méi)關(guān)系。 請(qǐng)放心。 在父親嚴(yán)厲的“教育”下，那野蠻人竟像喪狗一樣在父親身邊點(diǎn)頭而坐。 我心中開(kāi)花，產(chǎn)生了對(duì)父親的尊敬和欽佩之情。 最后，那個(gè)野蠻人不僅向我們道歉，也賠償了我們的醫(yī)療費(fèi)。 在爸爸牽著我的手回家的路上，我突然感到，一米六二的爸爸很高，很高，能為我擋住一切風(fēng)雨，他在我身邊，我的心很踏實(shí)，那么有自信。 直到現(xiàn)在，我也無(wú)法忘記那個(gè)場(chǎng)景。 虎背熊腰野蠻人和我的小父親生氣的場(chǎng)面。 在我看來(lái)，父親的背上好像閃著光芒，那是男人的光芒，那是父親的愛(ài)的光芒，那是高峰，站在我心中的