高中生物高考疑難點ppt.ppt

1、問題1果糖是否具有還原性？,還原糖：分子結(jié)構(gòu)中含有還原性基團（游離醛基或游離酮基）的糖。 人教版高中生物必修,化學學科：酮基并不具有還原性。,果糖中只有酮基，沒有醛基。,果糖可以在堿性溶液中可發(fā)生酮式-烯醇式的互變，使酮基轉(zhuǎn)變成醛基。,而斐林試劑為堿性，為該反應(yīng)提供了可能。因此果糖為還原糖。,單糖，無論是醛糖還是酮糖，都具有還原性，都是還原糖。,二糖，從糖的結(jié)構(gòu)上來分析：,由于兩分子單糖的半縮醛羥基參與了成鍵，結(jié)構(gòu)中不存在能轉(zhuǎn)為醛基的部分 ，所以蔗糖不具有還原性。,1分子葡萄糖和果糖通過1，2-糖苷鍵相連,麥芽糖、乳糖分子中各有一個半縮醛羥基，結(jié)構(gòu)中存在能轉(zhuǎn)為醛基的部分，所以麥芽糖和乳糖都具有

2、還原性，為還原糖。,多糖，由于半縮醛羥基在分子中所占比例很小，或者由于半縮醛羥基被包埋在大分子內(nèi)部，故多糖都不具有還原性。,【典例】（09江蘇卷，21 ）下列有關(guān)實驗及顯色結(jié)果的敘述，錯誤的有 A水浴加熱條件下，蔗糖與斐林試劑發(fā)生作用生成磚紅色沉淀 B沸水浴條件下，脫氧核苷酸與二苯胺發(fā)生作用呈現(xiàn)藍色 C常溫條件下，蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑發(fā)生作用呈現(xiàn)紫色 D常溫條件下，核糖核酸與甲基綠作用呈現(xiàn)綠色,問題2脫氧核苷酸與二苯胺能否發(fā)生顏色反應(yīng)？ 顯色原理：DNA分子在強酸、加熱條件下，嘌呤堿基與脫氧核糖間的糖苷鍵斷裂，而產(chǎn)生脫氧核糖。 脫氧核糖在酸性、加熱情況下，生成-羥基-酮基戊醛。 -羥基-酮基戊醛

3、與二苯胺反應(yīng)生成藍色化合物。 因此，某些脫氧核苷酸也可與二苯胺發(fā)生些顏色反應(yīng)。,雙縮脲反應(yīng)是指具有兩個或兩個以上肽鍵的化合物在堿性條件下與Cu2+反應(yīng)，生成紫色絡(luò)合物的反應(yīng)。 而氨基酸則不能與之發(fā)生顏色反應(yīng)。,雙縮脲雙縮脲試劑,【典例】（07全國，30）當用碘液對某一植物照光后的葉橫切片染色時,卻發(fā)現(xiàn)被染色的葉片同時出現(xiàn)上述玉米和小麥葉片的染色結(jié)果。 據(jù)這個實驗現(xiàn)象可推出：從光合作用角度來說，該植物具有C3與C4植物的特點，其光合作用固定CO2形成的最初化合物有2種，即三碳化合物和四碳化合物（ C3與C4 ）。,問題3、在驗證酶需要適宜條件的實驗中，為何有時淀粉和碘的顯色會迅速消失？,在驗證淀

4、粉酶催化淀粉水解時需要適宜條件的溫度的實驗中，當向高溫（100）實驗組中滴加碘液時，溶液出現(xiàn)藍色，但又立即消退。 同樣的現(xiàn)象也發(fā)在在驗證淀粉酶催化淀粉水解時需要適宜pH的實驗中，當向過堿溶液（NaOH）實驗組中滴加碘液時，溶液出現(xiàn)藍色，也立即消退。,在較高溫度下，碘分子運動加快，因此不易與淀粉結(jié)合形成結(jié)合物。并且已形成的結(jié)合物，也會因加熱而分解，所以藍色褪去。 而冷卻后，脫下來的碘分子又逐漸與淀粉結(jié)合而再顯藍色。 建議：在試管溫度降低后再滴加碘液，效果會比較理想。,淀粉只能與碘單質(zhì)結(jié)合才能呈現(xiàn)顏色。 在堿性環(huán)境中，I2能與NaOH發(fā)生氧化還原反應(yīng)，即3I26NaOH5NaINaIO33H2O。

5、 因此在堿性環(huán)境中滴加碘液是不會出現(xiàn)應(yīng)有的顏色。,建議：改用斐林試劑，或改用過氧化氫酶。,問題4、此圖為外源生長素對植物生長的影響,“促進”與“抑制”作用為相對而言,對照組：無外源生長素的實驗 實驗組：不同濃度的外源生長素實驗,若長勢優(yōu)于對照組，則為促進作用； 若長勢劣于對照組，則為抑制作用。,實驗組,對照組：正常的生長現(xiàn)象,【典例】（05天津理綜，4） 成年女性排卵的前1天，血漿中雌激素、促性腺激素互相調(diào)節(jié)，二者均逐漸增加。 血漿中血糖、胰高血糖素濃度互相調(diào)節(jié)，二者均保持相對穩(wěn)定狀態(tài)。 下列敘述正確的是 雌激素濃度上升引起促性腺激素分泌減少 雌激素濃度上升引起促性腺激素分泌增加 血糖濃度上升

6、引起胰高血糖素分泌減少 血糖濃度上升引起胰高血糖素分泌增加 A B C D,問題5、反饋調(diào)節(jié)都有哪些類型？,負反饋和正反饋,正反饋：受控部分發(fā)出的信息與控制信息的作用相同，從而促進和加強控制部分活動的反饋。,如神經(jīng)沖動的傳導、血液凝固過程、排尿反射、分娩等等。,負反饋的重要性遠大于正反饋，從而在維持穩(wěn)態(tài)上發(fā)揮了巨大作用。,問題6、卵細胞中有葉綠體嗎？,在幼期的細胞內(nèi)，如根尖和莖端分生組織、胚、受精卵以及卵細胞中，其質(zhì)體尚未分化成熟，而為前質(zhì)體。,隨細胞的生長和分化，前質(zhì)體逐漸分化為成熟的質(zhì)體，如葉綠體、白色體和有色體。,在一定條件下，各種質(zhì)體間是可以相互轉(zhuǎn)化的。,由于紫茉莉枝條的白色體，不是由

7、正常的前質(zhì)體轉(zhuǎn)化而來，而是質(zhì)體中的DNA發(fā)生了基因突變。也因此，紫茉莉枝條上的白色體不能轉(zhuǎn)化為葉綠體。,問題7、花斑紫茉莉中的白色體為什么不能轉(zhuǎn)變?yōu)槿~綠體？,椎實螺外殼的螺旋方向，右旋對左旋是顯性。雜交實驗：當右旋右旋時，F(xiàn)1右旋；當左旋右旋時，F(xiàn)1為左旋。 則椎實螺外殼螺旋方向的遺傳屬于 A、伴性遺傳B、不完全顯性遺傳 C、不定遺傳D、細胞質(zhì)遺傳,問題8、與母系遺傳相似的母性影響,母性影響：子代的某一表型受到母親基因型的影響，而和母親的基因型所控制的表型一樣。 這種遺傳不是由細胞質(zhì)基因所決定的，而是由母本核基因的產(chǎn)物積累于卵細胞中所決定的。,問題9、C4植物的維管束鞘細胞為什么是綠色的？真的

8、完全不能進行光反應(yīng)么？,基粒類囊體與基質(zhì)類囊體，均含有色素。 意味著在基質(zhì)中也能進行一定的光反應(yīng)。,問題10、卵膜、胚膜和羊膜各位于哪？,胚后發(fā)育是指幼體從卵膜孵化出來或從母體內(nèi)生出來以后，發(fā)育成性成熟的個體。,胚膜的內(nèi)層，叫做羊膜。,問題10、卵膜、胚膜和羊膜各位于哪？,卵膜不是卵細胞膜，而是包裹于卵細胞外的非細胞性被膜（即位于細胞膜外面的膜）的總稱。,如：哺乳類的透明帶，雞卵的卵白、卵殼膜、卵殼等。,高等陸生動物胚胎發(fā)育過程中，由受精卵分裂形成的細胞群，一部分發(fā)育為胚胎，另一部分發(fā)育為胚胎以外的一些膜，即胚膜。 胚膜有4種：卵黃囊膜、羊膜、尿囊和絨毛膜。,胚膜可提供發(fā)育的適宜小環(huán)境，并能吸

9、收營養(yǎng)，交換氣體和存放排泄廢物等。,卵裂是指受精卵經(jīng)過分裂，將細胞質(zhì)分配到子細胞的過程。,問題11、卵裂和有絲分裂有何區(qū)別？,卵裂和一般有絲分裂過程相似，但無間期，所以在卵裂期僅僅是細胞數(shù)目的增多，而不伴隨細胞的生長。,但隨著細胞數(shù)量增加，子細胞的核質(zhì)比逐漸增大，直至接近正常核質(zhì)比時（1 : 46），細胞才開始生長，進入到一般的有絲分裂過程。,問題12、X、Y和Z、W染色體的名稱由來,1891年德國細胞學家Henking在半翅目昆蟲（紅椿象）的精母細胞減數(shù)分裂中發(fā)現(xiàn)了一種特殊的染色體。 細胞核中有11對染色體和1個未配對的染色體，當時對這種染色體的性質(zhì)不大理解， Henking無以為名，就起名

10、為“X染色體”，但并未將它和性別聯(lián)系。,1905年Nettie Stevens發(fā)現(xiàn)黃粉蟲的雄性和雌性具有等數(shù)的染色體，但雄性的一對是異型的，異型對中的一個與雌性的一對相同，稱為“X染色體”，異型對中的另一個與雌性不同，稱為“Y染色體”。根據(jù)異型染色體的存在和性別的相關(guān)性，發(fā)現(xiàn)了性染色體 。 為了區(qū)別由父系或母系來決定性別的兩類型性別系統(tǒng)，科學家將由母系來決定性別的性染色體改命名為Z和W。,【典例】（08廣東理基，47 ）有關(guān)基因突變的敘述，正確的是 A不同基因突變的頻率是相同的 B基因突變的方向是由環(huán)境決定的 C一個基因可以向多個方向突變 D細胞分裂的中期不發(fā)生基因突變,問題13、基因突變發(fā)生

11、的時期,基因突變可以是自發(fā)的也可以是誘發(fā)的。,自發(fā)突變主要是在DNA復制過程中堿基對錯配引起。,誘發(fā)突變：堿基類似物和堿基結(jié)構(gòu)非常類似，在DNA復制時會替代正常堿基而摻入DNA分子。,例如5-溴尿嘧啶(BU)， 有兩種互變異構(gòu)體，一種是酮式結(jié)構(gòu)，可代替T而摻入DNA，與A配對；當BU互變異構(gòu)成烯醇式結(jié)構(gòu)，就容易和G配對。,誘發(fā)突變：亞硝酸鹽將含NH2的堿基（A、G、C）氧化脫氨，使氨基形成酮基，改變堿基的配對性質(zhì)。 堿基類似物是在DNA復制時由外界滲入，而亞硝酸鹽可氧化DNA鏈上已有的堿基。,紫外線照射DNA，由于高能粒子的直接作用和自由基的間接作用，引起DNA分子的損傷。例如，相鄰的兩個嘧啶

12、之間形成環(huán)丁烷嘧啶二聚體。,DNA復制到此處時會突然停止，并隨意摻入別的堿基，結(jié)果新鏈的堿基順序發(fā)生了改變，引起基因突變。,結(jié)論：基因突變可以發(fā)生任何時間，但都需要通過DNA復制才能產(chǎn)生穩(wěn)定的突變，并傳遞下去。,問題14、如何讀取“DNA測序儀顯示的堿基排列順序”圖？,雙脫氧鏈終止法是現(xiàn)在應(yīng)用最多的核酸測序技術(shù)，由Sanger等1977年提出。,4只試管中加入引物、模板、4種dNTP和DNA聚合酶；,再分別各加入一種ddNTP(雙脫氧核苷酸)；,ddNTP摻入時，由于3位置沒有羥基，鏈延伸終止；,ddNTP在不同位置摻入，產(chǎn)生一系列不同長度的DNA鏈；,電泳4只試管中的DNA鏈。由于每一反應(yīng)管

13、中只加一種ddNTP，則該管中各種長度的DNA都終止于該種堿基處。,根據(jù)每個泳道中DNA帶的位置讀出與模板鏈互補的新鏈序列。,問題15、限制性內(nèi)切酶為什么不切割自身的DNA？,在原核細胞中，限制性內(nèi)切酶往往與一種甲基化酶成對存在，它們能識別相同的堿基序列。,甲基化酶將DNA上的腺嘌呤與胞嘧啶進行甲基修飾，限制酶就不能再識別、切割這種DNA了，所以限制酶只降解外源性DNA，而不分解自身的DNA。,問題16、如何檢測目的基因是否進入宿主細胞？,大腸桿菌的某種質(zhì)粒具有青霉素抗性基因，當質(zhì)粒與目的基因結(jié)合形成重組質(zhì)粒，并被轉(zhuǎn)入宿主細胞后，就可以根據(jù)宿主細胞是否具有青霉素抗性來判斷宿主細胞是否獲得了目的

14、基因。 可是普通質(zhì)粒也會進入宿主細胞，使宿主細胞具有抗性。,對宿主細胞檢測會產(chǎn)生三種結(jié)果：,質(zhì)粒未導入宿主細胞； 普通質(zhì)粒導入宿主細胞； 重組質(zhì)粒導入宿主細胞。,質(zhì)粒上有2個抗性基因（如青霉素抗性基因和四環(huán)素抗性基因 ），而且酶切位點在一個抗性基因中（如四環(huán)素抗性基因）。,不生長的為導入重組質(zhì)粒的細菌。,保持相同位置,1958年，美國科學家斯圖爾德將胡蘿卜韌皮部的一些細胞放進培養(yǎng)基中進行培育，最終發(fā)育成完整的新植株。下面是細胞培養(yǎng)形成胡蘿卜植株示意圖，請據(jù)圖回答：,(2)過程、在生物技術(shù)中稱為 。在培養(yǎng)過程中，除了提供水分和必要的有機營養(yǎng)物質(zhì)外，還需要在培養(yǎng)基中加入 和 。同時，培養(yǎng)過程中，還

15、需要保證必要的外界條件是溫度、光照、氧氣、無菌等。,問題17、植物組織培養(yǎng)是否需要光照？,從外植體到愈傷組織的培養(yǎng)過程中，不必見光，因為在無光條件下愈傷組織長得更快。 隨著愈傷組織的增多，而且培養(yǎng)基中的營養(yǎng)成分越來越少，需要進行愈傷組織的傳代培養(yǎng)，此期間可讓愈傷組織見光。愈傷組織見光后，轉(zhuǎn)為綠色。 當愈傷組織長到一定大小后，可以更換培養(yǎng)基，進行試管苗的培養(yǎng)。試管苗的培養(yǎng)應(yīng)該見光培養(yǎng)。,問題18、單抗的制備中，兩次篩選是如何進行的？,第一次篩選：采用HAT選擇性培養(yǎng)基篩選出雜交瘤細胞； 第二次篩選：常采用“有限稀釋法”獲得特定的雜交瘤細胞。,HAT：次黃嘌呤（H）、氨基蝶呤（A）和胸腺嘧啶脫氧核

16、苷（T）。,DNA的合成途徑：D途徑和S途徑。,骨髓瘤細胞只能利用D途徑；效應(yīng)B細胞具有D和S途徑。,氨基蝶呤可阻礙D途徑。,首先將第1次篩選得到的雜交瘤細胞進行多倍稀釋，然后接種到多孔細胞培養(yǎng)板上，并且使培養(yǎng)板的每個孔中只有一個雜交瘤細胞。 再培養(yǎng)雜交瘤細胞增殖，然后通過酶聯(lián)免疫吸附試驗法檢測每孔中上清液中的細胞分泌的抗體類型。 上清液中能與特定抗原結(jié)合的培養(yǎng)孔即為陽性孔。即為單克隆細胞。,問題19什么是硫粒？,當缺乏H2S時，將硫粒氧化為SO42，從而獲得能量，繼續(xù)進行化能合成作用。 硫粒具有很強的折光性，可在光學顯微鏡下看到。,硫細菌利用H2S作能源進行化能合成作用，將H2S氧化為硫粒并

17、積累在菌體內(nèi)。,問題20、外毒素、內(nèi)毒素和類毒素有何區(qū)別？,外毒素經(jīng)甲醛處理，可脫毒成為類毒素，仍有較強的抗原性，可用于人工自動免疫。,增長速率（dN/dT）=rN(1-N/K),問題21、當種群數(shù)量為K/2時，增長速率最大，可獲得最大的捕撈量。但應(yīng)該捕撈多少？,當NK/2時，dN/dT最大，為rK/4。,【典例】 （2004年上海，22）某海灘黃泥螺種群現(xiàn)存量約3000噸，正常狀況下，每年該種群最多可增加300噸，為充分利用黃泥螺資源，又不影響可持續(xù)發(fā)展，理論上每年最多捕撈黃泥螺的量為A3000噸 B1650噸 C1500噸 D不超過300噸,問題22、下圖中共有幾條食物鏈？,食物鏈的類型,

18、問題23、每個營養(yǎng)級同化的能量有幾個去路？,初級消費者 攝入,用于生長 發(fā)育和繁殖,次級消費者 攝入,呼吸,散失,遺體 殘骸,初級消費者 同化,分解者利用,糞便,呼吸,散失,.,能量流經(jīng)第二營養(yǎng)級示意圖,生態(tài)系統(tǒng)的能量流動圖解,生產(chǎn)者,(植物),呼吸,初級消費者 (植食動物),呼吸,次級消費者 (肉食動物),呼吸,分 解 者,呼吸,三級消費者 (肉食動物),呼吸,生產(chǎn)者,分解者,植食性動物,122.6,未利用,12.6,太陽能,未利用,微量,96.3,12.5,2.1,293,18.8,29.3,7.5,5.0,464.6,62.8,肉食性動物,呼吸,327.3,賽達伯格湖的能量流動圖解(單位

19、：J/cm2.年),14.6,62.8,12.6,三個：呼吸消耗+分解者分解+被下一營養(yǎng)級同化 四個：呼吸消耗+分解者分解+被下一營養(yǎng)級同化+未利用的 兩個（頂級消費者）：呼吸消耗+分解者分解,【典例】(2009江蘇高考，2)下列有關(guān)神經(jīng)興奮的敘述，正確的是 A靜息狀態(tài)時神經(jīng)元的細胞膜內(nèi)外沒有離子進出 B組織液中Na濃度增大，則神經(jīng)元的靜息電位減小 C突觸間隙中的神經(jīng)遞質(zhì)經(jīng)主動運輸穿過突觸后膜而傳遞興奮 D神經(jīng)纖維接受刺激產(chǎn)生的興奮以電信號的形式傳導,1、靜息電位的概念：靜息電位指細胞在安靜時，存在于細胞膜內(nèi)外的電位差。,問題24、 Na 和K的變化對靜息電位和動作電位峰值各有什么影響？,一、靜息電位,2、靜息電位的測量：,3、靜息電位的大?。翰煌募毎撵o息電位不一樣，就神經(jīng)纖維而言為膜外電位比膜內(nèi)電位高7090mv。如規(guī)定膜外電位為