說明文zmj-5688-17064.ppt

1、,說明文復(fù)習(xí)專題,說明對象,說明內(nèi)容,說明方法,說明順序,說明語言,說 明 文,說明對象,說明內(nèi)容,說明方法,說明順序,說明語言,事物說明文 事理說明文,抓住說明 對象的特征,下定義分類別 作詮釋打比方 舉例子列數(shù)字 作比較摹狀貌 作引用 列圖表,時間順序 空間順序 邏輯順序,準(zhǔn)確 平實 生動,說 明 文,說明文考點,1、說明對象及特征 2、說明順序的判斷 3、常見說明方法的辨別及作用 4、理解體會說明語言的準(zhǔn)確。 5、說明文的結(jié)構(gòu) 6、綜合素質(zhì)考察,什么是說明文,說明文是以（說明）為主要表達(dá)方式，或說明事物的狀態(tài)、性質(zhì)、功能，或闡明事理，目的在于給人以（知識）的一種文體。,基礎(chǔ)知識回顧,說明

2、文的類別,事物說明文,事理說明文,旨在介紹某一事物的特征,旨在講明事因、物因,如蘇州園林,如花兒為什么這樣紅,說明對象是某個抽象事理,說明對象是具體事物,一：把握說明對象及其特征,什么是說明對象?,被說明的事物或被解說的事理就是說明對象。,什么是說明對象的特征?,所謂“特征”是這一事物區(qū)別于其他事物的標(biāo)志.只有抓住它,才能說明這一事物或事理的獨特之處.,如何找說明對象如何歸納說明對象的特征,3.看題目、首括句、尾結(jié)句或提問式語句。如果是事物說明文，被說明的事物既是說明對象。如果是事理說明文，說明對象則是對象加特征，答案形成一個短語：介紹了的。如：看云識天氣，介紹了云和天氣的關(guān)系及怎樣看云識天氣

3、。 4.盡量從原文中找原句作答，若沒有，則注意段意、中心句。如中國石拱橋中關(guān)于它的三大特點：歷史悠久、形式優(yōu)美、結(jié)構(gòu)堅固。,一、鞏固基礎(chǔ),怎樣判斷說明對象及特點？,1、看題目 2、抓首括句和中心句,3、挑關(guān)鍵詞句,練一練：找出說明的對象及其特征。,1、南極大陸是個神奇的冰雪世界，有一些自然現(xiàn)象令人困惑不解。最為神奇的是，在這終年飄雪的冰川雪原中，竟然有許多地方都是無雪地區(qū)。 這段文字的說明對象是（ ），它的特點是（ ）。,南極大陸,神奇,2、森林涵養(yǎng)水源，保持水土，防止水旱災(zāi)害的作用非常大。據(jù)專家測算，一片10萬畝面積的森林，相當(dāng)于一個200萬立方米的水庫，這正如農(nóng)諺所說的：“山上多栽樹，等于

4、修水庫。雨多它能吞，雨少它能吐?！鄙忠蜻@種特殊的“吞吐”功能而被科學(xué)家稱之為“吞水吐雨器”。 這段文字的說明對象是（ ）， 它的特點是（ ）。,森林,有吞吐功能,3、“山腳盛夏山嶺春，山麓艷秋山頂冰，赤橙黃綠看不盡，春夏秋冬最難分?！边@是描繪地處我國西部高原與東部低山丘陵過渡區(qū)域和亞熱帶與溫帶過渡地帶的神農(nóng)架的一首古詩，寫出了神農(nóng)架生物資源豐富的特色。 這段文字的說明對象是（ ），它的特點是（ ）。,神農(nóng)架,生物資源豐富,二、 理清說明順序,1、時間順序:按事物發(fā)展的時間先后順序?qū)憽?2、空間順序：按照事物的空間位置關(guān)系依次說明。,3、邏輯順序：按事物的內(nèi)部聯(lián)系來說明。,古-今；春-冬；早晚

5、；開始結(jié)束,近-遠(yuǎn)、前-后、左-右、南-北、低-高 （表方位、立足點、行蹤變化等詞語）,現(xiàn)象-本質(zhì)；原因-結(jié)果；整體-部分； 概括-具體；主要-次要；一般-特殊,奐山山市，邑八景之一也，然數(shù)年恒不一見。孫公子禹年與同人飲樓上，忽見山頭有孤塔聳起，高插青冥，相顧驚疑，念近中無此禪院。無何，見宮殿數(shù)十所，碧瓦飛甍，始悟為山市。未幾，高垣睥睨，連亙六七里，居然城郭矣。中有樓若者，堂若者，坊若者，歷歷在目，以億萬計。忽大風(fēng)起，塵氣莽莽然，城市依稀而已。既而風(fēng)定天清，一切烏有，惟危樓一座，直接霄漢。樓五架，窗扉皆洞開；一行有五點明處，樓外天也。層層指數(shù)，樓愈高，則明漸少。數(shù)至八層，裁如星點。又其上，則黯

6、然縹緲，不可計其層次矣。而樓上人往來屑屑，或憑或立，不一狀。逾時，樓漸低，可見其頂；又漸如常樓；又漸如高舍；倏忽如拳如豆，遂不可見。又聞有早行者，見山上人煙市肆，與世無別，故又名“鬼市”云。,1、忽 2、無何 3、未幾 4、忽 5、既而 6、逾時 7、倏忽,孤塔聳起，高插青冥,如拳如豆，遂不可見,山市的變化過程,宮殿 城郭 城市依稀 危樓 常樓、高舍,時間順序,舉例講解,花 紅 （現(xiàn)象）,解釋花為什么紅 （原因）,花兒為什么這樣紅,邏輯順序,練一練：判斷下面兩段文字采用哪種說明順序。 （一）大殿正中是一個約兩迷高的朱漆方臺，上面安放著金漆雕龍寶座，背后是雕龍屏。方臺兩旁有6根高大的蟠龍金柱，每

7、根大柱上盤繞著矯健的金龍。仰望殿頂，中央藻井有一條巨大的雕金蟠龍。從龍口里垂下一顆銀白色大圓珠，周圍環(huán)繞著6顆小珠，龍頭、寶珠正對著下面的寶座。 （二）早在3000多年前，我國就有了文字。這些文字是刻在烏龜殼和扁平的獸骨上的，所以叫做甲骨文。 正式的書籍，是在兩千多年前春秋戰(zhàn)國時代出現(xiàn)的。起先，人們把文字寫在竹片或木片上，這些木片或竹片叫做簡或牘。 春秋末年，還出現(xiàn)了寫在綢子上面的書。這種書叫做帛書。,判斷下面兩段文字采用哪種說明順序。 （一）大殿正中是一個約兩迷高的朱漆方臺，上面安放著金漆雕龍寶座，背后是雕龍屏。方臺兩旁有6根高大的蟠龍金柱，每根大柱上盤繞著矯健的金龍。仰望殿頂，中央藻井有一

8、條巨大的雕金蟠龍。從龍口里垂下一顆銀白色大圓珠，周圍環(huán)繞著6顆小珠，龍頭、寶珠正對著下面的寶座。 （二）早在3000多年前，我國就有了文字。這些文字是刻在烏龜殼和扁平的獸骨上的，所以叫做甲骨文。正式的書籍，是在兩千多年前春秋戰(zhàn)國時代出現(xiàn)的。起先，人們把文字寫在竹片或木片上，這些木片或竹片叫做簡或牘。春秋末年，還出現(xiàn)了寫在綢子上面的書。這種書叫做帛書。,空間順序,時間順序,（表示時間的詞語）,（表示方位和立足點變化的詞語）,說明順序的歸納方法:,一、抓住顯著的語言標(biāo)志: 1、時間順序的語言標(biāo)志是表時間的詞語； 2、空間順序的語言標(biāo)志是表方位的詞； 3、邏輯順序就是以思維的規(guī)律為序。 二、把握文章

9、段落層次,舉例子,列數(shù)字,作比較,作詮釋,分類別,打比方,下定義,摹狀貌,列圖表,引資料,三、說明方法及作用,說明方法,1.舉例子 2.分類別 3.列數(shù)據(jù) 4.列圖表 5.打比方 6.作比較 7.摹狀貌 8.引資料 (引用說明) 9.下定義: 10.作詮釋 :,是一種用簡潔明確的語言對事物的本質(zhì)特征作概括說明的方法。,對說明的對象解說往往側(cè)重于事物某一方面的特征，或者解說它的構(gòu)造、成因、功用等非本質(zhì)的因素，因而說明的內(nèi)容不能與被說明的對象變換位置。,下定義：甲是乙 乙是甲（成立）， 作詮釋：甲是乙 乙是甲（不成立）,（一）說出下列句子所使用的說明方法,1.人是能制造工具并使用工具進行勞動的高等

10、動物。 2.笑是一種復(fù)雜的神經(jīng)反射作用。 3.食物是一種能構(gòu)成軀體和供應(yīng)能量的物質(zhì)。 4.鈾，是銀白色的金屬。 5.太和殿俗稱金鑾殿，高28米，面積2380多平方米，是故宮最大的殿堂。 6.裂片中央有突起部分，有的尖銳如刺 7.在建筑技術(shù)上，有好多創(chuàng)造，在起重吊裝方面更有意想不到的辦法。如福建漳州的江東橋 8.按屏的建造材料及其裝飾的華麗程度，分為金屏、銀屏、錦屏、畫屏 9.蘇州園林與北京的園林不同，極少使用彩繪。梁和柱子以及門窗欄桿大多漆廣漆。,二、深化閱讀,（下定義）,（作詮釋）,（下定義）,（作詮釋),（列數(shù)字）,（打比方）,（舉例子）,（分類別）,（作比較 ）,1、下定義：用簡潔的語言

11、科學(xué)揭示事物的本質(zhì)屬性。如：食物就是一種能夠成軀體和供應(yīng)能量的物質(zhì)； 作用：科學(xué)準(zhǔn)確的揭示本質(zhì)特征 答題模式：用簡明而科學(xué)的語言揭示（概括）了（說明對象）的本質(zhì)特征，使說明更加嚴(yán)密、科學(xué)。 2、作詮釋：介紹或解說事物、事理的性質(zhì)與特點。 作用：通俗易懂、給人以清晰的認(rèn)識，更便于理解。 答題模式：用通俗易懂的語言對 （什么事物）的（什么特性/事理）加以具體的解釋說明，使讀者對（它的特性 ） 有更進一步的了解。,三、說明方法及作用,三、說明方法及作用,“作詮釋”與“下定義”的區(qū)別： 通常兩者采用“什么是什么”的模式。如果兩邊的內(nèi)容能互換，就是下定義。否則，就是作詮釋。,三、說明方法及作用,3、分類

12、別：按一定的標(biāo)準(zhǔn)，把事物分成若干類別，分別加以說明。不能有從屬或交叉關(guān)系，要把集中的所有內(nèi)容都分完。 作用：條理清晰。 答題模式：對 （什么事物）的 （什么特性/事理）分門別類加以說明，或者從 幾個方面分別說明了（什么事物）的 （什么特性/事理），使說明更有條理性。,如看云識天氣按光彩分：暈、華、虹、霞,4、打比方：用比喻的方法把抽象、復(fù)雜的事物說得深入淺出、具體生動。,作用：生動形象,增加趣味性。 答題模式：將（本體）比作 （喻體），從而生動形象地說明了（什么事物）的（什么特性/事理），增強了文章的趣味性或生動性。,5、作比較：用生活中熟悉的事物同要說的事物相比較，一定有兩個方面。,作用：能

13、夠更加突出強調(diào)說明對象的特點（地位、影響、成因、結(jié)構(gòu)等）。 答題模式：把某事物（理）的（某特性）和 （其他事物/理的特征）加以比較，突出或強調(diào)了 （說明對象）的（什么特性/事理）,6、列數(shù)據(jù)：從數(shù)量上說明事物特點最準(zhǔn)確、最有說服力的方法 作用：準(zhǔn)確,令人信服 答題模式：用具體的數(shù)據(jù)說明了（什么事物）的 （什么特性/事理），使說明更準(zhǔn)確、更具體，更有說服力。 7、舉例子：舉一些通俗易懂、有代表性的例子說明事物或事理。 作用：具體，給人留下深刻印象。 答題模式：通過列舉 事（物）具體的對（說明對象）的（什么特性/事理）加以說明，從而使說明更具體，更有說服力。,8、摹狀貌,通過具體的描寫揭示事物的特

14、征,作用：使說明對象說的更具體、生動. 答題模式：對（什么事物）的（什么特性/事理）加以形象化的描摹，使說明更具體、生動、形象。,9、列圖表：畫出圖表說明繁雜、抽象的事理,作用：直觀、形象、具體 答題模式：用列直觀的示意圖或者表格的方式對（什么事物）的（什么特性/事理）加以說明，使說明更簡明、更直觀。,10、引資料：用引用的方法說明事物的特征，增強說服力。如引用古詩文、諺語、俗話。 作用:增強說服力,引用詩詞還可以增強文學(xué)色彩,引用資料有以下幾種形式：A、引用具體的事例；（作用同舉例子）B、引用具體的數(shù)據(jù)；（作用同列數(shù)字）C、引用名言、格言、諺語，作用是使說明更有說服力，也增強了文章的趣味性。

15、D、引用神話傳說、新聞報道、謎語、軼事趣聞等，作用是增強文章的趣味性。E、引用資料在文章的開頭，還起到引出說明對象的作用。）,說明方法及作用,舉例子 具體形象,有說服力,分類別 條理清晰,打比方 生動形象,列數(shù)字 準(zhǔn)確具體，令人信服,作比較 突出強調(diào)特點,引資料 準(zhǔn)確，增強說服力,下定義 科學(xué)、準(zhǔn)確,作詮釋 解釋說明,畫圖表 直觀、形象 摹狀貌 使說明對象說的更具體、生動.,總覽表,練一練：說出下列句子使用的說明方法,1、食物就是一種能夠構(gòu)成軀體和供應(yīng)能量的物質(zhì) 2、（中國石拱橋） 有許多是驚人的杰作，其中最著名的當(dāng)推河北省趙縣的趙州橋，還有北京附近的盧溝橋。 3、（盧溝橋）橋長265米，由1

16、1個半圓形的石拱組成，每個石拱長度不一，自16米到21.6米。,下定義,舉例子,列數(shù)字,4、“地中海沿岸被稱為西方文明的搖籃”，“有些部分逐漸變成荒漠”。 5、風(fēng)沙的進攻主要有兩種方式。一種可以稱為游擊戰(zhàn)，一種可以稱為陣地戰(zhàn)。 6、石拱橋的橋洞成弧形，就像虹。 7、冰雪融化，草木萌發(fā)，各種花次第開放,作比較,分類別,打比方,摹狀貌,8、剛才還是白云朵朵，陽光燦爛；一霎間卻又是烏云密布，大雨傾盆。 （ 摹狀貌 ） 9、卷云絲絲縷縷地飄浮著，有時像一片白色的羽毛，有時像一塊潔白的綾紗。 （ 打比方 ） 10、人們常說：“東虹轟隆西虹雨?！币馑际钦f，虹在東方，有雷無雨；虹在西方，將有大雨。 （ 引資

17、料 ）,11、細(xì)胞液是堿性時，花青素呈藍(lán)色，堿性較強，就成為藍(lán)黑色，如墨菊、黑牡丹等。 12、古人說：“見怪不怪，其怪自敗?！鄙衬锏囊磺泄之惉F(xiàn)象，其實都是可以用科學(xué)道理來解釋。 13、“統(tǒng)籌方法，是一種安排工作進程的數(shù)學(xué)方法。 14、大熊貓的學(xué)名其實叫“貓熊”，意即“像貓的熊”，也就是本質(zhì)類似于熊，而外貌相似于貓。,（引資料）,（下定義）,（作詮釋）,（舉例子）,15.從地面到碑頂高達(dá)37.94米,有十層樓那么高,比紀(jì)念碑對面的天安門還高4.24米。 16、馳名世界的凡爾賽宮是人類藝術(shù)寶庫中一顆燦爛的明珠。 17、星云分為亮星云和安星云。 18、松鼠面容清秀，眼睛閃閃有光，身體矯健，四肢輕快

18、，非常敏捷，非常機警。,（列數(shù)字、作比較）,（打比方）,（分類別）,（摹狀貌）,說明方法的注意事項 說明方法用三個字表達(dá)，表述要規(guī)范。 不要與修辭方法、表達(dá)方式混淆，,“春風(fēng)撫摸大地，像柳絲的飄拂；體貼萬物，像細(xì)雨的滋潤?！边@一句子運用了哪些修辭方法？寫出了江南春風(fēng)的什么特點？ “雪花生長的搖籃是云層的微小塵粒，這些塵粒為水蒸氣凝結(jié)成水滴并凍結(jié)提供了一個基礎(chǔ)?！?使用了什么說明方法。 “孝是稍縱即逝的眷念，孝是無法重現(xiàn)的幸福。孝是生命交接處的鏈條，一旦斷裂，永遠(yuǎn)無法連接?！?所用的論證方法是_,句選自記敘類文章中，它是一種修辭手法，答案是“比喻”； 句選自說明文中，說明文講的不是描寫而是說明，

19、它就不再是比喻而是“打比方”； 句選自議論文，它就成了“比喻論證”。 又如：寫文章時列舉的例子，在說明文中叫“舉例子”；而在議論文中叫“舉例論證”。,我從東長安街向天安門廣場走去，未進入廣場就望見紀(jì)念碑。它像頂天立地的巨人一樣矗立在廣場南部，和天安門遙遙相對。 這句話用了什么說明方法,有何表達(dá)效果?,1、用了打比方的說明方法，使句子生動形象。,3、這段文字用了打比方的說明方法，把人民英雄紀(jì)念碑比做頂天立地的巨人，生動形象地說明了人民英雄紀(jì)念碑巍峨、雄偉、莊嚴(yán)的特征，給讀者留下深刻的印象。,2、用了打比方的說明方法，生動形象的介紹了人民英雄紀(jì)念碑的特點。,回答模式： “這段文字運用了（說明方法）

20、，準(zhǔn)確的/具體的/生動的/清楚的說明了（說明對象）的特點?！逼鸬?的作用。,說明方法的作用答題技巧：,方法我來說,說明方法效果詞+對象特點,松鼠不像山鼠那樣一到冬天就蟄伏不動。他們是十分警覺的。只要有人稍微在樹根上觸動一下，它們就從窩里跑出來，躲在樹枝底下，或者逃到別的樹上,說明方法:_,作用:_,作比較,形象具體地說明了松鼠是十分警覺的小動物，進而突出了它馴良、乖巧的特征，給讀者留下深刻的印象。,活學(xué)活用,森林中翼龍的體形嬌小，翼展僅25厘米，相當(dāng)于一只燕子或麻雀大小，但它們是那些體形巨大的進步的鳥掌翼龍類的祖先類群。被發(fā)現(xiàn)的森林翼龍幾乎為一完整的化石骨架，保存完好。它的嘴巴尖長，眼晴很大，

21、嘴里的牙齒已經(jīng)完全退化消失，屬于無齒的翼龍。在此之前，科學(xué)家僅僅在德國發(fā)現(xiàn)過一種比它更小的出生不久的具有牙齒的翼龍化石，翼展約18厘米，科學(xué)家認(rèn)為它是剛剛孵化出來的“嬰幼兒”。 這一段主要用了哪些說明方法？請任選一種說說它在文中的作用。,活學(xué)活用,列數(shù)字（用“25厘米”“18厘米”,科學(xué)準(zhǔn)確地寫出森林翼龍體形嬌小的特點，使說明內(nèi)容更具體。） 作比較（把森林翼龍的翼展和燕子、麻雀作比較，突出了森林翼龍體形的嬌小。） 打比方（把翼龍比喻成“嬰幼兒”，生動形象地說明德國發(fā)現(xiàn)的翼龍化石更小。）,活學(xué)活用,注意：對“說明方法作用”的辨析，一定要結(jié)合句子內(nèi)容作具體分析，切忌術(shù)語的堆積，導(dǎo)致空、泛，不具體。

22、,活學(xué)活用,實 戰(zhàn) 演 練,我很棒，我能拿滿分,實戰(zhàn)演練：,1蠶的小小身軀是一座非常奇妙的“加工廠”。（_） 其作用是:_,打比方,能夠形象生動地說明蠶身軀奇妙的加工廠的特征，增強文章的趣味性。,2別的動物都吃生的，只有人類才會燒熟了吃。（_）,作比較,其作用是:_,能夠更加突出強調(diào)（說明對象）人類在吃熟食的特點.,3、這種笨重的書使用起來當(dāng)然是極不方便的。據(jù)說秦始皇每天批閱文書，那些竹簡和木片有一百二十斤重。西漢的時候，東方朔給漢武帝寫了一篇文章，用了三千片竹簡。,說明方法:_,作用:_,舉例子,通過舉例子,具體、真切地說明了簡書的笨重和不方便，給讀者留下鮮明、深刻印象。,說明方法:_.作用

23、_,6、橋的設(shè)計完全合乎科學(xué)原理，施工技術(shù)更是巧妙絕倫。唐朝的張嘉貞說它“制造奇特，人不知其所以為?！?引資料,引用唐朝的張嘉貞的話說明橋的設(shè)計完全合乎科學(xué)原理，施工技術(shù)更是巧妙絕倫。使說明內(nèi)容更充實，更有說服力。,說明方法:_.作用_,7、凡是來自一個祖先，無性繁殖出的一群個體，叫克隆,下定義,用簡明的語言準(zhǔn)確地概括了“克隆”的本質(zhì)特征，使讀者對這一概念有了較為清晰的認(rèn)識。,說明方法:_.作用_,8、萬人大禮堂里面寬七十六米，深六十米，中部高三十三米，體積達(dá)八萬六千立方米。,列數(shù)字,用具體數(shù)字準(zhǔn)確說明萬人大禮堂的寬度、深度、中部高度及體積，突出其“雄偉”的特征，使讀者一目了然。,四、說明文語

24、言特點：準(zhǔn)確、周密、簡明,說明文語言風(fēng)格,1、平實、質(zhì)樸、準(zhǔn)確 2、生動、形象、準(zhǔn)確,命題方式： 找出體現(xiàn)語言準(zhǔn)確性的詞語或分析該詞語的表達(dá)作用。 加點詞語能否去掉，為什么？ 加點詞語能否換成另外一個詞語，為什么？,閱讀指導(dǎo),例題“天上的薄云，往往是天氣晴朗的象征”這句話中的加點詞語“往往”能否替換成“總是”，是說明理由。 答：不能。因為“往往”是大多數(shù)的意思，說明了天上的薄云大多預(yù)示著天氣晴朗，但也不排除特殊情況。使用“總是”說明天上出現(xiàn)薄云一定表示天氣晴朗，如果換了，就與客觀事實不符合。表達(dá)不準(zhǔn)確。“往往”一詞體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。,（一）能否替換為另一個詞語,方法：,1表態(tài)：不能替換

25、 2定性：解釋原詞意思或代詞解釋句子 3定性：解釋所換詞語意思 4若替換，句子意思有何改變，不符合實際 5原詞體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。,表示事物特性的動詞、形容詞的精確選用； 表數(shù)量詞語的合理運用（確數(shù)或約數(shù)）； 修飾、限制詞語的精心選擇； 表示肯定、否定、估計、推測等語氣的詞語，或句子語氣的得體與分寸感； 表方位、時間和序數(shù)的詞語的運用等。（其中著重體現(xiàn)在 上）,（一）說明文語言的準(zhǔn)確性,表范圍：絕大多數(shù)、基本上、僅 表數(shù)量：多、有余、不足、極少 表程度：比較、幾乎、相當(dāng) 表估計：大約、可能、左右、大概,人口劇增，資源短缺。這是當(dāng)今面臨的最嚴(yán)重的環(huán)境問題之一,句中的“之一”能否刪掉，為什么

26、？,不能刪去。因為“之一”表范圍，若刪去就表明“人口劇增，資源短缺”是當(dāng)今人類面臨的唯一環(huán)境問題，與實際不符，體現(xiàn)不了說明文語言的準(zhǔn)確性。,要求理解的詞語一般有兩種情況： 1、 起限制、修飾作用 2 、表估計、推測語氣,1、 起限制作用 分析詞的表達(dá)作用 松鼠好像很怕強烈的日光，白天躲在窩里歇涼，晚上出來練跑，玩耍，吃東西。 句中“好像”一詞有何表達(dá)效果？,技巧點擊：解答此類題型時，可先解詞或說明詞性作用，再分析詞在句中的作用，最后再說明體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性的特點。,“好像”一詞表示猜測，并非肯定。松鼠白天不出來的原因可能不止是害怕強烈的日光，用在這里體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性特點。

27、,奧運火炬在傳遞過程中，可能會面臨各種意想不到的天氣狀況。說說劃線詞語“可能”的表達(dá)作用。,作用：“可能”表揣測語氣，說明火炬?zhèn)鬟f過程中面臨的天氣狀況是不確定的，加點詞體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。,2 、表估計、推測語氣,（二）分析詞能否去掉 至于池沼,大多引用活水。句中”大多”一詞能否刪掉,為什么?,不能刪掉, “大多”表示大部分是這樣，但也不排除有不引用活水的情況。用在這里，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確和嚴(yán)密。,解題技巧：這類題的解題先要作出判斷，然后分析詞的本義及在文中的作用，進而分析去掉后的表達(dá)效果，最后答體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確嚴(yán)密性。,森林翼龍的翼展雖然僅為25厘米，但科學(xué)家分析認(rèn)為它已經(jīng)成

28、長發(fā)育為一只能夠展翅飛翔的年輕個體。這一新翼龍化石因此成為迄今為止發(fā)現(xiàn)的世界上最小的無齒的翼龍，劃線詞“迄今為止”能否去掉？為什么？,答案：“迄今為止”不能去掉。更準(zhǔn)確地表達(dá)隱居森林翼龍是目前發(fā)現(xiàn)的最小的翼龍；不排除今后還有更小的翼龍發(fā)現(xiàn)的可能性。 如果去掉，就與原意不符，體現(xiàn)不出說明文語言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性特征了。,關(guān)于說明文語言試題的解析,題面為：“文中加點的詞能否刪去？為什么？” 答題規(guī)范：一般是“不能刪去”。 理由：先解詞，說明原句意思是.，在（程度、狀態(tài)、性質(zhì)、范圍）上加以限制（強調(diào)、說明）；刪掉（換后）意思變?yōu)?，與實際不符（或不符原意，不準(zhǔn)確，不嚴(yán)密、不科學(xué)等等）。從而體現(xiàn)了說明文

29、語言的準(zhǔn)確性。,得出技巧：,答題方式：不能，刪掉了“”詞，句子的意思就變成了，顯得絕對化；用了“”詞，準(zhǔn)確地說明了，符合實際情況，留有余地，具有科學(xué)性，體現(xiàn)了語言的準(zhǔn)確嚴(yán)密。 解詞+帶詞解句+去詞解句+體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。,廣西樂業(yè)的一個洞中大廳紅玫瑰大廳長300米，寬200米，最高處達(dá)260米，這規(guī)模與人民大會堂相當(dāng)，但高度要高多了。句中的“相當(dāng)”可以換成“相同”嗎？說說理由。,（三）兩詞可否互換，并說明理由。,技巧點擊：這類題的解題要先作出判斷，然后從詞義來分析兩個詞的區(qū)別，最后分析互換后的表達(dá)效果,答案： 不能。“相當(dāng)”表示紅玫瑰大廳和人民大會堂的規(guī)模差不多，但仍有差別。如果換成“

30、相同”則表示兩者完全一樣，這和事實不相符。用“相當(dāng)”體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性。,1、“至少” 這個詞用得準(zhǔn)確，它起到限制作用，強調(diào)了經(jīng)濟損失之大， 如果去掉這個詞， 意思變成“我國每年被污染的糧食合計經(jīng)濟損失剛好是200億元”，表達(dá)就不準(zhǔn)確，不嚴(yán)密了。,實際運用1、我國每年被污染的糧食合計經(jīng)濟損失至少200億元。2、月球很可能成為人類遠(yuǎn)征其他星體的中轉(zhuǎn)站。,2、“很可能”一詞表估計，它說明月球成為人類遠(yuǎn)征其他星體的中轉(zhuǎn)站不一定能夠?qū)崿F(xiàn)。,3、這座橋修建于公元六O五年左右。路面平坦，幾乎與河面平行,答：不能去掉。“幾乎”說明橋面與河面平行的程度，去掉意思變?yōu)闃蛎媾c河面完全平行了，與實際不

31、符，從而體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。,4、現(xiàn)在，世界各大醫(yī)院都設(shè)有重癥監(jiān)護病房，這是航天科技最重要的應(yīng)用之一。(句中“之一”刪去后，會影響表達(dá)的意思嗎?請結(jié)合文句簡要說明。),答：不能刪去， “之一”表示其中的一個，說明“重癥監(jiān)護病房”，只是航天科技在現(xiàn)代醫(yī)學(xué)中的一項應(yīng)用，航天科技在現(xiàn)代醫(yī)學(xué)中還有其他的應(yīng)用。如果刪去，就表明航天科技在現(xiàn)代醫(yī)學(xué)中只有這一項應(yīng)用，與原意不符。體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。,五、說明文的結(jié)構(gòu),1、總分式 包括總分、分總、總分總，“分”的部分常按并列方式安排（多用于事物說明文） 2、遞進式 一層一層的剖析事理，各層之間的關(guān)系是由淺入深（多用于事理說明文） 3、承接式: 各層

32、之間按照事物的發(fā)展或時間因果條件等關(guān)系安排,前后相互承接.,六、開放性試題 抓住要求，緊扣主題。 1、標(biāo)題寫法 語言簡潔、使用修辭、內(nèi)容健康 2、結(jié)合原文內(nèi)容，設(shè)想做法或作用 3、抒寫個人的感受或看法,讀、寫說明文的口訣,找對象 抓特征 理順序 定方法 重語言 明結(jié)構(gòu),死海是一個咸水湖，它的形成是自然界變化的結(jié)果。死海地處約旦和巴勒斯坦之間南北走向的大裂谷的中段，它的南北長七十五公里，東西寬五至十六公里，海水平均深度一百四十六米，最深的地方大約有四百米。死海的源頭主林是約旦，河水含有很多的礦物質(zhì)。河水流入死海，不斷蒸發(fā)，礦物質(zhì)沉淀下來，越積越多陋就簡，便形成了今天世界上最咸的咸水湖死海。,1、文中-句，從不同的角度說明了死海，請分別用一個語概括。 句 句 2、本文中主要