人教版五年級語文上冊梅花魂.梅花魂2

1、,單擊頁面即可演示,匯川區(qū)團(tuán)澤鎮(zhèn)七一小學(xué)：張云霞,作者圍繞梅花講了一些什么事？通過梅花表達(dá)了怎樣的思想感情？,分析課文,理清脈絡(luò)，概括段意。 本文共分三部分： 第一部分：（1）由梅花想到外祖父。 第二部分：（215）回憶幾件具體的事情反映外祖 父對祖國的眷戀之情。 第三部分：（16）從梅花想到外祖父的愛國心。,分析課文,1.作者離開外祖父的時候，是多大的孩子？你從哪些地方看出來的？ 當(dāng)時她是一個四五歲的孩子。從圖中、敘事中、句子中都可以看出來。 2.看來，關(guān)于外公的記憶，都是作者幼年時期的記憶了。一個孩子，雖然記住了看到的經(jīng)歷過的事情，可是又有多少是她能懂的呢？在作者幼小的心中，外祖父的言行使

2、她產(chǎn)生了許許多多的疑問。你能從文中找到她的疑問嗎？ 舉例：為什么擺弄古玩，外祖父不在意，弄臟外祖父的墨梅圖他就大發(fā)脾氣？,分析課文,（1）讀詩落淚： “獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”(唐王維九月九日憶山東兄弟) ，意思是：一個人獨(dú)自在他鄉(xiāng)作客，每逢過節(jié)的時候格外思念故鄉(xiāng)的親人。 “春草明年綠，王孫歸不歸”(王維山中送別) ，意思是：明年春天綠草如茵的時候，您能回來嗎？ 詩句字字寫的都是鄉(xiāng)思，鄉(xiāng)愁，怎能不撥動外祖父那思鄉(xiāng)的情弦呢！他由詩句想到自己，思鄉(xiāng)之情不能自已，因而潸然淚下，也就在情理之中了。,分析課文,（2）三次落淚： 三次寫到外祖父的眼淚，讀詩時無聲地落淚，因不能回國而嗚嗚地哭泣，送別

3、時淚眼蒙眬。外祖父這三次落淚，都表明了他渴望回國返鄉(xiāng)的強(qiáng)烈感情，所謂葉落歸根，年紀(jì)越大，這種情感越強(qiáng)烈。從眼淚中我們感受到，不能回國，已成為他心中刻骨銘心的痛，最終成為他終生的憾事。,分析課文,（3）一次生氣： 從墨梅圖這件事中感受到，祖父是怎樣的思念祖國，熱愛祖國。他的墨梅圖，家人碰都碰不得，小孩子不小心弄臟了，不僅拉下臉來，還訓(xùn)斥孩子的媽媽。他輕輕地刮去污跡，用細(xì)綢子慢慢抹凈，不容有一點(diǎn)玷污。并不是墨梅圖價值連城，而是外祖父認(rèn)為梅花是祖國最有名的花，梅花跟祖國緊緊聯(lián)系在一起，所以他愛墨梅圖，愛梅花，就是愛祖國呀！,分析課文,（4）贈墨梅圖 幾千年來，我們中華民族出了許多有氣節(jié)的人物，他們不管歷經(jīng)多少磨難，受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)。他們就像這梅花一樣?！?這是對梅花和中華民族有氣節(jié)人物的贊譽(yù)。借物喻人。梅花的精神就是中華民族精神的象征，老人贊梅花，就是贊美具有梅花精神的中國人。 外祖父這段話說了幾層意思？ 三層意思，開始他贊美的是梅花的精神，接著他贊