七年級歷史下冊 第13課 宋元時期的科技與中外交通教學案 新人教版

1、第3單元第13課宋元時代的科學技術和中外交通培訓目標1.通過自主閱讀、教師講解，學生意識到指南針、火藥、活字印刷術的發(fā)明都經(jīng)歷了漫長的過程。2.從而引導學生逐步發(fā)展觀察問題、發(fā)現(xiàn)問題和問題解決習慣。3.通過對四大發(fā)明傳播及其影響的學習，我發(fā)現(xiàn)中國古代科學技術發(fā)明對世界文明發(fā)展做出了巨大貢獻。教育重點 指南針的發(fā)明和應用；火藥的發(fā)明和軍事使用；活字印刷術的發(fā)明和使用正確理解宋元科技的突出成果。指導學習過程教士活動自主學習要養(yǎng)成閱讀和思考的好習慣！第一問題我國在_ _ _ _ _ _時代發(fā)明了雕版印刷術，促進了文化的發(fā)展A.楊漢乙.南北朝c .津貼d .松原第二個問題小明在同學網(wǎng)上搜索了北宋時期必

2、勝的發(fā)明，他找到的確切結果是()A.麻痹分散b .活字印刷術c .指南針d .制止術第三個問題我們國家的指南針是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _A.日本人b .英國人c .阿拉伯人d .北宋人(第4號火藥開始應用于軍事領域。)A.當代c .宋代d .元代問題5請參閱自主練習8-11問題我的疑惑：牙齒課文讀完了，你有什么不能理解的地方嗎？上課中交流動動腦筋，使你更聰明！1.我國出現(xiàn)版畫是什么？北宋是誰發(fā)明活字印刷術的？有什么意義嗎？我國什么時候發(fā)明火藥？什么時候適用于軍事領域？我們國家什么時候有導游工具

3、？指南針什么時候用于航海事業(yè)？擴張?zhí)魬?zhàn)自我，走向光榮！問題5閱讀材料并回答問題。材料在宋元時代，我國海外貿(mào)易很興盛。精美的絲綢和瓷器是對外貿(mào)易的主要出口品。古代中國出口的瓷器最有名，是在昌南鎮(zhèn)生產(chǎn)的，有人直接稱瓷器為“昌南”。就是中國。這逐漸成為中國的代名詞。材料2在黏土制成的小方形部分刻上單詞，再用火變硬，成為陶器。排版時，在鐵板上放一個鐵盒，把陶子裝滿鐵盒。在印刷一版的過程中，可以排列另一版，效率很高，打印一版后，可以拆開導體再用。(1)在材料1中指出，自我“逐漸成為中國的代名詞”。請告訴我北宋牙齒發(fā)生的地方。后來發(fā)展成為著名的陶瓷首都。(2)材料2反映了我國古代的什么重大發(fā)明？那個發(fā)明家是誰？根據(jù)材料2，牙齒發(fā)明的優(yōu)點是什么？課程摘要檢測目標有目標才能成功！1.完成以下填空問題第一號火藥和煙火，傳到阿拉伯地區(qū)和歐洲的是()A.11，12世紀B.15世紀C.16世紀D.13，14世紀第二次海上絲綢之路進入全盛時期是()A.當代b .北宋c .南宋d .元朝據(jù)第三個問題(2015年江蘇省鹽城高級中學入學)報道，宋代一個海上一次性販運的貨物總是超過10萬斤，價值達數(shù)十萬。中國商人和商船代替波斯成為中外貿(mào)易的主導力量。材料反映了宋代。A.農(nóng)業(yè)繁榮b .手工業(yè)繁榮c .海外貿(mào)易發(fā)達d .文