蘇教版六年級語文上冊《青海高原一株柳》課件.ppt

1、,好美的樹??！這幾幅圖的共同點是什么？都有什么知道嗎？,請同學們回憶一下，以前我們學過哪些關于柳樹的古詩？,你們對柳樹又有哪些了解呢？說說自己的看法吧！,柳樹小檔案,學名：Salix babylonica,別名：水柳、垂楊柳、清明柳,科名：楊柳科,原產(chǎn)地：中國大陸南方,有無毒性：有,青海高原一株柳,蘇教版 六年級 語文 上冊 第五組,執(zhí)教教師：劉俊芳,青海高原 在青海省地處“世界屋脊”青藏高原東北部，是我國最著名的三大江河黃河、長江和瀾滄江的發(fā)源地。這里的高山大川間河流密布，湖泊與沼澤眾多，是國內海拔最高、濕地面積最大、分布最為集中的地區(qū)之一。 氣候特點： 由于其高度，青海高原的空氣比較干燥，

2、稀薄，太陽輻射比較強，氣溫比較低。由于其地形的復雜和多變，青海高原上氣候本身也隨地區(qū)的不同而變化很大?？偟膩碚f高原上降雨比較少。 地質形成： 青海高原是世界上最年輕的一個高原，2.4億年前，印度板塊開始向北向亞洲板塊擠壓，由此引起昆侖山脈和可可西里地區(qū)的隆起。隨著印度板塊不斷向北推進，并不斷向亞洲板塊下插入，青海高原在對此上升階段中形成。青海高原的形成并不是一次就完成的，其上升速度曾幾度達到停止，但有時也非常迅速。一萬年前其上升速度曾達到每年7厘米。 文化特點： 青藏高原上人煙稀少，但雖然如此，這里有可能在兩萬年前就已經(jīng)有舊石器文化的人類生存了。青藏高原上的文化受到其周圍文化（漢文化、西域文化

3、和印度文化）的影響，但同時它也保存了它的獨有性。,鑄,抑,虐,摧,鑄造,壓抑,虐待,摧殘,zh,y,n,cu,我能行,誦,卓,怨,韌,背誦,卓越,抱怨,堅韌,sn,zhu,yun,rn,我能行,這株柳樹長在哪里？青海高原跟我們這里一樣嗎？請大家自由讀課文的第3自然段，想一想，青海高原跟我們這里有什么不同？,在青海高原，每走一處，面對廣袤無垠、青草覆蓋的原野，寸草不生、青石嶙峋的山峰，深邃的藍天和凝滯的云團。心頭便彌漫著古典邊塞詩詞的悲壯與蒼涼。,這就是青海高原，大家看圖，看到了青海高原，你們想到了哪些邊塞詩詞？同桌討論討論。,涼州詞 （唐）王翰 葡萄美酒夜光杯， 欲飲琵琶馬上催。 醉臥沙場君莫

4、笑， 古來征戰(zhàn)幾人回。 杜 甫 挽弓當挽強，用箭當用長。 射人先射馬，擒賊先擒王。 殺人亦有限，列國自有疆。 茍能制侵陵，豈在多殺傷。,在這樣的環(huán)境中，作者看到了這株柳樹，他覺得怎么樣？畫出文中相關的句子，讀一讀。,這是一株神奇的柳樹，神奇到令我望而生畏的柳樹，它佇立在青海高原上。,望而生畏：看見了就害怕。,為什么說是唯一的一株柳樹呢？還有沒有其它的樹呢？為什么？那這株柳樹是怎么長起來的？課文哪幾個自然段寫了這株柳樹的生長過程？,默讀6、7自然段，畫出你認為寫得最精彩的語句，等會兒小組內交流。,（1）“干旱和寒冷絕不寬容任何一條綠色的生命活到一歲?！?是啊，環(huán)境是多么惡劣，青海高原是青藏高原的

5、一部分，被稱為世界屋脊，它平均海拔三千米以上，在青海高原，有的地方夏秋兩季連續(xù)干旱，一滴雨也不下，年平均氣溫很低，最冷的時候達到零下二十多度。在這樣的環(huán)境中，這株柳樹竟然活了下來，真是一個奇跡！,學生反饋,（2）它無疑經(jīng)受過一次又一次摧毀，卻能夠一回又一回起死回生。,從“一次又一次，一回又一回”你體會到了什么？,讓我們用贊美的語氣再來讀一讀第五自然段。,學生反饋,自由讀課文第八節(jié)，說說你是怎樣理解“同是一株柳相差何遠”這句話的？,（1）平原和水邊的柳樹生活的道路和命運又是怎樣？,（2）這株柳樹的生活道路和命運又是怎樣？,“命運給予它的幾乎九十九一片綠蔭”這句話是寫柳樹的但又不僅僅在寫柳樹。你從中又得到什么啟示？,我們在惡劣的環(huán)境中，不要被困難嚇倒，要發(fā)揚抗爭精神，堅強不屈。,同學們有感情地齊讀這一節(jié)。,（ ）只有百分之一的希望，我們（ ）要付出百分之百的努力！,（ ）扼住命運咽喉的人，（ ）能創(chuàng)造生命的奇跡！,（ ）遇到怎樣的困難，我們（ ）要勇敢面對，成為生活的強者！,填空：,小練筆,這篇課文的的題目是青海高原一株柳，作者借柳樹來贊美有著這種精神的