生活中的垃圾案例

1、活動主題： 城市環(huán)衛(wèi)教程瀘師附屬小學的學校蔣坤林機一、活動背景生活垃圾日益增多。 到處都能看到。 一個人也許一天不會產(chǎn)生太多垃圾，但是10人、100人、1000人世界上幾十億人每天制造的生活垃圾雖然數(shù)不清，但我們的地球只有一個。 如果人類繼續(xù)這樣下去，地球就會被人們“創(chuàng)造”本次綜合實踐課是否想通過本次調(diào)查研究，讓孩子們明確生活垃圾日益增加對人類生活的危害，與越來越多的人達成共識，強化環(huán)境保護觀念，找出生活垃圾日益增加的原因？ 怎樣才能知道生活垃圾的危害和處理方法？ 對生活垃圾的利用處理提出了幾點建議。 讓孩子們更深入地理解生活垃圾的危害有多大，形式有多嚴格，提高學生的環(huán)境意識，動員大家愛護我們

2、的母親地球二、活動目標(1)知識和能力：組內(nèi)成員分工合作，促進學生分工合作，團結(jié)進取合作意識，培養(yǎng)合作質(zhì)量，融入集體。 在學生參與綜合實踐活動過程中，逐步掌握最基本的社會科學研究方法，培養(yǎng)社會交流能力、語言交流能力、實踐、應變、合作、反思、寫作等綜合能力。 了解如何處理垃圾(二)方法和過程：圍繞“城市環(huán)衛(wèi)”主題活動，學生通過互聯(lián)網(wǎng)、調(diào)查體驗、參觀、制作、宣傳等方式，在活動中增強學生的想象力和創(chuàng)造力。 通過參觀、訪問、探索等多種活動方式，培養(yǎng)學生綜合運用各科知識、收集、處理信息的能力，養(yǎng)成善于觀察、熱心思考、探索勇敢的行為習慣。(3)情感態(tài)度和價值觀：了解生活垃圾的來源、處理等，進一步了解環(huán)衛(wèi)工

3、人的重要性和必要性。 認識環(huán)境污染對人類的危害，培養(yǎng)學生愛護環(huán)境衛(wèi)生的習慣。 通過城市環(huán)衛(wèi)實踐活動，讓學生了解環(huán)境保護的重要性，了解自己作為社會的一員應該保護周圍的環(huán)境衛(wèi)生。三、活動繁重，難點分析活動重點：調(diào)查環(huán)衛(wèi)工人工作情況認識生活垃圾對環(huán)境的危害?；顒拥碾y點：認識生活垃圾對環(huán)境的危害。四、活動準備1、小調(diào)查：最初上班的環(huán)衛(wèi)工人是什么？ 他們上班要多長時間？ 他們在工作中做什么？2、上課前調(diào)查，安排學生回家調(diào)查，是你家或者家旁邊的垃圾。 我給學生提出了一些這樣的問題，讓他們沿著這些問題展開調(diào)查。 問題1 :你家的垃圾是什么？問題2 :你是怎么來的？ q3:你家的垃圾是怎么處理的？ 先從自己家

4、里調(diào)查一下。 在家里一天要扔多少垃圾，看看要扔的東西是什么。 連續(xù)記錄一周后進行統(tǒng)一修正。 并且，關(guān)于這些問題，如果你自己沒有在意的話，告訴學生可以問家人。家庭垃圾問卷時間廢紙及廢塑料食品殘渣廢玻璃廢金屬廢電池其他小訂星期一星期二星期三星期四星期五星期六星期日一周的修訂(注：表中的數(shù)量單位為千克)五、活動過程(1)上課前欣賞：環(huán)衛(wèi)工人之歌晚上還沒睡環(huán)衛(wèi)工的姿態(tài)像蠑螈一樣忙于城市胡同寒來暑往垃圾箱嘩啦嘩啦地響打地板的聲音磨沙子灰塵和煦地飛揚落葉、廢紙、煙蒂溫順地聚集在一起一切都是骯臟的東西受到垃圾車的邀請去接火燒有時會受到被埋的懲罰早晨曦來的時候洗過臉的街道以嶄新的面孔去接一線警員欣賞完之后，談

5、談自己的感想。分析：上課前兒歌讓孩子們體驗環(huán)衛(wèi)工人的困難。 中所述)(2)新課程1 .播放地球美麗的風景照片。師音樂說明：我們生活在這個美麗的地球上，地球的母親孕育了所有的生命。 看看我們周圍的美麗！ 小鳥在唱歌，花在微笑，孩子們在開心地玩游戲但是，有些人為了自己，無視地球媽媽的保護，出現(xiàn)了這樣的影像。2 .播放有關(guān)環(huán)境污染垃圾堆的照片。師說：看著街道，小區(qū)里滿是垃圾，校園里的紙在飛舞，工廠前面煙霧繚繞，這令人瞠目結(jié)舌的畫面，怎么會讓我們心痛呢？ 人類只有一個地球，我們從現(xiàn)在開始，行動起來，好好珍惜我們的地球母親吧今天的綜合實踐活動課是“城市環(huán)衛(wèi)”。分析：通過給視覺沖擊帶來心靈沖擊，進入我們的

6、新課程。 中所述)三、活動1 :我們身邊的垃圾是從哪里來的？(2)他們有什么危害？(3)讓同學們小組討論交流并作報告。老師的中間總結(jié)。分析：小組內(nèi)的討論是正殿課程的重要部分，讓學生自主學習垃圾來源：我們每天制造很多垃圾，垃圾成分非常復雜。 生活垃圾中常見的物質(zhì)有紙、木、金屬、塑料、橡膠、玻璃、布頭、食物殘渣等。 我們每天以非常龐大的量生產(chǎn)垃圾，但我國目前處理垃圾的能力和速度不能充分滿足垃圾處理的需要。 大部分垃圾都堆在垃圾場。 垃圾堆積不僅占有土地，還產(chǎn)生大量有害氣體，污染空氣和水源，嚴重破壞我們生存的空間，為了解決垃圾對環(huán)境的污染，世界許多國家采取了多項處理措施，將垃圾分類回收利用。 活動2

7、 :你知道垃圾怎么分類嗎？ 怎么處理？ 中所述)4、活動2 :小組討論垃圾分類和垃圾處理方法。(1)垃圾可以分為哪些種類？垃圾箱上有什么標記嗎？ 畫畫。(3)處理垃圾的一般方法是什么？(4)讓同學們小組討論交流，做展示報告。分析：小組應該通過討論，知道在日常生活中，人們習慣把垃圾分成三類。 一種是有機垃圾：也稱為不可回收垃圾。 包括瓜果皮、蔬菜皮、變質(zhì)食品、剩飯等。 二是無機垃圾。 也稱為可回收垃圾。 包括廢紙、廢金屬、廢塑料、廢玻璃等。 三種有害垃圾：又稱危險廢物。 包括廢電池、舊藥品、廢油漆罐、壞燈泡等。 中所述)老師：垃圾污染了環(huán)境，影響了人們的生活，如果你是受邀的管理者，你認為垃圾該怎

8、么處理呢？生： a，把垃圾扔到海里。 b .焚燒垃圾，用它發(fā)電。 c .用垃圾制作工藝品。 用土填埋。 老師的中間總結(jié)。(分析：通過討論報告，學生應該能夠分析世界主要的垃圾處理方法。 中所述)老師在說著小事。 現(xiàn)在，世界上很多國家正在開發(fā)環(huán)保的產(chǎn)品來代替?zhèn)鹘y(tǒng)的一次性紙杯、紙盤、便當盒。 前幾天，波蘭面粉廠的制造商想到了一個可以吃的環(huán)保杯盤。 他把磨好的小麥剩下的拉門壓在各種大小的杯盤和餐具里，適合野餐和開生日會。 人們飯后可以吃這些生態(tài)杯。分析：通過這個故事，讓學生了解環(huán)保產(chǎn)品的開發(fā)和利用，引出環(huán)保產(chǎn)品科技的小制作。 中所述)5、看散亂垃圾的視頻(教材)陳述感想。想一想。 你想怎樣宣傳全校同學、全社會的市民能夠參與環(huán)保、減少垃圾的行動？活動3 :(1)設計環(huán)保標語。(2)集團合作描繪“未來垃圾處理場”。(3)小組展示說明。分析：通過這個環(huán)節(jié)，將課題引入高潮，學生的環(huán)保作品非常豐富，環(huán)保標語也設計得非常鮮明。 中所述)(3)總結(jié)：讓孩子們再做一次預習題，配合剛才學到的，再次體驗鳥兒的花香環(huán)境是多么少見啊。口號：孩子們要注意身邊的環(huán)境，營造光榮的環(huán)保人員，為社會，為