人教部編版三年級下冊語文課件《習(xí)作：看圖畫寫一寫》

1、習(xí)作：看圖畫，寫一寫,統(tǒng)編教材三年級下冊第二單元,這次習(xí)作的主題是“看圖畫，寫一寫”。仔細(xì)觀察圖畫中的內(nèi)容，想一想，圖畫中都有誰？他們在干什么？他們的動作分別是怎樣的？可能說了什么話？把自己看到的和想到的寫清楚。,習(xí)作內(nèi)容,1、觀察要全面。 2、觀察有順序。 3、觀察分主次。 4、觀察須細(xì)致。 5、觀察靠想象。,怎樣觀察,圖畫上有哪些人？他們在干什么？,觀察,將一只“沙燕”風(fēng)箏高高舉過頭頂,把“蝴蝶”風(fēng)箏拿在胸前，歪頭看著,放起了一架“三角”風(fēng)箏,右手拿著線軸，左手抻著風(fēng)箏線，一邊向前跑一邊回頭看,爸爸媽媽仰望著空中飛舞的風(fēng)箏,他們的動作分別是怎樣的？,我們?nèi)シ棚L(fēng)箏。一個(gè)人用手托著，另一個(gè)人牽

2、著線，站在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方，說聲“放”，那線一緊一松，風(fēng)箏就凌空飛起，漸漸高過樹梢了。牽線人飛快地跑起來。風(fēng)箏越飛越高，在空中翩翩飛舞著，我們快活地喊叫著，在田野里拼命地奔跑。村里人看見了，說：“放得這么高！”,讀一讀風(fēng)箏中的片段，看看作家賈平凹先生是怎么寫放風(fēng)箏的。,他們的動作、神態(tài)分別是怎樣的？可能說了哪些話？,圖畫上有哪些人？他們在干什么？,1、寫文章，介紹圖畫內(nèi)容，把看到的和想到的寫清楚。 2、寫完后，跟同學(xué)交換習(xí)作讀一讀，互相評一評，圖中的內(nèi)容是否表達(dá)清楚？有沒有錯(cuò)別字？然后根據(jù)同學(xué)們的意見修改習(xí)作。,習(xí)作要求,火眼金睛看問題：,星期天，放風(fēng)箏的人可真多呀！藍(lán)藍(lán)的天空中飄著五顏六色的風(fēng)箏。

3、有鼓著眼睛的大“金魚”，有長長的“蜈蚣”，還有兇猛的老鷹小強(qiáng)將一只“沙燕”高高地舉過頭頂，小軍拽著風(fēng)箏線，向前跑著。小英手里拿著一只大“蝴蝶”，歪頭看著小軍他們，好像在說：“哇，好棒??！” 遠(yuǎn)處，一家三口望著天上的風(fēng)箏，高興地交談著。,集體討論來完善：,星期天，放風(fēng)箏的人可真多呀！藍(lán)藍(lán)的天空中飄著五顏六色的風(fēng)箏。有鼓著眼睛的大“金魚”，有長長的“蜈蚣”，還有兇猛的老鷹,陽春三月，大地呈現(xiàn)出一片生機(jī)勃勃的景象。公園里景色迷人：蔚藍(lán)的天空中飄著幾朵棉花糖一樣的白云，綠油油的草坪一望無際。小強(qiáng)、小軍和小英一起到公園放風(fēng)箏。小英帶來了她心愛的蝴蝶風(fēng)箏，色彩斑斕，好看極了。小強(qiáng)和小軍則捧來了他們一起做的

4、燕子風(fēng)箏。（整體） 公園里放風(fēng)箏的人可真多呀！遠(yuǎn)處有一個(gè)小朋友，只見他牽著風(fēng)箏的繩子，迎著微風(fēng)一路小跑，風(fēng)箏就在空中慢悠悠地跳起舞來。小朋友的爸爸媽媽看著小朋友興奮的樣子，也露出了笑容。 （遠(yuǎn)處） 天上還有一只紅彤彤的金魚風(fēng)箏，微風(fēng)吹來，“金魚”仿佛在水里游動。忽然又飛過一只兇猛“雄鷹”。哎呀！還有一只威武的“蜈蚣”呢！真神氣！看著看著，小強(qiáng)和小軍的手也癢癢了。（高處）,小強(qiáng)將一只“沙燕”高高地舉過頭頂，小軍拽著風(fēng)箏線，向前跑著。小英手里拿著一只大“蝴蝶”，歪頭看著小軍他們，好像在說：“哇，好棒??！” 遠(yuǎn)處，一家三口望著天上的風(fēng)箏，高興地交談著。,小強(qiáng)將一只“沙燕”高高地舉過頭頂，眉開眼笑地看著小軍。小軍右手拿著線軸，左手抻著風(fēng)箏，對小強(qiáng)說：“待會兒我數(shù)1、2、3，你就松手?！毙?qiáng)點(diǎn)點(diǎn)頭?！?、2、3！”小軍一邊喊著一邊向前跑著。燕子風(fēng)箏揮著翅膀升上了天空，它忽上忽下，像和小鳥在一起嬉戲、玩耍，像和白云一起