修辭手法(比喻、擬人、排比).ppt

1、常見的修辭手法,比喻 擬人 排比 反問,萬能-比喻,定義：是用本質不同而又有相似點的事物描繪事物或說明道理的修辭 結構：一是描述的對象，即本體；二是比喻成的對象，即喻體；三是兩事物的類似點，（共同處和相似處）；四是喻詞 種類：明喻、暗喻（又稱隱喻）和借喻,明喻：本體、喻詞和喻體同時出現(xiàn)。常用的喻詞有：像、好像、好似、如、有如、如同、恰似、仿佛. 例子： 1、他（本體）動也不動，彷如（喻詞）石像（喻體）。 1、葉子（本體）出水很高，像（喻詞）亭亭的舞女的裙（喻體）。（朱自清荷塘月色） 課堂練習我最棒： 白云、荷花、垂柳、露珠、蘋果、小河,暗喻（又稱隱喻）,本體、喻體同時出現(xiàn)，但用是、成、成為、變

2、為等系詞代替像一類的喻詞。 例子： 1、美感的記憶，是人生最可珍的產(chǎn)業(yè)，認識美的本能是上帝給我們進天堂的一把秘鑰。 2、更多的時候，烏云四合，層巒疊嶂都 成了 水墨山水。 3、 四合院 是 一個盒子。 練習我最棒！ 把明喻改成暗喻,借喻：借喻是比喻的一種。是以喻體來代替本體，本體和喻詞都不出現(xiàn)，直接把甲（本體）說成乙（喻體），即無本體,無比喻詞,只有喻體。（借喻是比喻中的高級形式，運用它時要求本體與喻體的關系十分密切，所以在特定的語境中，由喻體就可以直接領會到本體。借喻由于只有喻體出現(xiàn)，所以能產(chǎn)生更加深厚、含蓄的表達效果，同時也使語言更加簡潔。像上面幾個例子，假如用明喻或暗喻表示，就拖沓多了。

3、） 例子： 1、大火球烤得我身上直冒汗. 2、我似乎打了一個寒噤；我就知道，我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了，我也說不出話。,3、這輪曉日從我們民族歷史的地平線上一躍而出，閃射著萬道紅光，照臨到這個世界上。 4、欲悲聞鬼叫，我哭豺狼笑，灑淚祭雄杰，揚眉劍出鞘 小練習：找出上面句子中的喻體，并體會句子的本體是什么？,比喻句欣賞,1、綠葉叢中，一枝枝荷花亭亭玉立，像嬌羞的少女，滿臉緋紅，微微含笑。 3、那片片荷葉，像撐開的一張張綠傘，有的輕浮于湖面，有的亭立在碧波之上，似層層綠浪，如片片翠玉。 4、小河清澈見底，如同一條透明的藍綢子、靜靜的躺在大地的懷抱里。 5、看！那無邊的綠葉上，閃動著無數(shù)顆

4、晶瑩的珍珠，一顆、兩顆、千顆啊！像夜空璀璨的繁星，像碧波上撒滿了寶石，又像千百雙閃光的眼睛。,比喻句欣賞,6、“一道閃電，只見山北邊，白茫茫的云海，就像幾萬匹馬向前跑著一樣，順著丹江，一直往東滾著。有幾次風把云塊推過來，玉山就像個大佛爺凸著肚子，把它又擋回去。電閃著，雷打著風卷著云，雨乘著風，整個天空上呀，就像個唱戲的大舞臺。”,首先要抓住本體和喻體之間的共性。本體和喻體是可比較的，選擇最富可比性的喻體。千萬不能草率從事，隨便拿來就用，這樣只會笑話百出。 其次，還要易懂。有這樣一句比喻句：我今天買了一支鋼筆，樣子跟潛水艇似的，頭尖尖的。這里的“鋼筆”是我們常見的，而“潛水艇”倒是大家不太熟悉的

5、。這樣的比喻就不太好，達不到運用比喻句的目的。 再次，使用比喻句還要注意思想感情的正確性。,怎么用好比喻呢？,怎么用好比喻呢？,例如：從走廊的那一頭，走出白求恩大夫，記者們像捕獲野獸似地撲上前去，照相機的閃光燈不停地閃爍著。用“捕獲野獸”來比喻記者們圍住白求恩，顯然是極不恰當?shù)摹?然后，要根據(jù)表達的需要，對比喻作進一步說明，以深化文章的主題與作者的表達情感。 例如：我們要表明不良網(wǎng)絡游戲毒害青少年的身心健康這一觀點，就可以將其比喻成毒品，將網(wǎng)絡游戲的癡迷者說成吸毒成癮者，這樣表達的 道理更深刻！,怎么用好比喻呢？,最后，寫完一句比喻句，還要仔細看看句子前后的搭配是否確切。 例如：如“小河像飄動

6、的綢帶”，,咱老實，才有惡霸，咱們敢動刀，惡霸就得夾著尾巴跑。 樓房在夜里呈現(xiàn)出銀灰色，靜靜地蜷伏在霧氣沼沼的地平線上。 現(xiàn)在全縣蓮塘的生產(chǎn)大發(fā)展，蓮農(nóng)們精心培植，把綿綿情意栽種在每一口蓮塘里。 秋天邁著沉穩(wěn)的腳步緩緩地向我們走來，又悄無聲息地走開。 小朋友你能找出本體、喻體、和喻詞嗎？,比擬句,比擬是喻體和喻詞都不出現(xiàn)，但是保留喻體的特征，讓它直接加在本體上。使本體具有了人或物的某種特征或情態(tài)。比擬分為擬人、擬物 從形式上來看是本體N（名詞）+V（動詞）或adj（形容詞） ； 比喻的一般形（明喻、暗喻）式一定是本體N（名詞）+比喻詞+喻體N(名詞)。注：暗喻不出現(xiàn)本體和比喻詞實際上是可以還原

7、成明喻的，實質相同。,比喻和比擬,借喻的一般形式是喻體N(名詞)+V（動詞）或adj(形容詞) 所以我們發(fā)現(xiàn)：比喻和擬物的區(qū)別實際上就是借喻和擬物的區(qū)別. 借喻:只是直接把喻體借過來當做本體用; 擬物是賦予了比擬對象的人格或事物的屬性,即賦予了比擬對象的生命力,使它成為了有生命的人或物.,比喻和比擬,火眼金睛： 高鐵桿在日本人面前簡直就是一條哈吧狗! 哈吧狗跑過來了。 高鐵桿哼哼嘰嘰的啃著日本人扔下的骨頭,邊啃邊朝著老百姓狂吠,比喻和比擬,神奇的擬人,定義：給事物賦予人的動作、神態(tài)、語言、心理就像童話里的動物會說話、大笑一樣。 結構：本體+動詞、形容詞（一定是描寫人的） 種類：把非生物擬人化，

8、把生物擬人化、把抽象概念擬人化,例如： 1、有時開著自己的車從這里路過，總是看到路軌伸展著生銹的臂膀伸向遠方。（路軌是本體，喻體是人，但不寫出來，保留了人伸展著臂膀捅向遠方的特征。） 2、春風帶著媽媽的溫暖，媽媽的關懷走來了。 3、一只驕傲的公雞昂首挺胸的朝我走來。 4、 太陽公公慢悠悠伸著懶腰從東方爬了上來。,擬人,小試牛刀： 1、找出上面擬人句中本體、表示人的動作容詞 2、將上面的擬人句還原成一般句，體味擬人句的好處。 3、波浪、星星、太陽、鳥兒、青蛙、小狗、高粱、向日葵、小草用擬人手法造句,擬人,擬人句欣賞,1、波浪一邊唱歌一邊沖向遠方 2、這時，春風送來沁鼻的花香，滿天的星星都在眨眼歡

9、笑，仿佛對張老師那美好的想法給予肯定和鼓勵 3、 太陽一到秋天，就將它的光芒全撒向人間。瞧，田野是金黃的，場地是金黃的，群山也是金黃的。 4、鳥兒將巢安放在繁華嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴的展示自己的歌喉，唱出婉轉的曲子，跟清風流水應和著。,擬人句欣賞,5、一只活潑的青蛙在稻田里放聲歌唱，從它嘴中流露出一段段優(yōu)美的旋律 6、高粱好似一對對的“紅領巾”，靜悄悄的把周圍的道路觀察。向日葵搖頭微笑，望不盡太陽升起處的白色天涯。 7 、樹縫里也漏著一兩點路燈光，沒精打彩的，是渴睡人的眼 8、它脫下破舊的外衣，又開始新的生活；它貪婪地吮吸著春天那清新、甜潤的露珠兒，慢慢地長出逗人喜愛的嫩枝綠葉。,神奇

10、的擬物,定義：把人當作物，或把此物當作彼物來寫的修辭方式，叫做擬物。 種類：1 、把人當作物來寫 2 、把甲物當作乙物來寫 3 、把抽象概念當作物來寫 ，,把人作物,1、五嬸、張木匠、小飛蛾三個人都要動身了，小飛蛾說：“艾艾！你不去看看你姥姥！”艾艾說：“我不去！初三不是才去過了嗎？”張木匠說：“不去就不去吧！好好給我看家！不要到外邊飛去！”（趙樹理登記） 2、敵人雖然張牙舞爪，但卻不堪一擊。 3、吳天寶好比一叢大路徑上的馬蘭草，自打發(fā)芽那天起，從來沒人憐愛他，澆他一滴水，他卻有股野生的力量，任憑腳踩，車轱轤軋，一直潑辣辣地長著。有一天，他得到陽光，得到雨水，開了花了，用整個生命開朵花，蓬蓬勃

11、勃地朝向著生活。（楊朔三千里江山） 4、嘎子豎起了耳朵。 練練手：找出上面比擬句中的本體，喻體的特征，隱藏的喻體。,把人作物,定義：給人賦予原本描寫物（動物、植物、山水等）的詞語、動作、神態(tài)、特征等的修辭手法。即把人當作物來描寫，賦予他們物的表現(xiàn)和狀態(tài)。,把甲當乙,1、打倒帝國主義，打倒軍閥，打倒貪官污吏，打倒土豪劣紳，這幾個政治口號，真是不翼而飛，飛到無數(shù)鄉(xiāng)村的青年壯年老頭子小孩子婦女們的面前，一直鉆進他們的腦子里去，又從他們的腦子里流到他們的嘴上。 2、這些閃電的影子，活像一條條火蛇，在大海里蜿蜒游動，一晃就消失了。 3、有時候起了風，把他打得出不來氣 4、范大昌領先，繞過假山草坪，奔向兩

12、幢平行建筑的新樓，樓房在夜里呈現(xiàn)出銀灰色，靜靜地蜷伏在霧氣沼沼的地平線上。 練練手：找出上面比擬句中的本體，喻體的特征，隱藏的喻體。,把甲當乙,定義：給甲事物賦予原本描寫乙事物（動物、植物、山水等）的詞語、動作、神態(tài)、特征等的修辭手法。即把甲事物當作乙事物來描寫，賦予他們乙事物的表現(xiàn)和狀態(tài)。 上面例中把政治口號比擬成會飛、能鉆，可以流動的東西；例中把閃電的影子比擬成蜿蜒游動的一條條火蛇；例中把狂風比擬成可以打人的東西；例中把詩篇比擬成能夠生根發(fā)芽的植物；例中把樓房比擬成能蜷伏的動物。,抽象作物,1、還有一問，是“公理”，幾塊錢一斤？ 2、他無法統(tǒng)計失敗了多少次。他毫不氣餒。他總結失敗的教訓，把

13、失敗接起來，焊上去，作為登山用的尼龍繩子和金屬梯子。吃一塹，長一智。失敗一次，前進一步。失敗是成功之母，成功由失敗堆壘而成。 3、現(xiàn)在全縣蓮塘的生產(chǎn)大發(fā)展，蓮農(nóng)們精心培植，把綿綿情意栽種在每一口蓮塘里。 4、熄燈時，夜已深了，好一陣子我還聽見他在床上輾轉反側。鐵人啊，你在想什么呢？工人們說：砸碎了鐵人的骨頭，也找不出“我”字的渣渣來！ 練練手：找出上面比擬句中的本體，喻體的特征，隱藏的喻體以及擬作物的詞語。,抽象作具體物,定義：給抽象事物賦予原本描寫具體事物（動物、植物、山水等）的詞語、動作、神態(tài)、特征等的修辭手法。 上面例中，把“公理”這種抽象概念比擬成能賣幾塊錢一斤的東西；例中，把“失敗”

14、比擬為“尼龍繩子”可以接起來，比擬為“金屬梯子”可以焊上去，比擬為可以“堆壘”的東西；例中，把“情意”比擬為可以“栽種”的植物；例中，借“我”字代個人主義，又把“我”（個人主義），比擬成某種可以砸得碎的東西。,趣味練習,擬人擬物趣味故事 說說下面句子用了“擬人”還是“擬物。 1.向日葵不斷地面向太陽公公做運動。 2.春天是個害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏；春天是出生不久的嬰兒，嬌小可。 3.敵人雖然張牙舞爪，但卻不堪一擊。 4敵人夾著尾巴跑了。,氣勢磅礴的排比,定義：排比句是把三個或以上意義相關或相近、結構相同或相似、語氣相同的詞組、短語或句子并排在一起組成的句子。（有時候兩個句子或以上的并

15、列句子也可以稱為排比句。） 作用：排比來說理，可收到條理分明的效果；用排比來抒情，節(jié)奏和諧，顯得感情洋溢；用排比來敘事寫景，能使層次清楚、描寫細膩、形象生動之效。,氣勢磅礴的排比,結構：三個或三個以上格式相同的詞組、短語或分句組成的句式相同的句子，字數(shù)要相近，讀起來可以押韻 種類：排比可分為句 內(nèi)排比 詞與詞的排比 句與句的排比 段與段的排比,火眼金睛,1、 “看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄霧?！?2、 “桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒，紅的像火，粉的像霞，白的像雪?！?3、動物園里有大象、河馬、猴子大約有上百種。” 4、黃繼光感到指導員在望著他，戰(zhàn)友們在望著他，祖國人們在望著他，朝鮮人民在望著他。” 5、 “白天，他攀山越嶺，勘測路線；晚上，他就在油燈下繪圖，計算。 6、 “不管遇到風沙還是雨雪，它總是（那么）認真，（那么）堅強，不軟弱，也不動搖；不管遇到干旱還是洪水，它總是（