新課標(biāo)人教版六年級(jí)語文上冊期中試卷

1、人教版上六年級(jí)語文期中輔導(dǎo)卷一、拼準(zhǔn)確，寫規(guī)范。（8分）fn xing qling mng lng xi zh jng m（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）bo yun min l qng tng qn b n x（ ） （ ） （ ） （ ）二、按要求填空。（15分）1.把下列成語補(bǔ)充完整。（4分）興高（ ） （ ）峭壁 思潮（ ） 世外（ ） （ ）欲聾 洶涌（ ） （ ）可親 可見（ ）2.火眼金睛，辨字組詞。（6分）慮（ ） 資（ ） 摯（ ） 漿（ ） 謙（ ）協(xié)（ ）虛（ ） 姿（ ） 勢（ ） 槳（ ） 歉（ ）脅（ ）3、給詞語選擇合適的義項(xiàng)，只填序號(hào)。（5分）透：a液體、

2、光線等滲透穿透；b暗地里告訴；c透徹；d達(dá)到飽滿的、充分的程度； e顯露。1這花白里透紅。（ ）2這件事到底怎么樣了，你能透個(gè)信兒嗎？（ ）3我摸透了他的脾氣。（ ）4一束陽光透過葉縫照在她的滿頭銀絲上。（ ）5這個(gè)蘋果熟透了。（ ）三選擇關(guān)聯(lián)詞語填空。（4分）不僅還 即使也 如果就 不是而是 1.( )對(duì)球上的礦產(chǎn)資源不加節(jié)制地開采 ，（ ）必將加速其枯竭的程度。2.京張鐵路的建成，（ ）是外國人認(rèn)為不可能的事情成為了現(xiàn)實(shí)，（ ）長了中國人的志氣。3.礦產(chǎn)資源（ ）上帝的恩賜，（ ）經(jīng)過幾萬年的地質(zhì)變化才形成的。4.（ ）桑娜和丈夫從早到晚地干活，（ ）只能勉強(qiáng)填飽肚子。四、日積月累（8分）

3、1、臥看滿天云不動(dòng)， 。2、我們愛著我們的民族， 。3、誠者 ；誠之者， 。4、有限的資源， 。5、 ，每于寒盡覺春生。6. 九曲黃河讓我懂得 ，莽莽昆侖使我會(huì) 。五、按要求寫句子。（9分）1.我的家鄉(xiāng)是廣東肇慶人。（修改病句）。2.沒有比鍛煉身體、增強(qiáng)體質(zhì)更重要的事情了。（把陳述句改為反問句）3. 魯迅在回信中說：“你的信如果要發(fā)表，且有發(fā)表的地方，我可以同意?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）4.楓葉紅透了。（改寫成比喻句）5.學(xué)校不遠(yuǎn)處的書攤是我放學(xué)后流連忘返的地方。（用加點(diǎn)詞語造句）6、微風(fēng)輕輕地吹著我的臉頰。（改寫成擬人句）7、忽然，雷陣雨來了，像 ，又像 。（把比喻句補(bǔ)充完整）8、詹天佑是我國杰出的

4、愛國工程師。（改變句序，意思不變）六、課內(nèi)閱讀。（14分）人類生活所需要的水資源森林資源生物資源大氣資源本來是可以不斷再生，長期給人類做貢獻(xiàn)的。但是，因?yàn)槿藗冸S意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學(xué)品， 使他們不能再生， 造成了一系列生態(tài)災(zāi)難，給人類生存帶來了嚴(yán)重的災(zāi)難。1、在文中“”內(nèi)填上合適的標(biāo)點(diǎn)。（2分）2、按要求寫詞語（4分）（1）、近義詞：威脅（ ） 隨意（ ）（2）、反義詞：貢獻(xiàn)（ ） 毀壞（ ）3、短文中列舉出的再生資源包括： 、 、 、 。（2分4、再生資源不能再生的原因有（多項(xiàng)選擇）（ ）（2分）A、隨意毀壞 B、濫用化學(xué)品 C、自然災(zāi)害5、在文中橫線上填上合適的關(guān)聯(lián)詞。（1分）

5、6、體會(huì)文中加點(diǎn)詞“本來”在句中的含義。（3分）。七、閱讀短文，回答問題。（12分）陌生人的紅蘋果 一個(gè)微寒的夜晚，我搭上了從廣州開往長沙的第58次列車。 我躺在鋪（p p）上看雜志，聽到一聲溫柔的呼喚“小姑娘！”側(cè)過臉，對(duì)面鋪位陌生婦女揚(yáng)著手里的一只紅蘋果，對(duì)我說“喜歡吃這個(gè)嗎？”我笑笑，搖搖頭，那婦女硬是把蘋果塞(si si)到枕邊，只好有禮貌地道謝。 夜深人靜，拿起那只紅蘋果仔細(xì)地看，那是一只很精致圓滑的華盛頓蘋果發(fā)，出誘人的香甜，她不認(rèn)識(shí)我，憑什么送呢？我開始警惕(t t)起來，腦中迅速閃過兒時(shí)看過的童話故事：白雪公主吃了“陌生人”送的半只蘋果，結(jié)果中(zhng zhng)毒了我把蘋果

6、放下，打算天亮后物歸原主。 第二天一醒，發(fā)覺對(duì)面的鋪位已經(jīng)空了，蘋果仍在枕邊，下面還壓著一張紙條： “小姑娘，早上好！我知道你懷疑我的好意，不敢吃，女孩子出門在外加小心點(diǎn)是好的，不怪你，蘋果是我到廣州開會(huì)時(shí)一位朋友送給我女兒的，可我女兒正在北京讀大學(xué)，昨天一見你，便覺得你很像我的女兒，一樣留著長發(fā)，一樣長著大眼睛，一樣穿著牛仔褲，一樣喜歡躺著看書，于是我猜你也和我女兒一樣喜歡吃蘋果”我很內(nèi)疚，她能把我想像得同她女兒一樣可愛，而我卻沒有把她想象得像母親一樣可信。蘋果送到唇邊時(shí)，我感到自己得到的不僅僅是一只蘋果1、用“/”畫去文中括號(hào)里不正確的讀音。（2分）2、文中畫“ ”的句子表現(xiàn)作者當(dāng)時(shí)的心理

7、是（ ）（2分）A、猶豫不決 B、高興、愉快 C、小心謹(jǐn)慎 D、覺察3“我把蘋果放下，打算天亮后物歸原主”是因?yàn)?。（2分）4“蘋果送到唇邊時(shí)，我感到自己得到的不僅僅是一只蘋果”我得到了什么？（3分）5. 你喜歡文中的哪一句話，摘抄下來并說明為什么。 （3分）八、習(xí)作。（30分）請你任選以下一個(gè)題目進(jìn)行習(xí)作。1、題目：與 為友要求：把題目補(bǔ)充完整，例如：與樹為友，與書為友，與老師為友語句通順，敘述要有條理，要寫出自己的真情實(shí)感，字?jǐn)?shù)500字左右。2、課文中那個(gè)擺書攤的年輕人，經(jīng)常對(duì)“我”說：“別餓壞了那匹馬”，目的是想讓“我”能夠心安理得地看書。在生活中，這種善意的謊言并不少。在你身上發(fā)生過這

8、樣的事情嗎？你的家人、同學(xué)曾經(jīng)說過善意的謊言嗎？請把這樣的事寫成一篇記敘文，題目自擬，字?jǐn)?shù)在500字左右。（寫在作文本上）最 佳 答 案一、二、1.采烈 懸崖 起伏 桃源 震耳 澎湃 和藹 一斑（4分）2.意思對(duì)即可。（6分）3. e b c a d（5分）三、1.如果就 2.不僅還 3.不是而是 4.即使也（4分）四、1不知云與我俱東 2.這是我們自信心的泉源 3.天之道也 人之道也 4.無限的循環(huán)5.造物無言卻有情 6.百折不回 立地頂天（8分）五、意思對(duì)即可。秋天來了,楓葉變得像火一樣紅了（9分）六、（14分）1.、 、，（2分）2.（1）威嚇或要挾 任意 （2）索取 保護(hù)（4分）3.水資源 森林資源 生物資源 大氣資源（2分）4. a b（2分）5.不但還（1分）6.“本來”強(qiáng)調(diào)了再生資源之所以不能再生是由于人類的毀壞。（3分）七、1.應(yīng)劃去的讀音分別為：p si t zhng（2分）2. c （2分）