《大自然的語(yǔ)言》竺可楨-優(yōu)秀課件(1).ppt

1、自然的語(yǔ)言，朱克真不認(rèn)為只有人會(huì)說(shuō)，而自然也有語(yǔ)言。這種語(yǔ)言無(wú)處不在，你可以通過(guò)仔細(xì)觀(guān)察找到它。看看那天的白云，那是大自然的語(yǔ)言。白云高高飄浮，明天將會(huì)是晴天?？纯吹厣系奈浵仯@是大自然的語(yǔ)言。螞蟻正忙著搬家，出門(mén)時(shí)會(huì)帶雨傘。蝌蚪在水里游泳，就像黑豆一樣。大自然在水面上寫(xiě)道：春天來(lái)到了這個(gè)世界。大雁編隊(duì)向南飛，是不是像一串省略號(hào)？大自然在藍(lán)天上寫(xiě)道：秋天到了。如果一棵大樹(shù)被砍倒，你會(huì)從年輪上知道它一年只生長(zhǎng)一次，告訴我們它已經(jīng)活了多少年。大自然的語(yǔ)言不難理解，只有你愿意觀(guān)察和思考。如果你害怕思考，你通常會(huì)視而不見(jiàn)。草長(zhǎng)了，鶯飛了，花開(kāi)了，第二天荷葉無(wú)限綠，第二天荷花的顏色不同了。千里冰千里雪，

2、朱克真，自然之語(yǔ)，作者簡(jiǎn)介，朱克真(1890-1974)，浙江上虞氣象學(xué)家、地理學(xué)家、教育家。中國(guó)近代地理學(xué)和氣象學(xué)的創(chuàng)始人。關(guān)于臺(tái)風(fēng)、季風(fēng)、氣候變化、農(nóng)業(yè)氣候、物候?qū)W、自然區(qū)劃等方面的開(kāi)創(chuàng)性研究。他是中國(guó)地理和氣象學(xué)的大師。1.夯實(shí)基礎(chǔ)，積累詞匯。2、整體感知，總結(jié)要點(diǎn)。3.抓住要點(diǎn)，理清順序。4.集中閱讀一段，品味語(yǔ)言。教學(xué)目標(biāo)，第一，打好基礎(chǔ)，積累詞匯，發(fā)芽(萌芽)繁殖(繁殖)消失(消失)雪和雪攜帶(地區(qū))緯度(緯度)，mng，pin，yn，s，n，zi，y，wi，注意復(fù)調(diào)，攜帶(zi懷孕和分娩，用來(lái)比喻醞釀新事物。原意是不要在公共場(chǎng)合講話(huà)，不要在公共場(chǎng)合露面，要充滿(mǎn)道路，要有無(wú)處不在的

3、意義。一個(gè)接一個(gè)。種子發(fā)芽了。比喻事情發(fā)生。循環(huán)往復(fù)。臉。這里指的是昆蟲(chóng)無(wú)聲無(wú)息，無(wú)影無(wú)蹤。做一個(gè)閱讀總結(jié)并填寫(xiě)課文大綱：(1)用()的語(yǔ)言解釋什么是物候?qū)W和物候?qū)W。(4)觀(guān)察物候現(xiàn)象對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要性。()(12)研究物候現(xiàn)象的意義。5，6，10，11，具體而生動(dòng)，決定物候現(xiàn)象到來(lái)的因素。1.什么是物候?qū)W？什么是物候?qū)W？2.物候觀(guān)測(cè)對(duì)農(nóng)業(yè)有什么意義？3.決定物候觀(guān)測(cè)的因素是什么？4.研究物候?qū)W的意義是什么？二、整體感知，總結(jié)要點(diǎn)，1、什么是“物候?qū)W”和“物候?qū)W”？自然現(xiàn)象，如植被的輝煌和候鳥(niǎo)的來(lái)去，古代勞動(dòng)人民稱(chēng)之為“物候?qū)W”；用物候?qū)W來(lái)研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的科學(xué)叫“物候?qū)W”。物候觀(guān)測(cè)對(duì)農(nóng)業(yè)有什么意

4、義？物候?qū)W反映了氣候條件對(duì)生物的影響，簡(jiǎn)單易掌握，可廣泛應(yīng)用于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。決定物候現(xiàn)象到來(lái)的因素是什么？緯度、經(jīng)度、高度和古代與現(xiàn)代的差異。研究物候?qū)W的意義是什么？例如，預(yù)測(cè)農(nóng)時(shí)和安排播期；安排作物區(qū)劃，確定造林和采種日期；將植物引入氣候條件相同的地區(qū)；避免或減少害蟲(chóng)的危害；促進(jìn)山區(qū)農(nóng)業(yè)的發(fā)展；一般來(lái)說(shuō)，有三種指令序列，即時(shí)間序列、空間序列和邏輯序列。時(shí)間順序是根據(jù)時(shí)間順序安排解釋順序；空間順序是根據(jù)空間層次關(guān)系來(lái)安排解釋的順序，如從遠(yuǎn)到近、從外到內(nèi)等。邏輯順序是事物的順序，即解釋的順序是根據(jù)事物的邏輯關(guān)系來(lái)安排的，如從一般到特殊、從主要到次要、從現(xiàn)象到本質(zhì)、從簡(jiǎn)單到復(fù)雜等。抓住要點(diǎn)，理清順序，

5、測(cè)試你：用地理課上學(xué)到的知識(shí)來(lái)解釋?zhuān)菏裁词蔷暥龋渴裁词墙?jīng)度？夏季南北緯度和經(jīng)度溫差不大，氣候復(fù)雜多變。內(nèi)蒙古草原3月和海南3月，經(jīng)緯度對(duì)物候的影響，內(nèi)蒙古草原4月，大連4月，高低差對(duì)物候的影響，天山山頂與山腰的差異，高低差，一山有四季十里異日，方菲山寺的桃花在4月。長(zhǎng)城在現(xiàn)代三月，古代和現(xiàn)代的差異對(duì)物候的影響，古代和現(xiàn)代的差異，原因，全球變暖(溫室效應(yīng))引起的人類(lèi)燃燒煤，石油和天然氣，和物候現(xiàn)象的差異，回到教程，什么是決定物候現(xiàn)象的到來(lái)的因素順序？第一、第二、第三，此外，主要和次要標(biāo)記的順序是根據(jù)影響程度從大到小排列的。(從一級(jí)到二級(jí))(從空間到時(shí)間)，有序，緯度，經(jīng)度，高低，古今，四個(gè)決定性

6、因素，根據(jù)影響的大小，大小，空間因素，時(shí)間因素，邏輯順序不能互換，描述物候現(xiàn)象，解釋研究意義，做出科學(xué)解釋?zhuān)约坝绊懳锖虻乃膫€(gè)因素。春、夏、秋、冬，描寫(xiě)春、夏、秋、冬四季的變化，模仿外貌，解釋什么是自然語(yǔ)言，把杏花傳播到耕地，桃花建議種植谷子，布谷鳥(niǎo)歌唱，花草繁盛而死，候鳥(niǎo)來(lái)來(lái)去去，例子，語(yǔ)錄，文選，方法：列舉數(shù)字和例子進(jìn)行比較和類(lèi)比分類(lèi)，常用的解釋方法，本文主要采用。值得指出的是，由于季節(jié)的不同，北方和南方的物候現(xiàn)象差異的日子是不同的。在春天，早春也不同于晚春。例如，在初春的3月和4月，南京桃花比北京早開(kāi)20天，但在春末和5月初，刺槐只比北京早開(kāi)10天。舉例、列舉數(shù)字、比較、指出解釋方法，解

7、釋方法的應(yīng)用使解釋更加準(zhǔn)確、具體、有說(shuō)服力。探索美，品味語(yǔ)言。每個(gè)人都來(lái)品嘗這種語(yǔ)言。本文的語(yǔ)言不僅準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)，而且簡(jiǎn)潔、生動(dòng)、優(yōu)美。請(qǐng)找出第一段中最漂亮的單詞或句子，并告訴我它們有什么好處。颯颯落下的北雁飛向南方，消失于衰落之中，風(fēng)雪挾帶著道路，冰雪融化了萌芽的植被，開(kāi)放而又輕盈地回歸，孕育著果實(shí)，描繪著，簡(jiǎn)潔、生動(dòng)而又優(yōu)雅，冬、春、夏、秋，描繪著一年四季春、夏、秋、冬的文字，冰雪融化了蘇醒萌芽的植被，各種鮮花第二次綻放， 炎熱孕育了果實(shí)，果實(shí)成熟的葉子逐漸變黃，沙沙聲落下，消失在衰退中，風(fēng)和雪帶著道路。 冰雪融化，植被發(fā)芽，各種各樣的花盛開(kāi)。春天，草長(zhǎng)了，花開(kāi)了；春天，燕子輕輕地返回；春天，

8、燕子會(huì)在兩個(gè)月后輕輕地回來(lái)。不久，布谷鳥(niǎo)也來(lái)了。生水果，夏天，然后轉(zhuǎn)到炎熱的夏天，這是植物生水果的時(shí)期。秋天樹(shù)葉沙沙作響，在秋天，當(dāng)果實(shí)成熟時(shí)，植物的葉子逐漸變黃，它們?cè)谇镲L(fēng)中沙沙作響。北鵝往南飛，秋天和北鵝往南飛，草地上活躍的昆蟲(chóng)也消失了。到處都是草在減少的景象，準(zhǔn)備迎接冬天的到來(lái)，那時(shí)雪和雪會(huì)把路帶走。本文闡述了什么是物候、物候、影響物候的因素以及物候觀(guān)測(cè)對(duì)農(nóng)業(yè)的意義。語(yǔ)言準(zhǔn)確、生動(dòng)、優(yōu)雅。準(zhǔn)確而嚴(yán)謹(jǐn)：措辭嚴(yán)謹(jǐn)，用詞在數(shù)量和范圍上都有限制，比如“很多”。生動(dòng)形象：美麗的文字，生動(dòng)的圖片和許多修辭手段，如擬人。為了總結(jié)這篇文章的語(yǔ)言特點(diǎn)，兩個(gè)月前，在廣州，我看到了馬格諾24節(jié)氣春天的雨沖擊著春天清澈的山谷，夏天充滿(mǎn)了芒，夏